體育老師工作心得體會

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新課程改革猶如春風(fēng)一般，帶著清爽的氣息吹進(jìn)了我們的課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。而這次的體育培訓(xùn)也為我今后的體育教學(xué)的質(zhì)量起著舉足輕重的指導(dǎo)作用。下面，我就這次省級體育培訓(xùn)，向同行們說說我真實的心得體會。

一、培訓(xùn)工作落到實處

首先我認(rèn)為這次培訓(xùn)在某某老師的帶著下開展得特別順當(dāng)、特別勝利。這次培訓(xùn)，我們轉(zhuǎn)變了以往的教研員單純的講，老師們記，這種單調(diào)而又枯燥的形式，而采納了針對大家的某一個問題或者是教學(xué)當(dāng)中遇到的困惑，綻開溝通、研討，再加以解說，真正做到了學(xué)為所教。通過這樣一種形式，我們不僅把自己在教學(xué)當(dāng)中遇到的困難呈現(xiàn)給大家，而且在專家的理論基礎(chǔ)上，運用大家的才智解決了實際教學(xué)中的問題。

二、培訓(xùn)內(nèi)容引人深思

新一輪課改的新理論，使我們的思想、靈魂與行為仿佛正經(jīng)受著一場質(zhì)的蛻變。以前，我們曾經(jīng)在體育教學(xué)觀摩活動中把視點聚焦在執(zhí)教老師的舉手投足間，而對眾多的同學(xué)卻視而不見;曾經(jīng)由衷的為一些名師在“借班上課”中展現(xiàn)出的嫻熟的教學(xué)技巧而送上強烈的掌聲，并激勵自己向著這一方向努力;曾經(jīng)把教學(xué)當(dāng)作是一把篩子，留下那些“精英”，而將其余的無情的“淘汰出局”。這一切的一切，曾經(jīng)習(xí)以為常，曾經(jīng)認(rèn)為特別正確，曾經(jīng)幾年甚至幾十年始終在做著，然而有一天，新的理念告知你這一切背離了教學(xué)的本質(zhì)，你莫非僅僅是一種驚訝嗎?你莫非不感到一種深深的苦痛和擔(dān)心嗎?面對著新課改我心中由一連串的疑問：“莫非說，教學(xué)就是所謂的優(yōu)秀老師展現(xiàn)其授業(yè)技巧的一種表演活動嗎?衡量教學(xué)優(yōu)劣的尺度，莫非就可以離開同學(xué)主體活動?”對種種疑問，我難以釋懷，惟有一次次提示自己，到底有多少需要重新端詳，也為此傷心傷心不已。而這次培訓(xùn)，仿佛是一貼糊涂劑，它讓你感受到新課改不是下一場毛毛雨。在此次培訓(xùn)中，讓我真正感受到新課改帶來的劇烈震撼，這種震撼仿佛劈浪巨輪推動新課改的前進(jìn)步伐。

三、培訓(xùn)結(jié)果成效顯著

傷心是臨時的，那也正是它在新思想、新理念、新實踐的過程中的必定結(jié)果，因此它也必將在新一輪的課改深化進(jìn)行中被逐步克服。而歡樂才是真正的永久。歡樂源于在課改中的種種新體驗。通過培訓(xùn)，使我發(fā)覺，教學(xué)也可以是一種“溝通”、是一種“合作”、是一種“溝通”、是一種“共享”。惟此，我們才能與同學(xué)零距離，才能在其樂融融中真實地感受到生命的多姿多彩，才能發(fā)覺到其實每個同學(xué)都有閃光之處，從而為他們的勝利準(zhǔn)時的助一臂之力。溝通著、合作著、溝通著、共享著，是一種歡樂。而同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，也必定會促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師職業(yè)也不再是傳統(tǒng)意義上的淚始干的布滿獻(xiàn)身精神的蠟燭，而是寄語老師在新課改中與同學(xué)同成長。特殊是在課改中，完成一個教書匠到一個討論者的轉(zhuǎn)型。體驗做一個討論者，把原來平凡的教學(xué)當(dāng)作是一向討論，莫非不令人歡樂嗎?為了每位同學(xué)的進(jìn)展，懷著這樣一種神圣而榮耀的使命，用自己的實踐去理解課改理念，歡樂與課改同在，與我的成長同行。

雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間是短暫的;雖然我的身體也感到很累，但是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實了我的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的體育教學(xué)閱歷和方式方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的熟悉了體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)的意義與體育課的樂趣，也讓對教好新教材布滿信念。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，“讓同學(xué)同我在一起，在體育的歡樂中求得豐富的學(xué)問，在體育的歡樂中擁有健康的身體”。

體育老師工作心得體會2

學(xué)校低段的體育教學(xué)，應(yīng)以嬉戲為主。使同學(xué)在‘樂中學(xué)、學(xué)中取樂’，到達(dá)消遣性與趣味性相結(jié)合。”要作好體育嬉戲的教學(xué)，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編嬉戲。消遣性是檢驗體育嬉戲的一種特別重要的方法，體育嬉戲只有具備了消遣性、趣味性，才得以使其存在與進(jìn)展，更具有迷人的魅力。如我國很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)嬉戲〔母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠〕，源遠(yuǎn)流長。所以體育嬉戲的創(chuàng)編，應(yīng)從提高其消遣性、趣味性動身。

1、使嬉戲具有新穎性并帶有較強的喜劇顏色只有使嬉戲新穎，才能誘發(fā)同學(xué)參加的愛好。嬉戲的創(chuàng)編出乎同學(xué)的意料，奇怪???心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎？--我肯定會比別人做得更好的！”同時又調(diào)動了同學(xué)的主動性與主動性，能仔細(xì)地去完成這一個嬉戲。如一班級同學(xué)做“夾著球走”的接力競賽，同學(xué)受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不簡單的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會消失許多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便漸漸下滑--成了“母雞下蛋”，讓同學(xué)捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。

2、體育嬉戲的設(shè)計應(yīng)淡化競技意識，轉(zhuǎn)變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高嬉戲的消遣性。同學(xué)只要在體育嬉戲的競賽中仔細(xì)完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在嬉戲教學(xué)的競賽中，每位同學(xué)都會仔細(xì)去做，集體項目更會為集體著想，爭取“第一”，培育了英勇堅韌、奮勉向上的精神斗志。到達(dá)競賽目的，又實現(xiàn)了體育嬉戲的消遣目的。當(dāng)你向全班三分之二的同學(xué)，或只有幾個不在內(nèi)的眾多同學(xué)宣布嬉戲結(jié)果均取得“第一名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。

3、利用嬉戲活躍課堂氣氛

蘇霍姆林斯基說過一句至理名言：課堂教學(xué)中沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為沉重的負(fù)擔(dān)，反之會使學(xué)習(xí)變得輕松好玩。

在四班級的體育課中，我為了調(diào)動同學(xué)的主動性，在課前支配了嬉戲“捉迷藏”。同學(xué)們都按嬉戲的規(guī)章練習(xí)去了?？墒峭瑢W(xué)們對“捉迷藏”不感愛好，都無精打采，一副不想玩的樣子，口里還說著沒意思。

我看到這種狀況，就問著自己，是不是同學(xué)玩的次數(shù)多了，可能缺少了愛好，怎樣才能活躍氣氛，激發(fā)同學(xué)的愛好呢？想到這兒，我靈機一動，馬上整隊，立刻就對同學(xué)說：同學(xué)們你們自己找伴侶玩好嗎？同學(xué)異口同聲，好！同學(xué)就分散在自己的場地里，玩起各種各樣的嬉戲，我也不斷的加入到同學(xué)當(dāng)中去，這樣能使同學(xué)玩的更有勁，更好玩，那樣會使同學(xué)與老師的距離拉得更進(jìn)，讓同學(xué)感受老師的親切感。就在這時，有一組同學(xué)的嬉戲吸引了我，把我的視線都集中到那一小組去了。我沒多想，快步走到他們小組的面前。同學(xué)們這是什么嬉戲？怎么你們這么快樂啊！這一組的同學(xué)異口同聲的說：“八仙過海”踩一腳。好！這嬉戲很好！心想這嬉戲不但可以練習(xí)靈敏性，還可以提高跳動力量。這不是兩全齊美嗎！我想到這里，就立刻集合了全班同學(xué)，叫這一組的同學(xué)演練了一遍，這一下，同學(xué)的愛好大增。我就順?biāo)浦厶栒偻瑢W(xué)像他們這組學(xué)習(xí)。同學(xué)們以三、四人一組來玩“八仙過海”踩一腳。好嗎？好！這時同學(xué)們的臉上露出了快樂的樣子。他們都分散在自己的場地里練習(xí)去了。看著一個個活蹦亂跳的場面，我的臉上也露出了笑臉。練習(xí)了幾分鐘后，我問同學(xué)：你們玩得興奮嗎？興奮，太興奮了！那為什么這么快樂？好玩??！對?。∥覀兊逆覒蚓褪且咏瑢W(xué)的年齡段，只有這樣同學(xué)才會喜愛上體育課。另外體育課要不斷的加入新的嬉戲或是同學(xué)中比較好玩的嬉戲。這樣同學(xué)在體育課中才會有樂趣。

二、要留意特別群體

我所教的四班級就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗成果也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不主動活動？開頭他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：'其實我很喜愛體育活動的，可我長

得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了'。依據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不行能做得很好，再說對于你，重要的是參加、體驗體育活動的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動作也就好看了。老師信任你，你肯定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣?！痹诤髞淼幕顒又形艺J(rèn)真查找該生的閃光點。不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持究竟，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持究竟。久而久之，在他的自信、頑強下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我準(zhǔn)時表揚了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報之以強烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚，同學(xué)的鼓舞給這位同學(xué)裝上了自信、頑強的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很開心，體育成果也有了相應(yīng)的提高，這也為我今后解決特別同學(xué)困難積累了閱歷。

三、培育創(chuàng)新精神和實踐力量

創(chuàng)新精神和實踐力量是衡量同學(xué)心理健康的一項重要指標(biāo)。由于一項創(chuàng)新活動的完成，必需具有充足的體力、飽滿的精神和樂觀的心情。為此，體育老師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培育同學(xué)活躍的思維、豐富的想象及運用學(xué)問的實踐力量等。比方教材的支配要表達(dá)健身性、趣味性和有用性，以促進(jìn)同學(xué)生理、心理和精神待等方面的提升，獲得勝利和開心的體驗，使他們能喜愛體育，增添自尊心和自信念。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)同學(xué)的潛能和完善人格，培育同學(xué)自學(xué)、自練的力量，并給同學(xué)營造合作學(xué)習(xí)的氣氛，同時為同學(xué)供應(yīng)機會，培育他們的制造力、競爭力。

在以后的工作中，我將堅持不懈努力，準(zhǔn)時總結(jié)課堂中教學(xué)的缺乏，做到讓同學(xué)易懂、易學(xué)、充分把握運動技術(shù)，以促進(jìn)同學(xué)的健康，增添體質(zhì)，讓他們歡樂地成長。

體育老師工作心得體會3

我參與了學(xué)校體育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我集中并仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的進(jìn)展，人們的教育觀念也發(fā)生了改變，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)公布以來，作為一名新時期的學(xué)校體育老師，我們始終在主動摸索、思索，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色，怎樣讓同學(xué)學(xué)得更加歡樂，始終是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標(biāo)》的仔細(xì)學(xué)習(xí)和主動實施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟識，對體育教學(xué)又有了新的思索。體育不是簡潔的技能教學(xué)，更不是的說教。而應(yīng)當(dāng)是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、歡樂地練、主動地思索。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探究新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)以適應(yīng)社會對體育老師的要求。

通過學(xué)習(xí)重新熟悉了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、商量中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒有主動權(quán)，同學(xué)與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。到達(dá)我們的追去的"讓同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多新理念、新觀念、新思路，特殊是“以同學(xué)進(jìn)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對比，從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍圍著“以同學(xué)進(jìn)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)同學(xué)健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視同學(xué)的主體地位，關(guān)注同學(xué)的個體差異與獨特培育，把同學(xué)的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采納新奇獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程布滿歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到同學(xué)的愛好和滿意同學(xué)的需要，既讓同學(xué)喜愛學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地進(jìn)展體育力量和獨特，增添體力和智力，培育良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的熟悉了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材布滿信念。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實從同學(xué)的實際動身，為了同學(xué)的身心健康進(jìn)展，設(shè)計適合同學(xué)身心進(jìn)展的運動內(nèi)容，實行有助于同學(xué)健康進(jìn)展的教學(xué)方法，提高同學(xué)水平和社會適應(yīng)力量，培育同學(xué)健康的意識。讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)運動精神的本事，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)。

體育老師工作心得體會4

20xx年x月x日—x日，我很榮幸地參與了市局組織的體育骨干老師技能培訓(xùn)為期x天的體育老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)賜予了我們體育老師劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和把握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參與的。我們每一位學(xué)員都特別珍惜這次培訓(xùn)機會，盼望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)力量、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中，某某學(xué)院副院長教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展現(xiàn)了體育老師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)供應(yīng)了新的方法。還傾聽了xx學(xué)院x教授的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我常常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地熟悉如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新學(xué)問、新思路、新方法。

四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思索與學(xué)習(xí)才剛剛開頭。當(dāng)我來參與這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出估計的設(shè)想。如何將所學(xué)的學(xué)問運用到實際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課?只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的'課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，成長。到達(dá)我們的追求的"讓同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本事，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

體育老師工作心得體會5

20xx年x月16日我進(jìn)行為期兩個月的教育。兩個月的實習(xí)生活是辛苦的、緊急、美妙的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實習(xí)基地(某某市體育運動學(xué)校)，看著熟識的校內(nèi)，操場，教學(xué)樓，生疏的面孔，我們們既緊急又興奮?；叵脒@兩個多多留戀，諸多感慨。近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

實習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運動學(xué)校的體育實習(xí)老師老師兼班主任，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校和班級同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，始終緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的，學(xué)習(xí)他們的，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。我的實習(xí)工作得了比較圓滿的。對此，本人甚感欣慰。下面就我實習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié)：

在實習(xí)期間，我主要完成了3方面的工作：

一、是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)和吸取教學(xué)閱歷。

二、是親自上課，在上課過程中討論教材，仔細(xì)備課。課后進(jìn)行自我小結(jié)。

三、是準(zhǔn)時與指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生進(jìn)行閱歷溝通不斷完善自我。

我們實習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、等專業(yè)課綻開教學(xué)。我的實習(xí)對象是、班級。學(xué)校生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實際動身，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的實習(xí)生，這是有肯定難度的。

由于我們剛從高校同學(xué)角色進(jìn)入中學(xué)老師角色，會有意無意的把高校老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與高校有很大的不同所以一開頭并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于高校老師的教學(xué)模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可同學(xué)的學(xué)習(xí)效果并不高，許多動作教完了，同學(xué)還是沒有把握。當(dāng)然在后來不斷的實踐中，也漸漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來。

接下來我就詳細(xì)從三個方面談?wù)勥@次教育實習(xí)：

一、對教育實習(xí)的新熟悉和體會

當(dāng)我們踏入實習(xí)學(xué)校作為一名老師時對自身最基本的要求就是忠誠教育事業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)喜愛教育事業(yè)，喜愛自己的同學(xué)。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完本錢職工作。規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時到處做同學(xué)表率。此外，還應(yīng)敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，主動參與學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

作為一個老師，或許你的課講得很透徹、明白，或許你對同學(xué)如慈母般關(guān)愛，或許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在同學(xué)中的地位更高，我們需要具備的是綜合素養(yǎng)、為人師表。你既不能是同學(xué)口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓同學(xué)真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。

第一：機制

幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個同學(xué)都不喜愛那種死氣沉沉的壓抑的氣氛。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，同學(xué)也會因此而喜愛你。

其次：豐富的學(xué)問儲備

老師的主要任務(wù)是教。都說給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水。事實上老師更應(yīng)作長流水。課上，你可能想象不到同學(xué)會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作，平常更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的學(xué)問儲備。

第三：穿著整齊、潔凈、得體

作為年輕人，這一方面應(yīng)當(dāng)是最值得留意的。年輕有年輕的資本，我們是老師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴(yán)厲?，很正式，很古板。而應(yīng)當(dāng)是青春的、布滿活力的。此外，我們肯定要時刻留意自己的形象，時刻都要保持干凈，給同學(xué)清爽親切的感覺，這樣同學(xué)也情愿和你接觸。

第四：敏捷的語言藝術(shù)

如今的同學(xué)已經(jīng)在漸漸形成自己的處事方法，這也就了老師既不能生硬的說教，也不能一味的請求。這次我?guī)У膞xx班有時也很亂，當(dāng)他們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開頭我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。假如怒目以對，或許良久他們才能看到我。所以就要一開頭說話吸引住同學(xué)的留意力，不給他們自己聊的機會。

然而在教學(xué)中僅僅只是靠人格魅力并不能到達(dá)教育的真正目的，我們還應(yīng)當(dāng)從以下幾點切入：

1、用高尚的精神去塑造同學(xué)

老師的言行直接影響和感染著同學(xué)。作為老師必需加強自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種奮勉向上，主動進(jìn)取的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會給同學(xué)樹立一個好的形象，再加上老師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富，是同學(xué)在潛移默化中受到熏陶，仿照中端詳自己，從而得到全面教育。

2、用正確的方法去引導(dǎo)同學(xué)

體育教學(xué)中，老師最能影響同學(xué)的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓同學(xué)對此內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。老師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素養(yǎng)去影響引導(dǎo)同學(xué)喜愛體育運動。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的表達(dá)。只有老師正確而奇妙的引導(dǎo)，才能在同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最正確效果。

3、用師生間良好情感去感染同學(xué)

在體育教學(xué)中，向同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)確定了大部分時間在室外，和同學(xué)的直接接觸最多。我們不管刮風(fēng)下雨，還是寒冷酷暑都帶著同學(xué)去完成身體熬煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中老師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美妙事物的推斷，使同學(xué)在潛移默化中受到教育，從而提高同學(xué)對美妙事物的追求。

4、用祖國的呼喚去鼓舞同學(xué)

青少年都有憧憬美妙將來的愿望，都有為祖國奉獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德抱負(fù)與專業(yè)學(xué)習(xí)中，關(guān)心同學(xué)樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使同學(xué)熬煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動表達(dá)在體育課的學(xué)習(xí)和熬煉中。

二、通過實習(xí)在各多方面得到的提高

第一、通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的熟悉，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。

其次、通過實習(xí)，把握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的溝通的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)熟悉已經(jīng)提高了很多。

第三、通過實習(xí)，增添了老師的責(zé)任感和榮譽感。老師承當(dāng)著“教書育人”和培育祖國將來人才的重任，因此他是榮耀的。每當(dāng)上課時，看著面前一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，我無不感到一種榮耀，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的學(xué)問，并且教會同學(xué)做人的道理都是同學(xué)們在實習(xí)期間的共同愿望。

第四、通過實習(xí)，增添了交際力量和口頭表達(dá)力量。如何處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、同學(xué)以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通力量。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、對實習(xí)的一些詳細(xì)建議

第一、突出一個“細(xì)”字

“細(xì)”主要指一方面我們的工作支配要細(xì)，另一方面是要求我們做事的看法要細(xì)。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細(xì)小的方面做起。只有具備了步步為營的基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生步步高升的效果。

其次、落實一個“嚴(yán)”字

顧名思義，“嚴(yán)”字就是要求嚴(yán)格，在實習(xí)工作中要嚴(yán)于律己。無論是在教學(xué)工作中，還是在平常生活上，都要嚴(yán)格要求自己，按章辦事。在教學(xué)工作上，在實習(xí)中對課前預(yù)備工作，課中實施過程，課后總結(jié)工作都要抓得非常嚴(yán)格。我信任，只有在“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的作用之下，才能成為一個勝利的實習(xí)生。

第三、強調(diào)一個“實”字

指實習(xí)生的每次工作必需實事求是地去完成，反對一切外表工作行為。剛開頭，實習(xí)生們因受到“怕批判”的心理因素影響，消失了只做外表工作的現(xiàn)象。從某種意義上講，年輕就意味著犯錯誤，犯錯誤并不行怕，可怕的是犯了錯誤以后有意識地去掩蓋它。只有當(dāng)你坦然面對錯誤，從很多的錯誤中找到正確的答案以后，才能提高自己的辦事力量。才能不斷提升自己的閱歷值，讓自己壯大起來。

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