寫景狀物作文

篇一：寫景狀物作文寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法及開頭和結(jié)尾抓住景物特點(diǎn)寫景選擇觀察角度描寫順序借景抒情情景交融動(dòng)靜結(jié)合象征托物言志寫景作文寫景，就是對(duì)自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點(diǎn)的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進(jìn)行寫景作文時(shí)，要交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)，尤其要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體地、細(xì)致地、有條理地描寫，同時(shí)注意景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理想象，表達(dá)出自己對(duì)景物的思想感情。寫景作文的基本寫法：1、①交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。②總寫景物的特點(diǎn)或感受。2、有條理、有重點(diǎn)地描寫景物的特點(diǎn)。3、①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。②照應(yīng)開頭或題目。描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位臵，這是寫景記敘文與寫人記事的11記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對(duì)景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達(dá)出來，即所謂寓請(qǐng)于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。怎樣寫好寫景的記敘文？（一）要寫出有特色的景物一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長江、黃河源遠(yuǎn)流長，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。（二）要學(xué)會(huì)觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》："橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。"由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》："飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。"詩人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。（四）寫景要抒情寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂"情隨物遷，辭以情發(fā)"。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。怎樣寫游記在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。（一）寫游記必須寫清游蹤要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位臵以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。（二）要留心觀察觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點(diǎn)來。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時(shí)彩繪有條理。（三）要做記錄學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫作文的時(shí)候還便于選擇。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。12例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作?？梢砸髮W(xué)生按照下面的表格整理材料。寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。小動(dòng)物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。（三）怎樣寫植物提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？14首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序?？梢詮恼w到局部先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。按照植物的生長過程進(jìn)行觀察很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。寫觀察日記可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長、發(fā)育情況。以四時(shí)變化為序很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。托物抒懷，借物詠志寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。狀物的作文開頭和結(jié)尾（一）講明方位開篇法例文：我心愛的椰雕海南的旅游工藝品琳瑯滿目，品種繁多，但其中最有名的還是色調(diào)古樸、典雅，有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的精巧椰雕。在我家的書柜上就擺著這樣一件精美的椰雕--一艘小船。我愛故鄉(xiāng)的沙棗我的故鄉(xiāng)在祖國的西大門--新疆。別看它是一個(gè)偏僻的地方，可那里物產(chǎn)特別豐富。其中我最喜歡的還是故鄉(xiāng)的沙棗。講明方位開篇法提示：說明方位，實(shí)質(zhì)說明物體設(shè)臵的處所，物品生產(chǎn)的地方。用說明方位法開篇，也是狀物文章通常的方法。這樣可使讀者通過方位，知其物的價(jià)值和在作者心目中的地位，以引起讀者的興趣。使用這種方法應(yīng)注意：1、指明方位要明晰具體，不能含糊不清。2、指明方位可在開篇頭句出現(xiàn)，也可在開篇總述后出現(xiàn)。（二）介紹相關(guān)事物開篇法例文：法國蝸牛據(jù)報(bào)紙上介紹，風(fēng)靡歐美日本的高檔食用蝸牛--法國蝸牛，首次在我國養(yǎng)殖成功并已形成群體。我家也養(yǎng)了四只法國蝸牛，通過兩個(gè)多月的仔細(xì)觀察，我的收獲可大啦！種瓜的豆這是兩年前的一件事，那時(shí)我剛上二年級(jí)。一天，奶奶說："咱家屋后的空地閑著也沒用，走，跟奶奶種上幾棵絲瓜去！"絲瓜是種上了，最終卻連個(gè)絲瓜影也沒看見，出乎意料的卻收獲了一大捧豆子。真是"種瓜的豆"！這是怎么一回事呢？介紹相關(guān)事物開篇法提示：有時(shí)為了把某個(gè)器物說明白，就不得不把與之相關(guān)的事物寫上幾筆。雖是幾筆，卻讓讀者對(duì)其物有完整的認(rèn)識(shí)。使用這種方法應(yīng)注意：1、要介紹與之相關(guān)的主要事物，才能更深化主題。2、所狀其物為主線索，相關(guān)的事物為輔，不要"喧賓奪主"。3、介紹與之相關(guān)的事物，要簡(jiǎn)明不要啰嗦。（三）交待來歷開篇法例文："媽媽花"人們大概不熟悉"媽媽花"吧！"媽媽花"的發(fā)源地在法國，它不如牡丹美艷，不如茶花瑰麗，也不如菊花千姿百態(tài)，但我愛它的色彩美，愛它那頑強(qiáng)的生命力。15蟈蟈暑假的一天中午，爸爸興沖沖的從外面回來，以進(jìn)門就對(duì)我說："你看，我給你帶回什么東西了！"我趕忙湊過去，只見它手里拿著一個(gè)用高粱桿編的黃橙橙、四方方的小籠子，里面爬著兩只小蟈蟈。從此，我有多了兩個(gè)朋友，也使暑假生活增添了不少樂趣。交待來歷開篇法提示：某件東西來自何處？應(yīng)有個(gè)交代，讓讀者知道來龍去脈，心里感到豁然，增加了全文的興趣。使用這種方法應(yīng)注意：1、來歷要交待清楚。來之不易的可是人產(chǎn)生感嘆、贊美之情。2、交待來歷時(shí)可抒情，以表達(dá)作者對(duì)物品的珍愛。(四)對(duì)比開篇法例文：茉莉花在畫家的筆下,經(jīng)常有雍容華貴的牡丹,嬌嫩媚人的月季,亭亭玉立的蓮花,婀娜多姿的菊花......可很少有潔白無瑕的茉莉花.但我卻十分喜愛茉莉花.斗蛐蛐在眾多的娛樂中,有人喜歡唱歌,友人喜歡看電影,也有人喜歡到游樂場(chǎng)享受那種新奇和驚險(xiǎn).而我對(duì)這些都不怎么感興趣.最使我癡癡入迷,也是我最喜歡的娛樂是斗蛐蛐.每年夏秋兩季,我都離不開爺爺,因?yàn)闋敔斒莻€(gè)蛐渠大王,都蛐蛐內(nèi)行啦!對(duì)比開篇法提示：把兩個(gè)同類的景物(事物或人物)放在一起，去進(jìn)行一褒一貶或一揚(yáng)一抑，而構(gòu)成對(duì)比。使用這種方法作為文章的開篇，叫做對(duì)比開篇法。使用這種方法能增強(qiáng)文章的說服力，使讀者能更好的體會(huì)到作者的寫作意圖。篇二：小學(xué)寫景狀物作文寫景狀物作文訓(xùn)練1你喜愛的一只動(dòng)物出示習(xí)題：同學(xué)們，你飼養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？你仔細(xì)觀察過身邊的小動(dòng)物嗎？選擇你最喜愛的一只小動(dòng)物，描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說說它的趣事，讓讀過你的文章的人也喜愛它。審題指導(dǎo)：內(nèi)容限制：你喜歡的一只小動(dòng)物寫作要求：描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說說它的趣事寫法指導(dǎo)：動(dòng)物的寫法：1它的來歷及外貌特征2按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由前到后、由上到下、3它的習(xí)性特點(diǎn)（吃、住、行、工作或游戲等方面）及有趣的事例4用詞要準(zhǔn)確，造句要發(fā)揮想象，多比喻、擬人，寫出你喜愛之情5注意有詳有略的描寫，抓住重點(diǎn)詳細(xì)地寫，次要的則略寫。范文引路可愛的小狗鄰居給了我家一條小狗，灰色的毛，一雙大耳朵遮住了大半張臉，一對(duì)水靈靈的小眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的藍(lán)寶石。小狗四肢強(qiáng)壯、有力，一條粗粗的毛茸茸的大尾巴，總是有節(jié)奏的搖來搖去，惹人喜愛。小狗很乖巧。有依次，外婆到我家來做客，小狗兇猛的撲了上去，差一點(diǎn)就咬到外婆的腿。我一聲呵斥，它就乖乖地趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。小狗不僅乖巧，而且有點(diǎn)讒。有一次，媽媽叫我去買榨菜，小狗也跑去，它以為我買了什么好吃的。在我身邊蹦來竄去的，一心想吃一口。我沒辦法，只好給它一根，它張口就咬，結(jié)果辣得到處找水喝，以后給它吃什么，它都很小心地聞聞，再也不吃榨菜了。我家的小狗真可愛呀！有趣的蜘蛛今天早晨我在樓梯的窗戶上發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。這下引起我的好奇心。它站在一頭，吐出絲纏住另一頭，又吐出另外一根纏住另一頭。就這么纏，纏了吐，一會(huì)兒，一張碩大無朋的網(wǎng)便織好了。它在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。我輕輕地把蜘蛛織好的網(wǎng)給捅破了。這只蜘蛛真靈敏，一下子跑到了絲網(wǎng)的另一端，縮成一團(tuán)，俯視著下面的動(dòng)靜，大約過了8分鐘，它試探了一下，發(fā)現(xiàn)沒有什么動(dòng)靜，就又忙著補(bǔ)起網(wǎng)來。它補(bǔ)好后，我又捅了一下，它又補(bǔ)好了，我又捅了一下??結(jié)果它一次又一次的補(bǔ)好了。突然飛來一只飛蛾，笨頭笨腦的，似乎并不知道有埋伏，正準(zhǔn)備飛出窗外，翅膀被蜘蛛的網(wǎng)絲纏住了，蜘蛛立馬竄了上去，一口咬住飛蛾的頭，有滋有味的吮吸起來，怪不得它不厭其煩的織網(wǎng)，原來是為了守株待兔呀。不一會(huì)兒，飛蛾只剩下一具空殼，被蜘蛛扔到了地上。鼓著大肚子，蜘蛛爬上最高的一根絲上去休息了。我家的貓我家也養(yǎng)過貓,是只母的,一身灰白色的短毛,一張二半吊子臉,加上一個(gè)特酸的名字----妞妞,地地道道一只家貓.別看人家長得不怎么樣,但挺會(huì)討我老媽的歡心:每次老媽一回家,她便會(huì)撲到老媽腳下,雙手抱住老媽的腿,咪～喵,咪～喵地傾訴這一天的所見所聞；老媽換鞋的時(shí)候,她會(huì)一頭拱進(jìn)鞋子里,撅著腚,后腿蹬著地向前跑,把老媽逗得哈哈笑.一天,我半夜上廁所,看見這小家伙嘴里叼著個(gè)黑乎乎的東西,定睛一瞅,哇～好大一只老鼠!要知道,那個(gè)時(shí)候她還不滿4個(gè)月呢,從此,家里的老鼠死的死逃的逃,最終落了個(gè)妻離子散、家破人亡，使得我這個(gè)從來就不待見"她"的哥哥，也對(duì)"她"刮目相看了。但沒多久，"她"的缺點(diǎn)也充分地暴露了出來，挑食兒、偷魚、甚至還常常夜不歸宿，為此我們還專門召開了一個(gè)緊急家庭會(huì)議，在會(huì)議上我不點(diǎn)名地批評(píng)了"她"，而且還指明了其今后的出路，但"她"卻仗著有老媽撐腰，把我的良言相勸當(dāng)成了耳旁風(fēng)，最終這場(chǎng)會(huì)議不歡而散。而且當(dāng)晚"她"便對(duì)我實(shí)施了報(bào)復(fù)行動(dòng)－－在我的枕頭上留下了一泡"巴巴"。那年冬天，"她"再一次午夜狂奔之后，便沒有了下落，從此，老媽便常在茶余飯后嘮叨起"她"??又過了幾個(gè)月，我早上出門打球兒時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只臟兮兮"花"貓僵死在我家門口，老媽一眼便認(rèn)出了"她"??2你喜愛的一株（片）植物出示習(xí)題：我們的身邊到處都有花草樹木，哪一棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫出你的喜愛之情。審題指導(dǎo)：內(nèi)容限制：一棵植物寫作要求：可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫出你的喜愛之情。寫法指導(dǎo)：植物的寫法：1它的來歷及位置2它的各生長階段的特點(diǎn)或一個(gè)時(shí)期的狀態(tài)特點(diǎn)，從葉、花、果、干或者根等方面著手。3寫清楚它有關(guān)部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點(diǎn)，4按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由上到下、由先到后5用詞要準(zhǔn)確，造句要多用比喻、擬人手法，寫出你喜愛之情6注意動(dòng)靜結(jié)合，寫出它的姿態(tài)變化的美7注意有詳有略的描寫，抓住重點(diǎn)詳細(xì)地寫，次要的則略寫。范文引路吊蘭我家的窗戶前懸掛著兩盆吊蘭。凡是到我愛做過客的人，都會(huì)觀賞一陣子，有時(shí)還會(huì)聽到好雅致的吊蘭?。〉馁潎@聲。遠(yuǎn)看這些吊蘭，她很像柳枝，又像兩個(gè)小絨球似的，實(shí)在惹人喜愛。走近看，那約有兩尺長的、倒垂著的硬梗和密密的綠葉把花盆包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，和輕風(fēng)翩翩起舞，時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，好看極了。吊蘭的莖，是從葉子心兒發(fā)出的；過了幾天，又在莖上長出像佛手般的一簇葉子。長啊，長啊，在硬梗上又分出許多枝杈，枝杈上又長出新葉了?？每枚际沁@樣生長，再生長。吊蘭的葉子，細(xì)而長，頂尖很寬，呈柳葉形，個(gè)個(gè)挺拔向上。若是冬季來臨，我和媽媽便一盆一盆地把它們移到屋內(nèi)南窗前，持在吊鉤上。外面寒風(fēng)刺骨，可它們?nèi)匀磺逍麓渚G，生機(jī)勃勃。吊蘭開花也別有姿態(tài)。在夏日里，它與百花爭(zhēng)奇斗艷。從綠葉中伸出小米料般的花骨朵，幾天過后，便開出一朵朵小白花，鑲嵌在綠葉中，白綠相間，多么漂亮呀！用鼻子在花蕊間一聞，立刻能感覺到一股像茉莉花那樣的清香。吊蘭的生命力很強(qiáng)，只要將長在綠梗上的一簇葉子插在泥土里，給它一碗水喝，用不了多久就會(huì)看到長出的新葉。從此，我獨(dú)看吊蘭，愛它的綠葉，愛它的造型，更愛它那頑強(qiáng)的生命力。美麗的菊花深秋，是菊花盛開的季節(jié)。各種菊花都綻放出光彩，爭(zhēng)奇斗艷，使普普通通的秋天變得絢麗多彩。周末，我特地到花店看菊花，一進(jìn)花店，各式各樣、五彩繽紛的菊花就展現(xiàn)在我眼前。有亭亭玉立的線菊，有嫻靜幽雅的紫矛，有賞心悅目的鴛鴦菊，有明艷多姿的金繡球，還有閑雅灑脫的銀針。其中，最引人注意的是那盆美艷典雅的鴛鴦菊。只見它盛開著那妖艷的花朵，一半是白色，一半是黃色。宛如一匹駿馬在和一只金黃色的鳳凰玩耍、嬉戲?；ǖ甑闹虚g有一盆正在盛開的金繡球。它的花瓣是香蕉形的，非常多?；ò甑睦锩媸巧罴t色的，外面是金黃色的，一層一層，重重疊疊，團(tuán)成一個(gè)金色的繡球。給人一種富貴、高雅的感覺。在花店的墻角邊，還有一盆艷麗的紫矛。只見它那細(xì)長的花瓣，像一支支長矛向外伸展。深紅色的葉片襯托著紫紅色的花瓣，花瓣的頂端呈勾狀向上翹，使本來美麗的花朵變得更加艷麗。流連花間，原來看千姿百態(tài)的菊花在爭(zhēng)奇斗艷，也是一件非常愜意的事。3你喜愛的一個(gè)物品出示習(xí)題：我們的生活離不開一些日用品：書包、筆、臺(tái)燈、刨筆機(jī)、收錄機(jī)、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結(jié)構(gòu)巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的一個(gè)物品，給大家介紹一下，先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫具體。審題指導(dǎo)：內(nèi)容限制：你最喜歡的一個(gè)物品寫作要求：先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫具體。寫法指導(dǎo)：靜物的寫法1它的來歷及位置及總的特征2它的總體或各部分的形狀、顏色、用料。3按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由上到下、由先到后等4說說它的用途和用法，用詞要準(zhǔn)確，寫出你喜愛之情。5注意有詳有略的描寫，抓住重點(diǎn)詳細(xì)地寫，次要的則略寫。6用準(zhǔn)方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞，才能把物品的部位寫清楚，也會(huì)使文章的層次清楚。7靜物要活寫。一個(gè)物品是靜止的，為了把它寫得生動(dòng)、活潑，要運(yùn)用靜物活寫的方法。在描寫的過程中，要運(yùn)用多種表現(xiàn)方法，進(jìn)行描摹和刻畫，力求把物品寫得傳神、生動(dòng)。范文引路小鬧鐘我家有個(gè)小鬧鐘。它的樣子又漂亮又滑稽。說它漂亮，一點(diǎn)兒也不夸張。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼、表罩上圍著一圈锃光發(fā)亮的金屬圈。說它滑稽也不過分。它那兩只細(xì)小的腿托著圓圓的身軀，再加上那個(gè)提手，活像戴上了巴拿馬小草帽，樣子真可笑！而最辛苦的是表盤上的"勞動(dòng)者"：時(shí)針、分針和秒針。它們按照規(guī)定的運(yùn)行軌道準(zhǔn)確地走著?？?！墨綠的秒針走得多么急促，像是有什么東西在追趕著它；漆黑的分針走得又那么穩(wěn)健，像是在無憂無慮地散步；時(shí)針呢？別看它像停著不走，其實(shí)它也和伙伴一樣，一刻也沒有停止。自從小鬧鐘和我結(jié)成了親密的伙伴，懶覺再也不來纏我了。每天早晨，小鬧鐘發(fā)出清脆的"鈴鈴"聲，催我起床鍛煉、學(xué)習(xí)。當(dāng)我思想懶惰的時(shí)候，它就"嘀嗒，嘀嗒"地提醒我："怎么？你要偷懶了？"于是，我馬上振奮起來，又和它一起邁開新的步伐。小鬧鐘和我形影不離了?，F(xiàn)在，我正和它比賽：看誰跑在時(shí)間的前面。這篇作文描寫了一個(gè)小鬧鐘，讀來感到條理清楚，層次分明，這是由于作者按照一定的順序觀察和敘述的結(jié)果。通讀全文，我們會(huì)知道小作者是按照從整體到局部的順序進(jìn)行觀察的。觀察整體，寫出了"它的樣子又漂亮又滑稽。"然后從整體到局部依次進(jìn)行了觀察，寫了它的表罩，金屬圈，細(xì)小的腿，圓圓的身軀，提手，三種不同的指針。在觀察時(shí)作者還展開了聯(lián)想和想象，如秒針說它"走得多么急促，"分針說它"走得又那么穩(wěn)健，"說時(shí)針"像停著不走"。豐富的想象，巧妙的比喻，把表針描寫得出神入化。描寫一種物品，離不開寫這件物品的作用。文章的結(jié)尾，用小鬧鐘促"我"早起鍛煉、學(xué)習(xí)，寫出了它的作用。小母雞我有一件心愛的玩具，它是一只"會(huì)下蛋的小母雞"。這只母雞是用鐵皮做的，紅紅的雞冠，兩只黑得發(fā)亮的眼珠。它披一身蘆花羽毛，有紅有綠，有黑有黃，非常漂亮。它的尾巴雖然不如公雞尾巴翹得那么高，可也是色彩艷麗，并不比公雞差。它最拿手的本領(lǐng)是"下蛋"。我把幾只鴿子蛋大小的雪白的"雞蛋"放在尾巴里，然后一扭下面的開關(guān)，奇跡發(fā)生了：只見母雞的尾巴一翹一翹的，還"咯咯咯"地直叫，邊叫邊跑，突然不動(dòng)了。你知道嗎？這就要"下蛋"啦。只聽"撲通"一聲，一只"雞蛋"掉了下來，接著二只、三只、四只，蛋全下完了，母雞像完成什么重任似的，又高興地"咯咯咯"地叫了起來。就這樣，游戲一次又一次地循環(huán)著。小母雞是多么可愛的玩具呀！我把它專門裝在一個(gè)精致的小盒子里，每次做完游戲，都要用手帕把它擦一擦。這時(shí)，小母雞還要扇扇翅膀，那一定是它對(duì)我表示感謝吧！這篇作文描寫的是一種玩具--會(huì)下蛋的小母雞。既然是玩具，文章就少不了描寫它的特點(diǎn)；母雞既然會(huì)下蛋，文章就細(xì)致地描寫它的下蛋過程。在描寫母雞的特點(diǎn)時(shí)，小作者首先觀察了它的質(zhì)地"是用鐵皮做的"，然后寫出它的雞冠是紅紅的，眼睛是"黑得發(fā)亮的"，羽毛是"有紅有綠，有黑有黃"的，尾巴"也是色彩艷麗"的。小作者抓住了小母雞獨(dú)有的色彩進(jìn)行描寫，為我們勾勒出可愛的母雞圖。"小母雞"是怎樣"下蛋"的呢？小作者按動(dòng)開關(guān)，先寫它的尾巴"一翹一翹的"，再寫它"咯咯地叫"，又寫"撲通"一聲，后寫"咯咯地叫"。這樣依次描寫，有聲音，有動(dòng)作，有敘述，有描寫，把小母雞下蛋的過程，描寫得多么細(xì)致呀！統(tǒng)觀全篇，這篇作文是從靜態(tài)寫小母雞的樣子，動(dòng)態(tài)寫小母雞下蛋的過程兩方面來寫的。由于小作者觀察了這兩方面，又抓住了各自的特點(diǎn)，才能細(xì)致地描寫出來。任何一樣物品，都有它自己獨(dú)有的特點(diǎn)，只有細(xì)致觀察才能抓得?。恢挥凶プ√攸c(diǎn)才能細(xì)致地描寫出來。篇三：小學(xué)四年級(jí)寫景狀物作文教案小學(xué)四年級(jí)寫景狀物作文教案教學(xué)過程一．猜謎語頭戴紅帽子，身披五彩衣。從來不唱戲，喜歡吊嗓子。(打一動(dòng)物)。這個(gè)謎語從看到的和聽到的兩個(gè)方面描寫，才能讓大家猜到是什么。這給我們什么啟示？二．介紹寫作手法請(qǐng)看下面幾組句子：第一組原句：有枚硬幣落在地上。有枚硬幣（個(gè)小銀元），從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?-（俄國陀思妥耶夫斯基）第二組原句：他吃著餃子。（描寫一個(gè)餓漢吃餃子的情形）他一手端著醋碗，另一支手把整個(gè)餃子塞進(jìn)嘴里，并不時(shí)地在嘴邊扇扇風(fēng)，嘴里發(fā)出吧唧吧唧的聲音。第三組原句：他衣服濕了。他上衣的前襟、褲子的膝蓋全濕了?！举p析】這三組句子，雖然每組的內(nèi)容一樣，但是每組的前一句不具體、而后一句具體。什么叫具體句？能讓讀者看得見、聽得清、摸得著、嗅得出來的句子，就叫具體句。什么叫不具體句？不能讓讀者看得見、聽得清、摸得著、嗅得出來的句子，就叫不具體句。那么怎么樣把句子寫具體生動(dòng)呢？我們先來看一下上面這幾組句子：第一組：這個(gè)句子，由原來的不具體句，改成描寫具體細(xì)致的句子，是因?yàn)橹鸩綌U(kuò)充了三個(gè)內(nèi)容：第一步----硬幣從哪里落？第二步----硬幣怎樣落的?落地后的狀況怎樣？第三步----硬幣落地后的響聲怎樣