六年級(jí)課外閱讀及答案

我不能忘掉祖國(guó)1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地（搜收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類(lèi)的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用（溫和柔和）的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將（震動(dòng)振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān)艱）苦卓絕的斗爭(zhēng)！”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱(chēng)贊：“說(shuō)得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”1、用“﹨”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。淘汰——交口稱(chēng)贊——3、就短文的題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題？并自己試著回答。問(wèn)題：回答：4、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題。（1）宋慶齡說(shuō)：“中國(guó)沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？__________________________________________________________________________________________________________（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱(chēng)贊”？__________________________________________________________________________________________________________（3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情？_________________________________________________5、讀了這篇文章之后，你想到了以前學(xué)的哪篇愛(ài)國(guó)課文？此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)？6、寫(xiě)出一個(gè)愛(ài)國(guó)名言。（二）現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了"也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-----那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、第一自然段中找出兩對(duì)反義詞。（）---（）（）---（）2、慎”的音序是（），部首是（），“謹(jǐn)慎”的意思是。3、為什么說(shuō)“我”是幸運(yùn)的？4、讀了這篇文章后，我明白了愛(ài)有兩種形式，是哪兩種呢？這兩種愛(ài)有什么作用？5、你認(rèn)為文中哪句話含義最為深刻，找出來(lái)畫(huà)“”。（三）鄭板橋△鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書(shū)。后來(lái)中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令?！鬣嵃鍢蛞簧罱艹龅某删停窃谠?shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書(shū)法呢！鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的?！鬣嵃鍢蛟诨纯h當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣(mài)畫(huà)為生?？伤袀€(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。△鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。1、從短文中找出三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。2、聯(lián)系上下文解詞語(yǔ)。妙趣橫生——聞名于世——3、根據(jù)文章回答問(wèn)題。（1）鄭板橋一生杰出的成就是（2）鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?(3)“板橋體”的特點(diǎn)是4、簡(jiǎn)要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。第一件：第二件：5、文中用（）給文章分成了四段。概括段意。第一段：第二段：第三段：第四段：（四）生命的掌聲我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。那時(shí)我上高中一年級(jí)的時(shí)候，班里有位叫英子的女孩兒，文靜漂亮，但是總愛(ài)蜷縮在教師的一角。上課前，她早早的就來(lái)到了教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。后來(lái)我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓別人看到她走路的姿勢(shì)。喝掉。唉，這徐大爺也太不通人情了！這么一來(lái)，嘴饞的女同學(xué)們課余時(shí)候便少了享受瓜子、話梅的快樂(lè)，于是她們?nèi)鲋▼沈湥┮齑蟛騻€(gè)“馬虎眼”，可徐大伯相當(dāng)認(rèn)真：“這是原則問(wèn)題！”還有那些一向懶散的男同學(xué)，因?yàn)椴荒茉谠绯康男@里吞咽面包或大餅油條，也厚著臉皮要徐大伯“放一碼”。可徐大伯（毫豪）不通融，“不行就是不行！”男同學(xué)無(wú)（計(jì)記）可施。奇怪的是，這么一個(gè)不通情理的人，大家卻都很喜歡他。1、劃掉（）內(nèi)不正確的音節(jié)或漢字。2、給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。3、假如你是一個(gè)被徐大伯“管”的學(xué)生，你當(dāng)時(shí)心里會(huì)怎么想？寫(xiě)一個(gè)心理活動(dòng)片段。4、你怎么評(píng)價(jià)傳達(dá)室徐大伯這個(gè)人？（八）我能行“我能行！”這句話常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。上星期日，我去參加北京市作文比賽。賽前一個(gè)星期，我就當(dāng)著全家面前聲明：“比賽那天我要自己去，用不著誰(shuí)送。我能行！”這下可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒絕。星期六晚上，爸爸媽媽要做最后一次努力——和我談判。二位說(shuō)了兩大車(chē)話，而最后，我還是用最簡(jiǎn)練的兩個(gè)字——“不用”——拒絕了。星期天早晨，媽媽不厭其煩地叨嘮著乘車(chē)路線及注意事項(xiàng)。我聽(tīng)得實(shí)在不耐煩：“哎呀呀，媽?zhuān)夷苄?！”?lái)到考場(chǎng)，見(jiàn)不少同學(xué)正緊皺雙眉，聽(tīng)著雙親考前的教導(dǎo)。我不禁暗暗慶幸：哈哈，我可再不用受這份苦了。許多教師、家長(zhǎng)見(jiàn)我一人走來(lái)，都向我身后張望找“誰(shuí)”？爸爸媽媽?zhuān)课?，我把他們落在家里了！上次春游爬山，那些可惡的男生故意找一條彎彎曲曲又陡極了的山路。半路上，我們女生有的摔了五個(gè)跟斗，有的唱哀樂(lè)似的哼唧著。一個(gè)男生假作關(guān)心地來(lái)諷刺我：“小周穎，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡說(shuō)，我當(dāng)然行。”又走了一段，山更陡了。還是那個(gè)男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。終于，我搶在那個(gè)男生前面，第一個(gè)到達(dá)了山頂。山頂上，又是那個(gè)男生：“小周穎，你還真行。”聽(tīng)著這話，我心理還真是高興！在改選會(huì)上，我說(shuō)——我能行！在和班上力氣最大的男生扳手腕時(shí)，我還是說(shuō)——我能行！1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。口頭禪——不厭其煩——2．在段首用△給短文分成四段。3．短文重點(diǎn)寫(xiě)了幾件事？把每件事各用一句話概括出來(lái)。4．這篇文章寫(xiě)出了小作者的什么特點(diǎn)？參考答案：一1、劃去收、柔和、振動(dòng)、堅(jiān)。2、淘汰——中國(guó)不會(huì)被歷史埋沒(méi)，也不可能埋沒(méi)，總有一天，中國(guó)會(huì)震動(dòng)全世界！交口稱(chēng)贊——大家對(duì)宋慶齡以理服人，有力量的話贊不絕口。3、答案不唯一，但一定要有價(jià)值。如：宋慶齡為什么不會(huì)忘掉祖國(guó)？答:因?yàn)樗螒c齡有一顆愛(ài)國(guó)心。雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”所以宋慶齡不會(huì)忘掉祖國(guó)。4、（1）理由是中國(guó)有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”（2）因?yàn)樗螒c齡說(shuō)得好，以理服人。而且說(shuō)的那些話有力量！（3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡一心愛(ài)國(guó)，對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望的思想感情。5、愛(ài)國(guó)課文即可，圍繞愛(ài)國(guó)談感受即可。6、愛(ài)國(guó)名言即可。如：為中華崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)天下興亡，匹夫有責(zé)?！ㄇ澹╊櫻孜鋹?ài)祖國(guó)高于一切?！úㄌm）肖邦參考答案：二1、慈祥—嚴(yán)厲精彩—糟糕2、“謹(jǐn)慎”的意思是：小心3、因?yàn)檎沁@兩個(gè)稱(chēng)贊的愛(ài)和批評(píng)的愛(ài)，使我在愛(ài)的鼓舞下，努力地向前，成為一名作家。4、稱(chēng)贊的愛(ài)批評(píng)的愛(ài)作用：這兩種愛(ài)都是我努力地向前的動(dòng)力。5、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了"也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-----那就是愛(ài)。參考答案：三1、獨(dú)樹(shù)一幟妙趣橫生萬(wàn)古不移2、聯(lián)系上下文解詞語(yǔ)。妙趣橫生——美妙的情趣，充分地表現(xiàn)出來(lái)。聞名于世——全世界都有名。3、根據(jù)文章回答問(wèn)題。（1）鄭板橋一生杰出的成就是詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”。（2）鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。(3)“板橋體”的特點(diǎn)是：他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家。4、簡(jiǎn)要地概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。<1>鄭板橋當(dāng)縣令時(shí)，私自開(kāi)倉(cāng)濟(jì)貧被罷官。<2>鄭板橋把賣(mài)字畫(huà)的錢(qián)發(fā)給老百姓。5、用（）給文章分成四段。概括段意。第一段：鄭板橋是清朝書(shū)畫(huà)家，從小聰明好學(xué)，中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。第二段：鄭板橋的詩(shī)書(shū)畫(huà)獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”。第三段：鄭板橋被罷官后，用賣(mài)字畫(huà)的錢(qián)救濟(jì)窮人。第四段：鄭板橋一生留下了許多寶貴財(cái)富，值得我們懷念。參考答案：四1、略2、美麗－－（漂亮）突然－－（驟然）3、內(nèi)向憂郁4、寫(xiě)出了英子害怕同學(xué)們歧視自己殘疾的心理。5、第四自然段中，作者分別抓住人物的（動(dòng)作）、（神態(tài)）、（心理），刻畫(huà)了英子的內(nèi)心活動(dòng)。6、用直線劃出表示英子演講前后不同變化的句子。上課前，她早早的就來(lái)到了教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。她不再那么憂郁了，她和同學(xué)們一塊游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。7、因?yàn)檎坡暯o了英子第二次生命，正是因?yàn)檫@掌聲她知道了同學(xué)們并沒(méi)有歧視她，自己應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，正是因?yàn)檫@掌聲她變得開(kāi)朗活潑，破格考入大學(xué)。所以文中那次掌聲是“生命的掌聲”！8、從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。參考答案：五1、略2、各家各戶減少3、cd4、根據(jù)短文內(nèi)容作答。(1)“裸露的土地”指的是：把樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)之后的光禿禿土地。(2)“大雨沒(méi)喘氣兒”是說(shuō)大雨在不停地下，一連下了五天五夜，雨下得大下得多。(3)“所有靠斧頭得到的一切”指各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的煙消失在天空中……(4)小村莊被毀滅的教訓(xùn)是：小村莊的人只砍樹(shù)，不栽樹(shù)，不計(jì)后果，自埋墳?zāi)?，自取滅亡?、短文是按事情的發(fā)展順序敘述的。6、讀