《愛(ài)清潔》小班教案

《愛(ài)清潔》小班教案

設(shè)計(jì)背景

春天是細(xì)菌容易繁殖，傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病，水痘等。

活動(dòng)目標(biāo)

1.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛(ài)清潔講衛(wèi)生。

2.初步了解健康的小常識(shí)。

3.知道檢查身體的重要性。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教師要善于抓住時(shí)機(jī)，采用生動(dòng)活潑的形式，細(xì)心的引導(dǎo)幫助幼兒形成良好

的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話活動(dòng)：大家愛(ài)清潔?？稍诨顒?dòng)室顯眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，

一組為干凈小貓，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)，為什么。

2.游戲活動(dòng)：《我?guī)屯尥尴磦€(gè)澡》。先看看“娃娃”哪里臟了，然后“爸爸媽

媽”一起幫“娃娃”洗澡。

3.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。教師運(yùn)用圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)佳佳為什

么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個(gè)人都要有良好的

生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4.學(xué)念兒歌：《洗手歌》，《手》。

5.學(xué)唱歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

教學(xué)反思

1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次活動(dòng)很多小

朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生

習(xí)慣，知道人人都要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。

2.認(rèn)識(shí)很大依賴行動(dòng)，教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友，這樣

小朋友就容易接受。

1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫短線和涂鴉，給動(dòng)物洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

流。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、預(yù)先玩過(guò)給動(dòng)物洗澡游戲

2、貼有不同動(dòng)物的紙、蠟筆、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦?

二、給動(dòng)物洗澡

1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。

2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。

3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。

三、講評(píng)

聞聞動(dòng)物身上香不香?(愛(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就

是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆

板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)

欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒愛(ài)清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、會(huì)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。

3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

2

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、今天，老師要和小朋友一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌，看誰(shuí)唱的最好聽(tīng)。（復(fù)習(xí)

歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）

2、小朋友唱的真不錯(cuò)。小動(dòng)物們也聽(tīng)見(jiàn)了，看看誰(shuí)來(lái)了？

--出示小鴨的圖片。

教師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說(shuō)出一句話：小鴨

叫，嘎嘎嘎。

--同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛(ài)清潔的好孩子。你們看，

小鴨看見(jiàn)了什么呀？（出示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)會(huì)一句完整的

話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）4、小雞、小貓、小狗又看見(jiàn)了什么呢？（出

示教學(xué)掛圖2、3、4，幫助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。

5、小朋友說(shuō)的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛(ài)清潔》。教師完

整朗誦兒歌一遍。

6、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)清潔》。（加上小動(dòng)物的匹配動(dòng)作，激發(fā)幼

兒的學(xué)習(xí)興趣。）（季鳳鵑）

教學(xué)反思：

一、在課后進(jìn)行了認(rèn)真思考，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

二、考慮到本班幼兒年齡的差異，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，理解兒歌程度上有遞進(jìn)關(guān)

系。

三、因?yàn)樾“嗄挲g段的孩子較喜歡小動(dòng)物，以動(dòng)物來(lái)吸引幼兒的注意力。

針對(duì)這節(jié)活動(dòng)，讓我在以后上語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，奠定了基礎(chǔ)，正所謂新綱要中說(shuō)

道，要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)以及年齡段興趣點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、直接出示圖片引入。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧虎，啟發(fā)幼兒看看

說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？為什么？

3、游戲活動(dòng)：《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。

（1）交流：“巧虎”哪里臟了？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4、欣賞故事：《佳佳的尾巴》。

（1）結(jié)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō)，

小朋友要怎樣做。

（2）品德教育：每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

5、復(fù)習(xí)歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，

均衡營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)反思：

1、幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次設(shè)計(jì)的健康

活動(dòng)《愛(ài)清潔》，小朋友都積極主動(dòng)參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，

知道人人都要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。

2、活動(dòng)中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗

澡，并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛(ài)清潔、講衛(wèi)

生”的重要性。

3、在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí)，教育幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良

好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡、勤洗手等，預(yù)防各種傳染病的傳播。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愛(ài)清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4

2、會(huì)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、今天，老師要和小朋友一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌，看誰(shuí)唱的最好聽(tīng)。（復(fù)習(xí)

歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）

2、小朋友唱的真不錯(cuò)。小動(dòng)物們也聽(tīng)見(jiàn)了，看看誰(shuí)來(lái)了？

——出示小鴨的圖片。

教師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說(shuō)出一句話：小鴨

叫，嘎嘎嘎。

——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛(ài)清潔的好孩子。你們看，

小鴨看見(jiàn)了什么呀？（出示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)會(huì)一句完整的

話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

4、小雞、小貓、小狗又看見(jiàn)了什么呢？（出示教學(xué)掛圖2、3、4，幫助幼兒

學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。）

5、小朋友說(shuō)的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛(ài)清潔》。教師完

整朗誦兒歌一遍。

6、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)清潔》。（加上小動(dòng)物的匹配動(dòng)作，激發(fā)幼

兒的學(xué)習(xí)興趣。）

四、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平，也標(biāo)志著這個(gè)民族

的文明程度。同樣，一個(gè)人有沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，

也是文明禮貌的重要標(biāo)志。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》中

也提出要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔衛(wèi)生。然而，

幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個(gè)人衛(wèi)生，有飯前便后不洗手、早晚不

刷牙、不愛(ài)洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣，需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到。這是因?yàn)樗麄兩?/p>

未意識(shí)到講衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性，更不知道愛(ài)清潔還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)

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志。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是

很有必要的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。

2.學(xué)會(huì)正確的洗手方法，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》；課件《小豬變干凈了》；

水盆(內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等，數(shù)量與幼兒相等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說(shuō)兒歌《刷牙》。

活動(dòng)課程

1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

小朋友們，聽(tīng)！什么聲音？(播放音樂(lè)《找朋友》)是誰(shuí)在找朋友呀？他找到

朋友了嗎？我們一起來(lái)看看。

分析：此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，引起孩子們的注意，激發(fā)他

們猜想的興趣和觀看的愿望。

2看課件《小豬變干凈了》

(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分

師：小豬找到朋友了嗎？(沒(méi)有)

為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？（因?yàn)樾∝i太臟了）

小豬該怎么辦呢？小朋友幫他想個(gè)辦法吧。（自己玩、在去找別人、小豬應(yīng)該

洗干凈了再去找朋友玩……)

咱們來(lái)看看小豬是怎么做的。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分

師：小豬是怎么做的？(洗澡)

小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都愿意跟

小豬玩了,他們玩得可開(kāi)心了)

你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？(我喜歡干凈的朋友)

小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，

大家都喜歡干凈的孩子。

6

分析：在這一環(huán)節(jié)，教師采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫課件，視聽(tīng)結(jié)合，調(diào)動(dòng)

幼兒的感官參與，以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂(lè)于幫助別

人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗(yàn)證的過(guò)程使活動(dòng)充滿了情趣，激

發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

3.師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

(1)洗澡

大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來(lái)洗洗澡，做

個(gè)干凈的孩子吧。從哪兒開(kāi)始洗呢？（洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……）

洗澡時(shí)先洗頭發(fā)。請(qǐng)跟我一起，咱們從上往下洗。

（播放音樂(lè)，幼兒自由做洗澡律動(dòng)）

小結(jié)：洗個(gè)澡真舒服呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。

分析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，教師就迎合

他們的愿望，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié)?；顫姷穆蓜?dòng)形式能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒

參與活動(dòng)的積極性。

（2）洗手

師：每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。手臟了會(huì)有什么害處？（小

朋友不和我拉手了、會(huì)把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會(huì)生病)

哎呀！手臟了有這么多危害呀！我們快來(lái)想辦法保持小手干凈清潔吧。（不摸

臟東西、上廁所回來(lái)洗洗手、吃飯以前洗洗手)

你們說(shuō)得真好！吃飯前，上廁所后我們必須把手洗干凈。

學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。(教師先邊做動(dòng)作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊

完整朗誦)

來(lái)到幼兒園以后，我們的小手已經(jīng)做了很多事情了?，F(xiàn)在，我們就用水把小

手洗干凈吧。

教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行，教孩子在洗手的過(guò)程中掌握正確的洗手方

法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩

水一使用毛巾擦干手。

小結(jié)，小手表面的臟車西容易洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗

干凈了,所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了，就會(huì)少生

7

病，我們一定記住，飯前便后要洗手。

分析：此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手，由于每個(gè)孩子部

有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)性很強(qiáng)。其間，教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有

趣味性，真實(shí)的洗手活動(dòng)又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。同時(shí)，教師還注意適時(shí)使

用表?yè)P(yáng)，讓孩子們更樂(lè)于參加活動(dòng)。

(3)刷牙

師：手臟了，會(huì)給我們帶來(lái)很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西，它們也會(huì)變臟。牙

齒臟了會(huì)有什么害處？（嘴里有味，不好聞；牙齒會(huì)變黑，不好看；會(huì)生蛀牙……）

哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？（漱漱口、睡覺(jué)前不吃東西、

刷牙）

齊說(shuō)兒歌《刷牙》，并做律動(dòng)。

小結(jié)：保護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要故到早晚刷牙，飯后漱口。

分析：幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且，他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己

的初步意識(shí)，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。

4.教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)

今天，小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，

早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。

分析：在總結(jié)時(shí)，教師一改往常單純老師說(shuō)孩子聽(tīng)的方法，而是將這課的重

點(diǎn)內(nèi)容在教師的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來(lái)，不僅檢査了孩子們_的接受情

況，也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

5.結(jié)束

做律動(dòng)《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動(dòng)室。

分析：律動(dòng)《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)

慣。

教師自評(píng)：

本活動(dòng)的環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終把趣味性和教育性相

結(jié)合，注意動(dòng)靜交替，采用生動(dòng)、活潑的形式，讓幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官

因素都得到充分發(fā)揮，使他們能在充滿興趣的心理狀態(tài)中接受教育，積極培養(yǎng)幼

兒參與活動(dòng)的興趣。

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目標(biāo)：

使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄；排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤剑怀醪蕉靡v衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片；自編故事“愛(ài)清潔的小貓”；搜集或自編事例：

關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

過(guò)程：

1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例，讓

幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)及時(shí)去方便，然后再去做游戲。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解

冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室（廁所），向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并

告訴幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。

4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的

地方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

建議：

1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應(yīng)注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)

成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。

2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有

尿濕褲子的幼兒，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的'衣褲，以便幼兒自我照料。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師

的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，

大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、

有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始

終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

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目標(biāo)：

使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。

準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛(ài)清潔的小貓”;搜集或自編事例:

關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

過(guò)程：

1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼

兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天

尿濕褲子還會(huì)著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴

幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的

地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

建議：

1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講

衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。

2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有

尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄。

2、排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3、初步懂得要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;

2、自編故事“愛(ài)清潔的小貓”;

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3、搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例，讓

幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)及時(shí)去方便，然后再去做游戲。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解

冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告

訴幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。

4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的

地方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)建議：

1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應(yīng)注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)

成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。

2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有

尿濕褲子的幼兒，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，

還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，

讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方

式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

活動(dòng)目標(biāo)：

使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事"愛(ài)清潔的小貓";搜集或自編

事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例，讓

幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)及時(shí)去方便，然后再去做游戲。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解

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冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告

訴幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。

4、講述自編故事"愛(ài)清潔的小貓"，讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地

方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)建議：

1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應(yīng)注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)

成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。

2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有

尿濕褲子的幼兒，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師

的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，

大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、

有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始

終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)正確的洗手方法，培養(yǎng)初步的自理能力。

喜歡朗誦兒歌，理解兒歌的主要內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻短片“洗手的正確程序”（《我喜歡幼兒園》電子書(shū)20-21頁(yè)）。

活動(dòng)過(guò)程

形式：集體

1、老師示范洗手的步驟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師洗手的動(dòng)作。

2、與幼兒討論什么時(shí)候要洗手，為什么要洗干凈手，手洗不干凈會(huì)對(duì)身體有

什么危害。

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3、請(qǐng)幼兒互相檢查雙手是否清潔，是否修剪了指甲。

4、播放視頻短片“洗手的正確程序”，請(qǐng)幼兒觀看洗手步驟。

5、與幼兒一起朗誦兒歌《洗洗手》：

洗洗手

打開(kāi)水龍頭，沖沖小手手，

肥皂搓呀搓，泡泡多又多。

再?zèng)_小手手，關(guān)上水龍頭。

擦去小水珠，干凈小白手。

6、請(qǐng)幼兒到衛(wèi)生間，實(shí)際體驗(yàn)和學(xué)習(xí)用正確的方法洗手。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

洗手的程序正確。

能朗誦兒歌《洗洗手》。

活動(dòng)建議：

與幼兒對(duì)話時(shí)，可運(yùn)用關(guān)鍵詞，例如干凈、手指頭、手指縫、手背、手掌、

擦手等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒愛(ài)清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、會(huì)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、今天，老師要和小朋友一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌，看誰(shuí)唱的最好聽(tīng)。

（復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）

2、小朋友唱的真不錯(cuò)。小動(dòng)物們也聽(tīng)見(jiàn)了，看看誰(shuí)來(lái)了？

——出示小鴨的圖片。

教師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說(shuō)出一句話：小鴨

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叫，嘎嘎嘎。

——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛(ài)清潔的好孩子。你們看，

小鴨看見(jiàn)了什么呀？