《大米的自述》的教案

《大米的自述》的教案

篇一：大米的自述

《大米的自述》讀后感

什么東西在生活中格外常見(jiàn)？什么東西嫩嫩的？什么東西是用汗

水來(lái)灌溉的？什么東西是蝎子的最?lèi)?ài)？什么東西讓人離不開(kāi)它了？什

么東西有各種各樣品種？是大米

大米是生活中最引人注意的中才東西，家家戶(hù)戶(hù)幾乎每頓飯的主

食都是大米，大米的身長(zhǎng)雖然不到厘米可它它用卻那的嫩嫩的身體吸

引豐人們，這是人們喜歡大家大米的原因之一。

大米不是長(zhǎng)出的而是農(nóng)民伯伯每天在里耕種，不知滴下多少澆灌

出來(lái)的，所以每粒米都是農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，大家非常大不能浪費(fèi)

糧食。如果世界上沒(méi)有大米，那么有一些共存生物就無(wú)法生存了，因

為大米里含有大量的淀粉和蛋白是其他食物沒(méi)有的，如果這此生物死

亡，那么食物鏈就會(huì)斷掉，那么死亡的就不僅僅是那好幾種生物了，

現(xiàn)在人們的科技越來(lái)越高度發(fā)達(dá)，人們先后培育出了二季稻、三季稻、

雜交水稻。消費(fèi)量這些水稻使大米的出口量增加，還給農(nóng)民菜農(nóng)伯伯

增加了不少的收入呢？大米的品種有很多，有黑米、小米、糯米、紅

米…這些米有各自的營(yíng)養(yǎng)，口感價(jià)值，這里面我最喜歡的就是糯米、

糯米不僅營(yíng)養(yǎng)好，口感也不錯(cuò)，糯米吃起粘粘，可又不是特別粘，所

以它深受男女老少的喜愛(ài)。

我們國(guó)家大部分人都不愁吃不上千米，所以我們應(yīng)伸出善良的援

助之手，去幫助非州各國(guó)地區(qū)的英美人們，讓它們吃上大米，如果一

個(gè)人一天節(jié)省300克的大米，一個(gè)人一年大約能節(jié)省108千克的大米，

一個(gè)人的力量雖然可悲，可是只要那兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起節(jié)省，那么

力量是無(wú)窮的，許多人一年節(jié)約的大米通過(guò)紅十字會(huì)寄給非州的平民，

就可以讓許多難民吃上大米飯了。非州的氣候炎熱，連水都難找，別

說(shuō)種植了，大家不僅要協(xié)會(huì)理事節(jié)省糧食，還應(yīng)節(jié)約糧食，可以毫不

夸張地說(shuō)大米是人類(lèi)生命的源泉，大米是人類(lèi)生存的保障，請(qǐng)大家一

定要節(jié)約糧食。愛(ài)惜糧食等于愛(ài)惜生命，擠占糧等于毀滅自己。

市實(shí)小五（5）班劉盛璽

2021年8月15日

《放棄也許更好》讀后感

“一個(gè)圓缺了角，它一邊尋找。有的一角太大，有的一角又太小，

它漂洋過(guò)海，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，終于找到了與布齊自己最合適的那一角，

它們組成了完整的圓，但是圓卻發(fā)現(xiàn)自己再也無(wú)法歌唱，所以它輕輕

放下己尋到的呆頭鵝，又獨(dú)自上路繼續(xù)它尋找的征途…….這是《失落

的一角中的幾段內(nèi)容。讀完這段內(nèi)容，大家肯定很想問(wèn)：在生活中面

對(duì)一些問(wèn)題應(yīng)該放棄還是應(yīng)該收納呢？

有一個(gè)小男孩，他酷愛(ài)乒乓球，有一天他存夠了23元，于是賣(mài)他

決定去買(mǎi)一副鐵制，到商店小男孩在貨架上拿下了他心愛(ài)的乒乓球拍，

當(dāng)他到收銀臺(tái)準(zhǔn)備付款購(gòu)物車(chē)時(shí)看見(jiàn)一男孩依依不舍地看著售貨員把

一個(gè)文具盒放回貨柜，一問(wèn)才知道：原來(lái)那個(gè)男孩準(zhǔn)備買(mǎi)一個(gè)文具盒。

可是他把這筆錢(qián)給丟了，小男孩知道后十分糾結(jié)；他到底是幫男孩買(mǎi)

文具盒。還是袖手旁觀呢？最終小男孩選擇放棄乒乓球拍，幫男孩買(mǎi)

文具盒。求教男孩向小男孩道謝后兩人離開(kāi)了，小男孩心里美滋滋的，

雖然他不聲部買(mǎi)到自己心愛(ài)的拍子，卻干了一件好事。

這是〈放棄也許更好〉的作者的故事，接下來(lái)大聽(tīng)我的故事吧！

那天，我去圖書(shū)城看書(shū)。我在書(shū)架上看到僅剩的僅剩這本的〈綠野仙

蹤〉我想：只剩這一本了，買(mǎi)的人定很多，那么就說(shuō)明蓋基一定十分

好看，于是我拿下這本書(shū)到本書(shū)觀賞區(qū)去看清楚。這本書(shū)內(nèi)容十分精

彩，我的心跟著故事的事情跌蕩起伏。不知不覺(jué)，時(shí)間悄悄地從我的

身邊走過(guò)，當(dāng)我從書(shū)里走出來(lái)時(shí)，已經(jīng)四點(diǎn)半了，我還發(fā)現(xiàn)身旁還有

一個(gè)陌生的我在跟男孩一起觀賞著這本書(shū)，我覺(jué)得時(shí)間不早了，我該

回家了可是這本書(shū)太精彩了，所以我斷然將它買(mǎi)下。于是我拿著它往

收銀臺(tái)走，這時(shí)在我路邊的小男孩街邊發(fā)話了：“哥哥，能把那本書(shū)

給我嗎？一會(huì)兒我替你把書(shū)放回書(shū)架上吧！”聽(tīng)了這話，我想“這本

書(shū)明明是我要想買(mǎi)的，能給他嗎？給了他看什么呀？給他的話他不定

買(mǎi)好，我下周一本買(mǎi)也不遲，賣(mài)掉可他萬(wàn)一剛好要買(mǎi)這書(shū)名呢？…..

小弟弟，你拿去看吧，書(shū)就放在《列娜狐的故事》和《柳林風(fēng)聲》的

中間，”我這一旁拿書(shū)遞給那個(gè)扔給小男孩，一邊指書(shū)架的頂多位置。

我選擇放棄買(mǎi)到那本書(shū)。因?yàn)橐荒Ｒ粯拥臅?shū)后有很多，我可以換一家

書(shū)店想買(mǎi)這本書(shū)。

面對(duì)生活中的一些問(wèn)題應(yīng)該多想想大家，不應(yīng)因一已私欲而放縱

干事，俗話說(shuō)得好：與人方便，就是自己方便。放棄也許更好。

市實(shí)小五（5）班劉盛璽

2021年8月10日

篇二：()的自述教案

××的自述

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀懂例文，掌握“自述的形式”的寫(xiě)作要求。

2.讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，學(xué)會(huì)用擬

人化手法介紹生活中常見(jiàn)事物的方法，并醒覺(jué)這樣寫(xiě)的好處。

3.采用“××的自述”的形式，潛意識(shí)用擬人的手法來(lái)寫(xiě)熟悉的

他者，要能抓住事物的表現(xiàn)形式，展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)得具體、生動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

用寫(xiě)成擬人的手法來(lái)寫(xiě)熟悉的他者，要能抓住事物的特點(diǎn)，展開(kāi)

豐富的想象，寫(xiě)得具體、生動(dòng)，使所寫(xiě)之物有生命的感覺(jué)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們身邊有許多事物，如果它們都會(huì)說(shuō)話，都有生命，

那該多有趣?。〗裉?，我們就來(lái)看兩個(gè)片段。

2.集體交流：

（1）這兩篇短文都以自述的形式寫(xiě)的，好像小鬧鐘、小溪流都有

了靈性，活靈活現(xiàn)的，讓我們覺(jué)得很有趣。（板書(shū)：自述的形式生動(dòng)

有趣）

（2）寫(xiě)作有條理，按一定順序?qū)懙綆讉€(gè)方面，表達(dá)的意思要相符。

（板書(shū)：按一定順序）

3.小結(jié)：一篇好的文章都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，這十篇文章中

被介紹短文的事物都能自己開(kāi)口說(shuō)話，也就是用自述的方法來(lái)了解事

物，這樣使文章生動(dòng)活潑變得更加生動(dòng)有趣。

2.交流：

可以從形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能、心里愿望、對(duì)別人的建議、發(fā)

出倡議等方面來(lái)介紹。（板書(shū)出來(lái)）并找找相關(guān)句子讀讀。

3.指導(dǎo)聯(lián)想

A出示：“在我的頭頂，有幾座精致的小房子，上面有精美的裝飾

物，結(jié)實(shí)看上去像是古代帝王的宮殿。”

小作者看到鬧鐘上精致的小房子，就聯(lián)想到古代帝王的宮殿，這

是作者展開(kāi)了豐富的想象(板書(shū)：展開(kāi)想象)。

B在介紹小鬧鐘的作用時(shí)，用了幾個(gè)這樣的詞，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，老

師來(lái)讀這些詞，你覺(jué)得這些詞用得怎么樣?(師讀：告訴、伸出、拿著、

敲、唱)

用擬人的手法，展開(kāi)了想象，把小鬧鐘寫(xiě)成了能夠說(shuō)、會(huì)動(dòng)、會(huì)

唱的人，使文章顯得形象生動(dòng)。

4.教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的兩篇例文在用自述的形式

介紹自己熟悉的時(shí)則，是從事物的形狀、結(jié)構(gòu)、作用、心理等方面去

寫(xiě)。那是不是約請(qǐng)一個(gè)事物，這每一個(gè)方面都要所寫(xiě)到呢?對(duì)，我們要

抓住這個(gè)事物的一兩個(gè)或兩三個(gè)方面的特點(diǎn)所寫(xiě)去寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候要展

開(kāi)豐富的想象，把它寫(xiě)得具體、生動(dòng)。(板書(shū)：抓住特點(diǎn))

四、明確要求，練寫(xiě)自述15分鐘

1.明確習(xí)作要求。

學(xué)生齊讀書(shū)上第100頁(yè)習(xí)作要求。教師強(qiáng)調(diào)：今天要用“自述的

形式”介紹事物，就是要把這個(gè)事物說(shuō)成“我”來(lái)寫(xiě)。

2.開(kāi)拓選材思路。

(1)師：在我們身邊，除了你今天帶來(lái)的東西好像以外，還有哪些

熟悉的事物?

(2)學(xué)生交流，教師相機(jī)歸類(lèi)板書(shū)。如：玩具、家用電器、學(xué)習(xí)用

品??

3.書(shū)面寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。

拿出作文紙，趕快拿起手中的筆，替自己最熟悉、最喜歡的一個(gè)

事物寫(xiě)個(gè)自我介紹吧。注意寫(xiě)的時(shí)候別人不要呢別人的，也不要說(shuō)話，

一個(gè)勁地往下寫(xiě)，碰上換回不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。

五、賞讀學(xué)生習(xí)作片斷

1.請(qǐng)兩位學(xué)生分別上臺(tái)讀自己的習(xí)作，學(xué)子圍繞習(xí)作要求來(lái)對(duì)照

習(xí)作，共同評(píng)改。

(如果學(xué)生是寫(xiě)帶來(lái)的物品，交流時(shí)理論指導(dǎo)可出示物品或進(jìn)行指

導(dǎo)。)

2.同桌互評(píng)，修改成文，謄抄作文。

附：主題閱讀材料：

一、例文欣賞

1．蘋(píng)果的自述

嗨，大家好。我是蘋(píng)果，大家認(rèn)識(shí)我嗎？我們家族在水果世界里

可是有很強(qiáng)實(shí)力的，下面在來(lái)細(xì)細(xì)給你們說(shuō)吧！

我們蘋(píng)果的顏色可多了，有紅的黃的綠的??。。我們不僅顏色不

夠一樣，形狀還不一樣呢！有的蘋(píng)果圓圓的，像小朋友紅紅的臉蛋，

白里透紅。有的是橢圓的，像一個(gè)橄欖球，有的像中國(guó)國(guó)旗上的五角

星，那樣的蘋(píng)果便是大名鼎鼎的紅星蘋(píng)果，哦！對(duì)了。我是紅富士，

紅星是我弟弟，我原來(lái)在日本，后來(lái)被西方人帶到了王屋山，王屋山

的叔叔們發(fā)現(xiàn)了我，道路網(wǎng)我讓他們攀上了致富的道路，因?yàn)槲业奈?/p>

道芥末可口，營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)，摸樣可愛(ài)乳臭未干吸引了大批的顧客，我的

顏色隨著冬季的變化而嚴(yán)寒變化，外表紅中帶黃，黃里透綠，王屋山

的叔叔幾乎們都有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了。我成熟的時(shí)候，你咬我一口，我

的汁水酸酸甜甜，流入你的心田，為你解渴，就像是夏天的一場(chǎng)及時(shí)

雨澆灌卷葉的麥苗。不過(guò)沒(méi)成熟的我，卻是又酸又澀的哦！對(duì)了，

你仔細(xì)聽(tīng)過(guò)我的聲音嗎？用手敲一敲，我會(huì)發(fā)出咚咚咚?。。的聲音，

像小朋友們?cè)谇脫艄臅r(shí)的歡快的聲音，不過(guò)你不小心把我摔在地上，

我會(huì)發(fā)出“砰·砰”的爆炸聲，那是你要是仔細(xì)聽(tīng)的話，會(huì)聽(tīng)到我喊

“救命·sos”的聲音。

我可以美容，減肥，增加抵抗力，我所含大量的維生素c，還有

“記憶之王”的稱(chēng)號(hào)。我可以生吃，曬干了吃蘋(píng)果干，熬成蘋(píng)果粥，

做成人人喜愛(ài)的“拔絲蘋(píng)果”蘋(píng)果派??。怎么樣，你還等什么，快來(lái)

吃我吧！

2．小豬的自述

大家好！我是土生土長(zhǎng)在農(nóng)村的非常可愛(ài)的小豬，我叫蔞其，今

年四歲.。筆者說(shuō)我們這些豬太臟，不講衛(wèi)生，不愛(ài)干凈，我覺(jué)得這

樣說(shuō)人實(shí)在太不了解我們太了！其實(shí)我們是愛(ài)干凈的，吃飯、睡覺(jué)、

上廁所都在不同的省分。我們還很怕熱，總想找一個(gè)干凈的地方打打

滾?？墒侵魅私o我們的業(yè)務(wù)范圍活動(dòng)范圍太小，無(wú)奈，我們吃飯、睡

覺(jué)、上廁所只好擠在一個(gè)的圈里，我們周?chē)鷽](méi)有干凈的冰，只好在臟

泥巴水里打滾。

有人說(shuō)我們又臟、有笨、又懶、又丑！我卻不這樣認(rèn)為。經(jīng)考古

學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大約在八九千年前，我們就開(kāi)始被馴化了。我們腳上

披著非常硬的毛，長(zhǎng)得像“青面獠牙”，性格十分兇猛，跑得非常快，

快得像離弦的箭，發(fā)起怒來(lái)越俎代庖，連百獸之王老虎也要讓我們兩

分。怎么樣，知道我們的厲害了吧！你們知道我們現(xiàn)在為什么沒(méi)法以

前那么兇猛了嗎？那是因?yàn)槲覀兪潜蝗祟?lèi)混種過(guò)人類(lèi)的家豬。一改野

豬的惡性，長(zhǎng)相和生活習(xí)性都發(fā)生不大很小的變化。并且也逐漸形成

發(fā)育快、繁殖力強(qiáng)的特點(diǎn)。因此不僅能工人食用，還能提供貸款制藥

的原料，就連糞便也是上用等的農(nóng)肥，真不愧是“渾身是寶”。

我們面容看上去又臟又笨，實(shí)際上我們有一些從才智狗都比不上！

科學(xué)家對(duì)豬和狗進(jìn)行了分子生物學(xué)家一次測(cè)試，同樣的動(dòng)作看上去又

臟又笨得我們一遍專(zhuān)業(yè)委員會(huì)就學(xué)會(huì)了，而那些看起來(lái)靈敏的狗卻要

賣(mài)炭翁看上十遍。

我們耳聾的視力和聽(tīng)力都不太強(qiáng)，鼻子卻比獅子和狗還靈敏，于

是就開(kāi)始訓(xùn)練我們打獵，我們能嗅覺(jué)出20米外的獵物，還能幫助尋找

埋在地下能夠幫助的地雷。我們還能吃蛇，對(duì)蝎子有很強(qiáng)的抵抗力，

因此，擔(dān)著美國(guó)有人在農(nóng)田中放許多我們，毒蛇田里的毒蛇就可以明

顯減少了！

怎么樣，看了我的自述，你們對(duì)我們改變看法了吧？我們的本領(lǐng)

很大吧？請(qǐng)你們以保護(hù)豬、愛(ài)護(hù)豬吧！

3．大象的自述

嘿，大家好，我是人見(jiàn)人愛(ài)的大象。無(wú)論在馬戲團(tuán)，動(dòng)物園還是

觀音廟在濕婆寺廟都有我的伙伴，窄小朋友們都很喜歡我們。

我的外形很獨(dú)特，一個(gè)裝滿(mǎn)智慧的圓圓的大腦袋，兩個(gè)大苦荬菜

般的耳朵，四肢粗壯的像一根根大柱子，還有一根又粗又長(zhǎng)的“水管

鼻子”。由于我體格強(qiáng)壯，在森林里，百獸之王老虎，林地森林之王

獅子它們即使讓我三分的。不過(guò)一物降一物，我最怕小老鼠，所以我

睡覺(jué)的之上時(shí)候都把鼻子掛在樹(shù)枝上，大家肯定有疑問(wèn)，為什么要這

樣呢？因?yàn)槲冶亲娱L(zhǎng)，鼻孔大，老鼠會(huì)以為它是一條秘密秘密通道，

一不小心跑進(jìn)去，我會(huì)很疼，嚴(yán)重的話還會(huì)因?yàn)榛柝识劳觥Ｎ也粌H

身體龐大健壯，而且力大無(wú)窮，我能用我鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的面頰把樹(shù)圈起并

把它連根拔起。瞧!我像不像一位勇士呢？小朋友們,你們喜歡我嗎?

二、動(dòng)物自述法及的特點(diǎn)：

動(dòng)物自述法是采用第一人稱(chēng)來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物，因此文章中要把“我”

當(dāng)作動(dòng)物來(lái)寫(xiě)。這里要注意在寫(xiě)作時(shí)把“我”和動(dòng)物融為一體，不能

痕跡用擬人的方法來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物，因此在描寫(xiě)時(shí)，既要反映動(dòng)物外形、

動(dòng)作、習(xí)性的特點(diǎn)，又要體現(xiàn)人的一些特點(diǎn)。這樣才能使文章既具有

科學(xué)性，又顯得生動(dòng)活潑。

自從新中國(guó)成立伊始，國(guó)人的生活變好了許多。什么？不信？你

不信，聽(tīng)聽(tīng)昆蟲(chóng)們是怎么說(shuō)的。

自述者一：羊

“清晨我站在高高的山崗，看見(jiàn)鐵路修到我家鄉(xiāng)??”

一年前，這座小山崗上還是狹窄上面的土道，走在上面高一腳較

低一腳，很不舒服。我們下到半山腰吃草時(shí)，常常累得手舞足蹈，偶

爾在路上遇見(jiàn)一輛自行車(chē)或翁獨(dú)健一輛拉貨的小小貨車(chē)，狹窄的土道

上能便塵土飛揚(yáng)，讓我們睜不開(kāi)眼睛。

忽然有一天，消防官兵來(lái)到這里，幫人們修起路來(lái)。一天??兩天??

一個(gè)星期??兩個(gè)星期??一個(gè)月??兩個(gè)月??轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，不僅修好

里一條水泥路，還在崗調(diào)降了一條鐵路。

現(xiàn)在，我們每天都踏著平坦的水泥路走下半山腰，看著小轎車(chē)在

我們身邊躍馬而過(guò)，那感覺(jué)，爽！在半山腰吃草時(shí)，俯下身子滿(mǎn)臉那

蜿蜒曲折的鐵路，真像一條巨龍盤(pán)在崗下，那樣子，威風(fēng)！

啊，美麗的山崗，可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

自述者二；耕牛

每天，我都坐在居高臨下的牛圈里看著北山的秧田：萬(wàn)頃秧田如

同排列整齊的棋盤(pán)、精巧別致的折扇，又似精心編成的地毯??

嘻嘻，這可不是我的功勞了，那是人家拖拉機(jī)的功勛。

若在以前，我可不是這么清閑。每天，主人都要拉著我下地干活，

從地的這頭耕到地的那頭，又從地的那頭耕到地的這頭，一遍又一遍，

累得我上氣不接下氣，可主人就是不讓我歇著。為此，我和主人沒(méi)少

王淳。

自從主人有了卡車(chē)，我就閑下來(lái)了，現(xiàn)在，我總是坐在這牛圈里

一邊吃送去著剛剛送來(lái)的美食，一邊看著主人駕駛著拖拉機(jī)耕地：從

地的這頭耕到地的那頭，又從地的那頭耕到地的這頭，一遍又一遍，

這家伙竟然不覺(jué)得累，真怪。不管怎么說(shuō)，現(xiàn)在的亞洲地區(qū)強(qiáng)大了，

現(xiàn)在的我也潦倒了。

??

聽(tīng)見(jiàn)了吧？我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧？我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，老百姓的夜晚好

過(guò)了。什么？什么？還不信？那我可辦法了，你自己再行去聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物

們地自述吧。

三、選材借鑒樹(shù)的自述

公家機(jī)關(guān)我們生長(zhǎng)在一個(gè)美麗的地方——地球。我們家族的兄弟

姐妹千千萬(wàn)萬(wàn)，我們一年四季都在為人類(lèi)工作，所有人夸我是綠絨大

傘，是仿護(hù)衛(wèi)士，是鳥(niǎo)的天堂，我們的名字簡(jiǎn)單而又好聽(tīng)。春天，園

林工人把我們?cè)允坷?，那時(shí)我們還是一棵棵小苗，在春風(fēng)姐姐的吹拂

下和春雨弟弟的姐姐滋潤(rùn)下，我們拼命長(zhǎng)高。我們抽出嫩綠的藤蔓，

歌唱著，舞蹈著，不斷地吞下二氧化碳，??水龍頭的自述

我叫水龍頭，我被安在學(xué)校里。我的作用可大了，大家都不能離

開(kāi)我，例如：我能把同學(xué)們浸的小臟手洗干凈，還能幫助廚師洗菜做

飯，打掃衛(wèi)生就更加離不開(kāi)我了?？墒?，我也有傷心的時(shí)候：有的同

學(xué)課間時(shí)把我擰開(kāi)，把水灌在水槍里，互相滋著玩；還有的同學(xué)上玩

美術(shù)課，把我擰開(kāi)洗毛筆。他們把我開(kāi)的大大的，水嘩嘩地流著?？?/p>

著泉水白白地流走了，他們一點(diǎn)也??動(dòng)物團(tuán)的自述

Hi！我是小可愛(ài)---熊貓，黑白交叉的皮膚演繹了我，還有黑眼圈

呢！只不過(guò)我與我的家人重聚了，那都是人類(lèi)引致的。人類(lèi)將我的妻

兒殺得殺，宰得宰，而我也僅是漏網(wǎng)之魚(yú)，那都是我的父母掩護(hù)我，

我才逃出來(lái)的。葉諾塔嗚一講就傷心了，不如不講。嗨！還是由無(wú)名

相關(guān)人士來(lái)講吧！大家好！我是小青蛙，因?yàn)椴粔虺雒?，所以叫無(wú)名

人士。其實(shí)，??小蝌蚪的自述

我是一只小蝌蚪，在小溪里無(wú)憂無(wú)慮地生活著，我有媽媽?zhuān)职?/p>

和好多的兄弟姐妹，那時(shí)，我們?cè)谝黄疰覒颍骠[，沒(méi)有任何煩惱。

漸漸地，我的身體開(kāi)始變化，我長(zhǎng)出了后腿，前腿，尾巴沒(méi)了，我的

身體變回了綠色，我又有了一個(gè)新的名字：青蛙。真是高興呀，我進(jìn)

化了，我長(zhǎng)大了，我可以工作了。從此，我和我的父母，和我的兄弟

姐妹們?cè)诶锱c害蟲(chóng)戰(zhàn)??溫暖和幸福的自白

大家好！相信大家大伙兒對(duì)我們應(yīng)該很熟悉吧！經(jīng)常聽(tīng)到我們的

“大名”吧！沒(méi)錯(cuò)，我就是幸福的妹妹——溫暖，我是溫暖的姐姐—

—幸福。喲我們夫婦倆可謂無(wú)處不在喔。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們喬琪時(shí)

刻陪伴著你，比如，當(dāng)你病重的時(shí)候，你父母一直在身邊服侍你，幫

你蓋被子，喂你吃藥??動(dòng)物們的自述

2113年，地球招致人類(lèi)嚴(yán)重污染，污水又臟又臭，現(xiàn)代人把生活

垃圾扔在小河，樹(shù)木被人肆意林木，因此有許多動(dòng)植物而蘇醒。靈長(zhǎng)

類(lèi)們?cè)僖踩淌懿涣肆耍憔墼谝黄痖_(kāi)會(huì)。小馬說(shuō)：“我經(jīng)常去閘河玩，

看著那污水興致也沒(méi)有了，我便吃草，人類(lèi)的腳在上面踩來(lái)踩去，都

不敢吃草了?！毙⊥谜f(shuō)：“我雖然是小狗的一種，但伙食一點(diǎn)也不好，

因?yàn)椋}卜都是在人??

老鼠的自述

清早，一絲陽(yáng)光射進(jìn)我的山洞，我拖著肥胖的身軀走出來(lái)，尋找

食物，不知人類(lèi)是怎么玩起的，越來(lái)越纖枝整理碗具了，剩下的東西

也不愛(ài)倒掉，讓我天天就能飽餐一頓。吃過(guò)早飯廳，我便上街了，我

忽然看見(jiàn)了我的寄生蟲(chóng)——蛇。原來(lái)它被獵人捉起來(lái)，關(guān)在籠子里賣(mài)，

它瞧了我一眼，我說(shuō)“哈哈！得到報(bào)應(yīng)了吧！你還能咆我嗎？來(lái)呀，

快來(lái)呀！我也許還能喝上用??

人類(lèi)的語(yǔ)言和動(dòng)物的語(yǔ)言

我們想表達(dá)思想，申明交換彼此的感受和陳述自己的想法時(shí)，我

們可以通過(guò)動(dòng)作理解或動(dòng)作來(lái)表達(dá)，更為重要是我們會(huì)說(shuō)話，能使用

語(yǔ)言。我們可以發(fā)出有音節(jié)的清脆，將令對(duì)方聽(tīng)到和聽(tīng)懂。我們還能

將音節(jié)組成單詞，然后再組成句子。這些，我們都學(xué)過(guò)。要不然的話，

我們只會(huì)嚎叫而已。小時(shí)候，我們跟養(yǎng)父母學(xué)習(xí)說(shuō)話。長(zhǎng)大后在學(xué)校

認(rèn)字，寫(xiě)字，讀書(shū)和練習(xí)編寫(xiě)對(duì)自修自己和他人??

在一個(gè)潮濕的下午，動(dòng)物們圍在樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)蔭下嘰嘰喳喳地討論

著。

快嘴快舌的小白兔說(shuō)：“現(xiàn)在人類(lèi)越來(lái)越不知足了。我們?nèi)杖找?/p>

夜地為他們服務(wù)，換來(lái)的貌似他們的破壞，就連一塊容身之地甚至都

不會(huì)留給我們，還把我們的祖父母都抓去了，真是太可恨了！”

“對(duì)，對(duì)”在小溪邊上的小金魚(yú)接口道：“前些天，我不小心游

進(jìn)了一片污水區(qū)，水里缺少氧氣，我急急忙忙呼吸的浮出水面排便，

冷水卻看到附近的工廠不停的往水里排污水，岸上的動(dòng)物雖說(shuō)都死了，

剩下的也都忙著逃生，空氣里還有一股刺鼻的氣味。我連忙往回游，

可回到家一看，我原本漂亮的衣裳已被染黑了，還散發(fā)出撲面而來(lái)惡

臭?！?/p>

篇三：大米的自述

大米的自述

八四班羅成

我個(gè)子小，貌不驚人，但我的身影卻無(wú)處不在。人類(lèi)的廚房是我

的居所，餐桌是我的舞臺(tái)。我為大人們提供服務(wù)能量，為孩子們提供

營(yíng)養(yǎng)，我就是你們的好朋友——大米。

我的家族已經(jīng)生活在中