《丁香結》優(yōu)秀教案與教學反思

《丁香結》優(yōu)秀教案與教學反思

教學目標：

1．認識“芭”“嫵”等5個生字，會寫“綴”“幽”等8個生

字。會寫“宅院、幽雅、伏案”等16個詞語。

2．抓住描寫丁香的語句展開想象，深入理解內容，從色彩、形

狀、香味等方面加以感悟與體會。

3.感悟丁香的美，并由“丁香結”啟發(fā)人生思考，并結合實際，

談談蘊含的道理。

教學重點難點：

1.重點：通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)丁香的美，并體

會作者對丁香的喜愛之情。

2.難點：抓住結尾“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完

的，不然，豈不太平淡無味了么”深入理解，明白道理：人要以豁達

胸懷對待生活中的“結”。

教學準備：

1.準備丁香的圖片。

2.準備贊美丁香花的古詩。

第一課時

一、導入新課，激發(fā)興趣。

1.師：（出示丁香的圖片）文學作品中許多花草樹木都被賦予某

種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞，松柏喻指

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永葆青春等。今天，我們來學習一篇課文——《丁香結》，作者又賦

予了丁香什么樣的情感呢？讓我們一邊讀，一邊想象，知道這花中的

含義。

2.師板書課題2.丁香結

3.出示圖片，介紹作者。

宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女。

曾就職于中國社會科學院外國文學研究所。當代作家，從事小說和散

文創(chuàng)作。代表作有短篇小說《紅豆》，系列長篇《野葫蘆》和散文《紫

藤蘿瀑布》等?！断疑系膲簟泛汀度贩謩e獲全國優(yōu)秀短篇小說

獎和全國優(yōu)秀長篇小說獎。

二、初讀課文，學習字詞。

1.出示自學提示：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認識的字和不理

解的詞，并借助詞典等學習工具書理解。

2.教師檢查學生學習情況。

（1）檢查生字讀音。

①參差（cēncī）芭蕉（b?。┮陆螅╦īn）嫵媚（wǔ）

②“薄”是一個多音字，在字典中有三個讀音，一個讀bo，當

“迫近、靠近”講，組詞是日薄西山；還有的當“輕微、少”、“不

強壯”、“不厚道”、“看不起”等意思，組詞是“廣種薄收”、“單

薄”、“輕薄”、“厚古薄今”等；一個讀bo，組詞是薄荷，多年

生草本植物；還有一個讀音是bao，表示感情冷淡、不濃、不肥沃等

意思。課文中

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（2）指導易混淆的字。

“幽”是半包圍結構，外面是“山”，里面是兩個“幺”。

“案”是上下結構，上面是“安”，下面是“木”。

“薄”要與“簿”相互比較，可以通過組詞的形式來辨析，“薄”

組詞是“薄餅”，“簿”組詞是練習簿。

“糊”：左右結構，與“米”有關，形容非常黏稠、混沌不清的

狀態(tài)。

（3）理解較難的詞語。

①查詞典或工具書理解“參差”的意思：是指不齊；早晚相差。

②聯(lián)系上下文理解詞語。

在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。

“嫵媚”的意思是：姿態(tài)美好可愛。

再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。

“愁怨”的意思是：憂愁怨恨。

③運用找近義詞或反義詞的方法來理解。

有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著

行人，惹得人走過了還要回頭望。

“點綴”的近義詞有：裝點、裝飾、裝扮。

三、再讀課文，整體感知。

1.檢查學生朗讀課文，并概括出主要意思。

（1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。

（2）用自己的話概括出自然段的主要意思。

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2.理清課文記敘順序，討論分段。

第一部分（第1-3自然段）分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣

味、形狀、顏色等描寫了丁香花。（主體是寫丁香花的外形）

第二部分（第4-6自然段）分別從古人眼中的丁香花、作者提出

的疑問以及由丁香結談感受。（主體是寫丁香花的感悟）

3.歸納課文的主要內容。

寫作者心里一直裝著丁香，丁香的形態(tài)、香味以及顏色都給作者

帶來美好的回憶，接著從詩句入手，由微雨引發(fā)丁香“結”，從而感

悟生命總有“結”，需要有豁達的胸懷。

第二課時

一、復習舊課，導入新課。

1.指名朗讀生字，檢查詞語的理解情況。

2.通過上節(jié)課的學習，你知道課文寫了哪兩個方面的內容嗎？學

生總結，老師概括：

二、賞花二、悟花

3.導入新課。課文自始至終都是圍繞“丁香花”來寫的，丁香花

一直是作者心中的“花”，接下來請走進“賞花”感受一下花的美，

體會一下丁香花的獨特魅力。

三、學習“賞花”，發(fā)揮想象，體會花的美麗。

1.自由朗讀課文，找一找描寫花美的語句，并發(fā)揮想象，談一談

自己的理解。教師根據(jù)學生畫的句子相機進行指導。

（1）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻

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上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

①一邊朗讀語句，一邊展開豐富想象。

指導學生想象：丁香花像什么呢？給你什么感覺呢？你喜歡哪個

字，或者詞語呢？

②出示丁香花的圖片，引導學生想象。

（2）交流學生的想象和感受。

生：“星星般”寫出丁香花的小、可愛，就如同星星一般頑皮，

真惹人喜愛！

生：“窺”這個字太生動傳神了，寫出了丁香花的的活潑可愛，

也說明了丁香花的小，不大引人注意，總而言之，是充滿活力的！

生：“綴滿”說明了丁香花的數(shù)量多，充滿了無比旺盛的生命力，

讓人看了以后感到一種振奮！

老師相機出示語句。

（3）月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非

桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

①“月光下的瀟灑”、“紫的朦朧”是一幅怎樣的畫面呢？請

發(fā)揮想象。

②“淡淡的幽雅的甜香”又是一種怎樣的香呢？請聯(lián)系自己的生

活體驗加以想象，談談你的理解。

（4）學生根據(jù)自己的理解談一談。

生：丁香花有白有紫，總是朦朦朧朧的，給人以夢幻般的感覺！

在這仙境中，怎能不讓人展開神奇般的想象呢？想到了嫦娥與玉兔，

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想到了蓬萊島……

生：說丁香花的香啊，真的很神奇！不是桂花香的那般濃烈，又

不是迎春花的那般單薄，它香得比較特別，只要用鼻子一嗅，那香味

就飄出來了。更別具一格的是，香味中還伴有甜甜的感覺，真美！

（5）出示句子：許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩

著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

①感情朗讀，在讀中想象畫面，感受丁香花的獨特韻味。

②“照耀著我的文思和夢想”，你是如何理解的？

（6）學生根據(jù)自己的想象和理解談一談。

生：表面寫出來丁香花的多，實際上在謳歌丁香花的生命力很旺

盛，是一種充滿活力的花，讓人越看越精神振奮！

生：作者發(fā)自內心的喜歡丁香花，因為花兒給了她靈感，給了她

創(chuàng)作的激情和希望，所有作者在丁香花中構思自己的文學夢。

2.總結課文第一段，作者從哪些方面寫丁香花呢？

梳理關鍵詞：形態(tài)顏色香味感受

四、理解“悟花”，發(fā)揮想象，感悟主題內涵。

1.自由朗讀課文，找一找丁香花成為“丁香結”的語句，并談談

自己的理解。

今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。

小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

（1）發(fā)揮想象，找出原因。

小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

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（2）談談這樣寫的妙處。

運用比喻的修辭手法，很生動地寫出丁香花的花苞之樣子，自然

過渡到寫“丁香結”，與上下文渾然一體。

2.閱讀課文第四自然段，由古詩句展開想象，想一想古詩中“丁

香結”常常表達什么？

（1）學生閱讀古詩句，理解古詩句的意思。

（2）由古詩句展開想象，談談理解。

生：作者先寫芭蕉不明白丁香花的心思，接下來通過一幅畫面告

訴人們答案：“丁香空結雨中愁”！這畫面中有雨，有多愁善感的雨，

這不就寫出丁香花的怨愁與理不斷的思緒嗎？

（3）明白作者將丁香花與細雨迷蒙連在一起寫的妙處。

通過寫丁香花，通過寫細雨迷蒙的畫面，說明丁香花有許許多多

的愁怨，許許多多理不清的憂愁。作者僅僅在寫丁香花嗎？

不，是借花抒情，借丁香花來抒發(fā)自己內心的愁怨，抒發(fā)自己內

心無限的憂愁。

（4）有感情地朗讀課文第四、五自然段。

3.作者不僅僅借花抒情，而且借花喻理，在丁香花里，作者又有

什么生活感悟呢？請找出來讀一讀。

丁香結，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它

們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件

完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生的問題

也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？

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（1）自由朗讀，輕聲說一說你的理解。

（2）交流：閱讀這一段話，你獲得了哪些生活感悟呢？

生：人生就在愁怨中，不要因為愁，忘卻了生活的味道，可以這

樣說：沒有了愁怨，生活本身就不完美！

生：人生中離不開怨愁，但不能一味地怨愁，只要我們找到生活

的快樂，就會打開心結，讓自己快樂起來。怎樣才能打開人生中的心

結呢？就是要有豁達胸懷！

生：我覺得人生中的愁怨固然有，但這只是生活里的一個小插曲！

只要我們有夢想，一切小小的結終將會打開的，因此不要憂愁！

4.出示古詩句，讀一讀，談一談你的理解與感悟。

芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。

——李商隱《代贈二首（其一）》

青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。

——李璟《攤破浣溪沙》

殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。

——陸龜蒙《丁香》

霜樹盡空枝，腸斷丁香結。

——馮延巳《醉花間》

五、作業(yè)。

1.有感情地朗讀課文。

2.完成課文后的題目。

板書設計

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丁香結

形狀顏色香味

胸懷豁達

生活樂觀

丁香結無限