高中區(qū)域地理學習方法

高中區(qū)域地理學習方法一、區(qū)域地理分析的一般方法和思路進行區(qū)域定位→根據(jù)區(qū)域位置，判斷分析地形、氣候的類型和特征→以地形、氣候條件為基礎(chǔ)，確定其相應的水文、植被、土壤等自然地理要素的特征→以自然地理特征為條件，分析自然地理特征對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市、人口等要素的影響→進而分析區(qū)域發(fā)展的主要優(yōu)勢和限制性因素→確定區(qū)域發(fā)展方向、存在問題及其解決措施等。二、區(qū)域自然地理知識框架及特征

1、地理位置：經(jīng)緯度位置(4條經(jīng)線:00、180°、1600E、200W、；5條緯線：00、23026′N、23°26′S、66034′N、66°34′S)、半球位置、海陸位置、山河位置、地形位置、交通地理位置、相互位置等方面分析。2、地形特征：①地勢傾斜情況和起狀況；②地形類型及比重、主要地形區(qū)的分布；③特殊的地形、分布及成因；④地形對所在區(qū)域其它自然要素（氣候、河流、植被、土壤）的影響；⑤海岸線和島嶼特征；⑥地質(zhì)災害狀況等方面分析。3、氣候特征：①氣候類型及分布；②氣候要素（主要指降水、氣溫、風和光照）分布、變化及影響因素；③影響氣候的區(qū)位因素(太陽輻射或緯度因素、海陸位置、地形地勢、大氣環(huán)流、植被覆蓋率、洋流、地面反射率、人類活動等）；③氣象災害類型、分布、成因、影響及防御措施；④氣候?qū)Φ孛病⒑恿骱蛣又参锏挠绊?；⑤氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系等方面。

4、水文、水系特征⑴水系特征：從名稱、發(fā)源地、分布、流向、河流長度、河道特征(寬窄、深淺、彎曲度)、流域面積、干支流、河網(wǎng)密度、河流分段及注入海洋等方面分析水系特征。⑵水文特征：流量(年徑流總量)、水位(徑流的季節(jié)變化與年際變化)、流速、含沙量、結(jié)冰期(包括凌汛)、水能蘊藏量、航運價值等方面分析水文特征；⑶人類活動與河流：通航里程、引水灌溉、水電開發(fā)、水土保持、防洪減災、河流斷流與水污染、城市與人口分布等方面分析人類對河流影響及流域生態(tài)環(huán)境狀況。

5．自然資源和能源⑴自然資源：土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、草場資源、動物資源等的類型、分布規(guī)律(水平、垂直和非地域分異)、利用及保護措施。⑵旅游資源：地質(zhì)地貌景觀、氣象氣候景觀、水文地理景觀、生物景觀。⑶能源資源：主要是石油、天然氣、煤、水能、可燃冰、太陽能、風能、地熱能等。三、區(qū)域人文地理知識框架及特征1、經(jīng)濟特征：①經(jīng)濟發(fā)展水平；②國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)（三大產(chǎn)業(yè)比重）；③工業(yè)(輕、重)部門比重、主要部門及分布；④農(nóng)業(yè)(農(nóng)、林、牧、漁)部門比重、主要部門及分布；⑤商業(yè)貿(mào)易和交通等方面特點。2、區(qū)域農(nóng)業(yè)特征：⑶影響工業(yè)布局的區(qū)位因素：①自然因素------土地、水源、氣候、優(yōu)美環(huán)境；②經(jīng)濟因素：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟基礎(chǔ)、原料、能源、市場、勞動力、工業(yè)基礎(chǔ)和協(xié)作、技術(shù)、交通運輸和信息；③社會因素：政策、科技教育、工業(yè)慣性、個人偏好、消費習慣；④環(huán)境因素：空氣污染、水源污染、固體廢棄物污染。4、交通、人口與城鎮(zhèn)特征及分布⑴交通特征：①主要交通方式(鐵路、公路、水運、航空和管道)、特點及運輸方式選擇；②交通運輸布局及其區(qū)位因素；③交通位置（樞紐、港口、車站、機場）及區(qū)位因素；④交通線路密度；⑤交通線路建設(shè)的意義等。⑵人口、城鎮(zhèn)分布特點及原因人口：①人種、人口分布特點及影響因素(氣候、水文、地形、土壤、經(jīng)濟因素、交通、歷史、政治、軍事、宗教、新興工業(yè)等)；②人口數(shù)量增長趨勢、影響及采取措施；③民族、宗教和文化等。鄉(xiāng)村聚落分布特點：①團狀分布---平原和盆地中；②帶狀---河網(wǎng)密度大的平原，沿河流、海岸線、交通線分布；③環(huán)狀---沿丘陵或湖泊四周分布；④散居---山區(qū)、山高林密、人口稀少地區(qū)，散落在耕地上。⑶影響城市的區(qū)位因素：①河流---河運起點或終點、徑流交匯處、河口、過河點等位置；②地形---地勢平坦利于建設(shè)；③氣候---氣溫、降水適宜的中低緯地區(qū)；④自然資源---水資源、礦產(chǎn)資源等；⑤交通---促進沿線城市的發(fā)展；⑥政治、軍事、宗教、科技、旅游等四、關(guān)注世界熱點地區(qū)

社會焦點與熱點問題經(jīng)常是地理高考試題的切入點，而這些熱點、焦點的發(fā)生又必然在一定的區(qū)域之中。但要記住，熱點、焦點問題最終落腳點還是考查地理基礎(chǔ)知識與地理基本能力，要將熱點、焦點問題回歸到課本，找出相關(guān)的地理知識去分析、闡釋和評價，真正做到