期中考試總結(jié)主題班會(huì)

第第頁(yè)期中考試總結(jié)主題班會(huì)

范文一：

活動(dòng)目標(biāo)：

在活動(dòng)中援助同學(xué)正確認(rèn)識(shí)考試，正確認(rèn)識(shí)成果，樹立正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀，樹立自信，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)過(guò)程：

第一步：填字游戲，男女生競(jìng)賽。

我走進(jìn)教室，同學(xué)們都已經(jīng)寧?kù)o地坐在自己的座位上。

上課問好禮儀結(jié)束后，我提議讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家先把我班的班歌《我相信》唱一遍。同學(xué)們坐在座位上唱，歌聲響亮，充斥快樂，甚至比平常站著唱歌效果好。

歌聲畢，我說(shuō)：

“同學(xué)們，把眼睛閉上，這時(shí)在你的腦子里涌現(xiàn)了漂亮的白云，白云的下邊是一眼望不到邊的大草原。你看到了嗎?”我語(yǔ)氣緩慢，越來(lái)越輕。

有的同學(xué)點(diǎn)頭，有的同學(xué)回答看到了。

“突然，在你面前涌現(xiàn)了數(shù)千上萬(wàn)匹馬，萬(wàn)馬奔騰，爭(zhēng)先恐后。假如你就是其中的一匹馬，你找到自己了嗎?”有的同學(xué)笑了，有的同學(xué)還沉醉在其中。

在和同學(xué)一起聯(lián)想畫面時(shí)，我已經(jīng)在黑板上大大地寫上了“萬(wàn)馬奔騰，()者勝”幾個(gè)字。

“請(qǐng)大家睜開眼睛，看黑板。

下面我進(jìn)行一個(gè)填字游戲，分成男、女生進(jìn)行競(jìng)賽。男生寫在黑板的左邊，女生寫在黑板的右邊，只準(zhǔn)填一個(gè)或兩個(gè)字，男女生所填內(nèi)容不能重復(fù)。

時(shí)間為五分鐘?！蔽抑v完了游戲的規(guī)章，同學(xué)們開始爭(zhēng)搶著上黑板。我在旁邊提示著：兩分鐘，還有一分鐘，還有最末30秒……時(shí)間一到，同學(xué)們都興奮地看著黑板上寫著內(nèi)容。

“特別好，我們先來(lái)看一下，大家寫得哪些符合要求。先從男生開始?！蔽艺f(shuō)完，邊指著男生寫的內(nèi)容，邊一個(gè)個(gè)對(duì)比。男生寫的有“拼搏”、“仁”、“智”、“勇”、“強(qiáng)”、“猛”、“雄”、“團(tuán)結(jié)”等，共有11個(gè)符合要求，還有4個(gè)不符合要求;女生寫的有“自信”、“有夢(mèng)”、“堅(jiān)持”、“執(zhí)著”、“恒”等，共有17個(gè)，其中有一個(gè)與男生寫的重復(fù)。這時(shí)男生、女生開始發(fā)生了爭(zhēng)吵，教室里立刻人聲鼎沸。半分鐘后，看著他們面紅耳赤的樣子，我作了三次停止的手勢(shì)，教室里才靜下來(lái)。我笑著說(shuō)：“我們這樣爭(zhēng)吵到下課也不會(huì)有什么結(jié)果。女同學(xué)，我們已經(jīng)超過(guò)了男生，如何我們把這個(gè)讓給男生，是不是我們贏得更精彩，贏得那男生心服口服。何況這個(gè)詞是男生先寫?！蔽铱吹接性S多女生頻頻點(diǎn)頭，也露出了會(huì)心的笑意。我接著說(shuō)：“這個(gè)詞是我們男同學(xué)先寫，但我們應(yīng)有男子漢的胸懷，讓一讓又何妨。

我們就是再加上一個(gè)，也是輸，何必如此爭(zhēng)吵。”許多男生有點(diǎn)不好意思的笑著。

“其實(shí)，我們輸贏不必放在心上，關(guān)鍵是我們找到學(xué)習(xí)的方法，找到了考試取勝的秘訣。剛剛結(jié)束的考試是我們升入初三以來(lái)的第二次，考試前，大家摩拳擦掌，都想一路領(lǐng)先，形成了萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)。

誰(shuí)會(huì)脫穎而出呢?

我們看一看，扎實(shí)踏實(shí)的‘實(shí)者’會(huì)勝，像我們班的周超、董新宇、李榮杰、孫浩、吳晨、劉浩然、楊會(huì)聰;勤奮好學(xué)的‘勤’者會(huì)勝，像我們班的褚夫明、劉德存、楊長(zhǎng)遠(yuǎn)、劉向晴、李俊杰、徐福東、姚港;足智多謀、思維機(jī)敏的‘智’者會(huì)勝，像我們班的賀甜、朱彤、劉金路、王然、萬(wàn)玉強(qiáng)、沈晨旭、韓正迅;鍥而不舍、持之以恒的‘執(zhí)著’者會(huì)勝，像我們進(jìn)步的孫海洋、杜柳、馬文廣、吳建國(guó)、褚洪磊、孫忠杰、王望、楊港、周雅麗、張騰飛、王圣潔、于品、趙強(qiáng)、孫啟峰、馬晴、葛頌等?？傊?，同學(xué)們歸納出‘實(shí)’、‘勤’、‘智’、‘執(zhí)著’，的確是我們?nèi)俚臈l件，是我們應(yīng)具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)，是我們平常學(xué)習(xí)的一種表達(dá)。”當(dāng)我們?cè)捯魟偮?，教室里先是幾個(gè)人鼓掌，接著激烈的掌聲響徹全班。

第二步：感恩、感謝

這次考試，我們班取得了全班級(jí)第一名的優(yōu)異成果。

這次成果的取得是全班同學(xué)和全體任課共同努力的結(jié)果。

因此，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們班取得的優(yōu)異成果離不開全班64名同學(xué)每一名同學(xué)的努力，正由于大家每一名同學(xué)的優(yōu)秀，才有了我們班級(jí)的優(yōu)秀。請(qǐng)把掌聲送給優(yōu)秀的自己。”

教室里響了激烈的掌聲。

“除了你，還應(yīng)當(dāng)感謝誰(shuí)?”

“老師!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

“對(duì)。我們的語(yǔ)文老師王老師教學(xué)閱歷豐富，對(duì)大家要求嚴(yán)格;英語(yǔ)老師孫老師責(zé)任心強(qiáng)，她對(duì)大家盡心盡責(zé)，人人過(guò)關(guān)。數(shù)學(xué)老師劉老師教學(xué)閱歷豐富，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格。

正由于他們的敬業(yè)、他們的'優(yōu)秀，才使我們優(yōu)秀。

物理老師爭(zhēng)分奪秒，對(duì)我們關(guān)愛有加，我們把最激烈的掌聲送給她們。”

教室里再次響起激烈的掌聲。

“我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)她們呢?”我反問。

“好好學(xué)習(xí)?！?/p>

“上課仔細(xì)聽講。”

“仔細(xì)完成作業(yè)?！?/p>

“考出好成果?！?/p>

“對(duì)老師有禮貌。”

……

同學(xué)們你一句我一句說(shuō)著。

“同學(xué)們，你的最好的表現(xiàn)就是對(duì)老師最好的回報(bào)?！蔽铱偨Y(jié)道

第三步：樹立榜樣，鼓舞先進(jìn)

我把在月考中成果優(yōu)異和成果進(jìn)步的同學(xué)一一點(diǎn)名，并分為五人一組先后站起來(lái)，全班同學(xué)為他們鼓掌、喝彩。同時(shí)我指出了幾個(gè)同學(xué)的弱勢(shì)，并提出假如再細(xì)心一點(diǎn)、平常再努力一點(diǎn)、再勤奮一點(diǎn)，同樣會(huì)優(yōu)秀的。

最末我總結(jié)：“同學(xué)們，一次考試假如說(shuō)能說(shuō)明什么的話，它能說(shuō)明我們平常學(xué)習(xí)中還有哪些不足，但它永久不能決斷什么。勝者不可驕傲，由于在你的身后還有許多同學(xué)不服輸，并從現(xiàn)在就開始奮起直追;敗者切勿自卑，由于失敗是勝利之母，錯(cuò)誤是進(jìn)步的階梯。假如你靜下心來(lái)仔細(xì)改正試卷中的錯(cuò)誤，假如你像我們剛才說(shuō)得一樣，你同樣會(huì)優(yōu)秀，會(huì)進(jìn)步。其實(shí)我們不必太在意奮斗的結(jié)局如何。奮斗了，就心安理得;奮斗了，就是勝利的人生!

沉醉在過(guò)去的失敗中，只能證明自己的軟弱。我們要抬起頭，挺起胸，大步向前。只有不停地堅(jiān)持走下去，我們才能到達(dá)成功的彼岸。不在于走多遠(yuǎn)，而在于是否在路上。正如我們班歌中所唱的‘拋開苦惱，勇猛地大步向前’。我們以這次考試為基礎(chǔ)，每次考試我們與自己比，是否進(jìn)步了;與別人比，差距是否縮小了?！?/p>

第四步：靜下心來(lái)，寫出自己的試卷分析。

我給每名同學(xué)分了一張紙，提出了寫試卷分析的幾點(diǎn)要求：

1、寫出一個(gè)月來(lái)自己五方面的優(yōu)點(diǎn);2、寫出自己試卷中三個(gè)方面的不足、缺點(diǎn);3、針對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，寫出對(duì)策。

反思：

由于是九班級(jí)同學(xué)第一進(jìn)入期中考試，所以我更多的是引導(dǎo)，我設(shè)計(jì)了閉眼想象、填字游戲、大聲呼喊、寫總結(jié)等活動(dòng)來(lái)援助同學(xué)正確認(rèn)識(shí)考試和分?jǐn)?shù)，正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)，從而樹立正確的學(xué)習(xí)觀，樹立自信，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)中我的話語(yǔ)較多，同學(xué)談得較少。

考試總結(jié)會(huì)結(jié)束已經(jīng)一周了，我發(fā)覺班中的同學(xué)學(xué)習(xí)更靜心了，學(xué)習(xí)也更加投入。

范文二：

活動(dòng)目的：爭(zhēng)論成果的進(jìn)退

找出本班級(jí)的弱點(diǎn)學(xué)科

介紹好的學(xué)習(xí)方法和閱歷

爭(zhēng)論如何援助落后的同學(xué)進(jìn)步

活動(dòng)時(shí)間：11月

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)主持人：陸宇環(huán)

余玲玲

活動(dòng)過(guò)程：

甲：朝霞托著紅日，從東方緩緩升起。

乙：陽(yáng)光灑滿大地，給世界絢爛光輝。

甲：微風(fēng)吹，陽(yáng)光照。

乙：紅領(lǐng)巾，胸前飄。

甲：我們高舉隊(duì)旗，唱著隊(duì)歌。

乙：我們好好學(xué)習(xí)，每天向上。

甲：

十一月，我們一起走過(guò)，走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子.

乙：讓我們共同享受收獲的歡樂，讓我們共同體驗(yàn)勝利的喜悅

乙：九(1)班期中考試總結(jié)主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：經(jīng)過(guò)焦灼的期中考試，我們都得到了自己應(yīng)有的成果。有進(jìn)步，也有落后;有收獲，也有失去;有淡淡的喜悅，也有濃濃的傷感.

乙：從各位手中的試卷，不僅可以看到鮮紅的分?jǐn)?shù)，而且還可以看出我們付出了多少、努力了多少。

甲：首先有請(qǐng)樊老師為我們做出考試總結(jié)。

乙：只爭(zhēng)朝夕是我們九(1)班的精神;永不放棄，執(zhí)著努力是我們的靈魂，

甲：在每一位進(jìn)步同學(xué)的背后，無(wú)不探究出了一條適合自己、成效顯著的勝利的路，下面有請(qǐng)這些同學(xué)介紹自己進(jìn)步的秘訣。

甲：其實(shí)，在我們班，有進(jìn)步的同學(xué)許多，進(jìn)步的同學(xué)就在我們的身邊，下面以四人一小組為單位，談?wù)劚窘M有哪些進(jìn)步的同學(xué)，他的進(jìn)步表現(xiàn)在哪里?小組為單位，每組評(píng)比出兩名有進(jìn)步的進(jìn)步生。

(小組爭(zhēng)論)

甲：下面請(qǐng)小小組長(zhǎng)匯報(bào)給小組長(zhǎng)。

乙：下面請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)本組的進(jìn)步生。

(組長(zhǎng)匯報(bào))

甲：第一組進(jìn)步生是

第二組進(jìn)步生是

乙：第三組進(jìn)步生是

第四組進(jìn)步生是：

甲，乙：讓我們把掌聲送給他們。

乙：學(xué)習(xí)的路上，有進(jìn)有退，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创@其中的進(jìn)與退、得與失、成與敗。我們假設(shè)能換一種思維，換一種角度，去端詳它，我們?nèi)耘f能獲得前進(jìn)的動(dòng)力和志氣。一時(shí)的退步，為我們下一階段的進(jìn)步提供了寬闊的前進(jìn)空間

甲：下面有請(qǐng)一時(shí)落后的同學(xué)做最精彩的發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的得與失，暢想自己的將來(lái)。

乙：我們九(1)班有今日這樣的成果，并不是我們每個(gè)人都走過(guò)了一條勝利的路，而是充斥了曲曲折折，經(jīng)受了很多次的風(fēng)吹雨打，我們最值得驕傲的并不是我們從不跌倒，而是每次跌倒之后，我們都能爬起來(lái)。。愿我們的九(1)班永久都能旗開得勝，馬到勝利!

甲：我們決斷勤奮學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽講，遵守紀(jì)律，積極發(fā)言

乙：我們決斷實(shí)時(shí)交作業(yè)，作業(yè)保質(zhì)保量。

甲：我們決斷做好兩操，積極參