朱自清春教學(xué)設(shè)計(jì)

朱自清（春）學(xué)設(shè)計(jì)姓學(xué)

課名稱：

（工單位年

一教學(xué)內(nèi)分二教學(xué)目一知識(shí)與力標(biāo)：2二過(guò)程與法標(biāo)23三情態(tài)與值目：養(yǎng)觀察自然、感悟自然的能力和熱愛(ài)自、追求未來(lái)、積極進(jìn)取的思想感情。三學(xué)習(xí)者征析1知結(jié)：2學(xué)能：3心特：節(jié)奏明快極富表現(xiàn)容易激發(fā)待事四教學(xué)策選和計(jì)鋪：輕的焦慮，最大限度地確保學(xué)生的輕松、舒暢的心，專注于上課。有次學(xué)師時(shí)地返回主題要致力于一時(shí)的掌握，這能得到不斷強(qiáng)化，上課時(shí)失去學(xué)生參與的危險(xiǎn)減至最小。

五教學(xué)重、點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對(duì)事物的細(xì)致觀和抓住春的特點(diǎn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)的方法。難點(diǎn)：把握作家的思想感情脈絡(luò)領(lǐng)悟作品的深層意蘊(yùn)。寫(xiě)評(píng)析。六教學(xué)過(guò)預(yù)時(shí)間

教活動(dòng)

學(xué)活動(dòng)

設(shè)意圖一課導(dǎo)

學(xué)們好我入第詞鳶日、三單元的學(xué)習(xí)。春天是一個(gè)陽(yáng)光明媚、暖洋洋、軟綿色彩斑斕的季節(jié)，春天是一綿……個(gè)充滿希望的季節(jié)色綠色（柳樹(shù)、小草

學(xué)的熱身，是學(xué)生盡（設(shè)分鐘）二課預(yù)（3分）

這個(gè)詞，大家腦海里會(huì)閃現(xiàn)什么詞語(yǔ)、色彩、詩(shī)句、景象呢？（調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性同學(xué)們的回答做出引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。板：2.查前習(xí)務(wù)大家都從不同的方面表達(dá)了自己對(duì)于春天的感覺(jué)和印象?，F(xiàn)在呢，我們來(lái)一同學(xué)

紅色（山茶花色花（花……詩(shī)句：孟然春》不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲知多少—春雨聲?shū)B(niǎo)賀章詠》成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲

快投入到美麗的春季。前預(yù)習(xí)夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，提高理解能習(xí)朱清的一篇散文—絳不知細(xì)葉誰(shuí)裁出二《春我剛說(shuō)的和月風(fēng)似剪刀

力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。朱自清筆下的春有什么異同。者介朱自清1898—1948，我國(guó)著名散文家，其散文富于詩(shī)意，善于通過(guò)細(xì)致觀察，細(xì)膩地抒寫(xiě)出對(duì)自然景色的

風(fēng)。杜《夜雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜細(xì)無(wú)聲—春雨春風(fēng)杜《畔步花

了者及其感情。三作者介（2分）

內(nèi)心感受。江蘇揚(yáng)州人，祖籍浙江。原名自華，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士代表作品散文集《背影》《春》大致寫(xiě)于１９２８年至１９３７年，此時(shí)創(chuàng)作風(fēng)格鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)

家滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低留戲蝶時(shí)時(shí)舞在恰恰啼—春花春蝶韓《春水張八外細(xì)，草色遙看近卻無(wú)春草蘇《崇江景和歡樂(lè)的情緒。

三兩枝，江水暖鴨先知鴨…

創(chuàng)緩的情境，全班齊讀課文，引導(dǎo)

聽(tīng)錄

2.課前預(yù)習(xí)：漲

學(xué)生進(jìn)入課現(xiàn)在我們先聽(tīng)一段朗讀錄

（）

醞釀（

文。四感知文挺音（10分鐘

音，然后再跟著音樂(lè)一起朗）應(yīng)(hè)）讀一遍課文，注意朗讀的語(yǔ)口調(diào)、停頓、感情?；\著層?。╞ó）教師播放錄音，全班一起靜煙黃（yùn蓑（su）聽(tīng)或是跟讀錄音朗誦。請(qǐng)大衣家放松心情，發(fā)揮想象，春抖擻（ǒu精神嘹天就在我們身邊。）5.名生學(xué)完教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。課整把:6課整把一主第一小組負(fù)責(zé)課文自要是學(xué)生自主探究開(kāi)展。把段；學(xué)生分成五個(gè)小提問(wèn)：第二第3、4自然；完課文說(shuō)朱自

5.點(diǎn)語(yǔ)句清都寫(xiě)了春天的哪些景色？）者怎樣形容他們的呢？（這個(gè)問(wèn)題教師要根據(jù)學(xué)生寫(xiě)在黑板搬上的點(diǎn)小組回答并，要小組派一個(gè)人到黑板上寫(xiě)出第一組。萬(wàn)物盼春圖。山：朗潤(rùn)水：漲太陽(yáng)：臉紅

第三小組第5然段；第四小組第6然段；第五小組第7；第六組第自段

的朗讀理解，走進(jìn)作者內(nèi)心。五課整把：（25分鐘課?。?分）

第二組，春草報(bào)春圖。春花爭(zhēng)春圖。小草：鉆嫩綠綠的桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)：紅的像火粉的像霞白的像雪。蜜蜂：嗡嗡地鬧著。蝴蝶：飛來(lái)飛去野花：像眼睛像星星還眨呀眨的。第三組春風(fēng)唱春圖。春風(fēng)：柳風(fēng)母親的手。鳥(niǎo)兒：賣弄清脆的喉嚨。牧童：短笛成天嘹亮地響著這節(jié)課主要是激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生為主體，用范讀、配樂(lè)、圖片展示等創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)他們的積性，讓學(xué)生充分感受大自然的魅力。采用分小組的形式，發(fā)揮大家分工作的積極性，通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題由淺入深引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行探討。

布作（1分）七板書(shū)設(shè)

①大聲朗誦，熟練課文。②各小組在找出自己所負(fù)責(zé)段落找出，自己認(rèn)為好的句子?？梢詮男揶o方法、表現(xiàn)手法、情感表達(dá)、詞特點(diǎn)等多角度分析。下節(jié)課我們繼續(xù)探討。山：朗潤(rùn)水

太陽(yáng)：臉紅小草：鉆嫩的綠綠的桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)：紅的像火粉像白像蜜蜂：嗡嗡地鬧著蝴飛來(lái)去野：眼星星春風(fēng)不柳風(fēng)”像的手鳥(niǎo)兒：賣弄清脆的喉嚨牧童：短笛成天嘹亮地響著春雨：像牛毛像針像細(xì)絲農(nóng)：著房屋：稀稀疏疏默風(fēng)箏：漸漸多了孩子：也多了家戶戶、老老少少：趕趟兒似的“一年之計(jì)在于春之于寅在于勤”八板書(shū)設(shè)