2022年5月三級心理咨詢師真題

2023年5月三級心理詢問師真題第一局部職業(yè)道德(第1?25題，共25道題)一、職業(yè)道德根底理論與學問局部答題指導：?該局部均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。?請依據題意的內容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。?錯選、少選、多項選擇，則該題均不得分。(一)單項選擇題(第1?8題)1、職業(yè)道德是()。(A)從業(yè)人員的特定行為標準(B)企業(yè)上司的指導性要求(C)從業(yè)人員的自我約束(D)職業(yè)紀律方面的最低要求2、關于道德與法律的關系，正確的選項是()0(A)在內容上沒有穿插(B)在最終目的上沒有全都性(C)在實踐上是相互支撐的(D)在適用范圍上完全全都3、道德中所謂“應當”的意思是()。(A)基于社會利益，依據社會公認的價值取向行事⑻考慮自己的利益需求，依據自己的想法行事(C)依據實際狀況，不斷對辦事方式做出調整⑻從人際關系動身，但凡符合人情的，就是應當的4、“科學技術是第一生產力”。這句話的意思是()。(A)除了科學技術，其他事物不屬于生產力的范疇(B)不把握先進的科學技術，就相當于喪失了生產力(C)一般從業(yè)人員不在第一生產力之列(D)科學技術對生產和經營治理具有極端重要性5、關于企業(yè)規(guī)章制度，理解正確的選項是()。(A)規(guī)章制度雖然能夠使員工步調全都，但同時抑制了人們的制造性(D)社會適應標準49、人在意識障礙的狀況下消滅語詞雜拌，稱為(D)0(A)思維松弛(B)裂開性思維(C)語詞作(D)思維不連貫50、適應障礙的病程一般不超過(C)0(A)兩周(B)三個月(0半年(D)兩個月51、內心被揭露感屬于(D)。(A)知覺障礙(B)感知綜合障礙(C)思維形式障礙(D)思維內容障礙52、以觀念、行為、外貌裝飾驚異，心情冷漠、人際關系明顯缺陷為特點的是(A)人格障礙。(A)分裂樣(B)偏執(zhí)性(0表演性(D)反社會性53、強大的自然災難后，人消滅焦慮、緊急、失眠、留意力下降等病癥，說明其處在“災難癥候群”的(C)。(A)驚嚇期(B)警覺期(C)恢復期(D)康復期54、一般來說，心理測量屬于(B)。(A)命名量表(B)挨次量表(0等距量表(D)等比量表55、以下沒有正確答案的測驗是(C)0(A)最高行為測驗(B)個別測驗(C)典型行為測驗(D)團體測驗56、以10為平均數、以3為標準差來表示的標準分數為(D)o(A)離差智商(B)標準九分(C)標準格外(D)標準二格外57、假設一個測驗在大致一樣的狀況下，幾次測量的分數大體一樣，說明此測驗有較高的(A)。(A)信度(B)區(qū)分度(0效度(D)重復度58、反映測驗題目對有關行為取樣的適用性的效度指標是(A)。(A)內容效度(B)設想效度(C)效標效度(D)區(qū)分效度59、心理測驗時用于比較和解釋測驗結果的參照分數標準是(C)o(A)測驗分數(B)導出分數(C)測驗常模(D)常模分數60、弗洛伊德學說在詢問心理學歷史上屬于(C)。(A)行為學派(B)認知學派(C)動力學派(D)構造學派61、心理詢問對精神障礙患者的作用是(C)。(A)消退病癥(B)系統(tǒng)治療(C)預防復發(fā)(D)精神分析62、詢問師經過初診接待，可以初步了解和評估求助者的問題，為(C)打下根底。(A)收集一般資料(B)進展攝入性會談(C)形成初步診斷(D)提出心理評估報告63、針對心理問題和行為問題所進展的會談屬于(B)。(A)詢問性會談(B)治療性會談(C)危機性會談(D)鑒別性會談64、嚴峻心理問題的病癥持續(xù)時間是(C)。1—2個月3個月?1年2?6個月6個月?1年65、初診接待中，心理詢問師的主要工作是(B)o(A)進展心理診斷(B)供給釋放壓抑的空間(C)進展心理測驗(D)解決求助者的困擾66、對鑒別嚴峻心理問題和可疑神經癥具有重要意義的是心理沖突的(B)o(A)嚴峻程度(B)性質(C)持續(xù)時間(D)特征67、以反問的形式批判求助者，屬于(A)。(A)責備性問題(B)修飾性反問(C)解釋性問題(D)多重問題68、在進展攝入性會談的過程中，把握會談和轉換話題的技巧不包括(C)o(A)中斷(B)引導(0解釋(D)釋義69、一名學生因考試失利而躲在宿舍里不敢外出見人，依據許又教授的評定標準，該學生社會功能損害的評分為(B)。1?2分2?3分3?4分6分以上70、示意會影響收集資料的牢靠性，因此心理詢問師應當重視初診接待，并建立(D),以避開其影響。(A)嚴謹的會談提綱(B)有效的小組爭論措施(C)標準的詢問流程(D)標準的詢問環(huán)境71、“完整地接納”求助者，并不意味著(A)。(A)對求肋者的惡習無動于衷(B)接納求助者全部的優(yōu)點和缺點(C)充分敬重求助者的價值觀(D)承受求助者的光明面和消極面72、“真誠不等于實話實說”的含義是(C)。(A)真誠與說實話之間沒有聯系(B)表述真誠不能通過言語(C)表達真誠應有助于求助者成長(D)實話實說不利于表達真誠73、收集求助者資料時圍繞的七個問題中最重要的是(D)owhenwhatwhywho74、假設心理詢問師與求助者的目標難以統(tǒng)一，則詢問目標應當以(D)。(A)當前問題為主(B)詢問師的目標為主(C)長遠進展為主(D)求助者的目標為主75、精神分析學派的詢問目標是使求助者(B)(A)體驗自由感(B)潛意識意識化(C)建立好習慣(D)消退自我失敗76、詢問方案中需要明確的求助者的權利是(C)0(A)遵守職業(yè)道德(B)供給真實的資料(C)提出中止詢問(D)完成商定的作業(yè)77、關于傾聽按術，錯誤的做法是(C)o(A)設身處地地聽(B)適當地表示理解(C)賜予價值評價(D)通過言語或非言語形式作出反響78、鼓舞技術中最常用的方法是(D)。(A)不斷提問(B)賜予嘉獎(C)準時表揚(D)直接重復求助者的話79、在合理心情療法修通階段轉變不合理信念最常用的技術是(A)o(A)與不合理信念辯論(B)家庭作業(yè)(0合理心情想象技術(D)行為技術80、我國修訂的韋氏成人智力氣表的操作局部包括的分測驗的數量是(B)。4個5個6個7個81、依據韋氏智商分級標準，IQ值在110119之間屬于(D)0(A)尋常(B)低于尋常(C)超常(D)高于尋常82、我國修訂的聯合型瑞文測驗，每次施測的時間是(C)。20分鐘30分鐘(040分鐘(D)50分鐘83、中國比內測驗的統(tǒng)計指標承受(C)。(A)比率智商(B)標準九分(C)離差智商(D)標準格外84、16PF的題目形式是(B)o(A)是非式(B)折中是非式(C)選擇式(D)文字等級式85、在統(tǒng)計MMPI的測驗結果時，原始分數需要轉換成(A)0(A)T分數(B)標準分數(0Z分數⑻常模分數二、多項選擇題(86?125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多項選擇，均不得分)86、腦干包括(BCD)o(A)丘腦(B)延腦(0橋腦(D)中腦87、關于錯覺，正確的說法包括(ABD)。(A)是對客觀事物的歪曲知覺(B)只要具備條件，錯覺就確定會發(fā)生(C)知道錯覺產生緣由，錯覺可以消退(D)錯覺所產生的歪曲帶有固定的傾向88、彩色的特性包括(ABD)o(A)飽和度(B)明度(C)照度⑻色調89、以下說法中正確的包括(ACD)。(A)語言是一種社會現象(B)言語是人們進展溝通的工具(0言語是一種心理現象(D)言語要借助語言來實現90、關于定勢，正確的說法包括(ABC)o(A)是一種心理預備狀態(tài)(B)有時會促進問題解決(C)有時會干擾問題解決(D)是已有的學問和閱歷91、留意安排的條件是同時進展的幾種活動(AD)。(A)其中必需有格外嫻熟的(B)必需都是格外嫻熟的(C)需要使用同一種心理操作(D)必需有內在的聯系92、個體社會化的主要載體包括(AC)。(A)家庭(B)通訊工具(C)學校(D)交通工具93、關于自尊，正確的說法包括(ABCD)□(A)自尊是個體對其社會角色進展自我評價的結果(B)自尊水平是個體對其每一角色進展單獨評價的總和(C)自尊需要的滿足會導致自信(D)自我意識是自尊的一局部94、凱利指出，人們的歸因所涉及的因素包括(ABC)。(A)刺激客體(B)背景(0行為主體(D)社會視角95、一般來說，近因效應簡潔在(AD)的人之間產生。(A)生疏(B)不生疏(0親切(D)不常見面96、以下說法中正確的包括(ABC)0(A)目標的吸引力越大，個體的成就動機越強(B)目標價值較小，成就動機的鼓舞作用也小(C)個體的時機越多，成就動機就越強(D)文化水平越高，成就動機越強97、以下說法中正確的包括(BC)。(A)恐驚越強，親合動機越弱(B)恐驚越強，親合動機越強(C)焦慮越強，親合動機越弱⑻焦慮越強，親合動機越強98、處于前運算階段的兒童具有的特征包括(AB)。(A)泛靈論(B)自我中心(0思維可逆(D)把握守恒99、青春期思維的特點主要包括(AC)o(A)能夠建立假設和檢驗假設(B)能夠進展辨證思維(0思維形式與思維內容分別⑻生疏到解決問題方法的多樣性100、老年期記憶力下降的緣由包括(AB)。(A)記憶加工過程的速度變慢(B)工作記憶容量變小(0記憶加工過程的速度變快(D)工作記憶容量變大101、中年期的人格變得較為成熟，具體表現包括(AC)。(A)內省日趨明顯(B)男性更加男性化，女性更加女性化(0為人處世日趨圓通⑻心理防范機制運用得越來越少102、以下各項，屬于社會環(huán)境性壓力源的包括(AC)。(A)離婚(B)性剝奪(C)戰(zhàn)斗(D)氣溫變化103、內感性不適多見于(ABCD(A)神經癥(B)精神分裂癥(C)抑郁狀態(tài)(D)腦外傷后綜合癥104、人們在“一般適應癥候群”搏斗階段的生理、心理、行為特征包括(BD)。(A)呼吸、心跳加快⑻敏感、脆弱(C)血壓、體溫上升(D)猛烈心情反響105、抑郁發(fā)作的特點主要包括(AB)。(A)心情低落(B)言語動作削減(C)思維貧乏(D)精神運動性興奮106、心理測量的根本性質包括(BCD)。(A)適用性(B)間接性(C)相對性⑻客觀性107、心理測驗(BC)o(A)屬心理學爭論方法(B)是決策的關心工具(B)規(guī)章制度是企業(yè)治理水平低的表現，好的企業(yè)不用規(guī)章制度便能夠治理有序(C)在規(guī)章制度面前，沒有特例或不受規(guī)章制度約束的人(D)由于從業(yè)人員沒有制定規(guī)章制度的權利，遵守與不遵守規(guī)章可視狀況而定6、對企業(yè)形象理解正確的選項是()。(A)形象是外在的，所以企業(yè)形象是企業(yè)的“面子”工程(B)企業(yè)形象是企業(yè)文化的綜合表現(C)企業(yè)形象往往是外在表象，一般不值得信任(D)企業(yè)生存和進展靠的是質量，而不是企業(yè)形象7、企業(yè)從員人員協調與上司之間的關系，其正確的做法是()。(A)假設認為上司委派自己的工作不合理，可以直接拒絕(B)對上司委派而自己干不了或干不好的工作，不能推辭(C)敬重上司的隱私，不在背地談論上司(D)對上司的錯誤指責，要敢于當面爭論以維護自身權益8、正確使用職業(yè)用語的是()?！安恢馈薄安贿m宜，可以退貨”(0"不買，別問”(D)“不是告知你了嗎”(二)多項選擇題［第9?16題)9、在效勞領域，符合職業(yè)道德要求的做法有()。(A)在柜臺內抱肩、插兜(B)撿到顧客物品，送交有關部門處理(C)沒有顧客時，讀書看報(D)目視前方，以迎接顧客到來10、關于職業(yè)選擇，正確的觀念和做法有()。(A)職業(yè)選擇屬于個人的事情，他人不得干預(B)職業(yè)選擇有利于促進廣泛就業(yè)，實現人力資源科學配置(C)職業(yè)選擇有助于培育人的自主、獨立精神(D)提倡職業(yè)選擇，無異于鼓舞“挑肥揀瘦”11、所謂企業(yè)信譽，正確的理解有()。(0尚不完善有待改進(D)有堅實的理論根底108、影響測驗效度的因素包括(ABCD)o(A)系統(tǒng)誤差(B)恒定效應(C)隨機誤差(D)隨機效應109、心理測驗的題目常見的排列方式包括(AC)。(A)并列直進式(B)難度均衡式(C)混合螺旋式(D)躲避猜測式110、給臨床資料賜予意義的方法包括(BCD)O(A)補充提問(B)相關分析(C)分析跡象(D)就事論事111、在心理詢問初診接待過程中應留意的事項包括(ACD)。(A)避開緊急心情(B)盡可能使用專業(yè)術語(C)說明保密原則(D)不做多余的下意識動作112、所謂引發(fā)心理問題的關鍵點，其內涵包括(ACD)。(A)該因素在個體進展中長期地存在(B)隨著生活環(huán)境的變化轉變其自身性質(C)該因素與多數臨床表現有內在聯系(D)該因素是多數臨床表現的緣由113、心理測量結果假設與臨床觀看、會談的結論不全都，應當(AC)。(A)重進展會談(B)以臨床觀看和會談的結論為準(0重進展測評(D)以測量結果為準114、心理詢問師的工作范圍包括(AB)□(A)一般心理問題(B)嚴峻心理問題(C)人格障礙(D)精神病性問題115、導致心理問題的社會性因素包括(ACD)。(A)誘發(fā)大事(B)家庭教養(yǎng)(C)不良認知⑻性格特點116、為了有效地樂觀關注，應當留意(ACD)。(A)避開盲目樂觀(B)重視負性心情(C)反對過分消極⑻立足實事求是117、有效詢問目標的特征包括(AC)o(A)心理學的(B)簡便易行的(C)可評估的(D)盡早見效的118、羅杰斯提出的心理安康者的特征包括(AC)。(A)樂于承受一切閱歷(B)樂于獲得他人幫助(C)時刻保持生活充實(D)時刻保持樂觀樂觀119、制定心理詢問方案的作用包括(ABD)0(A)便于總結閱歷教訓(B)可以滿足求助者的知情權(C)滿足形式上的需要(D)可以使詢問雙方明確行動目標120、參與性技術包括(ABD)o(A)傾聽(B)內容反響(C)面質(D)情感反響121、有關情感反響，正確的理解包括(BC)o(A)著重于求助者談話內容(B)其最大功用是捕獲求助者瞬間感受(C)針對求助者現在的情感(D)其最大功用是提示求助者思想核心122、在WAIS-RC中,屬于言語測驗的分測驗包括(ABC)。(A)算術(B)相像性(C)領悟(D)木塊圖123、我國修訂聯合型瑞文測驗時，合并的原版測驗包括(AD)。(A)標準型(B)初級型(0高級型(D)彩色型124、MMPI的效度量表包括(ACD)OQ量表D量表F量表L量表125、艾森克人格問卷測驗結果的分型包括(ABC)o(A)中間型(B)傾向型(0典型型(D)綜合型2023年5月三級理論試卷參考答案題號答案題號答案題號答案題號答案題號答案1A26B51D76C101AC2C27A52A77C102AC3A28B53C78D103ABCD4D29C54B79A104BD5C30C55C80B105AB6B31C56D81D106BCD剩余答案請?zhí)砑由蟼髡吆糜阉魅??？颇看a：2302014年5月人力資源和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè)：心理咨詢師等級：國家職業(yè)資格三級卷冊二：技能選擇題案例問答題注意事項：工、考生首先將自己的姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊、答卷紙和答題卡的相應位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應信息位.2、考生同時應將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應位置處.3、本試卷冊包括選擇題和案例問答題兩部分。第一部分，技能選擇題，在答題卡上作答；第二部分，案例問答題，在答題紙上作答。4、第一部分技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號處涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。所有答案均不能答在試卷上。不按標準要求進行填涂，則均屬作答無效。5、第二部分案例問答題，請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整，易于識別.請勿在試卷上書寫與考試無關的內容.6、考試結束時，考生務必將本卷冊、答題卡和答題紙一并交紿監(jiān)考人員」地區(qū)：姓名：準考證號：人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一局部技能選擇題（1-100題，共100道題）本局部由十二個案例組成。請分別依據案例答復1~100題，共100道題。每題1分，總分值100分。每題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多項選擇，該題不得分。?真題由鄭州華夏心理學校供給。?扣扣-氣流把酒私企三一六案例一：一般資料：求助者，女性，44歲，公務員。案例介紹：求助者因孩子的問題來詢問。下面是心理詢問師與求助者之間的一段詢問對話。心理詢問師：您好！外邊挺冷的，我給您倒杯熱水，您稍稍休息一下我們再開頭談。求助者：感謝！心理詢問師：您來詢問的目的是什么？求助者：我就是想請您幫幫我，我現在都快要崩潰了。心理詢問師：那您能具體說說是怎么一回事嗎？求助者：都是被我兒子鬧的。他今年上初二了，從上小學起，我就想培育他好的學習習慣，但到現在各種方法我都用過了，竟然沒有一點兒效果！真是急死人了！心理詢問師：從孩子上學始終到現在，您始終為孩子的學習習慣問題焦急。那目前孩子的學習成績怎么樣？您都用過什么方法？您到底想給孩子培育什么樣的習慣呢？求助者：他應當能夠自覺學習，至少應當到家就寫作業(yè)而不是玩玩耍、看電視。心理詢問師：那為了培育這個習慣，您都用了什么方法呢？求助者：剛上小學的時候是用物質嘉獎，只要他回家馬上寫作業(yè)，我就給他一個小紅旗，攢夠10個，我就給他買一個他寵愛的玩具。但我覺察他學習不上心,總是玩玩具，有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書，依據書上教的去做，可都沒有長期效果?，F在孩子初二了，人家都說初二特別關鍵，一旦跟不上就確定上不了好高中，那以后上大學、找工作就都麻煩了。心理詢問師：我理解您的心情，您為了孩子的學習花費了很多心血，聽您剛剛的表達，感覺您是一個人帶孩子吧？求助者：（沉默）”差不多就是我一個人帶吧。心理詢問師：教育孩子應當是夫妻共同的責任，一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢？求助者：是??！我一個人既要工作，還要買菜做飯，陪兒子學習。我每天坐在他旁邊，幫他檢查、改錯，整理卷子，再給他弄些水果,“，只有我在時他才能認真一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡，總以工作忙、出差為借口不回家，即使回來了對孩子的狀況也不聞不問，根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么狀況，但”心理詢問師：那您對他的行為確定很生氣吧？和J者：〔沉默〕單項選擇：1、心理詢問師在本段詢問的第一段話中表達了對求助者的（C）。(A)敬重(B)共情(C)熱忱(D)真誠單項選擇：2、“那您能具體說說是怎么一回事嗎？”說明詢問師運用了具體化技術，其目的是針對求助者表達問題時消滅的(C)0(A)過分概括(B)概念不清(0問題模糊(D)以偏概全單項選擇：3、該求助者表現出的主要的心情是(C)o(A)生氣(B)恐驚(0焦慮(D)強迫單項選擇：4、“那目前孩子的學習成績怎么樣？，,,,習慣呢？”心理詢問師所問的問題屬于(B)o(A)多重選擇性問題(B)多重問題(C)責備性問題(D)修飾性反問多項選擇：5、求助者對兒子的不合理信念包括(AD)。(A)確定化要求(B)過分概括化(C)非黑即白(D)糟糕至極單項選擇：6、從行為主義的角度分析，求助者在兒子上小學時所使用的方法屬于(D)o(A)增加法(B)懲罰法(0消退法(D)代幣管制法多項選擇：7、“從孩子上學始終到現在，您始終為孩子的學習習慣問題焦急”。詢問師所使用的技術包括(AB)0(A)釋義技術(B)情感反響技術(0解釋技術(D)情感表達技術多項選擇：8、“那為了培育這個習慣，您都用了什么方法呢？”詢問師所使用的技術包括(AC)o(A)開放式提問技術(B)面質技術(0具體化技術(D)指導技術多項選擇：9、“我理解您的心情，您為了孩子的學習花費了很多心血，聽您剛剛的表達，感覺您是一個人帶孩子吧？”詢問師所使用的技術包括(ACD)0(A)內容反響技術(B)情感反響技術(C)情感表達技術(D)封閉式提問技術單項選擇：10、求助者在談話過程中的兩次沉默，最有可能的沉默類型是(B)o(A)疑心型(B)心情型(0茫然型(D)思考型單項選擇：11、“教育孩子應當是夫妻共同的責任，一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢？”詢問師所提問題屬于(B)0(A)責備性問題(B)修飾性反問(C)解釋性問題(D)多重性問題多項選擇：12、“我一個人既要工作，，,,,我總覺得他在外邊有了什么狀況，但,”，“詢問師認為求助者消滅了多話現象，求助者多話的類型包括(ACD)O(A)傾吐型(B)宣泄型(0表現型(D)表白型單項選擇：13、心理詢問師說“那您對他的行為確定很生氣吧？”所用的方法是(B)。(A)情感表達(B)情感反射(C)內容表達⑻內容反響單項選擇：14、在本段詢問對話中，心理詢問師的失誤主要表現在(C)o(A)詢問理念(B)詢問態(tài)度(C)提問方式(D)詢問方法案例二：一般資料：求助者，男性，37歲，機關公務員。案例介紹：一個多月前，求助者為了給煤氣表插卡續(xù)費而爬進廚房的灶臺下面，突然感覺胸悶、心悸，呼吸不暢。趕忙爬出來后又感覺有些頭暈，到陽臺翻開窗子后做了幾次深呼吸才緩過來。當晚睡覺時心情煩躁，又消滅了胸悶等病癥，到陽臺站立片刻后病癥消逝。此后，求助者在任何地方，只要一想到自家灶臺下的煤氣表，就感覺壓抑，繼而胸口憋悶、呼吸不暢，有時伴有頭暈、頭痛和出汗。曾幾次到不同醫(yī)院反復就診，均未查出器質性疾病，但求助者仍不放心，因此而心煩、失眠，食欲下降，格外苦痛，主動前來詢問。心理詢問師了解到的狀況：求助者老家在農村，父母對其期望很高，進入政府機關后更期望他能出人頭地。求助者內向，好勝心強。在工作中曾競聘失利，影響了心情?，F在常常借故不參與各種聚會，在工作上也消滅了幾次較大的失誤。感覺父母和姐姐對他沒有升職有些無望。多項選擇：15、該求助者目前的軀體病癥包括(BCD)。(A)心煩(B)頭痛(0胸悶(D)食欲下降多項選擇：16、引發(fā)該求助者產生心理問題的可能的緣由包括(AD)0(A)父母對其期望高(B)內心苦痛(C)工作負擔重(D)人格特點多項選擇：17、該求助者的性格特點包括(AB)o(A)內向(B)爭強好勝(C)自信(D)任勞任怨單項選擇：18、該求助者社會功能屬于(C)。(A)沒有受損(B)輕度受損(C)中度受損⑻重度受損單項選擇：19、該求助者最可能的初步診斷是(C)o(A)焦慮神經癥(B)嚴峻心理問題(C)可疑神經癥(D)精神病性障礙多項選擇：20、對該求助者還需要了解的資料包括(BD)0(A)身體安康狀況(B)成長教育背景⑹社會功能狀況(D)婚姻狀況多項選擇：21、驗證臨床資料牢靠性的方法包括(ABD)。(A)企業(yè)信譽是樹立企業(yè)形象的關鍵(B)良好的企業(yè)信譽能夠帶來經濟效益(C)企業(yè)信譽是短時間通過大規(guī)模宣傳便能夠快速建立起來的社會信任心理(D)企業(yè)信譽與企業(yè)產品質量和效勞質量嚴密相聯12、符合辦事公剛要求的有()。(A)堅持真理，一切照書本要求去做(B)不管當事人是誰，出了問題，就要各打五十大板(C)分清公私界限，不把公與私相混淆(D)說狡猾話，辦狡猾事，做狡猾人13、關于勤勞和節(jié)約，正確的生疏有()。(A)在生產進展的今日，社會需要的是勤勞而不是節(jié)約(B)勤勞與節(jié)約是人們事業(yè)成功的兩個重要方面(C)勤勞與節(jié)約是對立統(tǒng)一、相輔相成的關系(D)勤勞與節(jié)約的形式可以變，但精神不能變14、加強從業(yè)人員之間的團結協作，要()。(A)遵從“師徒如父子”的古訓，促進老中青三代人和諧相處(B)強化“仆人翁”觀念，只當主角，消退配角意識(C)講求合作，崇尚競爭，公正互利(D)做好本職工作，不給同事找麻煩15、創(chuàng)的作用在于()。(A)創(chuàng)能夠提高產品質量(B)創(chuàng)能夠降低產品本錢(C)創(chuàng)是企業(yè)進展的動力(D)創(chuàng)追求的是轟動效應16、加強職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括()。(A)學習職業(yè)道德標準(B)自我約束(0以先進典型為標尺(D)慎獨(A)補充提問(B)心理測驗(C)質疑對峙(D)驗證不同來源的資料單項選擇：22、引起該求助者病癥的最直接的誘發(fā)大事是(A)。(A)給煤氣表插卡續(xù)費(B)競聘失利(0父母對其無望(D)內心苦痛案例三：一般資料：求助者，女性，38歲，公司職員。案例介紹：求助者與丈夫相識時雖然知道其當時已婚并有孩子，但還是與他同居了。丈夫最終與前妻分手，和求助者結了婚，并生了女兒。丈夫常常到外地出差，有時在外一住就是兩、三個月。今年春節(jié)期間，求助者的女兒意外去世，求助者很哀思，而丈夫在女兒去世后不到一周就以工作需要為借口，不顧求助者尚處在哀痛之中，執(zhí)意離家去了外地。求助者憑直覺認為丈夫在外邊確定有女人，并最終得到證明。求助者極度生氣,砸爛了丈夫全部的保藏品，撕掉了丈夫的照片，吃不下飯、睡不著覺，常常胸悶、頭暈;懊悔當時輕信了丈夫的花言巧語，讓自己多年來背著“第三者”的名聲卻換來如今被欺騙和被拋棄的結果。覺得自己命苦，沒臉見人，現在已無法工作。經朋友勸告前來詢問。心理詢問師觀看了解到的狀況：求助者消瘦，神情疲乏，但衣著得體，語言流暢，語速正常。詢問時帶來了其丈夫與第三者在一起的視頻資料。多項選擇：23、該求助者目前的心情病癥包括(ABD)o(A)生氣(B)哀痛(C)抑郁(D)懊悔多項選擇：24、該求助者目前的軀體病癥包括(BC)。(A)心慌(B)失眠(C)頭暈(D)頭痛單項選擇：25、該求助者消滅的主要行為病癥是(D)o(A)回避行為(B)強迫行為(C)刻板行為(D)沖動行為單項選擇：26、該求助者所經受的壓力屬于(B)o(A)極端壓力(B)繼時性疊加壓力(0破壞性壓力(D)同時性疊加壓力單項選擇：27、依據案例所供給的資料，對該求助者最有可能的診斷是(B)。(A)一般心理問題(B)嚴峻心理問題(C)焦慮性神經癥(D)創(chuàng)傷后應激障礙多項選擇：28、對該求助者還需要了解的資料包括(ABC)。(A)成長經受(B)性格特點(C)既往病史(D)工作狀況多項選擇：29、該求助者產生心理問題的緣由包括(ABC)。38歲女性(B)女兒去世(C)丈夫出軌(D)性格脆弱多項選擇：30、對于該求助者，近期的詢問目標包括(AC)。(A)改善心情(B)改善軀體病癥(0轉變認知(D)促進心理安康和進展多項選擇：31、求助者方面對詢問關系的建立與維護有重要影響的因素包括(ABCD)o(A)詢問動機(B)悟性水平(0期望程度(D)合作態(tài)度單項選擇：32、求助者為了更好地解決她的問題而要求詢問師觀看她帶來的視頻資料，詢問師最恰當的做法是(D)o(A)觀看而不作任何評判(B)觀看后進展道德性評判(0婉拒并指出求助者監(jiān)視丈夫行為的錯誤(D)婉拒而讓求助者自己表達其想說明的事情案例四：一般資料：求助者，女性，61歲，退休工人。案例介紹：求助者是孤寡老人，最近一段時間常常打報警說自己夜間聽到窗外有人密謀殺害自己并搶奪自己的巨額財產。民警經蹲守，未覺察可疑人員。而在民警蹲守的同一時刻，求助者還在打報警說聽到窗外密謀殺害她的聲音?，F在求助者白天不敢自己出門，說出門之后就會被街上全部的人指教育點，或者被人跟蹤，那些在她家四周賣菜的、賣報紙的、收廢品的人都是經過喬裝改扮來監(jiān)視她的人。警察疑心求助者精神出了問題，但求助者堅持認為自己沒病。在警察帶著下來到詢問室。心理詢問師觀看了解到的狀況：求助者頭發(fā)沒有經過梳理，臉上和身上比較臟，先是用疑心的眼光打量詢問師，感覺詢問師態(tài)度溫存，便拿起桌上的筆，在一張廢紙的反面寫下“五千萬”三個字并交給詢問師，說詢問師是個有前途的人，這五千萬送給他去進展事業(yè)。警察反映求助者近來生活比較懶散，不整理屋子。單項選擇：33、求助者說夜間聽到窗外有人密謀，屬于(A)o(A)言語性幻聽(B)非言語性幻聽(C)功能性幻覺(D)思維鳴響多項選擇：34、求助者白天不敢出門的緣由可能是其消滅了(AB)。(A)關系妄想(B)被害妄想(C)夸大妄想(D)特別意義妄想單項選擇：35、求助者寫下“五千萬”三個字，最可能的是(C)。(A)任憑書寫(B)熱忱助人(0夸大妄想(D)特別意義妄想單項選擇：36、求助者生活懶散，不整理屋子，可能緣由是0(A)意向低下(B)意志缺乏(C)意向倒錯(D)心情冷淡多項選擇：37、在本案例中，求助者所消滅的病癥包括(ACD)o(A)知覺障礙(B)思維形式障礙(C)自知力障礙(D)思維內容障礙單項選擇：38、依據求助者的病癥表現，最可能的診斷是(A)o(A)精神病性障礙(B)神經癥性心理問題(C)嚴峻心理問題(D)疑病神經癥單項選擇：39、求助者“聽到窗外有人密謀殺害自己并搶奪自己的巨額財產”，這種病癥違反了推斷心理正常與特別三原則中的(A)。(A)主客觀世界的統(tǒng)一性原則(B)心理活動的內在協調性原則(C)知、情、意的協調全都性原則(D)人格的相對穩(wěn)定性原則多項選擇：40、針對該求助者，心理詢問師可做的工作包括(ABCD)。(A)進展攝入性談話(B)進展心理測驗(C)整理臨床資料(D)轉診至精神科案例五：一般資料：求助者，男性，25歲，待業(yè)在家。案例介紹：求助者三個月前經過細心籌劃，購置了戒指、鮮花，并約上親朋好友，在女友的公司門口當眾向她求婚。沒想到女友先是驚詫、而后生氣，最終拂袖而去。求助者受到了極大的打擊，當時差點暈倒，之后大病一場，辭掉了自己的工作，也不愿出門見人。經家人勸告前來詢問。下面是心理詢問師和求助者的一段詢問對話。求助者：我細心預備了那么浪漫的一個儀式，她卻毫不領情，并且連一點面子都沒給我留。我做男人的尊嚴全都被她毀了，這輩子都抬不起頭了！心理詢問師：我當年向第一個女朋友求婚也被拒絕了，我能體會到你內心現在的感受。但你現在的問題是你的女朋友造成的嗎？求助者：固然！我們相處一年多了，感情進展得也挺好，我向她求婚，她就應當答應；即使覺得突然，不能馬上同意，也應當給我留點面子，不應當當眾指責我稚嫩，把我犯難地留在現場。搞得我現在工作也沒了，身體也變差了，成天頭痛、胸口堵、晚上睡不著覺。心理詢問師：有一種療法叫合理心情療法，合理心情療法認為引起人們心情困擾的并不是外界發(fā)生的大事，而是人們對大事的態(tài)度、看法、評價等認知內容。合理心情療法的核心理論是ABC理論，A是外界大事，B是人們的認知，C心情和行為反響。依據這個理論，您現在的心情、行為和身體的反響并不是由于你的求婚被女友拒絕引起的，而是你對這件事的看法引起的，這其中包含有“確定化要求”、“過分概括化”和“糟糕至極”等不合理信念。求助者：我沒覺得我有什么不合理的信念，您能指出什么地方表達出我的不合理信念嗎？心理詢問師：這就是我們下一步要進展的工作。單項選擇：41、對該求助者的初步診斷是(C)o(A)一般心理問題(B)神經癥性心理問題(C)嚴峻心理問題(D)社交恐驚癥單項選擇：42、心理詢問師使用了合理心情療法，通過對話可以推斷本段對話處在(A)。(A)診斷階段(B)領悟階段(C)修通階段⑻再教育階段多項選擇：43、依據合理心情療法，對該求助者可選擇的近期詢問目標包括(AB)(,(A)轉變認知(B)轉變行為(C)宣泄心情(D)心理成長多項選擇：44、依據ABC理論，求助者的C是(AC)o(A)辭去工作(B)女友拒絕了求婚(0頭痛失眠(D)女友應當同意求婚多項選擇：45、“我求婚，女友就應當同意”反映的是(BD)o(A)黃金規(guī)章(B)反黃金規(guī)章(C)以偏概全(D)確定化要求多項選擇：46、本案例中，求助者不合理信念的特征包括(BCD)o(A)合理化(B)確定化要求(C)糟糕至極(D)過分概括化多項選擇：47、在合理心情療法的再教育階段可以承受的方法和技術包括(ABCD)。(A)與不合理信念辯論(B)合理心情想象(C)問題解決訓練(D)社交技能訓練多項選擇：48、在合理心情療法中，詢問師的角色包括(BCD)0(A)監(jiān)視者(B)指導者(C)分析者(D)說服者單項選擇：49、詢問師說“依據這個理論，”不合理信念”。這段話中詢問師使用的技術是(B)o(A)釋義技術(B)解釋技術(C)指導技術(D)面質技術單項選擇：50、依據合理心情療法的要求，詢問師接下來要進展的工作應當是(B)o(A)講解合理心情療法(B)分析求助者不合理信念(0求助者強化觀念(D)轉變求助者不合理信念案例六：一般資料：求助者，女性，19歲，大學生。下面是心理詢問師與求助者之間的一段詢問對話。心理詢問師：你好！請問我能為你供給什么幫助嗎？求助者：我最近總感到緊急，睡不好覺。心理詢問師：你能談談是什么事情讓你感到緊急，并消滅睡眠方面的問題嗎？求助者：我上大學后各方面都比較順當。三個月前，學校預備選擇一批優(yōu)秀的學生去國外做交換生。我特別想爭取到這個時機，因此格外努力地為選拔考試做預備。第一輪選拔雖然入選，但成績很不抱負，因此我更加努力地預備下一輪考試?，F在我每天都很緊急，幾乎每晚都要到凌晨2點多才能入睡。而且越是睡眠不好，就越擔憂影響我的復習，就更加緊急、煩躁。心情越來越差，還常常頭痛。這些狀況讓我的學習效率大大下降，根本沒方法正常備考。假設始終這樣下去，我真的很難通過后續(xù)的考試。您確定要幫幫我啊！心理詢問師：我格外能理解你的心情。你特別渴望能獲得這次時機，但第一次選拔成績不太抱負，所以你更加努力地預備后續(xù)的考試，同時又擔憂自己還會考得不抱負，對嗎？求助者：是的。心理詢問師：因此你常常感到緊急、煩躁，還消滅了入睡困難、頭痛等病癥，明顯影響到學習效率。那你能談談你是在什么時候，第一次由于學習方面的事情而消滅緊急心情和睡眠問題的嗎？求助者：是在高考前最終一次模擬考試完畢之后。當時，我覺察尋常和我要好的同學都比我考得好，我心里特別承受不了，就暗自下決心確定要在高孝時超過他們。備戰(zhàn)高考的那段時間，我緊急并第一次消滅睡眠問題。不過，那段時間不是特別緊急，并且睡眠問題也只是間或消滅。高考后，我的成績比那些同學都要高，我很愉快，這些問題也就自然消逝了。心理詢問師：你的意思是，你必需比與你要好的同學考得好，對嗎？求助者：對啊！心理詢問師：什么緣由使你認為你必需要比全部與你要好的同學考得好呢？求助者：，,,，〔沉默)，不知道，但我就是認為我必需比他們全部的人都要表現得好。就像這次考試，我也認為我必需通過才可以。心理詢問師：除了考試之外，還有其他事情讓你緊急嗎？求助者：有的，前幾天我們體育課要進展百米達標測試，我緊急得中午都沒睡著，就怕自己不及格。心理詢問師：是什么緣由讓你為體育考試是否及格而如此擔憂呢？求助者：沒什么緣由啊！我就是覺得我不能有任何科目不及格。要是連百米達標這點小事都做不好，那自己真是一無是處了。多項選擇：51、該求助者的心情病癥包括(ABC)。(A)緊急(B)煩躁(0焦慮(D)生氣多項選擇：52、該求助者的軀體病癥包括(BC)o(A)頭暈(B)睡眠問題(C)頭痛(D)食欲下降單項選擇：53、依據合理心情療法的ABC理論，該求助者的A是(C)o(A)高考前模擬考試成績不抱負(B)體育考試(0第一次選拔考試成績不抱負(D)睡眠問題多項選擇：54、依據合理心情療法的ABC理論，該求助者的C包括(ACD)o(A)煩躁(B)選拔考試失利(C)緊急(D)學習效率下降多項選擇：55、依據合理心情療法的ABC理論，引發(fā)該求助者心理問題的緣由是(BCD)o(A)現實的刺激(B)歪曲的認知(C)不合理信念(D)非理性思維多項選擇：56、該求助者不合理信念的特征是(BD)0(A)個人化(B)確定化要求(C)亂貼標簽(D)過分概括化多項選擇：57、心理詢問師還需要了解該求助者的資料包括(ABD)。(A)人格特征(B)身體狀況(C)心情病癥⑻生活大事多項選擇：58、該求助者心理問題的特點包括(BCD)o(A)人格障礙明顯(B)社會功能受損(C)負性心情明顯(D)存在認知錯誤單項選擇：59、該求助者病癥持續(xù)的時間是(C)。(A)一個月(B)半年(0三個月(D)一年多項選擇：60、對該求助者可選用的心理測驗包括(ABCD)oSAS16PFEPQSCL-90單項選擇：61、對該求助者的初步診斷最可能是(B)o(A)一般心理問題(B)嚴峻心理問題(C)神經癥性問題(D)精神病性問題多項選擇：62、在本案例中，恰當的詢問目標包括幫助求助者(AD)o(A)改善負性心情(B)緩解軀體病癥(C)提高學習效率(D)轉變不良認知多項選擇：63、在詢問過程中，心理詢問師使用的提問方式包括(ABD)o(A)間接詢問(B)開放式提問二、職業(yè)道德個人表現局部〔第17?25題)答題指導：?該局部均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能依據自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。?請在答題卡上將所選擇答案的相應字母涂黑。17、假設你有這樣一個同事：他工作力氣突出，學問豐富，但人品較差。你會()。(A)杜絕和他來往(B)除非不得已，否則不和他往來(C)和他正常來往(D)多與他交往，提高自己18、假設你的一個多年未見的同學從外地來到你所工作的地方，想和你見面，但你工作格外勞碌，沒有時間陪伴他。你會()。(A)直接說明狀況，表達歉意(B)去和同學見一面，打個招呼就走(C)去和同學見一面，適當待一會兒(D)馬上去陪伴同學19、假設你是某商場的電器銷售員，在沒有顧客的時候，你會()。(A)戴著耳機聽音樂(B)看報，掃瞄聞(0按要求站在指定地點(D)想想下班后的事情20、你一般上班時的心情是()。(A)興奮的(B)安靜的(0消沉的(D)壓抑的21、你正在休法定假日，公司卻要求你馬上返回以處理緊急事務，你會()。(A)由于沒有休完法定假期，委婉拒絕公司的要求(B)聽從命令，馬上返回(C)想一個既可以處理緊急事務，又可以連續(xù)度假的方法(0直接逼問(D)封閉式提問多項選擇：64、在詢問過程中，心理詢問師使用的技術包括(AD)O(A)傾聽(B)指導(0解釋(D)具體化單項選擇：65、在詢問過程中，心理詢問師使用的轉移話題的技巧是(0o(A)中斷(B)引導(0釋義(D)情感反射多項選擇：66、在這一詢問階段，心理詢問師要完成的任務包括(ABo)(A)查找求助者問題的ABC(B)向求助者講解ABC理論(0與求助者的不合理信念進展辯論⑻對求助者進展技能訓練多項選擇：67、在合理心情療法的領悟階段，心理詢問師要幫助求助者真正理解和生疏到(ABC)o(A)是信念引起了心情及行為后果，而不是誘發(fā)大事本身(B)求助者應當對自己的心情和行為負責(C)只有轉變不合理信念，才能減輕或消退各種病癥(D)只有轉變外界大事，才能減輕或消退各種病癥單項選擇：68、合理心情療法中最常用最具特色的技術是(D)o(A)合理心情想象技術(B)RET自助表(C)合理自我分析報告(D)產婆術式辯論多項選擇：69、在合理心情的再教育階段中，常用的技能訓練包括(ABCD)o(A)自信訓練(B)問題解決訓練(C)放松訓練(D)社交技能訓練多項選擇：70、合理心情療法適用于(ACD)的求助者。(A)智力水平較高(B)領悟困難(0文化水平較高(D)領悟力較強案例七：一般資料：求助者，女性，42歲，中學教師。案例介紹：求助者由于女兒的問題前來詢問。下面是心理詢問師與求助者之間的一段詢問對話。心理詢問師：您好！請問我能為您供給什么幫助嗎？求助者：我女兒今年14歲，我覺察她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用，有時我氣急了就用勁擰她幾下，但也就管幾分鐘的事兒，過一會她還是老樣子。現在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手，我就急得不行，您確定要幫幫我??！心理詢問師：我也是母親，因此我格外理解您作為母親的這種心情，也替您感到焦急。您能具體談談是怎么回事嗎？求助者：或許四、五個月之前吧，她在思考難題時會間或咬咬手指，我觀看了就批判她。沒想到我越批判，她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬，但只堅持一兩天，我就又忍不住要批判她。心理詢問師：您女兒在學校期間咬手指嗎？求助者：據班主任講，她在學校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說，只要我不在家，女兒咬手指的次數似乎也少很多。心理詢問師：您能談談您尋常是怎樣教育女兒的嗎？求助者：我對女兒的教育格外嚴格，因此她格外聽話。到現在，我女兒尋?？词裁凑n外書，穿什么衣服，都聽我的安排。很多朋友都特別艷羨我有這么乖的女兒?？删褪且种高@個毛病，不管我怎么說她，她就是改不了。您說我該怎么辦?。⌒睦碓儐枎煟簭男睦韺W的角度講，您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關。求助者：和我有關？心理詢問師：您的女兒今年14歲，正處于青春發(fā)育期。這個階段的孩子比較簡潔消滅逆反心理。而您對女兒各方面的把握，很可能激起您女兒猛烈的逆反心理。她始終是個乖乖女，不情愿公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當她覺察她咬手指的行為能讓您生氣、焦急時，她就把這種行為作為抵抗您的一種工具，所以才會消滅您越是責罵她，她咬手指的行為越嚴峻的情況。求助者：，,,，〔沉默)，這樣看來，我女兒的問題確實與我有關系，那我應當怎么辦呢？心理詢問師：當您女兒再咬手指時，您別批判她，也別去關注她。假設她沒有咬手指，您要給她鼓舞和嘉獎，比方讓她自己打算當晚看什么課外書，其次天穿什么衣服等。單項選擇：71、在本案例中，求助者女兒的問題主要是(B)o(A)多動(B)咬手指(0沉默(D)多余動作多項選擇：72、針對女兒的問題，求助者曾經實行的方法包括(BC)o(A)增加法(B)懲罰法(0消退法⑻代幣管制法單項選擇：73、在本案例中，求助者的沉默最可能是(D)。(A)抵抗型(B)茫然型(0內向型(D)思考型多項選擇：74、在本案例中，心理詢問師持有的詢問態(tài)度包括(CD)。(A)正視現實(B)樂觀關注(0通情達理(D)設身處地多項選擇：75、在本案例中，心理詢問師使用的參與性技術包括(BD)o(A)內容反響(B)開放式提問(C)情感反響(D)封閉式提問多項選擇：76、在本案例中，心理詢問師使用的影響性技術包括(ABC)o(A)內容表達(B)自我開放(C)情感表達(D)正視現實單項選擇：77、“您的女兒今年14歲，正處于青春發(fā)育期,”，所以才會消滅您越是責罵她，她咬手指的行為越嚴峻的狀況。”在這段表述中，心理詢問師使用的技術是(A)。(A)解釋(B)釋義(C)指導(D)面質單項選擇：78、“當您的女兒再咬手指的時候，您別批判她,”，比方讓她自己打算當晚看什么課外書，其次天穿什么衣服等?！痹谶@段表述中，心理詢問師使用的技術是(C)。(A)解釋(B)說明(0指導(D)面質多項選擇：79、在本案例中，求助者懇求心理詢問師到家中對其女兒進展幫助，心理詢問師恰當的做法是(AD)o(A)婉言拒絕(B)應邀前往(C)請示上級詢問師(D)懇求助者帶女兒前來詢問多項選擇：80、陽性強化法主見(BD)。(A)又獎又罰(B)嘉獎正常行為(C)不獎不罰(D)漠視特別行為多項選擇：81、陽性強化法可以用來解決兒童的(ABCD)問題。(A)偏食(B)孤獨(C)多動(D)學習困難多項選擇：82、行為療法的理論根底包括(BCD)0(A)認知理論(B)經典條件反射理論(C)社會學習理論(D)操作條件反射理論案例八：一般資料：求助者，男性，24歲，碩士爭論生。案例介紹：求助者是一所名牌大學的碩士爭論生，成績優(yōu)異，預備去國外攻讀博士學位。讓他沒想到的是，他的女友堅決反對其出國留學，期望和他早點組織家庭，不想兩地分隔。幾個月前，求助者和女友發(fā)生了猛烈的爭吵，兩人隨即陷入冷戰(zhàn)，求助者很苦惱。隨后得知自己留學申請未被承受，無奈之下只能參與本校的博士生入學考試，但由于預備缺乏，未能考取。最近兩個多月來，求助者始終郁郁寡歡，心情煩躁，留意力不集中，記憶力下降，學習效率明顯下降，連碩士論文也只是牽強完成。借故不與同學、朋友交往，甚至連畢業(yè)聚餐都沒有參與。導師擔憂他始終這樣消沉下去，勸告他來尋求心理幫助。心理詢問師觀看、了解到的狀況：求助者在學問分子家庭長大，自小學習成績優(yōu)異,爭強好勝，追求完善。多項選擇：83、該求助者的心情病癥包括(CD)0(A)生氣(B)易發(fā)脾氣(C)煩躁(D)心情低落多項選擇：84、該求助者與認知有關的病癥包括(BD)O(A)焦慮(B)記憶力下降(C)抑郁(D)留意力不集中多項選擇：85、該求助者社會功能受損的指標包括(BD)。(A)考博士失利(B)學習效率下降(C)與女友吵架(D)回避同學聚會多項選擇：86、該求助者所患病的負性生活大事包括(ACD)o(A)考博士失利(B)回避同學聚會(C)與女友冷戰(zhàn)(D)出國申請被拒多項選擇：87、該求助者的心理狀態(tài)屬于(AD)0(A)心理正常(B)心理安康(C)心理特別(D)心理擔憂康單項選擇：88、對該求助者的初步診斷最可能的是(B)o(A)一般心理問題(B)嚴峻心理問題(C)軀體性疾病(D)精神病性問題多項選擇：89、引發(fā)該求助者心理問題的可能緣由包括(ABCD)。(A)人格特征(B)與女友冷戰(zhàn)(C)考試失利(D)出國申請未被承受多項選擇：90、該求助者的人格特征包括(AB)o(A)爭強好勝(B)追求完善(C)謹小慎微(D)優(yōu)柔寡斷案例九：F面是某求助者的WAIS-RC的測驗結果:言語測驗操作測驗學問領悟算術相似數廣詞匯合計數符填圖積木圖排拼圖合計語操作總分原始分2618142014785014322524量表分7955134量表分15111213121679121110121055智商120113118多項選擇：91、依據測驗結果，以下說法正確的包括(AD)o(A)言語局部的代表性測驗百分等級均不低于84(B)有5個分測驗成績高于常模平均數一個標準差(0施測時對其答對的工程應予以確定(D)詞匯分測驗的百分等級為98多項選擇：92、依據該求助者的測驗結果，可以推斷其(AC)力氣很強。(A)言語理解(B)知覺組織(C)抽象思維⑻識別空間關系單項選擇：93、依據測驗結果，該求助者的VIQ的智力等級為(D)。(A)低于尋常(B)尋常(0高于尋常(D)超常案例十：下面是某求助者的MMPI的測驗結果:量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分15281219453218261628291644K校正分T分4347704771876847465862554563單項選擇：94、依據中國常模，該求助者可能有病理性特別表現的臨床量表是(B)。(A)7個(B)5個(03個(0)2個多項選擇：95、從測驗結果來看，該求助者可能存在的病癥包括(ABCD)o(A)自殺傾向(B)退縮、不善交際、屈服(C)對身體功能的不正常關心(D)用轉換反響來對待壓力多項選擇：96、關于該項測驗，正確說法包括(AB)。(A)對于全量表來說，假設Q量表原始分超過30分則答卷無效(B)輕躁狂量表K校正分是18(0該量表分為城市和農村兩個版本(D)依據求助者以前有過的想法作答案例十一：下面是某求助者的SCL-90測驗結果總分202陰性工程數27因子名稱軀體化強迫病癥人際關系敏感抑郁焦慮敵對恐驚偏執(zhí)精神病性其他因子分1.61.73.02.42.62.51.72.72.42.0多項選擇：97、該求助者的測驗結果顯示(ABC)。(A)有某些無法靜息、神經過敏等病癥(B)有某些思維病癥，如被動體驗與夸大等(C)有某些不拘束感和自卑感(D)可能有一般的感知障礙單項選擇：98、該求助者的陽性工程均分是(D)o2.32.52.72.8案例十二：下面是某求助者的EPQ的測驗結果:粗分T分TOC\o"1-5"\h\zP560E1162N1270L340多項選擇：99、依據測驗結果，可以推斷該求助者為(BD)0(A)傾向外向型(B)典型外向型(C)多血質類型(D)膽汁質類型多項選擇：100、以下說法正確的包括(ACD)o(A)該求助者可能比較難以適應外部環(huán)境(B)EPQ原始分的轉化是換算出標準格外(0該求助者遇到刺激可能會有猛烈反響(D)EPQ成人問卷適用于16歲以上的受測者其次局部案例問答題本局部實行專家閱卷，1?4題，總分值100分。請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。一般資料：求助者，男性，42歲，外資企業(yè)高級治理人員。案例介紹：多年前，求助者的妻子出國留學，定居國外后向求助者提出離婚。離婚時，女兒判給求助者撫養(yǎng)。由于擔憂自己再婚會讓女兒受委屈，求助者始終沒有考慮個人問題，單獨帶著女兒生活多年。幾個月前，求助者得知讀高中的女兒談了戀愛，格外生氣，并嚴峻地批判了女兒。讓求助者沒想到的是，女兒不僅絲毫沒覺得自己有什么不對，還說求助者是“老古董”，并說，假設求助者再干預她的戀愛自由，她就要去國外和她媽媽一起生活。女兒的話讓求助者又生氣又難過，覺得為女兒付出這么多，但在女兒心中自己竟然不如前妻，這讓他實在受不了。最近三個多月，求助者常常生悶氣，還消滅了頭痛、失眠等狀況，工作效率也大大下降。尤其看到談戀愛的高中生，就會聯想起女兒戀愛的事情，進而消滅心情波動。心理詢問師觀看、了解到的狀況：求助者好強，有責任心，工作認真負責，人際關系良好，身體安康，歷年體檢結果正常。請依據案例答復以下問題：一、請對該求助者做出初步診斷，并說明診斷依據。（30分）二、請對該求助者產生心理問題的緣由進展分析。（20分）三、良好的詢問關系對心理詢問有哪些重要意義？（20分）四、在本案例中，心理詢問師對求助者樂觀關注時，應當留意哪些事項？（30分）嚴峻心理疾病標準答案與評分標準一、請對該求助者做出初步診斷，并說明診斷依據。（30分）答：初步診斷：嚴峻心理問題。（5分）診斷依據：1、該求助者身體安康〔1分），可以排解器質性病變（1分）。2、依據區(qū)分心理正常與特別的心理學原則（1分），求助者主客觀世界統(tǒng)一（1分），精神活動內在協調全都11分），人格相對穩(wěn)定（1分〕，沒有幻覺、妄想等精神病性病癥（1分），自知力完整（1分），可以排解精神病性問題（2分）。(D)向公司說明狀況，問問公司能夠付多少加班費22、在和年輕同事談天時，你會()。(A)由于大多數人需要鼓舞，所以常常表揚他們⑻一半表揚，一半批判，這是實事求是的表現(C