四年級下冊美術(shù)作業(yè)

2007——2008學(xué)年度第二學(xué)期（四年級第8冊）美術(shù)教案（一）（新嶺南板）林月森（新嶺南板）林月森教學(xué)計劃全冊教學(xué)要求重點：運用多種工具媒材，進行形、色、的簡單組合、裝飾與欣賞表述和探索美術(shù)與身邊事物聯(lián)系的活動能力（創(chuàng)作、表演、展示。難點：美術(shù)走近一一仿生科學(xué)樂園。要求：形、色、質(zhì)感，對比與和諧，對稱與平衡的組合、設(shè)計、裝飾與欣賞表述。一、教學(xué)課時安排：.全冊共34課：.欣賞課3課。.繪畫課14課。.工藝課12課。.自行補充教材5課。二、教學(xué)方法：.做到豐富多才多樣，靈活有趣。.要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活波地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。.教師加強師范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。三、教學(xué)近度表周次授課內(nèi)容課時課前準備一周小橋、流水、森林高山、大海、江河（欣賞）12實物投影機多媒體互動課件（光碟）二周從不同角度畫物體我的書包11多媒體互動課件（光碟）三周自己做鎮(zhèn)紙2實物投影機四周趣味紙筆插自行車和摩托車11多媒體互動課件（光碟）五周變照片為黑白畫2實物和范畫六周變寫生畫為裝飾畫1多媒體互動課

水和蠟的游戲1件（光碟）七周改改畫家的畫2實物投影機八周蠟和筆的游戲拓印的游戲11實物和范畫九周彈涂的游戲2實物和范畫十周彈涂的游戲克隆“動物園”11多媒體互動課件（光碟）十一周家鄉(xiāng)綠夢2實物投影機十二周海底宴會2多媒體互動課件（光碟）十三周編織樂園2實物投影機十四周站立的紙筒人2多媒體互動課件（光碟）十五周有趣的日用品2多媒體互動課件（光碟）十六周科學(xué)幻想繪畫2多媒體互動課件（光碟）十七周色彩紙的制作2多媒體互動課件（光碟）十八周手工制作課2實物投影機十九周期末測式第一單元大地與江河的樂章第1課小橋、流水、江河一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述二、課時：1課時三、教具、學(xué)具：.教具準備：投影儀、多媒體。.學(xué)具準備：彩色筆、油棒、繪畫工具。四、教學(xué)設(shè)想：通過對美術(shù)的欣賞，此課為“優(yōu)美”的主題下的作品欣賞如“清清的小溪流水，靜靜的山林原野，多么快樂、多么美麗?！币痪涫仲N切的導(dǎo)語，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寧靜的環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生探索“自然美”的欲望。在課程設(shè)計中主要利用多媒體課件中的音樂，并在輕松、快樂的音樂背景中欣賞美術(shù)作品。引發(fā)其興趣，運用不同的觀察方法，嘗試說出自己的感受，感受中外美術(shù)作品表現(xiàn)形式上的異同，培養(yǎng)其語言表達能力，激發(fā)學(xué)生用語言表達出什么是具象和意象。五、教學(xué)目標：1.知識與技能：①說一說欣賞作品后的感覺、并用合適的語匯表達自己的情感、或是用一段話表達自己的欣賞感受。②能在抒情、優(yōu)美的音樂背景中完成一幅風(fēng)景畫。2、過程與方法：①通過傾聽音樂、感受畫家優(yōu)美、寫實、細膩的藝術(shù)風(fēng)格。②在比較中、觀察不同題材美術(shù)作品的藝術(shù)特色。③嘗試運用美麗和幽雅的語匯描繪、一幅、小橋、流水、森林的色彩畫。3、情感：對自己的欣賞感受很滿意，對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣和伙伴一起討論、交流學(xué)習(xí)。六、教學(xué)重點：觀賞以“優(yōu)美”為主題的各種美術(shù)作品的形式、材質(zhì)和內(nèi)容特征。七、教學(xué)難度：用書面語言對音樂情境中的話欣賞對象進行視覺描述，表達出其特色。八、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：在輕松、歡快的音樂背景中，欣賞有關(guān)小橋、流水、森林的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生對本課中作品初步的審美體驗和感受。.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：你對三幅美術(shù)作品感覺些什么？.板書課題：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。（二）教授新課：.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。.問：在欣賞中，這些畫給了你什么感覺？畫中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？你能用合適的詞匯或一段話表達你的感受嗎？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達自己的感受）。.思考：①《深淵》這幅畫，畫家畫了些什么？畫家是怎樣表現(xiàn)深淵景色的？看了《深淵》你能想象作家當(dāng)時是生活在怎樣的社會嗎？②你認為《松林的早晨》這幅作品可以從哪方面去欣賞？你能找到表現(xiàn)和這幅作品相似的作品嗎？.小組活動：每個學(xué)生要嘗試運用美麗和幽雅的語匯描繪、一幅、小橋、流水、森林的色彩畫。（三）作業(yè)布置：嘗試運用自己的方法創(chuàng)作一幅、小橋、流水、森林的色彩畫。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。（五）結(jié)果：.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點的學(xué)生進行表揚。.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？.課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù)，寫成文字或畫出草圖，下節(jié)課帶來。第2課高山、大海、江河一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述二、課時：1課時三、教具、學(xué)具：.教具準備：投影儀、多媒體。.學(xué)具準備：彩色筆、油棒、繪畫工具。四、教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生熟悉的黃河、大海作為欣賞作品，學(xué)生感受與評述大世界洶涌澎拜的江河、波浪滔天的大海的“形象龐大”的壯美。以氣勢磅礴的大山為欣賞作品，是讓學(xué)生感受大山的“巍峨”，祖國山河的壯麗。從而讓學(xué)生感受大自然到處都有壯美的存在。在課程設(shè)計中主要利用多媒體課件中的音樂，并在輕松、快樂的音樂背景中欣賞美術(shù)作品。引發(fā)其興趣，運用不同的觀察方法，嘗試說出自己的感受，感受中外美術(shù)作品表現(xiàn)形式上的異同，培養(yǎng)其語言表達能力，激發(fā)學(xué)生用語言表達出自己的感受。五、教學(xué)目標：1.知識與技能：感受、認識體現(xiàn)以“崇高”為主題的藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)用合適的語匯和美術(shù)作品表達自己的感受。。2、過程與方法：①傾聽氣勢磅礴的音樂、欣賞畫家筆下的大山大水、感受大自然的壯美并創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。②在觀察比較中、感受優(yōu)美與壯美。③舉辦與本單元相關(guān)的作品展示會和座談會。3、情感：對欣賞大自然美感興趣、能在自主、合作中體驗學(xué)習(xí)樂趣。六、教學(xué)重點和難點：.重點：感受作品所表現(xiàn)的崇高感，用合適的語匯和自己的美術(shù)作品大膽地表達欣賞的感受。.難點：傾聽音樂作品，臨摹或創(chuàng)作一幅有氣勢的風(fēng)景畫。.興趣點：舉辦與本單元相關(guān)的作品展示會和座談會。.觀察點：中外美術(shù)作品的特色，優(yōu)美與壯美作品的不同。七、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：閉上眼睛、請學(xué)生傾聽有關(guān)自然的壯美的聲音（海浪聲或氣勢磅礴的音樂），欣賞有關(guān)高山、大海、江河、的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生對本課中作品初步的審美體驗和感受。.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。問提：你聽了這聲音，有什么感覺？看一看：你看到了什么（出示高山、大海、講河的美術(shù)作品，讓學(xué)生感受大自然的崇高美）說一說三幅美術(shù)作品感覺些什么？畫中那些地方使你產(chǎn)生這種感覺？.板書課題：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。（二）教授新課：.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。.問：在欣賞中，這些畫給了你什么感覺？畫中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？你能用合適的詞匯或一段話表達你的感受嗎？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達自己的感受）。.思考：①《黃河激流》這幅畫，畫家畫了些什么？畫家是怎樣表現(xiàn)黃河激流景色的？看了《黃河激流》你能做出船家們的各種動作姿態(tài)嗎？②你認為《神奈川沖浪》這幅作品可以從哪方面去欣賞？議一議：畫面色彩統(tǒng)一在藍色的調(diào)子中黃色的船只及近似于土黃色的天空和背景，與海浪的藍色形成鮮明的對比，你認為作家當(dāng)時為什么這樣表現(xiàn)泥？4.小組活動：每個學(xué)生要嘗試運用各種的語匯描繪、一幅、高山、大海、講河的一幅畫。（三）作業(yè)布置：嘗試運用自己的方法創(chuàng)作一幅、高山、大海、的色彩畫。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。（五）結(jié)果：.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點的學(xué)生進行表揚。.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？.課后思考題：我能臨摹或創(chuàng)作一幅有氣勢的風(fēng)景畫。觀察身邊物體的，寫成文字或畫出草圖，下節(jié)課帶來。第二單元學(xué)習(xí)的好朋友第3課從不同角度畫物體一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述二、課時：1課時三、教具、學(xué)具：.教具準備：投影儀、多媒體。.學(xué)具準備：彩色筆、油棒、繪畫工具。四、教學(xué)設(shè)想：本課教材分為三部分的內(nèi)容，第一部分是觀察、分析生活中常見物體的形狀與結(jié)構(gòu)。第二部分介紹以幾何概括地表達物體的方法、步驟。第三部分展示從不同角度畫物體所呈現(xiàn)的作品效果，并進行練習(xí)。1、在課程設(shè)計中提供了三大類圖例。一類是實物照片。分別展示了叮當(dāng)鬧鐘和筆筒在不同角度下的不同形象：一是學(xué)生作品，展示了四個同學(xué)不同風(fēng)格的線描寫生作品。一類是教學(xué)示范圖，有從整體到局部的寫生步驟圖，有幾何展示圖，有立體和圓柱體的透視變化圖，對引導(dǎo)學(xué)生分析寫生對象的結(jié)構(gòu)、選擇寫生角度起重要作用。五、教學(xué)目標：1.知識與技能：能通過觀察和比較，分析、理解、描述和描繪出物體在不同角度下呈現(xiàn)的不同外形特點和整體特征。2、過程與方法：通過觀察寫生對象，把握各組成部分的比例關(guān)系，選擇不同角度、用線描寫生的方法表現(xiàn)物體的特征。3、情感：體驗、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)從筆筒角度觀察和思考的習(xí)慣，激發(fā)對生活美的感受和對美術(shù)的愛好。六、教學(xué)重點：理解立方體和圓柱體的透視變化現(xiàn)象，并用線寫生的方法把對象在不同角度下的形象特征表現(xiàn)出來。七、教學(xué)難點：表現(xiàn)物體在不同角度下的形象特征的方法。八、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：.創(chuàng)設(shè)輕松的情境：出示一張同學(xué)們給叮當(dāng)貓鬧鐘寫生的照片，能夠?qū)W生在具體的情境中體會“不同角度畫同一物體”的概念。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。設(shè)問提出要求：叮當(dāng)鬧鐘是由一組五張圖片組成，給學(xué)生展示了鬧鐘的半側(cè)面、正面、背面、側(cè)面等角度的不同形象。教師引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、分析、比較自己帶來的小文具、由自己印證結(jié)論：生活中許多物體都是由多個幾何形體組合而成，同一物體從不同角度去看，形狀會發(fā)生不同的變化。讓學(xué)生把自己準備的各種鬧鐘進行觀察。并大膽發(fā)表自己的觀點。并說出各種東西是由哪些幾何組成。.板書課題：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。（二）教授新課：.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。.問：在欣賞中，這些畫給了你什么感覺？畫中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？你能用合適的詞匯或一段話表達你的感受嗎？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達自己的感受）。.思考：①讓學(xué)生把自己準備的各種鬧鐘進行觀察。并大膽發(fā)表自己的觀點。并說出各種東西是由哪些幾何組成，研究完結(jié)構(gòu)后，教師可提問？“你們平時將它擺在那里？把它放在地上試試”從俯視角度入手，提醒學(xué)生留意觀察物體的頂部、然后要求學(xué)生任意擺放，從各個交錯觀察物體的形狀，領(lǐng)會由于角度不同所以管道的形狀不同。②教師提供長方形、正方形、球體、圓柱體、錐體的名詞和圖形，

為學(xué)生應(yīng)用這些基本幾何體提供依據(jù)并為學(xué)生提供步驟圖。.小組活動：欣賞與描述：你帶來什么玩具（日常用品）它是由幾何形體組合而成的？個部分的大小比例關(guān)系怎樣？選一件自己喜歡的文具、從不同角度畫出它的形象，要從整體入手，把握文具的比例關(guān)系，用流暢的線條進行寫生，注意細節(jié)的刻畫。（三）作業(yè)布置：能用流暢的線條表現(xiàn)寫生物體的整體特征。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。（五）結(jié)果：.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點的學(xué)生進行表揚。.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？.課后思考題：回家找一個日常用品用線條寫生的方法畫出作品，下節(jié)課帶來。第4課我的書包一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述二、課時：1課時三、教具、學(xué)具：.教具準備：投影儀、多媒體。.學(xué)具準備：彩色筆、油棒、繪畫工具。四、教學(xué)設(shè)想：.書包是學(xué)生校園生活中最重要的學(xué)習(xí)工具和最親密的朋友。小小書包，寄托著家長的期望，滿戴著教師的關(guān)愛，伴著孩子的成長和進步。與傳統(tǒng)的書包相比，現(xiàn)代的款式更豐富多彩，功能更全面，設(shè)計更趨人性化。本課教材分為二部分的內(nèi)容，第一部分是觀察、分析生活中常見物體的形狀與結(jié)構(gòu)。即欣賞和設(shè)計部分，欣賞部分讓學(xué)生了解書包的外表特點和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是本課教學(xué)重點。教材提供了多款造型簡潔、設(shè)計美觀的兒童書包圖片供欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，開展審美視野。.在課程設(shè)計中提供了三大類圖例。一類是實物照片。分別展示了各種款式的書包。二是電腦手繪書包。三是學(xué)生作品展。教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，比較各種類形書包特點，知道書包的結(jié)構(gòu)是主體袋，前、后、側(cè)雜物小袋，背帶和搭扣或拉鏈等部分組成，基本造型是長方形與正方形。五、教學(xué)目標：1.知識與技能：欣賞和了解書包的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和作品的美感，用線描方法設(shè)計表現(xiàn)書包。2、過程與方法：（1）在觀察與比較中了解書包的造型規(guī)律，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。（2）在想象中抓住書包基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設(shè)計。（3）在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系。3、情感：體驗、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)從各種角度觀察和思考的習(xí)慣，激發(fā)對生活美的感受和對美術(shù)的愛好。六、教學(xué)重點：書包的外形特點和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。七、教學(xué)難點：表現(xiàn)書包的背帶、圖案裝飾，拉鏈等細部特征。八、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：.創(chuàng)設(shè)輕松的課堂情境：教師讓學(xué)生觀察自己的書包，并說出自己為什么喜歡書包，能找一找書包是由幾部分組成？打開課件請是欣賞中各種書包的圖片和學(xué)生繪畫作品。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。設(shè)問提出要求：教師講述過程：（1）、書包是由正方形、側(cè)面是由長方形組合。（2）運用粗細線條表現(xiàn)書包的造型、結(jié)構(gòu)。（3）進行細致的描寫和圖案裝飾。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，比較各種類形書包特點，知道書包的結(jié)構(gòu)是主體袋，前、后、側(cè)雜物小袋，背帶和搭扣或拉鏈等部分組成，基本造型是長方形與正方形。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，比較各種類形書包特點，知道書包的結(jié)構(gòu)是主體袋，前、后、側(cè)雜物小袋，背帶和搭扣或拉鏈等部分組成，基本造型是長方形與正方形。.板書課題：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。（二）教授新課：.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。.問：在欣賞中，這些畫給了你什么感覺？畫中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？你能用合適的詞匯或一段話表達你的感受嗎？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達自己的感受）。.思考：①讓學(xué)生把自己的書包進行觀察。并大膽發(fā)表自己的觀點。并說出各種東西是由哪些幾何組成，研究完結(jié)構(gòu)后，教師可提問？“你們平時將它擺桌子上？把它側(cè)面試試、后面看一看”觀察好了從角度入手，提醒學(xué)生留意觀察物體的側(cè)面、后面更角度進行觀察。然后要求學(xué)生任意擺放，從各個交錯觀察物體的形狀，領(lǐng)會由于角度不同所的形狀不同。②教師提供長方形、正方形、球體、圓柱體、錐體的名詞和圖形，為學(xué)生應(yīng)用這些基本幾何體提供依據(jù)并為學(xué)生提供步驟圖。.小組活動：（1）擺一擺：從不同角度觀察書包、看哪個角度畫起來比較美觀，能體現(xiàn)書包的特色。（2）想一想：要用線描表現(xiàn)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、特點、細節(jié)，可以怎樣畫？除參考書上提示的方法，還可以再思考別的方法？（3）看一看：哪些書包看起來畫得美觀，展示正誤對比圖，引導(dǎo)觀察書包透視表現(xiàn)得是否準備，線條運用是否準確，線條運用是否表現(xiàn)出書包的質(zhì)感。（4）畫一畫：動手畫書包，老師提出不同的作業(yè)要求讓學(xué)生根據(jù)自己的實際能力和需要進行選擇。（三）作業(yè)布置：能設(shè)計一個美觀實用的書包。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。（五）結(jié)果：.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點的學(xué)生進行表揚。.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？.課后思考題：回家跟父母交流一下，以前的書包是怎樣的，了解書包的歷史與發(fā)展。第5課趣味紙筆插.學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述.課時：2課時.教具、學(xué)具：.教具準備：投影儀、多媒體。.學(xué)具準備：彩色筆、油棒、卡紙、雙面膠、剪刀、彩色紙。.第一節(jié)課：.教學(xué)設(shè)想：.筆插是很常見的文具用品，也是裝飾書桌和書房的獨具特色的藝術(shù)品。制作材料包羅萬有，十分豐富。筆插不僅實用，而且極富裝飾美。還有很深的文化內(nèi)涵，是理想的書房擺設(shè)和收藏，深受讀書人的喜愛。是一件其樂無窮的事情。本課讓學(xué)生用容易造型的卡紙設(shè)計和制作紙筆插，通過創(chuàng)作實踐，發(fā)展學(xué)生形象、立體空間思維和設(shè)計意識，加強動手能力，更培養(yǎng)他們感知美，鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。.本教材內(nèi)容主要分為兩部分，即欣賞部分和設(shè)計部分。欣賞部分提供了風(fēng)格造型各異的紙筆插作品供學(xué)生欣賞，參考、比較和探究，即有簡潔穩(wěn)重的方形組合，也有紋飾抽象、色彩艷麗的自由組合，還有趣味很濃的動物造型。在引導(dǎo)學(xué)生了解筆插的基本形狀和結(jié)構(gòu)的同時，讓學(xué)生欣賞筆插的實用性、裝飾性和趣味性。開拓審美視野，并鼓勵他們要有創(chuàng)新思維，要敢于想象新奇特別的造型，并注意色彩的搭配要和諧統(tǒng)一。.設(shè)計制作部分介紹了粘貼組合成型與插接組合成型這兩種造型方法，此為本課學(xué)習(xí)的重點。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材提供的造型方法圖例進行探討，嘗試，并綜合利用創(chuàng)新的方法。而插接的技巧，有創(chuàng)意的構(gòu)思則是這節(jié)課的難點，可引導(dǎo)學(xué)生注意：（1）觀察比較教材中生動夸張的筆插作品，可以具象形設(shè)計，例如人物、動物、植物等，也可以根據(jù)抽象圖形進行聯(lián)想，著重從款式，外形，圖案裝飾進行思考。（2）插接的紙要挺括、厚薄適中，切口要整齊。（3）提倡小組間的互相合作，共同解決學(xué)習(xí)難點。.教學(xué)目標：.知識與技能：學(xué)習(xí)插接與粘貼兩種紙造型方法，制作一個紙筆插。2、過程與方法：（1）在比較中感受紙造型的獨特，了解紙筆插的特色。（2）在實踐中探索學(xué)習(xí)兩種成型方法。發(fā)揮想象力進行創(chuàng)新表現(xiàn)，發(fā)展立體空間思維。（3）在評價中感受紙筆插的文化內(nèi)耗，了解具象與抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法。3、情感：體驗、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)從各種角度觀察和思考的習(xí)慣，激發(fā)對生活美的感受和對美術(shù)的愛好。.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)欣賞、設(shè)計紙筆插的方法，掌握粘貼、插接兩種紙造型方法。七、教學(xué)難點：設(shè)計紙筆插的創(chuàng)意構(gòu)思及插接的技巧。八、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：.創(chuàng)設(shè)輕松的課堂情境：教師讓學(xué)生觀察自己的書包，并說出自己為什么喜歡書包，能找一找書包是由幾部分組成？打開課件請是欣賞中各種書包的圖片和學(xué)生繪畫作品。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。設(shè)問提出要求：教師講述過程：（1）、書包是由正方形、側(cè)面是由長方形組合。（2）運用粗細線條表現(xiàn)書包的造型、結(jié)構(gòu)。（3）進行細致的描寫和圖案裝飾。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，比較各種類形書包特點，知道書包的結(jié)構(gòu)是主體袋，前、后、側(cè)雜物小袋，背帶和搭扣或拉鏈等部分組成，基本造型是長方形與正方形。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，比較各種類形書包特點，知道書包的結(jié)構(gòu)是主體袋，前、后、側(cè)雜物小袋，背帶和搭扣或拉鏈等部分組成，基本造型是長方形與正方形。.板書課題：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。（二）教授新課：.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。.問：在欣賞中，這些畫給了你什么感覺？畫中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？你能用合適的詞匯或一段話表達你的感受嗎？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達自己的感受）。.思考：①讓學(xué)生欣賞課件中的筆插。并大膽發(fā)表自己的觀點。并說出各種東西是由哪些幾何組成，研究完結(jié)構(gòu)后，教師可提問？“你們平時將它擺桌子上？把它側(cè)面試試、后面看一看”觀察好了從角度入手，提醒學(xué)生留意觀察物體的側(cè)面、后面更角度進行觀察。然后要求學(xué)生任意擺放，從各個交錯觀察物體的形狀，領(lǐng)會由于角度不同所的形狀不同。②教師提供長方形、正方形、球體、圓柱體、錐體的名詞和圖形，

為學(xué)生應(yīng)用這些基本幾何體提供依據(jù)并為學(xué)生提供步驟圖。.小組活動：（1）看一看：哪個紙筆插最有趣，為什么？議一議筆插的價值？說一說：你了解筆插知識？與大家分享了嗎？（2）想一想：說一說制作筆插的步驟？書上的方法能看懂嗎？你喜歡哪種方法？（3）看一看：議一議各種筆插有什么不同的特點和美感？（4）試一試：卡紙片卷一卷，折一折，貼一貼，從平面邊成各種立體造型。觀察各種筆的長短和數(shù)量，小組討論：準備用什么方法，做什么樣的紙筆插？做一做：動手制作紙筆插，圍繞著筆插的實用性，裝飾性和趣味想，教師提出不同的作業(yè)要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際能力和需要進行選擇。（三）作業(yè)布置：用組合粘貼成型設(shè)或插接成型的方法制作一個新奇獨特的紙筆插。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。（五）結(jié)果：.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點的學(xué)生進行表揚。.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？.課后思考題：回家收集筆插的材料，了解此插的有關(guān)知識。第6課自己做鎮(zhèn)紙.學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述.課時：2課時.教具、學(xué)具：.教具準備：投影儀、多媒體。.學(xué)具準備：彩色筆、油棒、雙面膠、剪刀、彩色紙。3、第一節(jié)：.教學(xué)設(shè)想：.本課教材主要分為欣賞與設(shè)計制作兩大部分。教材提供了中國古代鎮(zhèn)紙珍品及同學(xué)們自制的造型生動、材質(zhì)各異的鎮(zhèn)紙作品、讓學(xué)生們通過欣賞了解欣賞鎮(zhèn)紙的用途幾特點，同時結(jié)合教材提供的制作示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，用他們自己收集的各種材料愉快地進行聯(lián)想和創(chuàng)作。.在課程設(shè)計中提供了材料圖。展示了一部分生活中常見的材料，分為兩類，一類是自然材料，石頭、木快、樹枝等：一類是人工材料，碎布、針線、彩色紙、膠棒等。圖中展示的材料在生活中很容易找到。方法圖：提供了三種自制鎮(zhèn)紙的方法等。1、繪畫、2、粘貼、3、縫制。動手做明確提出了制作方的要求。.教學(xué)目標：.知識與技能：了解鎮(zhèn)紙的實用性和藝術(shù)性、用自己喜歡的材料和方法設(shè)計制作出獨特美感的鎮(zhèn)紙。2、過程與方法：在觀察、欣賞中體驗鎮(zhèn)紙的文化內(nèi)涵、在設(shè)計、制作中探究動手實踐的樂趣、在交流、評價中感受鎮(zhèn)紙藝術(shù)的審美情感。3、情感：體驗、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)從各種角度觀察和思考的習(xí)慣，激發(fā)對生活美的感受和對美術(shù)的愛好。.教學(xué)重點：欣折了解各類鎮(zhèn)紙作品的美感及風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用生活中的常見素材制作獨特美感的鎮(zhèn)紙。七、教學(xué)難點：創(chuàng)造性地運用生活中的常見素材制作獨特美感的鎮(zhèn)紙。八、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：.創(chuàng)設(shè)輕松的課堂情境：教師讓學(xué)生觀察課件和課本中的插圖，并說出自己為什么喜歡，能找一找這些作品社用什么方法制作和設(shè)計得？打開課件請是欣賞中各種鎮(zhèn)紙的圖片和學(xué)生設(shè)計作品。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。設(shè)問提出要求：教師講述過程：（1）、你發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么用？（2）欣賞課本提供的南宋玉兔鎮(zhèn)紙、講解鎮(zhèn)紙的用途。（3）展示書畫創(chuàng)作中常用的木條或石塊鎮(zhèn)紙、我們要自己動手制作別致好看的鎮(zhèn)紙。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，比較各種類形鎮(zhèn)紙?zhí)卣骱椭谱鞣椒ā?板書課題：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。（二）教授新課：.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。.問：在欣賞中，這些鎮(zhèn)紙給了你什么感覺？鎮(zhèn)紙哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？你能用合適的詞匯或一段話表達你的感受嗎？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達自己的感受）。.思考：①我學(xué)會了收集，選擇合適的材料進行加工和美化。我發(fā)現(xiàn)生活中有許多可以用的材料。②教師提供各種制作方法和裝飾的方法。4教師示范：小組活動：（1）仔細觀察課件中的鎮(zhèn)紙。通過教師示范，感受因材料造物的手法。展示自己收集的材料，它象什么？用語言描繪它的外形特點，說說自己用什么方法把加工成鎮(zhèn)紙。（2）根據(jù)材料的大小、紋理、形狀進行聯(lián)想、構(gòu)思。（3）用自己最喜歡、最擅長的方法加工出一件或幾件好看別致的鎮(zhèn)紙。（4）欣賞他人的作品，珍愛自己的作品，與同學(xué)一起欣賞、發(fā)表對他人鎮(zhèn)紙的感。（三）作業(yè)布置：做一件裝飾性強、文化內(nèi)涵豐富的鎮(zhèn)紙。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。（五）第二節(jié)課：.教師講述鎮(zhèn)紙裝飾的方法。欣賞可件中的鎮(zhèn)紙，讓學(xué)生感受裝飾的美感。.學(xué)生學(xué)會了收集，并選擇自己喜歡的方法和材料進行加工和裝飾。.學(xué)生裝飾，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。（六）、結(jié)果：.作業(yè)評述：舉辦作品展示，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。.教師小結(jié)：對有創(chuàng)意的作品進行表揚。.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？.課后思考題：回家在電腦里去找一些有關(guān)鎮(zhèn)紙的資料，了解鎮(zhèn)紙的歷史與發(fā)展。第三單元第7課自行車和摩托車一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述二、課時：1課時三、教具、學(xué)具：.教具準備：投影儀、多媒體。.學(xué)具準備：彩色筆、油棒、繪畫工具。四、教學(xué)設(shè)想：.現(xiàn)代自行車有男裝車、女裝車、變速車、山地車、兒童自行車等，款式眾多的外形構(gòu)造使兒童覺得新奇有趣。而摩托車更顯新奇：男裝車、女裝車、賽車款式眾多的的自行車和摩托車車型都容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材以這點為興趣點，通過想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，設(shè)計的引導(dǎo)、讓學(xué)生感受愛科學(xué)的力量與美、體會創(chuàng)造、設(shè)計的意義，培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力與繪畫表現(xiàn)力。因而，本課的學(xué)習(xí)素材對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與想象能力極其有利。.讓學(xué)生在課件中欣賞豐富的自行車、摩托車圖片視覺素材，展示學(xué)生的作品，有助于啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力、增強學(xué)生創(chuàng)作的意識，并引起學(xué)生的生活回憶和學(xué)習(xí)興趣，為自己進行自行車與摩托車的寫生與創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)。五、教學(xué)目標：1.知識與技能：了解自行車與摩托車的基礎(chǔ)構(gòu)造、欣賞和學(xué)習(xí)用線描方法表現(xiàn)自行車與摩托車的美感和特點。2、過程與方法：（1）在觀察、比較、欣賞車的不同結(jié)構(gòu)、造型特征與美感。（2）探索、比較、嘗試實物寫生和想象變化的方法。（3）展示、評價、分享作品的成果。3、情感：體驗、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)從各種角度觀察和思考的習(xí)慣，激發(fā)對生活美的感受和對美術(shù)的愛好。六、教學(xué)重點：認識自行車和摩托車的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和外形特點，學(xué)習(xí)用線條方法表現(xiàn)自行車或摩托車。七、教學(xué)難點：表現(xiàn)自行車與摩托車的各部分構(gòu)造細節(jié)的特征。八、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：.創(chuàng)設(shè)輕松的課堂情境：你能說一說自行車與摩托車是什么樣子嗎？它的外形有什么特點？你知道自行車與摩托車可以在什么地方使用嗎？教師讓學(xué)生觀察自行車與摩托車，并說出自己為什么喜歡它們？，能說一說自行車與摩托車是由幾部分組成？打開課件請是欣賞中各種款式的自行車與摩托車圖片和學(xué)生繪畫作品。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。設(shè)問提出要求：教師講述過程：（1）、自行車與摩托車由幾個大的部件組合。（2）運用粗細線條表現(xiàn)自行車與摩托車的造型、結(jié)構(gòu)。（3）進行細致的描寫和色彩裝飾。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，比較各種類形的自行車與摩托車特點，結(jié)構(gòu)、和細節(jié)應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？。.板書課題：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。（二）教授新課：.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。.問：在欣賞中，這些畫給了你什么感覺？畫中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？你能用合適的詞匯或一段話表達你的感受嗎？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達自己的感受）。.思考：①讓學(xué)生把自行車與摩托車的進行觀察。并大膽發(fā)表自己的觀點。并說出各種自行車與摩托車是由哪些幾何組成，研究完結(jié)構(gòu)后，教師可提問？從各個交錯觀察物體的形狀，領(lǐng)會由于角度不同所的形狀不同。②教師提供自行車與摩托車繪畫步驟方法，為學(xué)生應(yīng)用這些基本幾何體提供依據(jù)并為學(xué)生提供步驟圖。.小組活動：（1）喜歡哪一種自行車與摩托車，它美在哪里？（2）你可以分析自行車與摩托車有什么相同的結(jié)構(gòu)特點和不同特點？想一想：要用線描表現(xiàn)自行車與摩托車的形狀、結(jié)構(gòu)、特點、細節(jié)，可以怎樣畫？除參考書上提示的方法，還可以再思考別的方法？（3）看一看：哪些自行車與摩托車看起來畫得美觀，展示正誤對比圖，引導(dǎo)觀察自行車與摩托車透視表現(xiàn)得是否準備，線條運用是否準確，線條運用是否表現(xiàn)出自行車與摩托車的質(zhì)感。（4）畫一畫：動手畫自行車與摩托車，老師提出不同的作業(yè)要求讓學(xué)生根據(jù)自己的實際能力和需要進行選擇。（三）作業(yè)布置：以寫生的方法表現(xiàn)自行車與摩托車基本構(gòu)造和外形特征。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。（五）結(jié)果：.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點的學(xué)生進行表揚。.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？.課后思考題：回家把自行車與摩托車再仔細觀察，發(fā)現(xiàn)自己畫的自行車與摩托車哪些不同？根據(jù)這些不同的地方環(huán)一幅想象畫。第8課變寫生畫為裝飾畫、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述二、課時：1課時三、教具、學(xué)具：.教具準備：投影儀、多媒體。.學(xué)具準備：彩色筆、油棒、繪畫工具。四、教學(xué)設(shè)想：.裝飾畫是實用性和美觀相結(jié)合的藝術(shù)設(shè)計，在我們生活中隨處可見裝飾畫的存在。裝飾畫是一種適合各種材料的繪畫形式，也是我國民間繪畫的一種方法，它強調(diào)概括、提煉、夸張、適合、簡化、抽象等形式美的表現(xiàn)手法。其他的美術(shù)試樣也常使用此方法。運用裝飾畫技巧表現(xiàn)景物能較自由地傳達學(xué)生的思想感情和審美趣味，是適合本學(xué)段學(xué)生年齡特征的表現(xiàn)技巧。教材以這點為興趣點，通過想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，設(shè)計的引導(dǎo)、讓學(xué)生感受愛科學(xué)的力量與美、體會創(chuàng)造、設(shè)計的意義，培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力與繪畫表現(xiàn)力。因而，本課的學(xué)習(xí)素