備課組工作計(jì)劃

備課組工作計(jì)劃備課組工作計(jì)劃1一、學(xué)情分析：我校本屆初一年級在鄉(xiāng)鎮(zhèn)派送了大量的學(xué)生，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生數(shù)量與縣城學(xué)生數(shù)量相差無幾，也成了學(xué)生主體。生源的參差不齊，特別是低分段的學(xué)生人數(shù)不少，還有基礎(chǔ)特別差的“特童生”。在這樣的生源狀況下，教學(xué)必須分層，要求必須降低，講課速度不能放快。二、教情分析：初一年級3位政治老師都是剛剛從初三畢業(yè)年級下到基礎(chǔ)年級，老師習(xí)慣了理論知識的傳授和大方向大角度地思考問題，講課時(shí)習(xí)慣了針對中考而進(jìn)行，習(xí)慣了不考不講的講課模式，對學(xué)生的政治教學(xué)中情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)不是很習(xí)慣。而初一年級學(xué)生的理論知識深度不夠、廣度缺乏，如果老師不根據(jù)初一年級學(xué)生的實(shí)際情況和特殊群體而轉(zhuǎn)換角色，那么，教學(xué)效果必然不佳。三、教材分析:雖然現(xiàn)在的教科書都是根據(jù)課標(biāo)編排的，但教科版政治教材內(nèi)容簡單、教材編排散亂、邏輯性不強(qiáng)，要上好本教程，老師必須補(bǔ)充大量的資料，特別是要結(jié)合學(xué)生成長特點(diǎn)和當(dāng)今時(shí)政加以整理、補(bǔ)充、說明，才能通過老師與學(xué)生的一起合作，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)。四、教學(xué)安排：1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生較為符合其成長特點(diǎn)的和社會(huì)發(fā)展的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，特別是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。增強(qiáng)分析問題解決問題的能力。豐富理論和實(shí)踐知識，豐富感性和理性知識。2、教學(xué)方法：(1)講授法與活動(dòng)教學(xué)法是本學(xué)年的最常用的方法。在運(yùn)用這兩種方法的同時(shí)，要不斷改革創(chuàng)新，豐富其他有效的教學(xué)方法，讓各種教學(xué)方法發(fā)揮其最大效率。(2)讓學(xué)生廣泛參與到教學(xué)中來，參與到課堂實(shí)踐中來，成為政治教學(xué)活動(dòng)的主體和主動(dòng)者，教師只是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人。3、教學(xué)措施：(1)加強(qiáng)集體備課。在集體備課中凝聚集體智慧，發(fā)揮眾人專長，提升備課組教師的教學(xué)水平。(2)在教學(xué)中做到以學(xué)生為主體為核心。改正以往陳腐的教學(xué)方法，依據(jù)課標(biāo)要求大膽改革大膽實(shí)踐，讓學(xué)生多參與多活動(dòng)，使之真正成為教學(xué)的主體與核心。(3)注重教學(xué)過程和教學(xué)效果的結(jié)合。過程中，老師要讓學(xué)生學(xué)得愉快學(xué)得輕松。效果上，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和知識傳授。(4)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。讓教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，教學(xué)過程明顯優(yōu)化，從而促進(jìn)教學(xué)結(jié)果向好發(fā)展。備課組工作計(jì)劃2一、備課組工作思路和目標(biāo)：以學(xué)校和教學(xué)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)生發(fā)展，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)總結(jié)和探討高效課堂。教學(xué)和教研相輔相成，配合科組工作，提高備課組隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)力量，提高年輕初三物理的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重教師的專業(yè)成長，努力把初三物理備課組建設(shè)成為學(xué)校優(yōu)秀備組。二.工作要點(diǎn)1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。制定好初三備課組教學(xué)進(jìn)度表，分配集體備課內(nèi)容做到目標(biāo)明確、具體，措施有效。2、按照教學(xué)處要求，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保各備課組教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)集體備課，按科組分配準(zhǔn)備公開課，組織聽課評課，反思等。3、立足高效課堂教學(xué)，開展相關(guān)課題研究，積極參加各級各類教研活動(dòng)，積極關(guān)心佛山中考動(dòng)向。4.配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。5.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。6研究考綱、考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的依據(jù)，組織學(xué)習(xí)20__年版課程標(biāo)準(zhǔn)，討論學(xué)習(xí)20__年新教材，解讀中考說明和20__年佛山中考試卷分析。7.開展中考備考研究，做好初三第一學(xué)期的教學(xué)工作，為中考總復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參與鎮(zhèn)、區(qū)、市教研室教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，研討提高教學(xué)的效率。8.積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。附錄：教學(xué)進(jìn)度表（本表可能因?qū)W生情況而調(diào)整）備課組工作計(jì)劃3一、教學(xué)內(nèi)容.必修課—言文復(fù)習(xí).語言文字運(yùn)用.寫作訓(xùn)練.方式方法.晨讀安排：穩(wěn)步推進(jìn)，滾動(dòng)式積累.語言文字運(yùn)用：要本著簡明、實(shí)用、高效的原則，著眼高考，兼顧學(xué)考。根據(jù)《考試說明》和《學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測試點(diǎn)，將每個(gè)測試點(diǎn)配上適當(dāng)?shù)念}目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。.文言復(fù)習(xí)：由實(shí)詞、虛詞到句式，全面扎實(shí)落實(shí)各個(gè)文言知識點(diǎn)，注重知識遷移。.寫作指導(dǎo)：加強(qiáng)考場作文規(guī)范化訓(xùn)練，側(cè)重于審題與立意、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、語言與情感。.作業(yè)安排：定時(shí)定量，突出針對性與有效性。.教學(xué)進(jìn)度周次日期內(nèi)容備注周2?17—2.231、開學(xué)測試卷評析2、字音復(fù)習(xí)周2.24—3.21、字形復(fù)習(xí)2、詞語辨析周3.3—3.91、成語復(fù)習(xí)2、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練周3.10—3.16病句的辨析和修改周3.17—3.231、病句的辨析和修改2、階段性訓(xùn)練與講評周3.24—3.301、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練2、語句的擴(kuò)展3、語段的壓縮周3.31—4.6句式的選用、仿用和變換周4.7—4.13語言表達(dá)的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)周4.14—4.20圖文轉(zhuǎn)換周4.21—4.27期中考試周4.28—5.41、期中考試卷評析2、《勸學(xué)》《師說》復(fù)習(xí)周5.5—5.11《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)周5.12—5.181、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復(fù)習(xí)周5.19—5.25《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習(xí)周5.26—6.11、階段性訓(xùn)練與講評2、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復(fù)習(xí)周6.2—6.8學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí)周6.9—6.151、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練2、學(xué)考之詩詞復(fù)習(xí)周6.16—6.22學(xué)考之古文專項(xiàng)訓(xùn)練：古今異義、句式、虛詞周6.23—6.29學(xué)考考前模擬練習(xí)周6.30—7.6學(xué)考.晨讀計(jì)劃周次日期內(nèi)容備注周2.17—2.23.字音識記.《沁園春?長沙》《勸學(xué)》《師說》齊讀與自由讀背結(jié)合2周2.24—3.2.字音識記.《想北平》《赤壁賦》齊讀與自由讀背結(jié)合周3.3—3.9.字音識記.《始得西山宴游記》《我與地壇》齊讀與自由讀背結(jié)合周3.10—3.16.字形識記.《最后的常春藤》《六國論》齊讀與自由讀背結(jié)合周3.17—3.23.字形識記.《念奴嬌?赤壁懷古》《永遇樂?京口北固亭懷古》《荷塘月色》齊讀與自由讀背結(jié)合周3.24—3.30.字形識記.文本誦讀《祝?！贰读主煊襁M(jìn)賈府》齊讀與自由讀背結(jié)合周3.31—4.6.詞語（成語）識記.文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》齊讀與自由讀背結(jié)合周4.7—4.13.詞語（成語）識記.文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》齊讀與自由讀背結(jié)合周4.14—4.20.詞語（成語）識記.文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》齊讀與自由讀背結(jié)合周4.21—4.27期中考試自由讀背周4.28—5.4字音識記文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》齊讀與自由讀背結(jié)合周5.5—5.11.字形識記.《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》齊讀與自由讀背結(jié)合周5?12—5.18.字形識記.《滕王閣序》《秋聲賦》齊讀與自由讀背結(jié)合周5?19—5.25詞語識記《物種起源》緒論《陳情表》齊讀與自由讀背結(jié)合周5.26—6.1詞語識記《項(xiàng)脊軒志》《長亭送別》齊讀與自由讀背結(jié)合周6.2—6.8成語識記《報(bào)任安書》《漁父》齊讀與自由讀背結(jié)合周6.9—6.15成語識記《逍遙游》《蘭亭集序》齊讀與自由讀背結(jié)合18周6.16—6.22.基礎(chǔ)知識識記.古詩文背誦默寫.學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識識記自由讀背周6.23—6.29.基礎(chǔ)知識識記.古詩文背誦默寫.學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識識記自由讀背20周6.30—7.6.基礎(chǔ)知識識記.古詩文背誦默寫.學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識識記自由讀背五.教研活動(dòng)計(jì)劃周次主題發(fā)言人活動(dòng)主題措施1周制訂教學(xué)工作計(jì)劃集體研討制訂2周學(xué)考《考試標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研究輪流發(fā)言3周學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習(xí)自由發(fā)言4周《每課一讀》小課題研討組員分工5周語言文字運(yùn)用片斷練習(xí)編寫資源共享、組員分工6周學(xué)考專題課堂展示（孟權(quán)、會(huì)升）集體備課聽課交流7周磨課討論自由交流8周區(qū)學(xué)考專題研討活動(dòng)9周期中考試卷命題學(xué)習(xí)與研討結(jié)合10周期中考試11周文—言知識點(diǎn)練習(xí)編寫資源共享、組員分工12周寫作教學(xué)：主話題式作文素材積累話題分工：思路點(diǎn)撥、相關(guān)名言、經(jīng)典素材13周區(qū)高中語文“學(xué)本課堂”研討活動(dòng)14周學(xué)生語文基礎(chǔ)知識大賽期初發(fā)動(dòng)全員參與15周寫作教學(xué)：一材多用研討交流16周寫作教學(xué)：考場作文結(jié)構(gòu)探究研討交流17周寫作指導(dǎo)：審題立意研討交流18周學(xué)考考前指導(dǎo)專題自由交流19周期末考試卷命題學(xué)習(xí)與研討結(jié)合20周學(xué)考備課組工作計(jì)劃4一、工作思路以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動(dòng)研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。二、參與組員組長：莫洪君組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶三、時(shí)間與地點(diǎn)：生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室四、工作任務(wù).學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；.研究中考、會(huì)考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；.落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；.結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題，對我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。五、工作程序.備課組長按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容.備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn).任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案4.認(rèn)真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。5.備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）備課組工作計(jì)劃5一、學(xué)生基本情況：本人本期承擔(dān)高一499、504、509班的教學(xué)工作任務(wù)。雙基掌握情況:高一是本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機(jī)條件等）的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實(shí)，據(jù)我們調(diào)查90%的學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力，但學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障。二、教育教學(xué)目標(biāo)：（1）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為加快祖國的信息化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。（2）智育目標(biāo)：期評及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%。（3）雙基教學(xué)要求：第一、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。第二、了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，認(rèn)識微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，學(xué)會(huì)Windows98的基本操作。第三、了解計(jì)算機(jī)絡(luò)的基本知識，能較熟練地通過Internet瀏覽、搜索、下載信息，收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新精神。三、教材分析:本期所用教材為廣東教育出版社出版，本教材在教學(xué)思想、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改革，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，特別注重利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神。本期計(jì)劃完成全書的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生學(xué)完全部課程合格后獲得2個(gè)學(xué)分。第一章信息技術(shù)基礎(chǔ)(知識要點(diǎn))1、什么是信息：信息是客觀事物存在的第三種基本形態(tài)，也是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類資源。信息可以用來消除客觀事物的不確定性，從而幫助人們解決問題、科學(xué)決策，指導(dǎo)人們的行動(dòng)。2、信息的主要特征：普遍性、依附性、共享性、價(jià)值性、時(shí)效性3、什么是信息技術(shù)：信息技術(shù)(InformationTechnology，IT)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法?，F(xiàn)代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)、絡(luò)技術(shù)、存儲(chǔ)技術(shù)等等，其中微電子技術(shù)是基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)技術(shù)是核心。4、信息技術(shù)的歷史：自從人類誕生以來，信息技術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了五次革命。（1）第一次信息技術(shù)革命是語言的產(chǎn)生。（2）第二次信息技術(shù)革命是文字的發(fā)明。（3）第三次信息技術(shù)革命是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明。（4）第四次信息技術(shù)革命是電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用。（5）第五次信息技術(shù)革命是電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)第二章信息的獲?。ㄖR要點(diǎn)）1、信息需求的確定：信息需求就其含義而言，包括兩層意思，一是指信息本身所表達(dá)的意義，即信息的內(nèi)容;二是所需信息的載體形式，如文字、聲音、圖、視頻等。所以，人們在確定信息需求時(shí)，可以從內(nèi)容和載體兩方面進(jìn)行思考和分析。2、信息的確定：按承載信息的載體的不同，信息可以分為四大類：紙質(zhì)媒介、電子媒介、人和事物。這些信息有其特點(diǎn)，在考慮從什么渠道能獲取所需要的信息時(shí)，一般要思考以下兩個(gè)問題。（1）可用的信息有哪些？(2)哪些是可靠的信息?3、信息獲取的方法：閱讀法;文獻(xiàn)法;訪談法;視聽法;實(shí)驗(yàn)法;調(diào)查法;觀察法；問卷法;絡(luò)檢索法;遙感遙測法等。4、絡(luò)信息檢索：因特上有一種非常有效的信息搜索工具一一搜索引擎。利用搜索引擎獲取信息有兩種主要方式：目錄檢索和關(guān)鍵詞查詢。5、信息價(jià)值的判斷：從以下五個(gè)方面進(jìn)行：信息的準(zhǔn)確性、信息的客觀性、信息的權(quán)威性、信息的時(shí)效性、信息的適用性教學(xué)課時(shí)：12課時(shí)，其中上機(jī)6課時(shí)。第三章計(jì)算機(jī)絡(luò)及應(yīng)用(知識要點(diǎn))1、信息的加工：是人們將獲取的原始信息按照信息應(yīng)用的需要，根據(jù)信息的內(nèi)容和類型，對信息進(jìn)行的分類整理、修改以及格式轉(zhuǎn)換和存儲(chǔ)等加工過程。信息加工包括信息加工的需求確定、文本信息的加工、數(shù)據(jù)信息的加工、圖片信息的加工、聲音信息的加工、視頻信息的加工、動(dòng)畫信息的加工2、信息的集成與交流：將文本、圖、聲音、視頻和動(dòng)畫等多種媒體素材，有機(jī)地組織起來，形成多媒體作品的過程稱為信息的集成。3、編程解決問題和智能信息處理（1）用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的基本方法：一是利用現(xiàn)有的軟件（已經(jīng)編好的程序）讓計(jì)算機(jī)工作，二是自己編制計(jì)算機(jī)程序，讓計(jì)算機(jī)為自己服務(wù)。（2）編程解決問題：編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程包括：分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序、調(diào)試運(yùn)行等。（3）智能信息處理：人工智能是相對人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技術(shù)，研制智能機(jī)器或智能系統(tǒng)來模仿、延伸和擴(kuò)展人的智能，實(shí)現(xiàn)智能行為和“機(jī)器思維”，解決需要人類專家才能處理的問題。教學(xué)課時(shí)：16課時(shí)，其中上機(jī)8課時(shí)。四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：1、教研課題：信息技術(shù)新課程教學(xué)研究2、參與集體備課8次，相互聽課20節(jié)，上公開課1節(jié)。3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。4、主要措施:（1）落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課;備課時(shí)應(yīng)做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。（2）精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué);做到上機(jī)有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。（3）積極參加教研教改活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平；（4）及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。（5）鼓勵(lì)積極學(xué)生參加有關(guān)的課外活動(dòng)，動(dòng)員部分優(yōu)秀學(xué)生參入奧賽培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具有信息技術(shù)特長的學(xué)生。備課組工作計(jì)劃6一、問題分析：1、如何提高藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支能基本滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要，又具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊(duì)伍（尤其是對教師的培養(yǎng)）。2、如何讓學(xué)生真正的“動(dòng)”起來。3、如何以校課題研究為中心，研究課堂教學(xué)模式，并加強(qiáng)與外界的交流與合作。4、高效的藝術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該與時(shí)代融合，依照國家規(guī)定的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，制定有特色的課程計(jì)劃與課程進(jìn)度。5、把美術(shù)課堂教學(xué)與校園生活相融合。（如藝術(shù)節(jié)、標(biāo)志設(shè)計(jì)等）6、課堂具體教學(xué)活動(dòng)要與時(shí)俱進(jìn)，要突出社會(huì)文化藝術(shù)焦點(diǎn)，要關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)感受。（既有優(yōu)秀的民間藝術(shù)傳承，又凸顯現(xiàn)代、后現(xiàn)代藝術(shù)，如觀念藝術(shù)、裝置藝術(shù)、行為藝術(shù)等）7、理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)的優(yōu)秀畫展及地方特色文化，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的個(gè)例課堂教學(xué)。二、工作重點(diǎn)：1、以學(xué)校創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為契機(jī)，加強(qiáng)集體備課，實(shí)施藝術(shù)學(xué)科的有效教學(xué)，構(gòu)建和諧高效的藝術(shù)課堂；2、以課題研究為途徑，加快教研組教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)，積極參加市、區(qū)教研活動(dòng)，加強(qiáng)專業(yè)思想，提升業(yè)務(wù)水平；三、工作思路：1、在課題的教學(xué)實(shí)踐與反思中扎扎實(shí)實(shí)地展開研究，落實(shí)在每個(gè)年級的日常教學(xué)中。認(rèn)真開展實(shí)踐、反思、再研究的教學(xué)研究活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)生活中，采用集體交流、交叉交流的方法進(jìn)行討論研究。2、積極參加南京市教研室、江寧區(qū)教研室、學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)與本部的交流與聯(lián)系；3、認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定按時(shí)上課。不斷組織深入地學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念。更加有的放矢的改進(jìn)課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)。5、有效開展藝術(shù)第二課堂活動(dòng)，使其制度化、規(guī)范化：開設(shè)與藝術(shù)有密切關(guān)系的社團(tuán)活動(dòng)、配合學(xué)校開展美術(shù)活動(dòng)；6、加強(qiáng)課后的師生交流，重視學(xué)生對藝術(shù)教學(xué)的反饋意見，通過與學(xué)生座談了解情況，針對美術(shù)教學(xué)課堂模式進(jìn)行研究改進(jìn)。8、認(rèn)真策劃學(xué)校布置的各類美術(shù)活動(dòng)。備課組工作計(jì)劃7一、現(xiàn)狀分析：我校的學(xué)生除了一部分生員是駐城的以外，還有一部分來自農(nóng)村，故學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差，因此，教學(xué)應(yīng)本著雙基的原則，一切從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)土音樂的特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，貼近生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)潛能，優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)，作為高一學(xué)生對音樂欣賞已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，他們從初中的音樂教材以及生活中的音樂等聽覺藝術(shù)中已經(jīng)接觸到不同的音樂類型。他們能列舉出一些作品，但沒有認(rèn)識到音樂存在我們的生活當(dāng)中，對音樂的審美缺少全面的了解，學(xué)生不能意識不同風(fēng)格的作品表達(dá)作曲家不同的創(chuàng)作意圖，不懂得音樂形象中包含著作曲家個(gè)人的情感和價(jià)值觀念。高中學(xué)生具有好學(xué)，善于思辨的特點(diǎn)。班級中已初步形成自主學(xué)習(xí)與合作交流，勇于探究與問題解決的良好學(xué)風(fēng)，他們的洞察力較敏銳，凸顯個(gè)性思考，抒發(fā)個(gè)人情感的欲望較強(qiáng)，對問題學(xué)習(xí)有研究精神。因此，作為音樂教師，能否把自己所教的學(xué)科經(jīng)營成一門吸引和打動(dòng)學(xué)生的知識殿堂，就一定要首先在教學(xué)實(shí)踐的探索中尋找到一些切實(shí)有效的方式、方法和教學(xué)理念。二、工作目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)會(huì)怎么樣去欣賞音樂，了解音樂文化與軀體藝術(shù)形式文化的同構(gòu)關(guān)系。2、過程與方法：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗(yàn)，創(chuàng)造活動(dòng)，評價(jià)總結(jié)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化，去其糟粕，取其精華，傳承音樂文化。三、具體措施：1、精心備課。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和接受能力進(jìn)行備課。2、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運(yùn)用。3、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。四、教學(xué)計(jì)劃：1、學(xué)生情況分析學(xué)生的音樂素養(yǎng)良莠不齊，喜愛通俗歌曲。2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：學(xué)會(huì)怎么樣去欣賞音樂，了解音樂文化與軀體藝術(shù)形式文化的同構(gòu)關(guān)系。（2）過程與方法：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗(yàn)，創(chuàng)造活動(dòng)，評價(jià)總結(jié)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：能通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化，去其糟粕，取其精華，傳承音樂文化.3、基本措施（1）落實(shí)“教育以人為本，教學(xué)以生為本，鑒賞音樂以聆聽為主”的教學(xué)理念（2）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力（3）面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展（4）注重多元文化，弘揚(yáng)民族文化（5）完善評價(jià)機(jī)制備課組工作計(jì)劃8在學(xué)校試行新課改這個(gè)大的背景下，我們將提前一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展新課程理念下的課堂教學(xué)改革，處理好傳授知識與育人，學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的心理感受，身心體驗(yàn)。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：一，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，全組教師積極關(guān)注高一備課組的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。二，立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)1。加強(qiáng)備課組工作的落實(shí)。備課組堅(jiān)持每周至少一次集體討論備課，要求有固定的時(shí)間，地點(diǎn)，提前選定中心發(fā)言人及中心發(fā)言內(nèi)容，備課組長要做好相關(guān)記錄。時(shí)間：周二上午第一節(jié)課地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室2。認(rèn)真開展〃聽，說，評課及案例研究〃工作。（1）備課組全員參與上課教師的集體備課，尤其是對年輕教師的幫助要落到實(shí)處，比如：年輕教師教師可以優(yōu)先選擇課題，可以用同頭教師的班級進(jìn)行試講等等。（2）〃說課，聽課和評課〃活動(dòng)備課組成員必須參加，嚴(yán)格考勤。（3）上公開課教師要在可前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿，教案上交備課組長;課后及時(shí)寫出自我反思。其他聽課教師在課后及時(shí)寫出〃診斷書〃上交備課組長，以便于上課教師全面了解自己的.優(yōu)缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)。三。加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作。根據(jù)我校實(shí)際情況，進(jìn)一步開展完善研究課題。做到人人有課題，人人參與，分工合作，提高研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作。1。每個(gè)備課組成員都要結(jié)合自己的工作實(shí)際，參與課題研究。2。注重課題研究的過程，做好研究資料的整理，保存。3。根據(jù)各自課題的研究情況，及時(shí)總結(jié)階段性的成果，撰寫研究論文。4。課題負(fù)責(zé)人做好各種相關(guān)記錄，以便結(jié)題時(shí)研究資料的整理，匯總。四。通過相互聽課、評課、集體備課來提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平五。備課組的活動(dòng)和備課組教學(xué)進(jìn)度安排：備課組工作計(jì)劃9一、學(xué)生現(xiàn)狀1、初三階段學(xué)生面臨巨大的升學(xué)壓力，要完成沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，多數(shù)學(xué)生并不能合理的、有效的安排時(shí)間。政治課的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)不可能及時(shí)完成。2、初三的政治知識性、理論性很強(qiáng)，理解有一定的難度，有些學(xué)生對本學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動(dòng)性、對于需要掌握的知識存在著機(jī)械記憶的狀況。3、學(xué)生知識面很窄、分析問題、解決問題的能力有待于進(jìn)一步提高。二、目標(biāo)任務(wù)1、更新觀念，改變思想政治課目前存在的機(jī)械記憶的現(xiàn)狀，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力；2、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)提高本備課組教師的業(yè)務(wù)組織和整體素質(zhì)。深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建符合初三學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，積極建立基于學(xué)校特點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。3、聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力；運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo)。4、加大教育教研力度。同時(shí)根據(jù)教研室的要求，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐，提高本學(xué)科的教研信息化水平，積極探索新形勢下教研活動(dòng)的新思路。三、具體措施1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，做到五個(gè)統(tǒng)一、規(guī)范備課組活動(dòng)通過正式例會(huì)、課間交流、相互聽課等多種方式，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，課堂練習(xí)統(tǒng)一，單元考試統(tǒng)一，閱卷評卷統(tǒng)一，問題統(tǒng)一解決。2、精心教學(xué)準(zhǔn)備，做好“五備”“三輔”每一教師力爭在課前備課中做到“五備”：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；重點(diǎn)研討每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)，確保教學(xué)工作課課清、段段清，及時(shí)反饋交流課堂教學(xué)中碰到的情況，并在課后作好“三輔”：輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“踩線”學(xué)生。3、重視學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情初三年級利用上課中前五分鐘，在學(xué)生中開展“時(shí)事評論員”活動(dòng)，讓學(xué)生走上講臺(tái)，讀報(bào)、講新聞、說感想，教師及時(shí)結(jié)合教材知識點(diǎn)，進(jìn)行評述。4、加強(qiáng)解題訓(xùn)練，提高解題能力充分利用教材，督促其學(xué)會(huì)掌控時(shí)間的安排。做好作業(yè)的批改工作，整理、總結(jié)、歸納學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，迷惑點(diǎn)，并進(jìn)行針對性性強(qiáng)的評講。5、積極學(xué)習(xí)交流，經(jīng)驗(yàn)展示、共享利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用一切優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，向一切校內(nèi)、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。把自身在教學(xué)教研中的成果整理、提煉，并利用展示平臺(tái)，特別是絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享6、與德育工作有機(jī)結(jié)合，落實(shí)課堂的德育滲透配合學(xué)校德育工作，利用政治學(xué)科特點(diǎn)積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富、喜聞樂見的教育活動(dòng)：開展愛國主義教育，進(jìn)行爭做具有中國心、公民責(zé)任意識的教育，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識；開展國內(nèi)外重大時(shí)政形勢的宣講活動(dòng)，努力提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)。備課組工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、年級部、教務(wù)處和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)發(fā)展的需要，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，充分發(fā)揮政治課程的育人功能，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)（一）2月份完成學(xué)業(yè)水平測試的第二輪復(fù)習(xí)