2021年山東省中考生物真題匯編 生物學(xué)與科學(xué)探究解析版

生物學(xué)與科學(xué)探究一、單選題1．2021年5月11日，國務(wù)院新聞辦公室對第七次全國人口普查主要數(shù)據(jù)結(jié)果進行了發(fā)布，為向第二個百年奮斗目標進軍，提供了科學(xué)準確的統(tǒng)計信息支持。人口普查采用的科學(xué)探究方法是（）A．實驗法 B．調(diào)查法 C．觀察法 D．測量法2．我國第七次人口普查結(jié)果顯示，中國共有人口141178萬人，在進行人口普查時，不需要做的工作是（）A．確定調(diào)查目的和對象 B．制定合理的調(diào)查方案C．選取抽樣調(diào)查的樣本 D．整理和分析調(diào)查結(jié)果3．科學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的巨大貢獻，下列敘述錯誤的是（）A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律 B．袁隆平院士培育雜交稻新品種C．列文虎克發(fā)現(xiàn)了細胞 D．巴斯德提出防止手術(shù)感染方法4．科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認識世界的重要途徑。下列有關(guān)“探究脈博與運動的關(guān)系”實驗的說法，正確的是（）A．該實驗不需要設(shè)計對照實驗B．該實驗運用的方法有觀察法、實驗法和調(diào)查法C．該實驗應(yīng)以運動狀態(tài)作為變量進行探究D．若你的實驗結(jié)果與其他同學(xué)不同，應(yīng)堅持你的實驗結(jié)果5．顯微鏡能幫助人們觀察到肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu)。下列實驗需要借助顯微鏡完成的是（）A．探究草履蟲對刺激的反應(yīng)B．觀察黑根霉的形態(tài)和顏色C．比較不同果蔬中維生素C的含量D．探究酒精對水蚤心率的影響6．觀察發(fā)現(xiàn)，牽?；ㄔ绯繛榧t色，太陽出來后顏色逐漸加深，中午呈紫色。針對這一現(xiàn)象，某同學(xué)在提出問題、作出假設(shè)的基礎(chǔ)上設(shè)計了如下探究實驗：①早上，將牽?；ǚ譃锳和B兩組；②A組放在陽光下，B組進行遮光處理，其他實驗條件相同且適宜；③中午，觀察記錄實驗現(xiàn)象：A組為紫色，B組為紅色。對該實驗的分析正確的是（）A．該同學(xué)提出的問題可能為“花瓣顏色變化與光照有關(guān)”B．實驗前，A、B兩組牽?；ㄒＷC長勢相同且均為紅花C．該實驗的變量為光照時間，對照組為A組D．實驗結(jié)論是“光照時間能夠影響牽牛花花瓣的顏色”7．某科研小組為探究山藥中的山藥多糖對治療糖尿病的醫(yī)學(xué)價值，召募20至60歲的志愿者分為三組：20位糖尿病患者、20位健康者、20位治療后血糖含量穩(wěn)定者，每天只定時服用一定量的山藥多糖，結(jié)果表明，服用該多糖對糖尿病的治療及鞏固有一定的作用，但由于個體之間的相對差異較大而不能得出明確的結(jié)論。你認為以下最能提高本研究結(jié)果可信度的改進措施是（）A．增加一個對照組 B．增加每組被測人員數(shù)至100人C．統(tǒng)一被測者的性別 D．統(tǒng)一被測者的年齡8．東營觀鳥協(xié)會為了研究東方白鸛在自然狀態(tài)下的各種行為，在其棲息的黃河三角洲濕地安裝攝像機，記錄東方白鸛的行為。這種研究方法屬于（）A．觀察法 B．實驗法 C．比較法 D．調(diào)查法9．用三種不同的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，培養(yǎng)36小時后獲得的結(jié)果如下表所示。能說明維生素可以促進大腸桿菌生長的是（）A．I B．I和Ⅱ C．I和Ⅲ D．Ⅱ和Ⅲ10．大白菜外層的葉片呈綠色，內(nèi)層的葉片呈黃色。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？根據(jù)上述事實可以作出的假設(shè)是（）A．光是光合作用的條件 B．葉綠體是光合作用的場所C．光是葉片呈綠色的條件 D．葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能11．對科學(xué)家實驗結(jié)論或科學(xué)成就的敘述，不恰當?shù)氖牵ǎ〢．袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種B．巴斯德向世人證實了細菌不是自然發(fā)生的，發(fā)明了保存酒和牛奶的巴氏消毒法C．普利斯特利利用蠟燭、小鼠、植物、鐘罩做實驗，得出植物能產(chǎn)生氧氣的結(jié)論D．孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律，被譽為“遺傳學(xué)之父”12．為了證明細菌對植物遺體的分解作用，同學(xué)們進行了如下實驗。下列做法錯誤的是（）A．將同一種樹的落葉平均分成甲、乙兩組B．實驗中滴加蒸餾水使樹葉保持濕潤C．滴加蒸餾水后，甲、乙兩組都要進行滅菌處理D．滅菌后，甲、乙兩組分別放在無菌、自然條件下13．在對蜜蜂色覺的研究中，奧地利動物學(xué)家費里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的（）A．提出問題 B．作出假設(shè) C．制定計劃 D．表達交流14．體重相似、發(fā)育正常的甲、乙、丙三只小狗，對甲、乙狗分別做不同的手術(shù)處理，丙狗不做處理。幾個月后測得各自血液中兩種激素含量如下表（單位：微克/100毫升），下列敘述，錯誤的是()組別生長激素甲狀腺激素甲5.80.1乙0.12.8丙63A．甲切除了甲狀腺，乙切除了垂體B．甲發(fā)育正常，乙發(fā)育停滯C．丙作對照，生長發(fā)育正常D．生長激素和甲狀腺激素均由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生15．為了解濰縣蘿卜各個品系以及栽培現(xiàn)狀，某研究小組先后到各蘿卜主產(chǎn)區(qū)，考察種植環(huán)境、查閱和收集相關(guān)資料、走訪相關(guān)人員。其主要采用的科學(xué)研究方法是（）A．實驗法 B．調(diào)查法 C．觀察法 D．測量法16．在四個相同的裝置里分別裝入等量的下表所示物質(zhì)，攪拌均勻后密封，在對應(yīng)溫度的環(huán)境中同時放置一段時間。下列分析不合理的是（）裝置物質(zhì)溫度(℃)①酵母菌+葡萄糖+水25一30②酵母菌+水25一30③酵母菌+萄萄糖+水0一5④酵母菌+萄萄糖+水95一100A．①②對照，可驗證酵母菌需要的物質(zhì)和能量來自葡萄糖B．①③④對照，可驗證溫度對酵母菌發(fā)酵的影響C．在某一時間段①中的酒精濃度逐漸增加D．將③④重新置于25一30℃的環(huán)境中，酵母菌都能繼續(xù)發(fā)酵17．某研究員利用四組條件相同的大白鼠，探討營養(yǎng)物質(zhì)X和物質(zhì)Y對大白鼠體重增加量的影響。對大白鼠的實驗處理如下表，獲取四周內(nèi)的體重增加量如下圖。下列分析合理的是（）組別實驗處理甲提供營養(yǎng)物質(zhì)X，注射物質(zhì)Y乙提供營養(yǎng)物質(zhì)X，未注射物質(zhì)Y丙未提供營養(yǎng)物質(zhì)X，注射物質(zhì)Y丁未提供營養(yǎng)物質(zhì)X，未注射物質(zhì)YA．甲、乙對照說明物質(zhì)X對大白鼠的體重影響不大B．甲、丙對照說明物質(zhì)Y對大白鼠的體重影響較大C．物質(zhì)Y的成分一定是小分子有機物D．物質(zhì)X在四周內(nèi)會使大白鼠的體重增加超過100g，而物質(zhì)Y不能18．若探究鎂元素是否為植物生長的必需元素，最可行的方法是（）A．測量正常葉片中鎂元素的含量B．檢測根系對鎂元素的吸收過程C．分析影響鎂元素吸收的環(huán)境條件D．比較正常植株在完全營養(yǎng)液和缺鎂的完全營養(yǎng)液中的生長狀況19．科學(xué)研究中，基于多次觀察和實驗而對自然現(xiàn)象做出科學(xué)解釋的是（）A．問題 B．假設(shè) C．結(jié)果 D．理論20．科學(xué)是基于尋求解釋的探究過程，一般是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。下列關(guān)于探究的說法，錯誤的是（）A．并不是所有的問題通過一次探究就能得到正確的結(jié)論B．假設(shè)是對問題結(jié)果的預(yù)測，不一定與結(jié)論一致C．探究實驗重復(fù)多次后，必能獲得正確的結(jié)果D．在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思二、綜合題21．“吃飯前要洗手”，是小時候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運用培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法，設(shè)計實驗進行探究。請結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問題。（1）“飯前真的需要洗手嗎？”請將這一問題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問題表述出來。（2）甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實是培養(yǎng)細菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請用4位同學(xué)的代號，將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進行排列。（3）甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”，在該實驗中“接種”的具體操作方法是。（4）乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的是。（5）丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因為絕大多數(shù)細菌和真菌的營養(yǎng)方式是，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)有。（6）丁同學(xué)的問題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實驗的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細菌和真菌的。22．10月10日是“世界居室衛(wèi)生日”。世界衛(wèi)生組織指出，居室污染是人類健康的殺手之一，設(shè)定此節(jié)日旨在引起人們對室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境的高度重視。請分析回答：（1）和諧悅耳的聲音愉悅身心，長期處在高分貝、大音量噪聲居室環(huán)境中，聽覺則會受到影響。聽覺形成的部位是。（2）廚房污染是室內(nèi)環(huán)境污染的重要來源，烹飪產(chǎn)生的可吸入顆粒物，依次經(jīng)過到達肺部，影響氣體交換。（3）冬春是流行性感冒的多發(fā)季節(jié)，居室要經(jīng)常開窗通風，必要時用醋熏蒸消毒。在預(yù)防傳染病措施中，這屬于。（4）冬季用煤爐取暖時，門窗緊閉，通風不良可能導(dǎo)致煤氣中毒。①煤氣中毒是由于煤燃燒不充分產(chǎn)生的一氧化碳所造成的。②發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時，首先要關(guān)閉氣源，同時還需要對患者進行胸外按壓和人工呼吸。人工呼吸的原理是。（5）房間裝修或者購置大量新家具后，過一段時間再搬進去住比較好，原因是。（6）吸煙是影響居室環(huán)境衛(wèi)生的重要因素。興趣小組同學(xué)利用自制簡易煙霧收集裝置（如圖）收集主動吸煙煙霧和被動吸煙（二手煙）煙霧，配置成不同濃度的溶液后，以大型溞為實驗材料，探究煙霧對生物體生命活動的影響。實驗結(jié)果如表：組別處理液數(shù)量/只狀態(tài)蒸餾水煙霧回收液濃度25%50%75%100%主動吸煙煙霧處理正常108642運動受限02334死亡00134被動吸煙煙霧處理正常109876運動受限01222死亡00012①每組實驗選用10只大小、健康狀況相似的大型溞，而不用1只，這樣做的目的是。②分析表中數(shù)據(jù)，你得出的實驗結(jié)論是。③結(jié)合本實驗，關(guān)于吸煙與健康的問題你有哪些新的認識？。23．“絲綢之路”是中國古代連接?xùn)|西方文明的貿(mào)易和文化橋梁。習主席倡導(dǎo)“一帶一路”建設(shè)，與沿線國家共同打造人類命運共同體。我國神舟十一號搭載的太空養(yǎng)蠶實驗，又開創(chuàng)了“太空絲綢之路”。（1）進入太空的六只桑蠶,有五只順利結(jié)繭后進入期，由此判斷桑蠶的發(fā)育屬于發(fā)育。（2）“太空房”兩側(cè)放置了由桑葉調(diào)制的食物，生物小組的同學(xué)對桑蠶的取食行為很感興趣。以下是他們設(shè)計實驗方案時的對話,請分析其中蘊含的科學(xué)思維。甲的觀點屬于,是建立在基礎(chǔ)上的。乙和丙提出的方法能更規(guī)范地獲得科學(xué)證據(jù)。乙的目的是;丙遵循了原則。如果實驗結(jié)果如丁所述，那么家蠶的取食行為就是由決定的。（3）六只太空蠶是科學(xué)家培育改良的品種“秋豐白玉”。生物小組養(yǎng)的蠶多數(shù)是有斑紋的,他們將兩只有斑紋蠶雜交,子代蠶既有有斑紋的又有無斑紋的。如果控制相對性狀的基因用B、b表示，則子代蠶的基因組成是。（4）“春蠶到死絲方盡”。家蠶辛勤吐絲，但蠶絲的強度、韌性卻不如蛛絲?？茖W(xué)家將蛛絲蛋白基因轉(zhuǎn)移到了家蠶體內(nèi)，使家蠶吐出大量與蛛絲類似的超級蠶絲。應(yīng)用的現(xiàn)代生物技術(shù)是。24．說起細菌，總會讓人聯(lián)想到一些不愉快的事情，如偶爾進入體內(nèi)的痢疾桿菌、沙門氏菌等讓人產(chǎn)生嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等病癥，但大多數(shù)腸道內(nèi)的“常駐民”對人的健康是有益的，我們把這些對人體有益的細菌叫作益生菌。請回答：（1）在生物分類學(xué)上，細菌被歸類于原核生物，理由是。（2）有研究顯示，益生菌可以改善腸道的屏障功能，即益生菌能增強機體的免疫功能。人體內(nèi)的益生菌多分布于腸道，腸道適合多種細菌生存和繁殖的主要因素有（答出兩項）。（3）大腸桿菌有有毒株和無毒株之分，這體現(xiàn)了生物多樣性中的基因多樣性。人體消化道內(nèi)的大腸桿菌無毒株產(chǎn)生的維生素K可以被人體吸收并用于凝固血液，由此推斷，大腸桿菌無毒株和人之間是關(guān)系。（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人體消化道內(nèi)的某種細菌可能與肥胖有關(guān)，他們將生長發(fā)育狀況及體重基本相同的小鼠平均分為三組，進行如表所示實驗，該實驗的變量是，推測乙組的結(jié)果是。三、實驗探究題25．酸奶因其獨特的風味及豐富的營養(yǎng)倍受人們喜愛。某生物興趣小組為探究制作酸奶的條件設(shè)計了如下探究實驗。第一步：將新鮮牛奶倒入潔凈的燒杯，加入適量的蔗糖（約占牛奶總量的10%),加熱煮沸4-5分鐘，將廣口瓶洗凈并浸泡在水中，用水加熱煮沸5分鐘。第二步：當牛奶自然冷卻到40℃左右時，按照1:5的比例將準備好的酸奶加入牛奶中；充分搖勻并測定奶的酸堿度。第三步：將燒杯中的奶平均分成三份，裝滿三只廣口瓶。1號和2號廣口瓶蓋上瓶蓋密封，3號廣口瓶不蓋瓶蓋（如右圖所示）。第四步：將1號廣口瓶放置于0℃-5℃的環(huán)境中，2號和3號廣口瓶放置于30℃-35℃的環(huán)境中。4-6小時后，觀察瓶內(nèi)奶的變化，并測定各瓶中奶的酸堿度。請根據(jù)以上探究實驗設(shè)計，分析回答以下問題：（1）該實驗設(shè)計探究的問題是：制作酸奶是否需要和？（2）1號瓶和2號瓶對照，變量是。1號瓶能不能和3號瓶形成一組對照實驗？；如果能，實驗變量是什么？若不能，其原因是什么？。若最終只在2號瓶中成功獲得酸奶，則2號瓶和3號瓶對照可得的結(jié)論是（3）牛奶加熱煮沸、廣口瓶等實驗器材清洗并進行加熱處理的目的是，以免影響實驗效果。（4）向牛奶中按比例加人酸奶屬于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的步驟；牛奶煮沸后需要自然冷卻到40℃左右時，再加人準備好的酸奶，這是因為溫度過高容易。26．科學(xué)探究是學(xué)生應(yīng)具備的生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。某科普小組利用蝌蚪探究“甲狀腺激素是否具有促進生長發(fā)育的作用”，實驗設(shè)計如下表所示，請分析回答問題：組別實驗對象加入物質(zhì)實驗條件預(yù)期現(xiàn)象甲同期孵化、生長發(fā)育相似的蝌蚪各10只不做處理1000mL池塘水等量食物、適量甲狀腺激素其他條件相同且適宜提早發(fā)育成小青蛙乙切除甲狀腺1000mL自來水等量食物發(fā)育停止丙不做處理1000mL池塘水等量食物發(fā)育正常（1）你認為乙、丙能否構(gòu)成一組對照實驗并闡明理由。（2）某山區(qū)水塘里出現(xiàn)類似乙裝置的預(yù)期實驗現(xiàn)象--巨型蝌蚪，科普小組根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識推測，該地區(qū)嬰幼兒易患。（3）若甲、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是。科普小組通過分析甲、丙兩組實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是。（4）科普小組通過觀察記錄單，向同學(xué)們展示了青蛙發(fā)育的過程，春末夏初的雄蛙發(fā)出悅耳的鳴叫，根據(jù)行為獲得的途徑，試分析青蛙此行為屬于，該行為是由決定的。（5）科普小組想進一步探究“胰島素對小狗生命活動的調(diào)節(jié)作用”，如果采用飼喂胰島素的方法，能否取得理想的實驗效果？。27．某海濱學(xué)校的一位生物教師在“學(xué)習強國”完成答題一項時，看到這樣的內(nèi)容：剛孵化出來的小比目魚的眼睛生在兩側(cè)，在魚體長到大約3cm長的時候，眼睛開始發(fā)生移位，一側(cè)的眼睛向頭的上方移動，漸漸地越過頭的上緣移到另一側(cè)，直到接近另一只眼睛時才停止?！睂＜曳治觯@種外形的不對稱，是其在變態(tài)發(fā)育過程中，甲狀腺激素分泌的緣故。為此該教師給學(xué)生布置了一個課外探究題：探究比目魚的眼睛位置變化是否與甲狀腺激素有關(guān)？某同學(xué)設(shè)計了一套實驗方案：將三個相同的玻璃缸，分別貼上標簽甲、乙、丙，每天記錄比目魚生長發(fā)育的情況（如下表）。請回答有關(guān)問題。實驗步驟甲缸乙缸丙缸①分別加入5000mL海水②分別加入同時期孵化出的小比目魚1條③每天分別加入等量魚食，水溫保持在適宜的范圍內(nèi)④不加任何制劑加入適量的甲狀腺激素制劑加入適量的抑制甲狀腺激素合成的制劑實驗現(xiàn)象魚體長到3cm時眼睛開始發(fā)生移位魚體長到3cm時眼睛沒有發(fā)生移位（1）本實驗設(shè)計中，有一處存在明顯的缺陷，請你指出并加以完善。（2）該實驗中，起對照作用的是缸。（3）完善實驗方案后，請你推測乙缸內(nèi)的實驗現(xiàn)象：。（4）在飼養(yǎng)正常的蝌蚪的水中放入甲狀腺激素，可使蝌蚪提前變成蒼蠅大小的青蛙。結(jié)合這兩個實驗可以得出，甲狀腺激素能夠。四、材料分析題28．閱讀以下資料回答：2005年的諾貝爾醫(yī)學(xué)與生理學(xué)獎頒發(fā)給了澳大利亞科學(xué)家巴里?馬歇爾和羅賓?沃倫，以表彰他們發(fā)現(xiàn)幽門螺旋桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的重要緣故。沃倫獲獎后講：“當時的醫(yī)學(xué)教科書認為，由于胃酸的存在，在胃內(nèi)不可能有什么東西生長，因此全然就沒有人想到這些疾病與細菌感染有關(guān)。”為了驗證他們提出的細菌致病理論，馬歇爾曾服用了一杯含有幽門螺旋桿菌的液體，一周后，他患了嚴峻胃病，檢查證明已被這種細菌感染。兩位科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，使全世界數(shù)以億計的胃炎、胃潰瘍疾病患者能夠得到有效的治療。（1）胃是消化系統(tǒng)的重要組成器官，其功能是。（2）胃酸是胃腺分泌的，胃腺是由組織構(gòu)成的。胃酸除了激活和堅持胃蛋白酶的活性外，還可殺死隨食物進入胃的一些病菌。胃酸的這一作用屬于。（3）用唾液淀粉酶探究pH對酶催化作用的阻礙，實驗結(jié)果能夠用如圖所示的曲線表示。假設(shè)換成胃蛋白酶，曲線在水平位置上將會如何移動？（填“向左”或“向右”）。（4）關(guān)于科學(xué)的研究和進展，你從上面的材料中得到了什么樣的啟發(fā)？。

答案解析部分【解析】【解答】A．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，A不符合題意。B．調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式。故人口普查采用的科學(xué)探究方法是調(diào)查法，B符合題意。C．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論，C不符合題意。D．測量法是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述，D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥靠茖W(xué)探究常用方法：有觀察法、實驗法、調(diào)查法和分類法等。

觀察法：是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。

實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，是現(xiàn)代生物學(xué)研究的最重要的方法。哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流動方向，這種研究方法就是實驗法。

調(diào)查法：一般是在自然的過程中進行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。

文獻法也稱歷史文獻法，就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻資料，從中選取信息，以達到某種調(diào)查研究目的方法。

分類法：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學(xué)的描述?！窘馕觥俊窘獯稹緼、調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，此項是應(yīng)該做的，不符合題意；B、調(diào)查前要制訂合理的調(diào)查方案，此項是應(yīng)該做的，不符合題意；C、我國在進行人口普查時，不能選取樣本抽樣調(diào)查，而應(yīng)全面調(diào)查。此項工作不是調(diào)查時應(yīng)該做的，符合題意；D、對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計。此項是應(yīng)該做的，不符合題意；故答案為：C?！痉治觥空{(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、問卷、測驗等手段，有計劃地，廣泛了解，掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進行分析、綜合、得出結(jié)論?！窘馕觥俊窘獯稹緼．孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，他通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)三大基本規(guī)律中的兩個，分別為分離規(guī)律及自由組合規(guī)律，A不符合題意。B．袁隆平院士致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，B不符合題意。C．列文虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家，是細菌的發(fā)現(xiàn)者，羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)并命名細胞，C符合題意。D．巴斯德提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，D不符合題意。故答案為：C?！痉治觥苛形?虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者，他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細菌?！窘馕觥俊窘獯稹緼、該實驗“探究脈博與運動的關(guān)系”，應(yīng)設(shè)計對照實驗：靜止狀態(tài)和運動狀態(tài)，A不符合題意。B、調(diào)查法是通過訪談、問卷、測驗等手段．有計劃地，廣泛了解。此實驗不涉及調(diào)查法，B不符合題意。C、該實驗“探究脈博與運動的關(guān)系”，應(yīng)以運動狀態(tài)作為變量進行探究，C符合題意。D、若你的實驗結(jié)果與其他同學(xué)不同，要盡量要設(shè)置重復(fù)組，以確認實驗結(jié)果是否正確，得出科學(xué)的結(jié)論，D不符合題意。故答案為：C?！痉治觥刻骄窟^程一般先發(fā)現(xiàn)有價值的問題，然后做出正確的假設(shè)。根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。

【解析】【解答】A、通過顯微鏡觀察到草履蟲能通過運動趨向有利刺激，躲避有害刺激。A符合題意；B、借助放大鏡觀察黑根霉的形態(tài)和顏色，B不符合題意；C、不同蔬菜水果中維生素C的含量不同，實驗中用到了維生素C能夠使高錳酸鉀溶液褪色的特性，不需要顯微鏡，C不符合題意；D、探究酒精對水蚤心率的影響，學(xué)生在實驗時可配制不同濃度梯度的酒精，不需要顯微鏡，D不符合題意。故答案為：A?！痉治觥砍Ｓ玫奶骄科骶叩姆诸?，有許多種，按照功能可以分為：觀察器具、解剖器具、計量器具、加熱器具和通用器具等?！窘馕觥俊窘獯稹緼、牽?；ㄔ绯繛榧t色，太陽出來后顏色逐漸加深，中午呈紫色，提出問題為“花瓣顏色變化是否與光照有關(guān)？”，而不是作出假設(shè)，A不符合題意。B、為保證變量唯一，實驗前，選取兩組生長狀況相同，且均開紅花的牽?；?，B符合題意。C、A組放在陽光下，B組遮光處理，A、B形成一組對照實驗，設(shè)計實驗中的變量是光照，A組為實驗組，C不符合題意。D、A組放在陽光下，實驗現(xiàn)象：A組為紫色，B組遮光處理，B組為紅色，因此實驗中設(shè)置A、B兩組的目的是對照，得出的結(jié)論是：花瓣顏色變化和光照有關(guān)，D不符合題意。故答案為：B。【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同，其他條件都相同的實驗.該種不同的條件就是實驗變量。

實驗變量：也稱自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。

對照試驗遵循單一變量原則（實驗設(shè)計中僅僅改編實驗中的某一項變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗材料和實驗結(jié)果的影響.除了整個實驗過程中欲處理的實驗因素外，其他實驗條件要做到前后一致。）【解析】【解答】本實驗中樣本數(shù)量太少，實驗結(jié)果會具有偶然性，不能令人信服，為避免實驗的偶然性，常選取數(shù)量較多的樣本進行實驗，實驗中每組20人，數(shù)量較少，可以增加每組被測人員數(shù)至100人；糖尿病患者組、治療后血糖含量穩(wěn)定者組都與健康者組對照，不需要再增加一個對照組；取樣要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素，不能統(tǒng)一被測者的性別和年齡?！痉治觥靠茖W(xué)探究過程中根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。在實驗中多次重復(fù)實驗或?qū)嶒灢牧线_一定數(shù)量并取其平均值，主要是為了避免偶然性?！窘馕觥俊窘獯稹緼.觀察法是指直接用肉眼，也可以借助放大鏡或顯微鏡等儀器，或利用相機、錄音機、攝影機等工具進行探究的方法。所以在東方白鸛棲息的黃河三角洲濕地安裝攝像機記錄東方白鸛的行為，這種研究方法屬于觀察法，A正確。B.實驗法是指利用特定的器具或材料，有目的、有步驟地操作、觀察、記錄、分析、發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論的方法，B不符合題意。C.比較法是尋找?guī)讉€事物共同點或不同點的研究方法，C不符合題意。D.調(diào)查法是指為了獲得某一方面的數(shù)據(jù)或信息而采取的實地考察的方法，主要包括全面調(diào)查、抽樣調(diào)查、個案調(diào)查等，D不符合題意。【分析】科學(xué)探究的方法有觀察法、調(diào)查法、實驗法、比較法等?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓河杀碇袛?shù)據(jù)可知，該實驗共有兩組對照實驗：培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅱ、培養(yǎng)皿Ⅱ和Ⅲ。若以培養(yǎng)皿Ⅲ和Ⅱ為一組對照實驗，則實驗變量是維生素，目的是探究維生素對大腸桿菌生長的影響；實驗結(jié)果都有細菌生長。若以培養(yǎng)皿Ⅱ和Ⅰ為一組對照實驗，則變量是糖類，目的是探究糖類對大腸桿菌生長的影響，實驗結(jié)果是細菌不能生長。通過比較可知，含糖和維生素的培養(yǎng)皿Ⅱ細菌數(shù)量多，含糖但沒有維生素的培養(yǎng)皿Ⅲ細菌數(shù)量少。因此，實驗結(jié)果能說明大腸桿菌生長需要大腸桿菌生活需要維生素的是培養(yǎng)皿Ⅲ和Ⅱ。故答案為：D【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓喝~綠素只有在有光的條件下才能形成?？梢酝ㄟ^探究實驗來探究，如在同一塊地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的環(huán)境中，長出的葉片是綠色的，而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的，說明影響葉綠素形成的環(huán)境條件是光。大白菜的心葉由于外面葉片的遮擋，接受的陽光照射較少，導(dǎo)致大白菜的心葉因缺少葉綠素，而呈現(xiàn)淡黃色或白色。故答案為：C【分析】分析題干中的“大白菜外層的葉片呈綠色，內(nèi)層的葉片呈黃色”可知二者的環(huán)境條件差異是光，再結(jié)合已有的知識“光是葉綠素形成的條件”即可作出假設(shè)?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓篈.袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種，A不符合題意；

B.巴斯德向世人證實了細菌不是自然發(fā)生的，發(fā)明了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，B不符合題意；

C.普利斯特把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里，蠟燭不久熄滅了，小白鼠很快死去。把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物能長時間活著，蠟燭也沒有熄滅。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正?；钪?，但不能得出植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣的結(jié)論，C符合題意；

D.孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律，被譽為“遺傳學(xué)之父”，D不符合題意。故答案為：C【分析】證明植物能夠釋放氧氣需要用到氧氣能使余燼的木條復(fù)燃的特性，普利斯特利實驗得出結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。【解析】【解答】A、根據(jù)題干所述，本實驗是為了研究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對照組時，為了控制唯一變量，即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉，可見，A說法正確，A不符合題意，

B、因為細菌的生長需要適量的水分，所以實驗中滴加蒸餾水使樹葉保持濕潤以保證細菌正常的生長，可見B說法正確，B不符合題意。

C、本實驗是為了細菌對植物遺體的分解作用，所以細菌是變量，進行滅菌處理后，再設(shè)置對照試驗，即一組置于無菌條件下，一組置于暴露在空氣中，以保證變量唯一，C說法正確，C不符合題意。

D、本實驗是為了細菌對植物遺體的分解作用，所以細菌是變量，所以在滅菌后，設(shè)置以細菌為唯一變量的對照試驗，即一組置于無菌條件下，一組置于暴露在空氣中，可見D說法錯誤，D符合題意。故答案為：D【分析】此題考查探究實驗的過程，探究實驗是考試中常出現(xiàn)的考題，需要熟知探究實驗中要遵循變量唯一，要設(shè)置對照實驗以提高實驗的說服力；在必要時還需要設(shè)置重復(fù)組；細菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能夠?qū)又参锏倪z體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓鹤鞒黾僭O(shè)是指對可能的方案作出的假設(shè)或猜想；在對蜜蜂色覺的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于實驗法研究的作出假設(shè)，B符合題意。故答案為：B【分析】科學(xué)探究的一般過程：①提出問題②作出假設(shè)③制定計劃④實施計劃⑤得出結(jié)論⑥表達和交流

作出假設(shè)是依據(jù)發(fā)現(xiàn)的事實材料或科學(xué)原理，通過創(chuàng)造性思維，對某個問題提出初步假定性解釋，實驗假設(shè)的正確與否并不影響實驗過程和結(jié)果。【解析】【解答】解：A、甲組的小狗甲狀腺激素過少，因此甲組切除的是甲狀腺，乙組的小狗生長激素含量過低，切除的是垂體，A不符合題意；B、甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，有促進人體生長發(fā)育的作用，因此甲組的小狗會發(fā)育遲緩，生長停滯。乙組生長激素是由垂體分泌的，有促進生長的作用，因此乙組的小狗會生長緩慢，發(fā)育正常，B符合題意；C、通過分析此實驗表中的數(shù)據(jù)可知，丙不做任何處理，甲乙分別切除某種內(nèi)分泌腺，因此丙組是對照組，甲乙是實驗組，C不符合題意；D、垂體分泌生長激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素，垂體和甲狀腺都屬于內(nèi)分泌腺，D不符合題意。故答案為：B【分析】1、內(nèi)分泌腺：分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處的腺體叫內(nèi)分泌腺。

2、人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺有多種，主要有垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島、性腺等。

3、垂體分泌生長激素等，有促進生長的作用；甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進新陳代謝，促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓篈.實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，故A不符合題意；

B.調(diào)查法就是為了達到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，題中研究小組通過考察、查閱和收集資料、走訪等，屬于調(diào)查法，故B符合題意；

C.觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論，故C不符合題意；

D.測量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述，故D不符合題意故答案為：B【分析】1、科學(xué)探究常用的方法：實驗法、觀察法、調(diào)查法、測量法等。

2、調(diào)查的一般方法步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理分析、撰寫調(diào)查報告?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓篈.①②對照，變量是葡萄糖，可驗證酵母菌需要的物質(zhì)和能量來自葡萄糖，A不符合題意；

B.①③④中都有酵母菌+萄萄糖+水，不同的因素是溫度，可形成對照，驗證溫度對酵母菌發(fā)酵的影響，B不符合題意；

C.酒精發(fā)酵需要適宜的溫度，在①的溫度條件下，某段時間內(nèi)酒精濃度逐漸增加，C不符合題意；

D.④的溫度過高，殺死了酵母菌，再將重新置于25～30℃的環(huán)境中，酵母菌也不能繼續(xù)發(fā)酵，D不合理。故答案為：D【分析】1、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果。

2、酵母菌在有氧和無氧的環(huán)境中都能生長，在有氧的情況下，它把糖分解成二氧化碳和水，在有氧存在時，酵母菌生長較快。在缺氧的情況下，酵母菌把糖分解成酒精和二氧化碳?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓篈.甲、乙都具有營養(yǎng)物質(zhì)X，體重明顯增加，甲、乙對照說明物質(zhì)X對大白鼠的體重影響很大，A不符合題意；

B.甲、丙都注射物質(zhì)Y，但是甲組比丙組體重增加很多，差別較大，物質(zhì)Y對大白鼠的體重影響較小，B不符合題意；

C.從實驗中無法判斷物質(zhì)Y的成分是小分子有機物，C不符合題意；

D.根據(jù)所給的資料和數(shù)據(jù)可以看出提供營養(yǎng)物質(zhì)X的大白鼠四周后體重增加量超過100克，未提供營養(yǎng)物質(zhì)X的大白鼠四周后體重增加量低于100克；注射物質(zhì)Y的大白鼠體重增加量非常小，從而判斷有關(guān)營養(yǎng)物貢X會使大白鼠的體重增加量超過100克，而物質(zhì)Y不會，D符合題意。故答案為：D【分析】1、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理且條件適宜是的就是對照組。

2、分析題干及圖像可知，該題的四組實驗中，丁組應(yīng)為對照組，甲、乙、丙為實驗組。乙與丁對照，實驗變量是營養(yǎng)物質(zhì)X，說明物質(zhì)X對大白鼠的體重影響較大；丙與丁對照，實驗變量是營養(yǎng)物質(zhì)Y，說明物質(zhì)Y對大白鼠的體重影響不大。【解析】【解答】解：根據(jù)探究實驗的要求，要探究植物生長是否需要鎂元素，就要設(shè)置以是否含鎂元素為變量的對照實驗。選項A測量的是鎂元素的含量，得到的是數(shù)量值；選項B測量根系對鎂元素的吸收，側(cè)重在吸收的多少，選項C分析影響鎂元素吸收的環(huán)境條件，重點在環(huán)境的影響，ABC均未設(shè)置以鎂元素為變量的對照實驗，而選項D比較正常植株在完全營養(yǎng)液和缺鎂的完全營養(yǎng)液中的生長狀況，設(shè)置了以鎂元素為變量的對照實驗，符合探究實驗的要求。故答案為：D【分析】1、對照實驗是科學(xué)研究常用的一種實驗方法，目的是通過對比實驗的結(jié)果找到想要研究的因素對實驗的影響作用，從而為科學(xué)的研究提供事實依據(jù)和直接證據(jù)。

2、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓禾骄康囊话氵^程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時因為探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。基于多次觀察和實驗而對自然現(xiàn)象做出科學(xué)解釋的是結(jié)果，C正確。故答案為：C【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

1、問題：指要求回答或解答的題目，需要解決的矛盾、疑難。探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。

2、作出假設(shè)：實驗假設(shè)是依據(jù)發(fā)現(xiàn)的事實材料或科學(xué)原理，通過創(chuàng)造性思維，對某個問題提出初步假定性解釋，實驗假設(shè)的正確與否并不影響實驗過程和結(jié)果。

3、理論：是指人們關(guān)于事務(wù)知識的理解和論述?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓篈、并不是所有的問題通過一次探究就能得到正確的結(jié)論，所以要多次實驗得到結(jié)論，不符合題意。B、假設(shè)是對問題結(jié)果的預(yù)測，不一定與結(jié)論一致，當假設(shè)與實驗結(jié)果不一致時，應(yīng)重新查找資料，重新作出假設(shè)。不符合題意。C、探究實驗重復(fù)多次后，可能實驗過程中產(chǎn)生誤差，或者方案設(shè)計不合理，未必能獲得正確的結(jié)果，符合題意。D、在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思，不符合題意。故答案為：C【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

按照探究方案進行實驗，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論；并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論，因此在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓海?）該實驗探究的問題：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？（2）培養(yǎng)細菌、真菌的一般步驟為：首先，配制適合細菌、真菌生活的培養(yǎng)基；第二步，進行高溫滅菌后冷卻，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基內(nèi)原有的細菌真菌；第三步，把要培養(yǎng)的細菌或真菌接種到培養(yǎng)基上；最后，把培養(yǎng)皿放到恒溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。觀察實驗現(xiàn)象。可見四位同學(xué)的先后順序為：丙、乙、甲、丁。（3）用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，此步驟屬于細菌和真菌培養(yǎng)中的接種。（4）培養(yǎng)基配制好后，必須經(jīng)過高溫滅菌，殺死原有的細菌、真菌，才能用于培養(yǎng)細菌和真菌。（5）細菌、真菌都沒有葉綠體，靠現(xiàn)成的有機物生活，因此細菌和真菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須為其提供現(xiàn)成的有機物和水。（6）過一段時間會看到培養(yǎng)基中有菌落出現(xiàn)，則說明手上有細菌和真菌?！痉治觥?、細菌是單細胞生物，基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、只有DNA沒有成形的細胞核，細菌細胞內(nèi)沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，因此營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)。

2、細菌的生存條件:(1)一定的水分和適宜的溫度。(2)絕大多數(shù)細菌和真菌需現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)。(3)不同種類還需特定的生存條件。

3、細菌培養(yǎng)實驗的步驟：配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→冷卻后接種→恒溫培養(yǎng)培養(yǎng)

具體實驗步驟如下：

（1）配制培養(yǎng)基，首先要配置含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基。

（2）高溫滅菌，對配制的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌，防止其他細菌侵入影響實驗。

（3）冷卻后為它接種。

（4）在恒溫箱中培養(yǎng)，細菌在溫度適宜的地方繁殖速度比較快。注意：定期觀察并組詳細記錄。

接種是按無菌操作技術(shù)要求將目的微生物移接到培養(yǎng)基質(zhì)中的過程。

4、菌落：是指由單個微生物細胞或一堆同種細胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長繁殖到一定程度，形成以母細胞為中心的一團肉眼可見的、有一定形態(tài)、構(gòu)造等特征的子細胞集團。

【解析】【解答】解：（1）聽覺的形成：外界聲波通過介質(zhì)傳到外耳道，再傳到鼓膜。鼓膜振動，通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的毛細胞而產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。（2）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，肺是進行氣體交換的器官，所以廚房污染物入侵人體的順序鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺。（3）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。教室要經(jīng)常開窗通風、拖地、用醋消毒等，從預(yù)防傳染病的角度，這些預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑。（4）①煤氣中毒的原因是一氧化碳與血紅蛋白易結(jié)合且不易分離，使氧失去與血紅蛋白結(jié)合的機會，使細胞無法獲得呼吸，從而導(dǎo)致死亡。②人工呼吸是指根據(jù)呼吸運動的原理，讓胸廓有節(jié)律地擴大和縮小，以幫助呼吸運動減弱或暫時停止呼吸的患者維持肺的通氣功能，這就叫人工呼吸。最常用的人工呼吸法是口對口吹氣法。（5）房屋裝修或者購置大量新家具后，裝修或是裝飾材料中往往含有有害氣體，例如，人造材料、各種油漆、涂料、粘合劑以及家具等，其主要污染物是甲醛、苯、二甲苯等有機物和氨氣、一氧化氮、二氧化氮等無機物，還有如大理石等建材中，往往含有放射性的污染源，這些都對人體有害，所以房屋裝修后要首先開窗通風，要過一段時間等有害氣體散發(fā)盡了，再搬進去住比較好。（6）①在實驗中，用了10只水蚤，而不是1只。他這樣做的目的是為了避免偶然性，減少誤差。②實驗結(jié)論：無論主動組還是被動組，隨著煙霧回收液濃度的增加，對健康的危害程度會加深。③據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：吸煙有害身體健康。吸煙可能會抑制心跳、影響運動狀態(tài)；無論是主動吸煙還是二手煙，都對健康有影響；青少年應(yīng)該不吸煙，也盡量勸阻身邊人不吸煙?！痉治觥?、視覺的形成過程：光→角膜→瞳孔→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮質(zhì)（視覺中樞）。

物像是在視網(wǎng)膜上形成的，而視覺是在大腦皮層的視覺中樞產(chǎn)生的。

2、呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管，這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用。

3、預(yù)防傳染病的一般措施如下：

（1）控制傳染源：“五早”（早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離）、消滅病畜

（2）切斷傳播途徑：搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生、消滅傳播媒介

（3）保護易感人群：預(yù)防接種、加強鍛煉

4、煤氣中毒：一氧化碳中毒機理是一氧化碳與血紅蛋白的親合力比氧與血紅蛋白的親合力高200～300倍，所以一氧化碳極易與血紅蛋白結(jié)合，形成碳氧血紅蛋白，使血紅蛋白喪失攜氧的能力和作用，造成組織窒息。對全身的組織細胞均有毒性作用，尤其對大腦皮質(zhì)的影響最為嚴重。

5、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果。

實驗時一般要適量選取一定數(shù)量的實驗對象且要設(shè)置重復(fù)實驗，為了排除由偶然性引起的誤差，提高實驗的準確性?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓海?）桑蠶家的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期屬于完全變態(tài)發(fā)育，吃桑葉的“蠶寶寶”，是幼蟲期，成蟲有2對翅，蛹不食不動，蠶寶寶吐絲后將發(fā)育成蛹。因此，進入太空的六只桑蠶,有五只順利結(jié)繭后進入蛹期，由此判斷桑蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育。（2）科學(xué)探究一般包括提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達交流等六個步驟，甲的觀點屬于假設(shè)，是建立在已有的知識和社會經(jīng)驗基礎(chǔ)上的。乙和丙提出的方法能更規(guī)范地獲得科學(xué)證據(jù)。乙的目的是：排除后天學(xué)習的影響；對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量，所以丙遵循了單一變量、設(shè)置對照原則。家蠶的取食行為是蠶的一種本能，為先天性行為，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。（3）將兩只有斑紋蠶雜交，子代蠶既有有斑紋的又有無斑紋的。說明無斑紋是隱性性狀，有斑紋是顯性性狀，如果控制相對性狀的基因用B、b表示，無斑紋的基因型為bb，其中一個來自父方，一個來自母方，親代基因型為Bb、Bb，遺傳圖解如下，因此，子代的基因型為BB、Bb、bb。（4）運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)即為轉(zhuǎn)基因技術(shù)?！凹倚Q辛勤吐絲，但蠶絲的強度，韌性卻不如蛛絲，科學(xué)家將蛛絲蛋白基因轉(zhuǎn)移到了家蠶體內(nèi)。使家蠶吐出大量與蛛絲類似的超級蠶絲”，這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。【分析】1、昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式。

（1）完全變態(tài)發(fā)育：蜜蜂、家蠶等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有明顯的差異，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)。

（2）不完全變態(tài)是指蟋蟀、螻蛄、螳螂等昆蟲的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習性也幾乎一致的發(fā)育過程。幼蟲又稱為若蟲。

2、作出假設(shè)：根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對提出問題作出肯定或否定的回答。

3、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果。

4、從行為的獲得過程來分，動物的行為分為先天性行為和后天性行為。先天性行為是動物的一種本能，是生來就有的，由動物的遺傳物質(zhì)所決定的一種行為，如，蜜蜂采蜜等。后天性行為是動物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習獲得，又叫做學(xué)習行為。

5、控制生物性狀的一對基因有顯性和隱性之分，這對基因分別位于成對的兩條染色體上。當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性性狀；當控制某種性狀的一對基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才能表現(xiàn)出來。

6、在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合的。

【解析】【解答】解：（1）在生物分類學(xué)上，細菌沒有成形的細胞核，被歸類于原核生物。（2）益生菌可以改善腸道的屏障功能，腸道的屏障功能屬于第一道防線，所以屬于非特異性免疫。即益生菌能增強機體的非特異性免疫功能。人體內(nèi)益生菌的生存需要一定的條件，如水分、適宜的溫度和有機物等。腸道適合多種細菌生存和繁殖的主要因素有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度。（3）大腸桿菌有有毒株和無毒株之分，這體現(xiàn)了生物多樣性中的基因多樣性。有些細菌和真菌與動物或者植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫做共生。人體消化道內(nèi)的大腸桿菌無毒株產(chǎn)生的維生素K可以被人體吸收并用于凝固血液，由此推斷，大腸桿菌無毒株和人之間是共生關(guān)系。（4）變量即為各組中不同的因素，乙組和丙組構(gòu)成對照實驗，變量為食物，甲組和乙組構(gòu)成對照實驗，實驗變量為細菌。甲組喂食該細菌出現(xiàn)肥胖癥狀，則推測乙組的結(jié)果是無肥胖癥狀。【分析】1、原核生物：是指一類細胞核無核膜包裹，只有稱作核區(qū)的裸露DNA的原始單細胞生物。它包括細菌、放線菌、立克次氏體、衣原體、支原體、藍細菌和古細菌等。它們都是單細胞原核生物，結(jié)構(gòu)簡單，個體微小。

2、人體三道防線的組成、功能及免疫特點如下：組成功能類型第一道防線皮膚和呼吸道、消化道黏膜阻擋病原體非特異性免疫第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞吞噬和殺死病原體第三道防線免疫器官和免疫細胞能夠產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用特異性免疫3、細菌和真菌的生存條件:(1)一定的水分和適宜的溫度。(2)絕大多數(shù)細菌和真菌需現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)。(3)不同種類還需特定的生存條件。

4、共生關(guān)系：兩種生物生活在一起，相互有利，離開后一方或雙方都難以生存的現(xiàn)象。

5、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）根據(jù)題干所述，1號1號廣口瓶放置于0℃-5℃的環(huán)境中，2號廣口瓶放置于30℃-35℃的環(huán)境中，可見1號和2號的變量是溫度，1號和2號作為對照，探究的問題是制作酸奶需要適宜的溫度嗎？1號和2號廣口瓶蓋上瓶蓋密封，3號廣口瓶不蓋瓶蓋，2號和3號的變量是空氣，2號和3號作為對照，探究的問題是制作酸奶需要空氣嗎？所以，該實驗設(shè)計探究的問題是：制作酸奶是否需要適宜的溫度和空氣。

（2）對照實驗中，1號廣口瓶和2號廣口瓶形成對照，變量是溫度。1號和3號兩組裝置中，有兩個變量是溫度和空氣，因此1號和3號廣口瓶不能形成一組對照實驗，變量不唯一，2號和3號唯一的變量是氧氣，3號和2號作為對照，若最終只在2號瓶中成功獲得酸奶，則2號瓶和3號瓶對照對照可得的結(jié)論是空氣會抑制酸奶的形成（或制作酸奶需要無空氣）。

（3）“牛奶加熱煮沸、清洗廣口瓶等實驗器材”，目的是消滅雜菌，避免雜菌對實驗的影響，以免影響實驗效果。

（4）培養(yǎng)細菌、真菌的方法步驟包括：配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、和恒溫培養(yǎng)。將酸奶加入到牛奶中，相當于接種。所以，根據(jù)題干所述，向牛奶中按