《阿長與山海經(jīng)》練習與答案

#9《阿長與山海經(jīng)》練習與答案一、基礎訓練（一）、給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。TOC\o"1-5"\h\z憎惡（ ） 懼憚（ ）粗拙（ ）哀悼（ ）震? ? ? ?悚（ ）?chuang（ ）疤孤shuang（ ） jie（ ）問pi（ ）靂 渴mE ）（二）、本文選自散文集《》，作者魯迅，原名，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學史上第一篇白話小說《》。（三）、填空：理出作者對長媽媽的感情發(fā)展的線索。ff敬意逐漸淡薄直至完全消失f（四）、在括號里選擇最恰當?shù)脑~語。（1）這種敬意，雖然也逐漸（冷淡、淡薄、冷漠）起來，但完全（消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地（詢問、審問、詰問）,而且當面叫她阿長。（2）這僦、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她（卻、也、還）能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此（基本、全部、完全）消滅了。（五）、刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。指出下列各句分別運用了什么描寫方法。TOC\o"1-5"\h\z（1）她生得黃胖而矮。（ ）（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”（ ）（六）、在你的生活中，有沒有像阿長這樣給你留下深刻印象的普通人？你是怎樣看待他們的？請講述他的一兩件事，看誰寫得真實、生動、傳神。、課時達標閱讀選段，完成下列問題：大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我產(chǎn)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1、請你用一句話概括選文的主要內(nèi)容。2、當阿長問《山海經(jīng)》時，“我”是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么樣的心理？3、阿長為“我”買來“三哼經(jīng)”時，“我”有何反應？表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？4、作者為什么說“她確有偉大的神力”？5、作者寫“我還很記得”阿長帶書回來的情形，又反復寫書的內(nèi)容，這有何用意？6、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！弊髡邽槭裁催@么說？三、能力提升（一）知識拓展1、文中的“我”對阿長充滿了感激之情。中華民族傳統(tǒng)美德向來都很重視感恩報德，你能舉出一個有關的成語（或諺語、格言、詩句、故事等）來嗎？我所知道的成語有: 我所知道的諺語、格言有： 我所知道的故事有： （二）閱讀下列選文，完成后面的練習。外公走了，再聽不見他親熱喊我的聲音，我心里沉甸甸的。我久久佇立在房前，凝視著墻上那張照片：外公正慈愛地朝著我笑。他慈祥的笑，勾起了我對童年生活的溫馨的回憶。一從幼兒園回家，老遠便見到外公站在門口。他迎上來笑呵呵地摟我，親我，從口袋里掏出巧克力給我吃。一陣親熱過后，他便照例讓我坐在他的身上，教我念唐詩。先是復習舊課，當我背完“欲窮千里目，更上一層樓”，我照例要加上一句“上樓找外公”，他聽后又是哈哈大笑。他為此特意用宣紙專門替我寫了一張條幅，錄完這首詩后，還加上一段話：“愛孫喜誦上詩，畢，自言上樓所為，乃尋翁也。童心粲然，堪記一耳。”為這事兒，小舅還生氣哩，說：“我大學畢業(yè)了，您還從沒給我寫過呢！”又有一次，幼兒園老師教我們畫畫。她好靈巧地畫出一條鯉魚，像在水里快活地擺動，真好看?？晌曳植磺遄纸袑?，圖叫畫，心里直說：“老師‘寫’得多像，回去要外公給我‘寫’條更大的來！”一進家門，我就吵著要外公“寫”魚。外公二話不說，拿起紙和筆，十分工整地寫出一個“魚”字。我急了，忙說：“您‘寫’得不對，再‘寫’！”外公也就不厭其煩地寫了一個又一個。不大會兒，紙上滿是“魚”字，真成了江城聞名的“全魚席”了。我當時實在弄不懂，這么有學問的外公，怎么笨得連條魚都“寫”不出來呢？望著墻上笑吟吟的外公，往事一件件涌現(xiàn)出來，比當年紙上的“魚”字更要多得多。我和外公如今是人天遠隔，可他那慈愛的微笑，卻永存在我的心間。1、如何理解開頭第一段中的加粗字“沉甸甸”一詞的含義？答： 2、文中運用的材料有詳有略，試舉出一個詳中有略的事例來。答： 3、這篇文章表現(xiàn)了什么主題思想？答： 4、試為這篇文章擬一個標題： （三）閱讀《父親的信》，完成后面的練習。①父親來信了，內(nèi)容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊多日，也沒有寫信說你平安到達，你媽非常擔心。每次歸隊后都應先寫信。父?！雹谟谑牵环N深深的愧疚慢慢彌散在心頭。③到遠離家鄉(xiāng)的遼北當兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點，當軍官了，潛意識中總認為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報報平安而已。父親卻認真得很，不但對我每次報平安的信仔細答復，隔一段時間，還會主動給我寫信。父親的信很短，從沒有超過一頁紙，有時常常是三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學會自己照顧自己等等。④父親的信又是隨意和馬虎的，有時寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關的字跡，后面才載有殷殷的囑托。而且家里好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友讀到家書的時候，往往都是激動異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻沒有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總能平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。⑤探家的時候，我開玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預料：“你爸寫這些都成習慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣?！毕癜盐襾G了一樣？我一時怔在那里，一種不可名狀的東西在心中升起。⑥偶然翻著父親專用的那個抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風箏，或許永遠沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔?。、叩讲筷牶?，我也買了許多信封，寫上了父親的名字。我知道我也會經(jīng)常給父親寫信的，告訴他我在部隊一切都好。（作者：胡智慧 選自《羊城晚報》）1、作者在第二自然段里說“于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭”，為什么？2、讀第三、四段，請你從原文中找出最典型的四個詞，概括作者筆下父親寫信的特點，寫在下面的橫線上。①②③④3、第六段中“我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線”，這個句子用什么比喻什么？比喻的作用是什么？4、談談對第六段中畫線句子含義的理解。5、作品以為線索組織材料，時間順序和空間順序結合著進行記敘，先寫由對父親寫信的到，到最后寫?！栋㈤L與山海經(jīng)》答案答案：一、（一）、wu danzhuo daosong 瘡孀詰霹慕（二）《朝花夕拾》，周樹人，《狂人日記》（三）實在不大佩服她一特別的敬意一產(chǎn)生新的敬意。（四）（1）淡??；消失；詰問。（2）又；卻；完全。（五）肖像描寫2、動作描寫3、語言描寫。6、略二、1、阿長給“我”買回了《山海經(jīng)》及“我”的感慨。2、“我”想“她并非學者，說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。3、當阿長買來《山海經(jīng)》時，我的反應是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了?！闭婵芍^又驚又喜，感激不盡。4、因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”。5、寫出了當時的情形十分難忘，突出了這書給“我”帶來的有益的影響。6、因為這四本書雖然粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當時給了“我”非常大的震動。三、（一）1、略（二）1、非常思念外公，這種心情是沉重的。2、如外公寫“魚”字的材料是詳寫，但后面一次次不厭其煩地寫了一個又一個“魚”字的內(nèi)容卻是略寫。3、展示了深厚的親情，表現(xiàn)了老愛幼，幼敬老的美德。4、《我和外公》或《外公的微笑》等。（三）1、因為讀了父親