寫書的300字小學生7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫書的300字小學生7篇寫書的作文300字小學生第一篇

書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累，發(fā)展，使無知的人變得博學多才；也正是它，不斷充實我的頭腦。書，我從小到大最好的伙伴。聽媽媽說，三歲時我就會背唐詩，六歲時整日捧著幼兒讀物看得津津有味。上了小學，媽媽給我買了大量書，可把我樂得合不攏嘴，一本又一本地看著。媽媽交代我說：“別一次性看那么多書，看壞眼睛怎么辦呀！〞可別說，媽媽這“烏鴉嘴〞還真顯靈了，到了四年級我便帶上了“眼鏡〞。盡管如此，還是不能阻止我在書海中翱游，一看到別人有好看的書，我會忍痛割愛，認真愛的東西去換。一拿到書，我便如饑似渴地讀了起來。

小學一、二年級時，媽媽還讓我看閑書?？梢簧肴昙?，媽媽卻突然改變了看法，說看課外書會影響學習。我不聽，依舊我行我素。

放假做完作業(yè)，怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，就偷偷跳出墻，跑到到玉米地里躲起來悄悄地看書，直到夜幕緩緩降臨，天幕上出現(xiàn)了幾顆疏朗的星星，我才想起該回家吃飯了?；氐郊依铮粋€人也沒有，原來他們?nèi)既フ椅伊恕?/p>

這樣，我與書結下了不解之緣。有時，一看就是一整日，往往忘了吃，忘了睡。

它就是一位無聲無息的老師；是一盞明燈照亮了我前行的道路。

寫書的作文300字小學生其次篇

書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日里一縷涼快的清風；書，是那神圣的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座。我愛好讀書，我愿伴著我鐘情的書成長。

記得那一次，一天中午，我正在看書，爺爺叫我去吃中午飯，叫了一聲，我沒聽見，叫了兩聲，我還是沒聽見。爺爺見我沒聽見，就疾步走到我的面前，把書砸在地下，我這才恍然大悟，這才放下書去吃飯了。爺爺把我狠狠地罵了一通。雖然書是被爺爺砸在地上，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節(jié)，惦記著里面的人物。

還記得那一次，我在做作業(yè)，突然看見一本《作文大王》，我十分想看。就借去上廁所，偷偷地帶上了進去，也不知道過了多久，突然，我聽見一聲大叫：“不準看書！快點出來做作業(yè)！〞我嚇了一大跳。哎喲，爺爺正虎著臉站在我的面前，我趕快終止“工作〞出去做作業(yè)了。

我和書的故事的故事豐富多彩，這些故事在我的生活中就像一杯甘甜濃烈的酒，酒里注入了我和書的真摯友情，我要用這杯濃烈的美酒敬天地，山川和大海，讓萬物都知曉書的宏偉……

寫書的作文300字小學生第三篇

讀書破萬卷，下筆如有神。這句話好像是每本寫作書必需有的一句話。認為要想思如泉涌，下筆萬言，必需要讀好多的書。

這句話要辯證地看。假使不具備寫作能力，書讀得再多，下筆也不會有神，甚至連筆都不能下。這樣的例子好多，語文老師書讀得好多，但仍有相當多的老師寫作能力低，連評職用的論文都不能寫，要盜取他人文章;一些人讀武俠小說好多，有的書還反復讀，但這些人不一定就能下筆，就能創(chuàng)作武俠小說。具有寫作能力的人，在閱讀的過程中會有意識地吸收有用的知識，書讀得越多，對創(chuàng)作越有好處。

寫能與閱讀也不成比例。高中生比初中生閱讀量要廣些、寬些，但不能說高中生就一定比初中生寫作能力強?，F(xiàn)代人比古代人閱讀量要廣得多、大得多，但不能說現(xiàn)代人比古代人寫作能力強。

寫書的作文300字小學生第四篇

人們都說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。〞我認為，書像開啟聰慧的鑰匙。爸爸媽媽都說：“多讀書可以增長知識。可我讀書不僅學到了知識，還有一些讓人意想不到的事。今天就和你們來說說某些事。

有一次，我在家拿著作文大全看，邊看邊抄好詞好句。連媽媽說什么，我也聽不明白。后來，我口渴了，就到桌子上順手拿了一杯水，連看都不看就喝下去。我喝了兩口，咂咂嘴，嗯?味道有點兒不對勁。等回過頭來定睛一看，“啊!〞這里面竟然是中藥!我迅速找到白開水漱口，感覺嘴里苦澀的滋味還沒有消除。我就把在冰箱里的可樂拿出來“咕嘟咕嘟〞地喝下去。不過三秒鐘，這里面只剩下半瓶了。我喘著氣悔恨莫及，真想不到看書太投入也能釀成這樣的好笑的事情。

書是人類文明的長生果。書永遠都是讀不完的，以后我一定會再多看一些書，爭取成為一個大作家。

寫書的作文300字小學生第五篇

書，使我們的良師益友；書，是黑暗中指引道路的明燈；書，是開啟未知大門的鑰匙……

早上，我來到學校，念著王貞白的詩：“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。〞我反復念著，不知不覺來到教學樓前?！耙蝗罩嬙谟诔?，〞，教學樓里，每一個學生都在一心致志地讀書；操場上，幾個同學在認真地看書；草地上，也有同學相互背誦課文……早自修。朗朗的讀書聲充滿著校園，同學們都開心地徜徉在知識的海洋。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。〞沒錯，書籍可以使人充滿勇氣攀登知識高峰的階梯。莎士比亞也說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。〞的確，書籍可以使人枯萎的心得到滋潤。下課后，教室里、走廊上，都留下了同學們看書的身影，他們一個個目不轉睛地盯著書本，不愿將眼睛挪動一下。

中午,一吃完飯，同學們馬上撲向書本，如饑似渴地開始朗讀，像餓極的人撲到食物上那樣迫不及待。

放學后，同學們手里捧著書本，不斷走出校門。同學們臉上都洋溢著幸福的笑容。真是“學而不倦，誨人不厭〞

我笑著走出校門，回憶起在學校的一天，我耳畔仿佛又響起了早上的那首詩……

寫書的作文300字小學生第六篇

三、四年級時，我們班掀起了“寫書風波〞。此起彼伏，其猛烈程度已經(jīng)到了連“你好。〞“hi！〞之類的招呼都變成了“今天你寫了幾頁書？〞“你覺得今天誰寫的書能進入作家榜？〞等。（注：作家榜是語文老師為勉勵大家寫書而設的特立榜。每天被閱讀數(shù)量前十者可加一枚圖釘，積累足夠多可兌換獎品。）但后來不知為何，這個活動就漸漸地冷淡了下來。

一直到五上的時候，有同學竟然拿出了一本完整的稿子，他榜上的圖釘數(shù)量在瞬間沖頂。（注：特別規(guī)定，一百頁書可換50枚圖釘。）于是全班同學看著他拿走了一個又一個令他們垂涎欲滴的獎品，全班轟動了，一股新的寫書風暴來臨了。大家爭先恐后地寫書。有人甚至有意犯錯導致體育課也留在教室里寫書，為的便是那令人眼紅的獎品。還有同學認為朗讀比書寫快，便在微信上用語音轉文字的功能寫。還有人用打字的方法寫書，結果由于速度太快手抽筋了，不過幸好是左手。

現(xiàn)在雖然沒有原來那么的瘋狂，但依舊有好多人在寫，細水長流嘛。我們班寫書的`種類也好多，有科幻、武俠、未來、玄幻、寫真紀錄等等。我一直對此不感冒，但我還是跟風寫了幾頁，要看請好評。

寫書的作文300字小學生第七篇

書，蘊含著真理，蘊含著喜怒哀樂。它能道出凄涼的召喚，能道出世間的不平，揭穿社會的黑暗，畫出家庭的溫馨。書香是我充實，書香讓我迷醉，書香伴我成長。古人說：“開卷有益〞，這是絕對真理。說到故事，大家應都會想起，牙牙學語時，父母念出的一篇篇童話。在我小時侯，每次睡覺都會從母親自中拿著的那本格林童話中，聽到大量至今還記憶猶新的童話。聽著，聽著，便悄然入夢。雖然看不懂文字，但總能從母親的話語里聽出一絲甜美。入了小學，從那方格里了解文字的美好?；氐郊?，翻開那本格林童話，再一次去細細品味。這一次，從那字里行間又讀懂了大量。升入高年級，翻開課本出現(xiàn)的是那經(jīng)讀百遍的童話