初中以腳印為題600字(17篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中以腳印為題600字(17篇)初中作文以腳印為題600字(篇一)

時間能改變一切.過去堅實的石橋如今也會成為斷壁殘垣,過去平坦的大道如今也會成為坑洼之路。唯有那深深的腳印,還靜靜的凝眸著人間滄桑。

人生是一條漫漫征途，大量人會不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對于這些說“不〞，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風景。

倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒有說出那一聲“再見〞。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻，是迷茫。

倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時，我學會了思考，思考人生真諦；曾幾何時，我學會了領悟，領悟世間溫情；曾幾何時，我我學會了品味，品味愛恨情仇；曾幾何時，我學會了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。

倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有綺麗的詞藻，沒有精辟的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。

深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經(jīng)的最美。

初中作文以腳印為題600字(篇二)

我們每個人都有不同的腳印，每個人的腳印有不同的含義，有好、也有壞?？傊?，一句話：腳印也是有學問的。

在路上，行人匆促忙忙的走過，踩上去的腳印又被匆促過往的行人蓋得嚴嚴實實，很難找出一個完整的腳印。

細心瞧瞧，腳印有大有小、有深有淺，密密麻麻地擠在一塊兒。不同的腳印出現(xiàn)不同的顏色。譬如說：一些小偷的腳印確定是黑色的，由于它是那樣的骯臟、渾濁。

這時，有一串特別醒目的腳印，發(fā)出金色奪目的光輝。順著腳印走上去，才發(fā)現(xiàn)，走出著串腳印的竟是一個白發(fā)蒼蒼的老人。他瘦削的臉上，一雙木然的眼睛直直地對著前方，他是一個盲人！他正在津津有味地數(shù)著自己走過的腳印，甚至于不知道自己的腳印不會永遠存在，似乎在眼前的終點就是充滿光的世界。但他還是一步一步地走，又一步一步地數(shù)，數(shù)得那樣認真。城市的喧囂，對他不屑一顧。

就是這樣的一個老人，他就像在倒數(shù)自己的生命，用最終的光彩來完結自己的生命。在他心里，成功就是不怕困難向前走。然而，他也這樣做了，他漸漸地穿過前面的障礙，防備的過馬路，每一步都走的很細心。而在他的后面，是一串長長的，金色的腳印。

有的人匆促忙忙走完人生；有的人漸漸地走完人生。而那位老人，是不急不慢地走，從沒錯過任何精彩的瞬間，而在終點等待他的，是絢麗的彩虹和充滿光的世界。

初中作文以腳印為題600字(篇三)

人別只想著往前走，有時候回頭看看自己走過的腳印，你會發(fā)現(xiàn)，你原來有過這些美好。

一年的深夏，太陽高高掛在天空，湛藍的天空沒有一絲云彩，可能它們是被太陽的威嚴給嚇跑了吧。村外的小河正在退潮，河中央的水還沒到腳踝，兩邊更是沒水，是一層厚厚的沙子，我和一位好姐姐——笑笑姐喜歡在這里玩。

我們光著腳踩在沙層上，留下了一個又一個的腳印。我抬起頭看著天空，讓風撫摸我的臉，癢酥酥的感覺讓我揚起了笑容。笑笑姐則認真地看著我們留下的腳印，對我說：“看，我們的腳印好可愛！〞我也低頭看著我們留下的腳印，一些大，一些小，大的是笑笑姐的，小的是我的，她的腳印整整齊齊，我的卻雜亂無章，不過這些腳印放在一起特別和諧。

笑笑姐蹲下去，細心地觀測我們的腳印，認真地對我說：“我們以后每到這個時候都來這里留下我們的腳印，好嗎？〞我笑著回復：“好！〞這就成了我們之間的約定。在炙熱的陽光下，一個女孩蹲著看腳印，一個女孩則站著，這畫面極其美好。

可是我們沒有完成這個約定，笑笑姐離開了這美好的世界，去了那美麗的天堂。我也離開了那小山村，來到了城市。我曾回去過，可小河越來越深，即使退潮也可以淹過我，我再也不能在那上面留下腳印了。此后這件事便像一個腳印，深深地印在了我的心上。

好好珍惜那些你留下的腳印，那可能是你一生最美好的東西，千萬別讓時間把腳印抹去。

初中作文以腳印為題600字(篇四)

成長路上，留下一串腳印。我不知道，等路到了終點我是否會留下絢爛的回眸一笑，由于成長的路并不平坦。

宛如雨后的春筍一般，我在悄悄地長大。

一年又一年，我走過了十三個春秋，幾千個日日夜夜，就這樣過去了，回首望去，成長的路途中有太多的無奈，也有太多的開心和寬容

長大了，就要虛偽嗎?曾經(jīng)在無數(shù)個冷雨夜中點著紅蠟燭問自己。窗外的'雨淅淅瀝瀝，假使月亮會哭，那么這些雨一定是她的眼淚。紅燭燃盡，我成長的棱角也將隨之消失，我將變得平庸無奇，最終如鴻毛般飄走，不惹人注意。想到這里心中酸酸的、澀澀的，就像青橄欖的味道。

“只要媽媽笑，我就最高興〞有人問我什么時候最高興，我這樣回復。在別的孩子懂事時我學會了叛逆，別的學生與家長對峙時我則開始努力做一個乖女兒，別的父母為孩子皺眉時我則得到了媽媽的笑臉。有時媽媽叫我傻丫頭，我笑了，媽媽也笑了，母女倆笑作一團。大量年以后，再次開啟青春的畫冊，這是我最開心的一頁，可能那時，酸澀與凄愴早已成了小小的插圖和書簽，由于只有開心最永恒。

成長路上的一大收獲就是要學會寬容。別人碰掉我的文具，自己笑著靜靜撿起，別人弄臟了我的衣服，用恬靜的心態(tài)說聲“沒關系〞。寬容是一種美，寬容是一種愛。惟有寬容才會有一張健康的心電圖，惟有寬容才會有一張美好的通行證，惟有寬容社會才更加和諧。

眺望遠方，未來的路真的很長。仰視天空，靜靜地傾聽自己拔節(jié)的聲音。輕輕回頭，看看自己的那串的腳印。我在成長。

初中作文以腳印為題600字(篇五)

初次入春，太陽還是被雪緊緊的包裹住了，風也只是輕輕的晃動枝頭，讓殘雪漸漸的漸漸的落下?？諢o一人的小巷，只有一個矮小的身影悄悄地走過了，留下了一串腳印。

她曾在電話那頭說過我自己一個人就行了，不用這么大冷天的特地跑出來迎接我。顯然這頭人不同意非把話題扯到安全和健康上去。又像是爭不過那頭，只好把話一接好吧，路上一定要防備。

同時，她也說過，今年的行李不多。不過這個不多，是衣服用品不多，但卻是個大豐收。她只是為了幾十塊錢的運費，能省下來就去買種子，又一次種下希望的種苗。這樣反反復復，讓我們一家子都覺得不好意思了。

當她踏下車的一瞬間，時間似乎都凝固了，我們都等待著喜悅，而她卻渴望著團聚。那布鞋踩在松軟的雪地里，留下腳印，那承載著一年豐收??！由于怕雞蛋打壞，她緊緊的抱在懷里，像是抱著一個只有幾個月大的孩子。不過這雪地沒有那么簡單，她幾次踩在邊上險些滑倒，不過身子一撐，很快站起來。不是每次都是那么順利，她摔了，爬起來。很快到達了目的地。

當目光全撒在門上的時候，她的心跳加快，可以見到自己的女兒了。門砰的一聲開啟了。燈全部亮了起來，像堂皇堂皇的宮殿一樣。這時候，我和妹妹齊聲大喊歡迎回家，外婆！她趕快脫下了沉重的衣裳，和我們團聚在一起，享受著那一刻

早上天一亮，雪沒有化，而那一串腳印仍在，沒有在匆忙的人間消失，只是靜靜的看著，豐收與團聚的喜悅。

初中作文以腳印為題600字(篇六)

去年八月份，我在一次“小作家聶希子見面會〞活動中得到了一本《希子的腳印》散文集。在一年多的時間里，我一直對它愛不釋手，其中的一些文章，我已經(jīng)讀了不下十次了。

希子姐姐上中學了，這本書里的文章都是她7至11歲的作品，特別是9、10歲的作文，讀起來的感覺那么親切，真像是有一個朋友在身邊一樣。

一次，我正在寫作文，卻不知怎么寫，索性拿起旁邊的《希子的腳印》，津津有味地讀了起來。說來也真是巧，我順手一翻，恰好翻到了一篇名叫《小“作家〞的十年功底》的作文，講了希子姐姐近十年積累的寫作經(jīng)驗：多讀書、多觀測、多積累。于是，我在心里靜靜問自己：這三點要求，我達到了幾點？這些要求，我都有做過，但都沒有做好。自然而然，這句話變成了我的寫作目標。

還有一回寫周記，我想了好半天，也找不到素材，于是，我又百無聊賴地翻開了《希子的腳印》，看見一篇名叫“狗狗大事記〞的文章，寫的是廣場上的小狗活潑可愛，大狗氣勢洶洶，十分生動好玩兒。我有些驚奇：我的身邊同樣發(fā)生了一些類似的小事，但我為什么就總是認為“這些事太小了，沒什么好寫的〞呢？于是，我又明白了一個道理：即使只是抓住身邊的小事來寫，文章仍舊可以趣味盎然。

這一年來，《希子的腳印》這本書給我?guī)砹颂嗟臉啡ず退伎?，總而言之，這本書變成了我生活中不可缺少的一部分。

初中作文以腳印為題600字(篇七)

小羽是個十三歲的小女孩，她的媽媽去年出車禍被撞成了全癱，常年只能躺在床上，生活不能自理，她的爸爸在這個家最需要他的時候，無情地離去了。此后，這個家的重擔落在了小羽的身上，這個重擔對于一個十三歲的女孩來說，真的是太重太重了，壓得她喘不過氣來，但她沒有放棄，而是大膽地挑起了這一挑起就再也放不下的擔子。小羽不但要照料媽媽，還要打工、學習。

然而，她沒有倒在生活的路上，卻艱難地走了下去。每一天早上，小羽要早早起床，做好飯，喂媽媽吃，然后又經(jīng)過那厚厚的雪地，去學堂。學堂離她家很遠，她每一天都要走好長一段路，由于她沒錢，只能坐在教室外旁聽，即使是寒風刺骨的冬天，她也從沒休止過。她知道知識重要，她愛學習，也想學習，但她更想有個家。這個支離破碎的家，再也經(jīng)不起折騰了。只能勉強維持下去了。

這樣的環(huán)境使小羽不愛說話，不愛笑。小羽的媽媽終日以淚洗面，她的腦子還是清醒的，她無數(shù)次的勸小羽，小羽總是微微一笑。小羽的媽媽恨透了自己，也很透了上蒼，為什么這樣來煎熬她的女兒，莫非她們這樣還不夠慘嗎？當然，她更恨那個無情無義的丈夫，在這個家最危險的時候離去了。小羽的媽媽對自己的女兒充滿了感謝，她們風雨同舟，她相信她們一定會渡過難關的。在生活這條坎坷的路上，有大量堅實有力的腳印，看，跟雪地里的那些多像，它們是小羽的。

初中作文以腳印為題600字(篇八)

在某個時候回首，發(fā)現(xiàn)身后留下了一串串腳印。細細觀測，它們記錄著我的成長，也蘊含著我的情感。

那些離我最遠的腳印，透著稚嫩與天真。那時的我會為了一只雛鳥的死而哭個不停，也會為了看姐姐的表演而逃學；會為了保存幾朵小紅花摔得鼻青臉腫，也會為期末考試第一名而得意忘形。孩童時的我擁有著天真爛漫，擁有著最簡單的開心。我最大的幸福就是我擁有一個保護神似的的姐姐。上幼兒園時，我經(jīng)常受一個同學欺負，她總是搶我的玩具，有一次還抓傷了我。姐姐和我同一所學校，正讀一年級，她訓斥了那個同學一番，叫她以后不許再欺負我。不想那個同學竟找來了他的哥哥來教訓我們，姐姐為了我主動讓她哥哥打，說只要不傷害我就可以了。姐姐為了我甚至不顧自己，她就是我心中的天使，我以為我們可以一直這樣。

可是再向更近的腳印看去，它們變得黯淡了，只有一些腳印才浸透著開心開心。時光飛逝，那個守護我的天使?jié)u漸的變了，她的羽毛不再那么純潔，而是染上了幾許灰色。那段時間，我和姐姐經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，有時甚至打架打得兩敗俱傷。還深刻的記得那次，打架中我甩了幾滴血在墻上，我咬她，傷口一個多月才好。每次打架之后，我都會回憶往昔，潸然落淚。那時的開心，便是和小伙伴一起玩游戲，做作業(yè)。

最近的腳印更整齊了，卻透著一點迷茫。步入青春期的我變得敏感起來，煩擾也隨之而來，莫非這就是所謂的"成熟"嗎？曾靜靜地去思考，但得到的總是一個沒有答案的答案。曾空想著大量人的真誠、坦然，但現(xiàn)實讓我漸漸覺悟：人要做到和得到它們，是何其困難。

那一串串腳印，雖然也記錄著我的失意，但每一次回首，都是一幅由腳印組成的色調斑斕的人生長圖。

初中作文以腳印為題600字(篇九)

零維是點，一維是線，二維是面，三維是我們生活的大千世界，有人說，四維是時間。

三維可以在二維平面上形成投影，可以影響二維世界，但二維世界的人看不到三維，更無法理解為什么東西會有長寬高；時間可能就是四維在三位的投影，時間的腳印，是唯一證明時間存在的證據(jù)。

假使說什么東西有破壞一切的力量，那便是時間。時間讓須發(fā)花白，讓高樓倒塌；讓山脈起伏，讓文明湮滅；讓行星歸于塵土，讓恒星燃燒殆盡；讓黑洞蒸發(fā)，讓宇宙歸于基點。

時間一去不返，所有科學家對宇宙未來的預計，似乎必然是滅亡。時間就像熵（即宇宙混亂度），都在不可逆地增大著。在不可逆的前進中，時間在稚嫩的臉龐上刻下歲月的痕跡，在巖石上書寫一去不復返的往事，然而這些蹤跡又被時間本身踏平。浮士德死時，回想自己一生的成就，用勝利的語氣說：“我在人世的日子會留下印記，任萬代光陰飛逝也無法抹去。〞魔鬼說：“一生勞苦奔忙有何益，到頭終究把眼閉。若回頭重新活過一天，我情愿選擇永恒的太虛。〞或許正由于時間一去不返，能磨滅所有的蹤跡，宇宙的漫漫長夜，似乎能一眼望穿終點。所以出現(xiàn)了“享樂主義〞，或者像尼采一樣，選擇了自殺。

還好，也有大量宏偉的哲學家，在時間的腳印下伴隨下，一步步走完了自己的一生，選擇了實現(xiàn)自己的價值。還好，大多數(shù)人不愿自殺，不愿像享樂主義一樣得過且過，我們仍舊在不可逆的時間長河中，尋覓著短暫存在的意義和價值。

初中作文以腳印為題600字(篇十)

春天來了，踏進大地的門口，讓大地上的人們感到了春意！是學生們都知道好玩兒的春游要到了！大伙興奮極了！唱著以前學的歌：《郊游》和《春天來了》，即開心又快活，有不覺內向！樂呵呵的笑著！

整個校園鬧哄哄的，充滿了生氣！大家都生龍活虎！東跑西跑！總是笑容滿面，讓人一看就喜歡！我們一直沉浸在了春游的擁抱中！忘掉了凄愴，忘掉了憤怒！忘掉了一切不好情感！我興奮透了！我一留心發(fā)現(xiàn)：全班笑起來還真可愛！活得像一只只“頑皮的金絲猴〞！大家等待著李老師的到來，等了一會兒，上課鈴響了！大家繼續(xù)等著李老師的“喜訊〞！等了一分鐘，李老師還沒有來！大伙等得有些不耐煩了！時間仿佛越來越慢，簡直“度秒如時，度日如年分鐘后，李老師終究“大駕光臨〞！“莊重宣布〞：“4月份說不定要去春游！〞一聽見后，全班來了一聲聲的“河東獅吼〞來慶祝！“不過，你們必需表現(xiàn)得好！否則……一律取消！〞李老師接著說，我們聽了，便相互提醒、警告：“千萬別犯錯！不然大家都沒好處！而且大家又少見識一處了！〞突然，大家身上的快活沒了，竟敗給了畏懼大王！給予了我們畏懼！怕自己不防備犯錯，導致了全班外出那地的“唯一〞機遇了！

春游雖然遙遠，可是，我仍舊感受到了春游的快活！

初中作文以腳印為題600字(篇十一)

成長的道路上，不可能是一帆風順的，難免會有些磕磕碰碰，跌跌撞撞，要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，每當我們從這些碰撞中吸取了教訓，就宛如重獲了一次新生一般。每當我伴隨著夕陽回家時，腦海里總會浮現(xiàn)出小時候學自行車時的模樣。

當時我才三年級，突然有一天，我突發(fā)奇想的對媽媽說道：“媽媽，我也想學自行車，你看，別的同學都會騎了。〞“行，只要你不怕摔疼。〞媽媽說。我一聽，高興極了，迅速說：“不怕，不怕！〞過了不知多少天，就在我以為媽媽把這件事忘了時，媽媽就推來了表哥的舊自行車，說讓我先練習一下，學會了給我買個新的。當時我壓根沒想過是不是新的，只覺得能騎就好，才不管它新舊呢？由于我沒有騎自行車的基礎，上午還沒騎就摔了下來，可真痛??！這讓本身興致勃勃的我有點不學，但終究“吃得苦中苦方位，方為人上人〞，我一咬牙，便又起來開始學了。但這次媽媽在后面幫我扶著車子，雖然這樣我能騎一點距離，可沒多長時間，車子就沒剛開始穩(wěn)當了，想必媽媽也有點力不從心了。于是，我回頭望望媽媽，只見媽媽臉上布滿了汗珠，手掌也紅了。但是我看到媽媽眼睛仿佛在對我說：“加油，寶物，你能行的。〞

就這樣，我騎上去摔下來，摔下來再繼續(xù)騎，不知道摔了多少次，終究學會了。

通過這次學自行車，不僅讓我成長了大量，還讓我懂得了一個道理：無論什么事，只要你堅持不放棄，就一定能成功。

初中作文以腳印為題600字(篇十二)

走在成長的路上，不知不覺中我們已經(jīng)長大，已不再像兒時那樣纏著爸爸媽媽不放。長大后的我們要走自己的路了，要去尋覓開啟理想大門的鑰匙。這路途中，每一個腳印都會給我留下不可磨滅的印象。

在人生成長的道路上，充滿險峻與坎坷。我們沒有方法也沒有能力去改變路程的艱辛、遙遠。但是，我們可以改變自己，讓我們對未來充滿希望;對未來充滿信心。相信這只是我們通往理想之路的鋪路石;相信我們的努力會締造美好的明天。

我會永遠記得爸爸對我說的一句話：“不能中止腳下的路〞。那次由于我考試沒有達到理想的成績，心中充滿懊悔。是爸爸開導了我，為我指明白走向前方的路。平日里，我很少和爸爸交談。但我知道，爸爸一直在背后靜靜地支持著我，提醒著我。當時，我一回到家就躲進了自己的房間，后來細心的爸爸猜出了我的心思。他叫開門，說要帶我去超市買點東西，不好拒絕，我只好跟在爸爸的身后去了。

雨后的路上，滿是泥濘和溝坎，很簡單摔倒。我防備翼翼地走著，生怕摔倒。突然，爸爸讓我轉過身去，問我看到了什么?！翱吹搅耸裁?〞我不解了，好一會才說：“在泥濘的路兩旁有幾戶人家，還有那一個個深淺不平、灌滿泥水的腳印。〞“對，就是這腳印，人生之路就是這樣，不可能永遠平坦廣闊。假使沒有這些溝溝坎坎的磨煉，沒有經(jīng)歷挫折的失敗，沒有經(jīng)歷風雨，誰會證明你的成功呢?所以，不能放棄，更不能灰心，不能中止腳下的路。〞望著腳印，聽了爸爸的一番話，我被震動了，我不能再這樣萎靡不振，我要重新打起精神，走出失敗的陰影，走向美好的明天。

人生成長之路漫長而艱辛，貴在我們鍥而不舍，貴在我們勇往直前。讓我們一步一個腳印，走向前方，走向美好的明天。

初中作文以腳印為題600字(篇十三)

每個人對童年都有美好的回憶，可能是一句稚嫩的話語，可能是一個幼稚的舉動……這些都為我們的童年留下了成長的腳印。

翻開影集，那里留著我童年的腳印。第一頁的照片里，幾個月大的我依偎在母親的懷里，小小的身體和母親的體型形成了顯明的對比，我的小嘴正在母親的臉上狠狠地親一口，母親那充滿幸福的感覺流露在那瞇成一條線的眼睛上。

翻開畫冊，那里留著我童年的腳印。第一頁的美術作品是一個紅紅的大蘋果，那是我第一次學畫畫的杰作。那輪廓似圓非圓、涂色不太均勻、個頭卻很大的蘋果，雖畫得不太像，卻深深地印在了我的腦海里。

在玩具箱里翻出了一個舊的布娃娃，她曾經(jīng)當過我“過家家〞的工具。我當母親，她當寶寶，我給她穿衣，喂她吃飯，問她冷不冷、餓不餓，那充滿童趣的對話似乎還回蕩在我耳邊。玩具箱里留下了我童年的腳印。

放假在家的時候，我會翻出紀錄我成長的視頻光盤，點開第一集，視頻中才上幼兒園的我正在看中央電視臺少兒頻道的《聰慧樹》節(jié)目，電視里“紅果果〞和“綠泡泡〞正在帶領小朋友跳舞，我也跟著手舞足蹈，雖然不知在跳什么，但笑得還是那么天真爛漫。哦，錄像中也留下了我童年的腳印。

時間像飛箭，轉瞬間，我已從小不點長成了婷婷玉立的大姑娘，坐在桌前美滋滋地回味著童年成長的開心。

在尋覓童年腳印的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個腳印背后，都伴隨著爸爸母親的愛，是他們讓我能夠隨性地畫畫、高興地跳舞、幸福地依偎、盡情地玩?！撬麄儯o了我開心的童年。

初中作文以腳印為題600字(篇十四)

回眸凝眸,那春夏秋冬里,那長街小巷里,留下了我成長道路上的一串串或深或淺的腳印,那每一個腳印都遷入了一段段難忘的故事,構成了我生命旅途中的一道道風景線。

小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么開心，多么愜意。一不防備，摔倒了，努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加絢爛了。那一串串腳印記載著開心的，記載著我的成長。小時候就是開心的、無憂無慮的。上幼兒園了，那時的我最愛看書了。每天入夜，總是抱著一本童話書看來看去，每一次穿過繁華的步行街，來到書店門口。那時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊?，F(xiàn)在的我雖然沒有小時候的那種開心，卻有了另一種更充實的開心，那便是讀書。書帶我到知識的海洋里翱游，那書店門外的大腳印便是我開心成長的見證。

成長的步伐很堅實，有人說，成長是一步一個腳印地往前走，極速地走。曾經(jīng)拿著彩筆在白紙上勾畫出的夢想世界，不知被丟到了哪個角落，像被遺忘的布娃娃，不會哭也不會鬧，只是靜靜地呆在書櫥里，任塵埃來來往往，風吹不走的，是時間遺留下來的印記。手下的書，一頁頁的翻過去，被卷走的是一片又一片純凈的葉子，是初春時被陽光抱得緊緊的葉子，有著風的神態(tài)，向陽。

停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情對待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年縱然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的.成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱蔽在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

初中作文以腳印為題600字(篇十五)

記憶中的腳印，有的是酸甜苦辣的，有的是記憶猶新的，還有的是意義深刻的。從我們牙牙學語，到我們即將成熟的道路上有了許多的腳印，當我們回味那些腳印的時候，總是沖動萬分。

成長中的腳印中，有親人的關愛，包含了濃濃的親情；有生病時，家人無微不至的照料我們；成績不理想時，老師一句句的安慰，包含了濃濃的師生情……

我的腳印中有成功的喜悅，。時光真的是十分寶貴，錯過了就再也沒有了。上中學時，懂得了“一寸光陰一寸金〞的道理，都在冒死學習，而有的同學在虛度美好的光陰。成績是公允的，當我捧著沉甸甸的碩果時，我告訴自己：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。〞

我們的開心，幸福是輕快的腳?。晃覀兊膽n愁，苦痛是凌亂的腳??；正是由于有了這樣一個個不同的腳印，我們的人生才值得漸漸回味，我們的人生之路才能夠永遠銘刻。

腳印是我們人生中一串串幽美的旋律，它可以譜寫開心、成功和憂愁，它讓我們的人生享受、回味著美麗的樂曲；腳印是我們人生中一個個果實，它讓我們體會到了成功的喜悅，品嘗到了失敗的滋味，它讓我們的人生懂得了成敗不是最重要的，重要的是你付出了最大的努力。

我們不求一個腳印寫下的都是開心，但求悔于每一個腳??；不求一個腳印留下的都是幸福，但求無愧于每一個腳?。徊磺竺恳粋€腳印記錄下來的都是美好，但求無憾于每一個腳印……

酸甜苦辣，這就是成長中每一串腳印，它伴我走進成熟，陪我度過四季！

初中作文以腳印為題600字(篇十六)

在一個大雪紛飛的早晨，我踏著一行愛的腳印走向班車站。走在我前面的爸爸，為我鋪起了一條愛的小路，讓我深深地感覺到有一股暖流在我心中流淌。

那天早上，鵝毛大雪覆蓋了整個路面。我剛邁上小路，腳就陷進了白雪中?！把?！雪進鞋里了，真涼?。〃曃掖蠛爸?。爸爸聽了我的“嚎叫〞，二話沒