愛的教育心得體會(huì)800字（20篇）

Word第第頁愛的教育心得體會(huì)800字（20篇）愛的教育心得體會(huì)篇1

花了整整一個(gè)月的時(shí)間，最終把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感受，那就是——愛。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡(jiǎn)潔樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里持續(xù)著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地信任了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子必需能勝利?；I備好了一切，馬可爾開頭了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，最終找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的消失使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到那里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自我。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不就應(yīng)了……

“愛”是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，但是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽視四周的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)同學(xué)循循善誘、伴侶間相互勸慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而假如你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么完善的東西?。?/p>

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會(huì)怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實(shí)，假如我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，必需會(huì)發(fā)覺，在這個(gè)世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多美好呀！

當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛的時(shí)候，信任你必需不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

伴侶們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)覺：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完善的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自我的愛的人生。

愛的教育心得體會(huì)篇2

讀萬卷書，行萬里路”，“萬般皆下品，惟有讀書高”。書是人類進(jìn)步的階梯，讀書不僅可以陶冶情操，還能使人從中領(lǐng)悟到很多深刻的道理。

我也是一個(gè)小書迷，我很喜愛讀書，沒事就常常到新華書店看書。這個(gè)暑假，我就有幸讀了意大利有名作家——德。亞米契斯所寫的《愛的教育》這本書。

在這本書中，我最喜愛的一篇是《訪問負(fù)傷老人》，內(nèi)容主要是說有個(gè)叫卡洛斐的男孩不當(dāng)心用雪球打傷了一位老人，然后去醫(yī)院抱歉的事。文章是這樣寫的：今日早上，我和爸爸到五樓去探望那位受傷的老人，老人坐在床上，侄孫在旁邊玩，不過一會(huì)，卡洛斐來了，他的內(nèi)心非常的愧疚，卡洛斐好像沒有觀察我們也在，忍住眼淚走到床前，站著不動(dòng)，似乎有什么話要說，但又不好啟齒似的。最終，卡洛斐走時(shí)，把他平日里費(fèi)盡心機(jī)搜羅來的郵票給了老人的侄孫，以此來報(bào)答老人對(duì)他的寬恕。我覺得雖然卡洛斐用雪球不當(dāng)心打中了老人，可他這種主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的士氣值得我去學(xué)習(xí)。

這本書簡(jiǎn)直太好看了，我之所以喜愛，是由于書中處處都洋溢著滿滿濃濃的愛，它教會(huì)我怎么去愛父母，愛同學(xué)，愛祖國，愛身邊每一個(gè)關(guān)懷我的人。

讀完這篇文章后，我也想起了自己。以前，媽媽為了管我的學(xué)習(xí)可以說是煞費(fèi)苦心，可我不理解她的良苦專心。有一次周末，我的小伙伴都在院里玩，我也按捺不住內(nèi)心的糾結(jié)，騙媽媽說作業(yè)已經(jīng)全部寫完。由于當(dāng)時(shí)特殊沉迷浙江臺(tái)的《奔跑吧兄弟》這個(gè)節(jié)目，對(duì)里面的撕名牌嬉戲很瘋狂，所以，竟和伙伴們玩了一成天。晚上，當(dāng)我滿頭大汗、心滿足足地跑回家時(shí)才想起來作業(yè)還沒寫完，又急連忙忙寫作業(yè)。媽媽知道后，大發(fā)脾氣，把我訓(xùn)了一頓?？晌耶?dāng)時(shí)還覺得媽媽過于嚴(yán)峻，很不理解，所以也沒有向媽媽抱歉。讀了這本書后，我理解了媽媽對(duì)我的愛，她是盼望我不要貪玩誤了學(xué)業(yè)。今日，我也想英勇地對(duì)我的媽媽說一聲：“媽媽，我錯(cuò)了，請(qǐng)您諒解我。”

我還要感謝學(xué)校里的老師對(duì)我的寬容和愛惜，感謝老師為我們廢寢忘食地批改作業(yè)；感謝我的同學(xué)，是他們給了我鼓舞和關(guān)心；再次感謝我的爸爸媽媽，是他們?yōu)槲移鹪缲澓诘毓ぷ?，為我檢查作業(yè)、忙于我的衣食住行、教我做人的道理。

這本書也讓我懂得了一個(gè)道理，愛就表達(dá)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要人人心里都有愛，世界就會(huì)更加美妙、更加和平，人們的生活就會(huì)更美好、更歡樂。

愛的教育心得體會(huì)篇3

這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》，讓我明白了很多有著愛的故事。

文章是用日記方式寫的，講的一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事。在他的一年當(dāng)中，他發(fā)覺祖國、父母、師長、伴侶的真摯的愛。日記記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以其次人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇，它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永久堅(jiān)持一顆勇于進(jìn)取而和善真誠的心。

愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講解并描述了一種不一樣的愛。異樣是每月故事更是讓人感動(dòng)，其中《尋母記》更使我感動(dòng)。一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞動(dòng)身去美洲，這需多少愛來支持他?。∪欢搅四抢?，母親卻又隨著房主到了其他地方。還有一件事令我感動(dòng)：二班級(jí)同學(xué)洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一班級(jí)同學(xué)，而趕在車子前面救出了他，自我卻被車子軋斷了一條腿，校長都贊揚(yáng)他是“犧牲自我的生命而救助伴侶的人”。

我們的身邊有許很多多的愛，只是我們沒有細(xì)心觀看，經(jīng)常被我們忽視，多感受一份愛，就多一份暖和；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在的海洋里吧！

愛的教育心得體會(huì)篇4

這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了很多有著教育愛和愛中的教育的故事。

這本書采納日記的形式，講解并描述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國，父母，師長，伴侶的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以其次人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永久保持一顆勇于進(jìn)取而和善真誠的心。

愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講解并描述了一種不同的愛，特殊是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺得世間到處有真情。其中《尋母記》更使我感動(dòng)，一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞動(dòng)身去美洲，這需多少愛來支持他啊！然而到了那里，母親卻又隨著房主到了其他地方。

書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二班級(jí)同學(xué)洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一班級(jí)同學(xué)，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)，老師，校長都紛紛贊揚(yáng)他是犧牲自己的生命而救助伴侶的人。還有一件事：一個(gè)小男孩由于受別人羞辱而生氣地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)備他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并請(qǐng)?jiān)焓抡咂鹆?，承認(rèn)錯(cuò)誤，從而培育同學(xué)有坦白過失承當(dāng)責(zé)任的士氣。

讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的狀況下，同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，關(guān)懷人，了解人，關(guān)心人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸冷淡。因此，在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下，我們更應(yīng)在學(xué)校，在同學(xué)中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國，愛社會(huì)，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會(huì)上一切需要愛惜的人，培育同學(xué)得，智，體全面進(jìn)展，做個(gè)新時(shí)代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感，讓愛在每個(gè)人的心中永駐。

愛的教育心得體會(huì)篇5

《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯于1886年寫的一部?jī)和≌f。作品描寫了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。它以孩子的目光、孩子的口吻，孩子的心靈來觀看四周的世界，描寫了種種人世間最宏大的愛：老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛書中的每一件事、每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。仆人公十二歲的安利柯極富有憐憫心，喜愛關(guān)心他人，是一個(gè)有上進(jìn)心、不行多得的少年。他通過自己的眼睛，觀看身邊的每個(gè)人、每件事。他看到的多數(shù)是別人的優(yōu)點(diǎn)。這本書用一個(gè)生動(dòng)的故事告知人們：真正的教育都要建立在真摯的情感和愛的基礎(chǔ)上。

《愛的教育》吸引我的是那平凡而細(xì)膩的文筆中表達(dá)出來的近乎完善的情感，書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前。

首先，《愛的教育》使我思索，在這紛紜的世界里，愛到底是什么？愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視。可是我們的生活不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入每個(gè)人的生命中。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，登記每天發(fā)生的事是他們一家人最歡樂的時(shí)刻。想到如今許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖，不想讓父母觀察，怕父母指責(zé)自己有很多想法，不知道這是不是中國父母的悲傷？最簡(jiǎn)潔的東西、事情最能表達(dá)親人之間的情感，可許多人都無法感受到。我作為老師，深感對(duì)同學(xué)的教育中，愛應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)、是教育行為的方向。愛像人生旅途中的鮮花，一路上邊走邊看，就會(huì)很美好，于是，就想連續(xù)不停地走下去，投入滿腔的熱忱，不在乎旅途有多久。我們要告知同學(xué)：愛是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好相處，老師對(duì)同學(xué)的鼓舞教育，父母對(duì)孩子關(guān)愛照看，甚至萍水相逢的

人們的一個(gè)微笑，大到為他人捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，捐助盼望工程愛的身影無處不在。

其次，《愛的教育》里的每章每節(jié)，都把各種愛表現(xiàn)得精髓深化、淋漓盡致。

《愛的教育》這本書，訴說了大量的崇高純真的人性之愛，這就是一種最為真誠的教育，而教育也使愛在一次次碰撞中升華。

愛的教育心得體會(huì)篇6

泰戈?duì)栐f：愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀然不動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》這是一本小書又是一部巨著，是亞米契斯的著作，它讓我知道了什么是愛，怎樣去分辨是非。

《愛的教育》描述的是一個(gè)意大利四班級(jí)學(xué)校生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來的，在十個(gè)月中所記的日記里包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛，在看《愛的教育》時(shí)經(jīng)常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。掃煙窗的人、負(fù)傷的勞動(dòng)者、感謝、告辭等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)當(dāng)具備的純真感情，同時(shí)書中也表露了從家庭學(xué)校到整個(gè)社會(huì)都在營造一種良好的環(huán)境，培育塑造著兒童愛祖國愛人民的感情。愛是什么，愛就像氧氣，布滿在生活的四周，布滿了人的內(nèi)心。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)民族而言。

《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力、主動(dòng)要求上進(jìn)、如陽光般絢爛的少年，他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在美好中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月父母的話和每月故事里，這一篇篇富有哲理的文章不僅使書中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺。愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟使學(xué)問充實(shí)起來，于是就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久，這時(shí)這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。愛是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛想的太華麗而忽視我們四周純樸的愛。如父母對(duì)子女無微不至的愛，老師對(duì)同學(xué)循循善誘的.愛，伴侶間相互愛護(hù)的愛……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)，但假如你能靜下心來對(duì)之加以體會(huì)，你會(huì)感覺到人生這是一個(gè)多么美妙的東西啊!

愛的教育心得體會(huì)篇7

《愛的教育》告知我，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化學(xué)問，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對(duì)祖國，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)同胞，對(duì)弱者，對(duì)父母，對(duì)師長，對(duì)同學(xué)，對(duì)四周全部人都要賜予愛和敬重。書中的每一個(gè)故事都讓我動(dòng)情，每一段里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。

《愛的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)仆人公，把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完好性，這尤其是照看了讀者，特殊是我們同學(xué)的閱讀心理和特點(diǎn)，使我們更簡(jiǎn)單理解想要表達(dá)的某個(gè)道理，使書中的人物更形象，性格特點(diǎn)更易于呈現(xiàn)，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記，細(xì)心地勾畫出每位老師的形象，“性格柔軟”的“修女”老師對(duì)孩子們“發(fā)大聲和動(dòng)怒是肯定沒有的”,但孩子們對(duì)老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們冷靜”,但并沒有給孩子們帶來恐驚，反而讓孩子們依附著她的歡樂，一幅幅畫面，說明了孩子們對(duì)老師真摯的感情，更證明白老師對(duì)孩子們的關(guān)懷和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它表達(dá)著“同學(xué)的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特別的人，他們?nèi)菝膊煌?，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們悄悄地接送孩子，關(guān)懷著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對(duì)自己孩子的愛，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們由于同為父母，而變成“公平的友人”讀著這樣的描寫，記敘“同學(xué)的父母”的日記，我的心也會(huì)隨暖和起來，會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng)，作為同學(xué)，我們更應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步理解，領(lǐng)悟天下父母心，把感動(dòng)和感恩扛在自己的肩上。

同學(xué)們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素養(yǎng)教育的重要性，成果知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素養(yǎng)教育的讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，什么是我們不應(yīng)當(dāng)去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會(huì)出素養(yǎng)教育的魅力。

愛的教育心得體會(huì)篇8

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事。愛，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也盼望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美妙。我們要完全的擁有它，就必需去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美妙的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書里其中我最喜愛的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)叫花子，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親抱歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯抱歉。

從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)懷別人，不取笑他人的人。

其次節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的大事，緣由是克洛西被人欺辱，最終忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師，最終卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他懲罰，聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不懲罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)懷他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。

讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)慢慢冷淡，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

《愛的教育》已經(jīng)出版一個(gè)多世紀(jì)，被翻譯成一百多種文字，在世界各國流傳。在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永久不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永久保持一顆勇于進(jìn)取而和善真誠的心，愛祖國，愛人民，憐憫人民的一切不幸與苦難。

愛的教育心得體會(huì)篇9

愛，這個(gè)熟識(shí)的字眼深深刻刻映在了我和每個(gè)人的心里，在每個(gè)人的心中都有一份愛，一份純凈的愛，一份真誠的愛，一份無私的愛，一份博大的愛。而我讀了《愛的教育》這本書，我才深深的感受到什么是真正的愛。

以前，買了這本書總是翻了翻幾頁就不看了，放在書架上的這本《愛的教育》始終沒有被整體翻閱過。直到暑假的一天，我走進(jìn)書房，無意中發(fā)覺了那本“孤獨(dú)的”《愛的教育》，“以前我總是沒有好好看，如今是暑假，就放懷的看吧!”我心里想著。我輕輕地吹了口氣，抹了抹書上的灰塵，坐在了椅子上。悄悄地看著這本書——《愛的教育》。這本書本來是艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子在小時(shí)候?qū)懙囊黄沼?，是由艾得蒙多·德·亞米契斯?886年改編成的一部?jī)和≌f，原名命名為：《一名意大利學(xué)校生的日記》，直到后來才改編成的這本《愛的教育》。

有人問：“愛像什么?”我認(rèn)為：愛，就像空氣。它時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊，它始終陪伴著我們。譬如：從小看著我們長大的母親;做錯(cuò)事時(shí)提示我們的老師;摔倒了扶起我們的伴侶;愛和你開玩笑的哥哥姐姐……許多，許多……或許有時(shí)候，你和他們會(huì)鬧變扭?；蛟S有時(shí)候，你會(huì)和他們吵吵小架。到如今，反過來想想，他們始終在細(xì)心照看你，始終在悄悄關(guān)懷你。

做作業(yè)時(shí)，怕你餓，給你送來面包;出去玩時(shí)，怕你摔跤，對(duì)你千吩咐萬叮囑;單獨(dú)出門，怕你遇難，讓你早點(diǎn)回家……怕你餓，怕你渴，怕你出事，怕你闖禍，怕你生病，怕你生氣，怕你難受，怕你會(huì)搗亂……很多個(gè)“怕”，說出了對(duì)你的愛。

還記得那次地震嗎?或許你還記得那個(gè)愛護(hù)孩子的媽媽吧!對(duì)!那次事發(fā)，他們從廢墟中找到了那位宏大的媽媽，她腰弓起，雙膝跪倒，原來她護(hù)著一位孩子，孩子的衣服上藏著一部手機(jī)，上面寫著：友愛的珍寶，假如你還活著，請(qǐng)你記住，我愛你!這是一位宏大的媽媽，她那巨大的母愛，抗拒了一切!

我說不出愛究竟像什么，但是，我永久都知道，愛是無限的。親子之愛，師生之情、伴侶之誼、鄉(xiāng)國之戀……這本到處洋溢著愛的小說，令我感動(dòng)，令我流淚。

愛的教育心得體會(huì)篇10

愛，像空氣，看不