能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)（11篇）

Word第第頁(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)（11篇）力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)1

我是一名學(xué)校老師，很慶幸區(qū)教育部門(mén)為我們xx這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，得到名師傳授的教學(xué)閱歷和技術(shù)指教。從教以來(lái)，我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在很多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然學(xué)習(xí)很緊急只有六天的時(shí)間，但過(guò)得很充實(shí)，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

“教育技術(shù)力量培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，有用性很強(qiáng)。比方創(chuàng)建xxxx，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到詳細(xì)的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)力量就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能抱負(fù)的教學(xué)效益。

2、深化領(lǐng)悟了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重學(xué)問(wèn)、輕力量；重結(jié)果、輕過(guò)程；重技術(shù)、輕xx等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思索、預(yù)備及課后xx、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)同學(xué)的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對(duì)比自己的同學(xué)如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興致的思索。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校老師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì)以條件有限為借口。如今我更清楚地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作xx，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。

我堅(jiān)信，短暫的培訓(xùn)將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我肯定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)！

力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)2

一、這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深化，尤其是專家老師們的精彩講課，用深化淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)深厚的課堂氣氛、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理學(xué)問(wèn)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的熟悉都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會(huì)到，創(chuàng)新理念對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)金融系統(tǒng)在農(nóng)村市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)上，開(kāi)創(chuàng)出新優(yōu)勢(shì)探究出更適合于信譽(yù)社快速進(jìn)展的經(jīng)營(yíng)之路，是當(dāng)務(wù)之急也是作為縣級(jí)聯(lián)社高管人員義不容辭的責(zé)任。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的熟悉到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存、進(jìn)展并獲得勝利的堅(jiān)實(shí)保證。

二、在圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的提升上，創(chuàng)新的理念可以說(shuō)貫穿整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營(yíng)模式、領(lǐng)導(dǎo)理念、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)、商業(yè)模式等方面，把不同的學(xué)科、學(xué)問(wèn)體系將企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和管理中所面臨的問(wèn)題有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行思索。除專家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟(jì)、管理類課程外，首次結(jié)合我省農(nóng)村信譽(yù)社實(shí)際，導(dǎo)入的核能領(lǐng)導(dǎo)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力(心靈拓展)課程，對(duì)我的觸動(dòng)很深。親身經(jīng)受了一次特別的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌蕩，時(shí)刻布滿了感恩之心與責(zé)任心。在今后的工作中，我肯定會(huì)把在北高校到的學(xué)問(wèn)與經(jīng)營(yíng)工作相結(jié)合，在現(xiàn)代企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用上，不斷跨越過(guò)去的閱歷和做法，制造出新的理念新的方式方法，用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)也要全面轉(zhuǎn)變和提升全轄干部職工的思想與觀念，要培育他們的感恩心與責(zé)任心，懷有一顆感恩心，才會(huì)無(wú)私無(wú)怨主動(dòng)的去付出。具有一顆責(zé)任心，才會(huì)勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有分散了思想，才會(huì)分散行動(dòng)。所以在以后的工作中，我肯定會(huì)加大對(duì)干部職工的培訓(xùn)教育力度，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氣氛中，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊(duì)伍。只有這樣，才能在執(zhí)行力的貫徹落實(shí)上，做到高度和諧的統(tǒng)一，為信譽(yù)社的快速進(jìn)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

三、今年，是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開(kāi)局年。對(duì)如何開(kāi)好局、起好步，都具有非常重要的意義。截止XX年一季度，我縣各項(xiàng)存款余額38億元，較年初增長(zhǎng)4億元，增幅12%，同比多增6879萬(wàn)元，完成一季度任務(wù)3億元的133%，完成市辦下達(dá)我縣全年存款增長(zhǎng)任務(wù)5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元，較年初增加3.7億元，同比增加2.2億元，存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬(wàn)元。全轄不良貸款余額68711萬(wàn)元，較年初下降1172萬(wàn)元，不良貸款占比27.75%，較年初下降5.46個(gè)百分點(diǎn)。新增貸款中不良貸款2303.73萬(wàn)元，比年初削減46.09萬(wàn)元，新增貸款不良率1.51%，比年初下降0.54個(gè)百分點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)撥備前利潤(rùn)954萬(wàn)元。

面對(duì)二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任，我肯定會(huì)將新學(xué)到的學(xué)問(wèn)與理念，科學(xué)的融入到自己的工作中去。團(tuán)結(jié)和帶著寧晉縣聯(lián)社全體干部職工，仔細(xì)貫徹科學(xué)進(jìn)展觀，深化落實(shí)“五句話”總要求，唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨和“風(fēng)險(xiǎn)可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營(yíng)理念，緊緊圍繞“一上一下”總?cè)蝿?wù)，以“五提”活動(dòng)為總抓手，解放思想，負(fù)重加壓，開(kāi)拓奮進(jìn)，創(chuàng)業(yè)圖強(qiáng)，保證完成辦事處下達(dá)的全年指標(biāo)任務(wù)。為信譽(yù)社健康快速進(jìn)展做出自己最大的奉獻(xiàn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多東西，在理論、實(shí)踐、思想及觀念上，都給了我很大的關(guān)心與提高。在以后的工作中，我會(huì)以“北大精神”時(shí)刻要求和激勵(lì)自己，充分運(yùn)用自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)，更好的服務(wù)于企業(yè)，為寧晉縣信合事業(yè)努力而奮斗。以上就是我這次參與學(xué)習(xí)的培訓(xùn)心得體會(huì)，望指正。

力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)3

有幸參與此次徐州醫(yī)科高?！案叩仍盒？萍?jí)干部履職力量素養(yǎng)提升”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在近一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊了眼界、提升了素養(yǎng)，收獲頗豐，回顧整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要體會(huì)如下：

學(xué)習(xí)是工作之基、力量之本、水平之源。要成為一名合格的干部，首先就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，擅長(zhǎng)在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，以學(xué)習(xí)推開(kāi)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)不斷地把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新力。要成為一名“學(xué)習(xí)型”干部，就要從三個(gè)方面著手：

一是會(huì)學(xué)習(xí)。

有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，以最快速度、最短時(shí)間把握有用的新學(xué)問(wèn)、新信息。

二是擅長(zhǎng)思索。

學(xué)習(xí)完之后，最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)總結(jié)思索問(wèn)題的力量，對(duì)一個(gè)問(wèn)題擅長(zhǎng)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從獨(dú)特到共性、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的思索。平常的工作中要注意并擅長(zhǎng)總結(jié)，對(duì)于一個(gè)領(lǐng)域的工作其內(nèi)涵和外延是什么，其理論和實(shí)務(wù)是什么，一個(gè)階段的工作取得什么成效、收獲與教訓(xùn)，一件事情辦理的速度和質(zhì)量如何，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的處理，其思維方式和工作方法是否正確等要有較強(qiáng)的規(guī)律分析力量和總結(jié)歸納力量。

三是學(xué)以致用。

只有實(shí)踐，才能將學(xué)到的理論和方法用于指導(dǎo)詳細(xì)工作，用學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能提高自己內(nèi)在素養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要提高實(shí)際工作力量和水平，只有在詳細(xì)工作中，身體力行，勇于實(shí)踐，不斷探究，才能取得實(shí)效。

力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)4

作為一名合格的干部，在強(qiáng)調(diào)日常工作的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提升。做人肯定要淺，淺得透亮，淺得正直，淺得真實(shí)。正所謂，為學(xué)實(shí)難，在于“艱苦”，而為人不易，則在于“真”。要敢于面對(duì)真實(shí)的自己，敢于呈現(xiàn)真實(shí)的自己，做一個(gè)真人。

科級(jí)干部要以“修己”而到達(dá)高效管理，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行：

一是樹(shù)志向，要“樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生價(jià)值目標(biāo)”，這里所講的遠(yuǎn)大的人生價(jià)值目標(biāo)，是指一個(gè)干部從社會(huì)進(jìn)展及自身所在單位進(jìn)展的角度動(dòng)身，樹(shù)立我能為單位做些什么的志向;

二是立品行，在工作交往中，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要能夠放眼他人，而非自我觀賞，正確地看待別人的缺乏，以觀賞的目光接納別人的優(yōu)點(diǎn)，客觀的贊揚(yáng)別人的成果，公正的評(píng)判別人的失誤。

三是重情趣，要嚴(yán)守生活小節(jié)，培育健康情趣，守住欲望關(guān)、愛(ài)好關(guān)、親情關(guān)、社交關(guān)。人人都有欲望，個(gè)個(gè)都面臨誘惑。但作為一名組織培育和信任的科級(jí)干部，就要能夠克制住欲望、頂?shù)米≌T惑、耐得住孤獨(dú)、經(jīng)得住考驗(yàn)。伴侶之間是互相影響的，要多于與益者交。作為科級(jí)干部肯定要把握好與人交往的尺度，擇善而交，擇賢而交。對(duì)于交往，可以互利，但不行互相利用;可以相幫，但不能超出原則范圍;可以取悅，但不能虛榮討彩。

科級(jí)干部是在一線上承當(dāng)詳細(xì)管理工作的人，承當(dāng)著承上啟下的重要作用，必需要在動(dòng)腦筋、負(fù)責(zé)任、有作為、做表率上下功夫，要切實(shí)能夠拿出具有自身特色和制造性的工作思路和切實(shí)可行的工作標(biāo)準(zhǔn)，完成一個(gè)合格的科級(jí)干部落實(shí)與執(zhí)行、管理與服務(wù)、聯(lián)系與溝通的實(shí)際作用與任務(wù)。

力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)5

我有幸參與由XX省林業(yè)和草原局組織在西北農(nóng)業(yè)科技高校舉辦的XX林業(yè)技術(shù)推廣干部力量提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。下面，我就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合我的工作談?wù)勑牡皿w會(huì)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)受回顧

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。既有林木病蟲(chóng)害防控、“3S”技術(shù)等林業(yè)技術(shù)、公文寫(xiě)作技巧等課堂教學(xué)，又有生態(tài)文明與綠色進(jìn)展實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、科技人員職業(yè)困惑及心理調(diào)適等各個(gè)方面的培訓(xùn)，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)培訓(xùn)，我的`思想熟悉、技術(shù)力量、理論結(jié)合實(shí)踐力量、心理健康等方面有了很大的提高。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

通過(guò)培訓(xùn)，我作為一個(gè)分管領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)盈江林業(yè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)展有了一些淺顯的體會(huì)。

盈江作為西南邊陲縣，應(yīng)當(dāng)以加強(qiáng)森林、濕地和草原自然生態(tài)系統(tǒng)愛(ài)護(hù)與修復(fù)為主線，以“三沿”〔沿路、沿河湖、沿城鎮(zhèn)〕綠化和景觀提升為重點(diǎn)，全力開(kāi)展國(guó)土山川“大綠化”；以XX盈江國(guó)家濕地公園、銅壁關(guān)自然愛(ài)護(hù)區(qū)、兩江風(fēng)景名勝區(qū)為重點(diǎn)，主動(dòng)爭(zhēng)取建設(shè)中國(guó)犀鳥(niǎo)國(guó)家公園，實(shí)施自然生態(tài)“大愛(ài)護(hù)”；以加快澳洲堅(jiān)果為主的木本油料產(chǎn)業(yè)、林下經(jīng)濟(jì)、林竹副產(chǎn)品加工、森林生態(tài)體驗(yàn)等特色產(chǎn)業(yè)為抓手，著力推動(dòng)林草產(chǎn)業(yè)“大進(jìn)展”；以生態(tài)愛(ài)護(hù)脫貧和產(chǎn)業(yè)進(jìn)展助推脫貧攻堅(jiān)為抓手，努力打造林業(yè)扶貧“大格局”；以才智林業(yè)為方向，建立健全盈江林草信息、宣揚(yáng)、監(jiān)測(cè)、指揮等數(shù)據(jù)中心，加快構(gòu)建盈江林業(yè)和草原“大數(shù)據(jù)”，推動(dòng)林業(yè)和草原事業(yè)走出一條以生態(tài)愛(ài)護(hù)優(yōu)先、綠色產(chǎn)業(yè)進(jìn)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量進(jìn)展新路子。

小小花椒樹(shù)都能是致富大產(chǎn)業(yè)，盈江是我國(guó)最適合種植澳洲堅(jiān)果的縣級(jí)區(qū)域之一，而澳洲堅(jiān)果作為盈江林業(yè)主打產(chǎn)業(yè)應(yīng)當(dāng)再進(jìn)一步更上一層。

盈江林產(chǎn)業(yè)想要進(jìn)展，發(fā)揮其應(yīng)有的效益。一是需要政府重視，部門(mén)要不斷解放思想。堅(jiān)決不移調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)展壯大“一縣一業(yè)”澳洲堅(jiān)果產(chǎn)業(yè)；要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來(lái)面對(duì)和解決新的問(wèn)題，不斷推動(dòng)盈江林產(chǎn)業(yè)健康的進(jìn)展。二是改良技術(shù)，靠科技推動(dòng)產(chǎn)業(yè)綠色進(jìn)展。把綠色進(jìn)展理念貫穿澳洲堅(jiān)果等林產(chǎn)業(yè)進(jìn)展全過(guò)程，通過(guò)科技做大做強(qiáng)做優(yōu)澳洲堅(jiān)果產(chǎn)業(yè)，打造推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興盛的示范樣板，為打造世界一流“綠色食品牌”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是擔(dān)當(dāng)精神，勇于真抓實(shí)干。工作是干出來(lái)的，新時(shí)代召喚新?lián)?dāng)，新時(shí)代需要新作為，作為領(lǐng)導(dǎo)干部更要敢于干事、敢于擔(dān)責(zé)，敢于給有學(xué)問(wèn)、有力量、有干勁，能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。四是農(nóng)夫主動(dòng)主動(dòng)，是林產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的根本。農(nóng)夫?qū)Ξa(chǎn)業(yè)進(jìn)展的主動(dòng)性，確定著產(chǎn)業(yè)是否能進(jìn)展壯大，要充分敬重廣闊農(nóng)夫意愿，調(diào)動(dòng)廣闊農(nóng)夫主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性，把廣闊農(nóng)夫?qū)γ烂钌畹你裤交癁橥苿?dòng)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的動(dòng)力，把維護(hù)廣闊農(nóng)夫根本利益、促進(jìn)廣闊農(nóng)夫共同富有作為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

在今后的工作中，我們要將林業(yè)技術(shù)推廣到基層、農(nóng)村、林區(qū)，實(shí)踐到生態(tài)文明建設(shè)、秀麗鄉(xiāng)村建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧等涉林草工作中；為建設(shè)“秀麗XX”和“美妙生活”的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)6

7月27日上午，我在縣xx高中參與了xxxx年xx縣學(xué)校老師全員力量提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣學(xué)校老師的師德修養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問(wèn)、課堂教學(xué)力量、課題討論力量等，切實(shí)提高我縣學(xué)校老師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐力量等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊老師的精彩講座，我受益匪淺。針對(duì)王飛專家的有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思索。

當(dāng)今的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革在促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展、增添同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是有目共睹的。但是由于諸多緣由，學(xué)校語(yǔ)文新課程實(shí)施過(guò)程中所消失的不符合語(yǔ)文新課標(biāo)精神、偏離語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線學(xué)校語(yǔ)文老師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語(yǔ)文課堂固有的本色，做好真正意義的語(yǔ)文教學(xué)呢？只有留意語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，精確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)，才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)文本色。

1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。

語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)字、詞、句、段、篇，離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，離不開(kāi)感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。一堂真實(shí)本色的語(yǔ)文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓同學(xué)和文本零距離接觸，通過(guò)閱讀去感受語(yǔ)言文字的魅力，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼品嘗來(lái)積淀學(xué)問(wèn)、傳承民族文化，通過(guò)挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。從文本的字里行間體會(huì)人物心情，深化地理解文本，從而促進(jìn)言語(yǔ)力量的提高。

因此，把握好語(yǔ)文教學(xué)固有的本色，呈現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回來(lái)到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來(lái)，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，以同學(xué)對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給同學(xué)充分的識(shí)、寫(xiě)、讀、背的時(shí)間，讓同學(xué)理解、把握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)技能。這樣才不失語(yǔ)文課堂教學(xué)固有的本色，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語(yǔ)文課堂教學(xué)。

2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！边@個(gè)“對(duì)話”的主體是同學(xué)，讀書(shū)是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)當(dāng)占有課堂教學(xué)的主要板塊。因此，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視朗讀，讓朗朗書(shū)聲回來(lái)課堂，回來(lái)校內(nèi)！應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)學(xué)會(huì)享受朗讀，專心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常功課。由于讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有益方法，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思索，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?？梢哉f(shuō)，朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑?；蛟S，有人會(huì)說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中不少讓同學(xué)讀書(shū)，可也沒(méi)見(jiàn)成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢？在一些公開(kāi)課中我們會(huì)看到老師讓同學(xué)用各種方式去讀書(shū)，有齊讀，小組讀，開(kāi)火車(chē)讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門(mén)，課堂上可謂是書(shū)聲瑯瑯，余音繞梁。可每一次讀書(shū)老師都沒(méi)布置讀書(shū)的要求，同學(xué)沒(méi)有明確讀書(shū)的目的，那么像這樣沒(méi)有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過(guò)場(chǎng)”的形式？因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不行盲目地讀，老師要對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)動(dòng)身，又同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身支配同學(xué)讀書(shū)，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書(shū)的方法許多，什么時(shí)候該用哪種，老師應(yīng)賜予引導(dǎo)。訓(xùn)練同學(xué)在讀中感知、感悟，培育語(yǔ)感，受到熏陶；在讀中積累語(yǔ)言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給同學(xué)留有足夠多的讀書(shū)時(shí)間。一般狀況下，時(shí)間和效率是成正比的，課堂上支配同學(xué)讀書(shū)時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給同學(xué)充分讀書(shū)的時(shí)間，切忌“走過(guò)場(chǎng)”。

3、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。

語(yǔ)文課就是老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課，是同學(xué)學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課，是同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)同學(xué)提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課。語(yǔ)文課堂特殊強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使同學(xué)力量的得到提高。例如：練習(xí)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，這個(gè)力量不是與生俱來(lái)的，而概括文章的主要內(nèi)容又是同學(xué)必需具備的一種語(yǔ)文力量。語(yǔ)文課堂中老師要注意訓(xùn)練同學(xué)把握這種力量，訓(xùn)練的方式多樣，老師可訓(xùn)練同學(xué)用抓住文章重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓同學(xué)在字里行間去尋找去探究，使我們的課堂真正成為同學(xué)的“學(xué)堂”，還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色。

4、運(yùn)用真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，更現(xiàn)本色。

新課標(biāo)理念下的語(yǔ)文課堂教學(xué)提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià)。但不知從何時(shí)起，本來(lái)富有真情和激勵(lì)性的評(píng)價(jià)變得虛偽了很多。公開(kāi)課上，我們常常看到這樣的場(chǎng)景:一位同學(xué)剛回答完一個(gè)很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，或剛結(jié)束一段課文朗讀，老師立刻說(shuō)，“你真棒”、“你真聰慧”等等，如此單調(diào)重復(fù)的評(píng)價(jià)，并沒(méi)有引起同學(xué)的興奮。他們對(duì)于此類的評(píng)價(jià)漠然置之，這樣的課堂評(píng)價(jià)豈不就是一種形式嗎？

課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語(yǔ)言式評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)當(dāng)是老師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等，以此給同學(xué)激勵(lì)和贊許，激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我進(jìn)展的信念。

“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，隨著新課程改革的進(jìn)程，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，既要注意新方法新思維的運(yùn)用，還要不忘語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn)，把握好語(yǔ)文課程的性質(zhì)，還原語(yǔ)問(wèn)味兒，回來(lái)語(yǔ)文本色，返璞歸真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單，扎扎實(shí)實(shí)，才能切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)。

力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)7

在培訓(xùn)中，我們能夠做到仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化思索，踴躍參與班級(jí)和小組商量，共同探討我局在進(jìn)展建設(shè)等方面的工作思路，溝通各單位成熟的閱歷和好的做法，努力提高自己的思想熟悉和理論水平，同時(shí)正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理支配，統(tǒng)籌兼顧，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。

培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)的《科學(xué)決策與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》《領(lǐng)導(dǎo)干部語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)與口才魅力》《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與前景展望》《互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的趨勢(shì)及對(duì)社會(huì)運(yùn)行的影響――公共危機(jī)管理》《國(guó)學(xué)才智與心靈家園》《傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)謀略》《中國(guó)法治當(dāng)前面臨的重大問(wèn)題》等課程，內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)。從溝通處處理公共危機(jī)，從如何成為好領(lǐng)導(dǎo)到怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力量，從領(lǐng)導(dǎo)謀略到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一番番激烈的商量，一位位老師精彩的講解并描述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我們的思維，使我們不斷地思索、提高，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了思路。尤其是通過(guò)如何提高領(lǐng)導(dǎo)力量和執(zhí)行力的學(xué)習(xí)，使我們真正熟悉到了什么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、什么是執(zhí)行力、什么是領(lǐng)導(dǎo)謀略。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增添了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與堅(jiān)決性，增添了做好新形勢(shì)下本職工作的力量和信念。參與本期培訓(xùn)主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、通過(guò)培訓(xùn)，使我們進(jìn)一步增添了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的熟悉

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的最有效手段。21世紀(jì)是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其學(xué)問(wèn)更新日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，唯一的方法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。熟悉要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我們真正熟悉到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作力量最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我們清晰地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素養(yǎng)、力量的培育和熬煉的重要性

一是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表如今政治上是一種高度的覺(jué)悟，表如今思想上是一種崇高的境界，表如今工作上是一種良好的姿勢(shì)。要求我們用正確的思路來(lái)思索解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好上級(jí)交待的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)進(jìn)展需要，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷增添使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身力量素養(yǎng)，為單位的進(jìn)展奉獻(xiàn)力氣。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部聽(tīng)從整體，小局聽(tīng)從大局的原則，始終保持健康向上、奮勉有為的精神狀態(tài)，增添勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，嫻熟工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要擅長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)敬重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展工作。要常常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自身存在的問(wèn)題。

三是要敢于吃虧、吃苦，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，損害互相之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。

四是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包涵。包涵是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就必需擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包涵是贏得伴侶的前提，包涵是人生的財(cái)寶。包涵不等于遷就和放任自流，包涵別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改正，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

五是要注意文明禮儀，增添綜合素養(yǎng)。文明禮儀是生活和工作的根基，是表達(dá)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備文明素養(yǎng)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)進(jìn)展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個(gè)臺(tái)階。

六是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要仔細(xì)堅(jiān)固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。仔細(xì)貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的力量，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力氣去感召人、分散人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我們收獲頗多，感受頗深，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也熟悉到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和缺乏，今后，我們要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名學(xué)校生的看法，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、實(shí)行多種方法豐富自己的學(xué)問(wèn)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。

力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)8

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種主要手段。隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教學(xué)；信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。

作為一名老師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。

在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，老師是學(xué)問(wèn)的傳播者，而在將來(lái)教育中老師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、關(guān)心者和品德的示范者等。老師既是同學(xué)的長(zhǎng)者、引路人，又是伴侶、伙伴。由于科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展，學(xué)問(wèn)不斷更新，同學(xué)在學(xué)校獵取的學(xué)問(wèn)、技能不行能滿意同學(xué)終生的需要，因此我們必需樹(shù)立終身教育思想，熟悉到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)，更要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，把握不斷獵取學(xué)問(wèn)、加工信息的力量，使同學(xué)終身受益。老師的目光不僅限于課堂，更要放眼社會(huì)。

信息技術(shù)對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好、進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特、拓展同學(xué)思維、培育同學(xué)制造力量等方面都起著至關(guān)重要作用。通過(guò)近一段的學(xué)習(xí)，我更加清楚的熟悉到把握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用力量是一個(gè)現(xiàn)代老師必需具備的業(yè)務(wù)力量，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，老師能省時(shí)省力，同學(xué)能依據(jù)直觀演示輕松地獵取學(xué)問(wèn)，從而提高教學(xué)效益。因此，我們應(yīng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，跟上時(shí)代的進(jìn)展步伐、適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難；同時(shí)對(duì)我各方面的力量有了很大提高；特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，如今已不只停留在課件的制作上。把信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性，運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)可以很好的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué)；能夠增大教學(xué)容量，提高同學(xué)的動(dòng)手操作力量等等。

在講授為主的語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫(kù)，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加愛(ài)好；應(yīng)用書(shū)寫(xiě)功能，可以自主互動(dòng)，注意生成；應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn)；應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，還使我熟悉到作為一名老師應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)——微課程的設(shè)計(jì)與制作，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。我們肯定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育質(zhì)量服務(wù)。

力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)9

x月14日至x月21日，我有幸在華東師范高校參與了全國(guó)中學(xué)校老師信息技術(shù)運(yùn)用力量提升工程培訓(xùn)，通過(guò)這8天的培訓(xùn)，感覺(jué)獲益匪淺。

這八天時(shí)間，先后傾聽(tīng)了蔣xx、閆xx、顧xx、朱x、鄭xx、李xx、祝xx、蔣xx、吳x9位專家有關(guān)老師信息技術(shù)運(yùn)用力量提升工程的講座，圍繞老師信息技術(shù)運(yùn)用力量提升工程項(xiàng)目的實(shí)施，通過(guò)9位專家深化淺出、生動(dòng)形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與老師專業(yè)進(jìn)展，全國(guó)中學(xué)校老師信息技術(shù)運(yùn)用力量提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項(xiàng)目管理與方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級(jí)的教育模式，以及國(guó)內(nèi)對(duì)這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國(guó)內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國(guó)科學(xué)技術(shù)最發(fā)達(dá)的區(qū)域，到上海參與這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對(duì)面、座談式、商量式的溝通學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國(guó)乃至世界的一些教育教學(xué)狀況，真的是開(kāi)闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)，對(duì)教學(xué)改革有了新的熟悉和理解。

總體上，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

1、當(dāng)今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。

我國(guó)的教育進(jìn)展到如今的地步，可以說(shuō)是到了一個(gè)比較高的水平，但還要連續(xù)進(jìn)展，教育必需要向世界看齊，必需減負(fù)增效，必需同時(shí)代同步，必需同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷進(jìn)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國(guó)已有多年，我國(guó)的教育要長(zhǎng)足進(jìn)展，提高質(zhì)量，必需應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動(dòng)教育的時(shí)代變革。

2、先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不行估量的作用。

3、對(duì)老師信息技術(shù)教育應(yīng)用力量的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱難。

4、應(yīng)當(dāng)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，回去之后再仔細(xì)梳理、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)用到自已的實(shí)際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)我校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實(shí)際中，提高教學(xué)質(zhì)量。

力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)10

科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻的轉(zhuǎn)變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用等力量，已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。素養(yǎng)教育的不斷深化，對(duì)老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育進(jìn)展的需要。從小培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增添綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代老師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1、通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了老師應(yīng)