生命生命閱讀心得體會（22篇）

Word第第頁生命生命閱讀心得體會（22篇）生命生命閱讀心得體會1

我們的生命今日，我們學了《生命生命》這課后，我對生命有了更深刻的了解。一開頭，我認為生命并沒有太大的作用，單單只是人類才有生命，而其它動物和植物都是靠大自然的特別環(huán)境而生存的。

我認為只有人類才有堅韌不屈的強大生命力，不信任動物和植物能堅韌、英勇的生存。不過，讀了《生命生命》，我發(fā)覺我對生命的理解還不夠深刻。生命是屬于任何植物、動物和人類的！飛蛾劇烈的求生欲望，香瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的地方，沖破堅硬的外殼、茁長生長；而我們人類有一聲聲沉穩(wěn)的心跳，都表達出了生命！我卻沒有好好利用生命，沒有讓生命綻放出刺眼的光輝；沒有讓生命表達出應有的價值；沒有讓生命在閃爍中顯出絢爛；沒有讓生命在平凡中顯出真實。

本文的卻可以通過鼓舞自己、克服重重困難寫出了一篇又一篇精彩、感人的文章，從而開朗、樂觀的喜愛生活。我以后肯定要向本文學習，不虛度年華，努力學習，做好自己應做的事，幫他人干力所能及的事。我們也要“好好地使用它?！辈灰鞍装椎卦闾Ｋ??！边€要“讓有限的生命出無限的價值！”肯定要全力為祖國的強大而做出應有的奉獻！

生命生命閱讀心得體會2

寒假在家，我《生命生命》這篇課又認真讀了好幾遍。從這篇課文中，我懂得了生命是珍貴的，雖然生命很短暫，可是，假如你沒有放棄生命，那你就可以讓生命顯得光榮有活力。

從第一個事例中，我知道了飛蛾求生的欲望是那樣的劇烈，就算知道不行能勝利，但也堅持到了最終，假如你遇到困難就退縮，不敢嘗試的話，那你一輩子也不行能勝利，由于你沒有一生中最需要的士氣。

從其次個事例中，我明白了，瓜苗就算沒有適合的環(huán)境生存，但也能突破堅硬的外殼，在惡劣的環(huán)境下也能生活下來，即使這個生命只在地球上活了幾天。雷鋒叔叔雖然生命很短暫，但是他卻在那短暫的23年的生命中，關心了很多的人，成為了我們學習的典范。讓雷鋒這個名字傳播了數十年，讓雷鋒精神代代相傳。

從第三個事例中，我懂得了，生命可以讓你布滿活力，生命也可以讓你此生不再虛度!

生命是屬于你自己的，假如你白白地糟蹋它，那你此生必將會圓滿!

讓我們一起珍惜我們的生命吧。

生命生命閱讀心得體會3

今日，我們學習了《生命生命》這篇文章，主要講了杏林子在三件平凡的事情中領悟出對生命的意義。我們特別尊敬杏林子，雖然她患上了類風濕行關節(jié)炎百分之九十的關節(jié)不能活動，但她不顧痛苦，扔堅持寫作，她的著作有：《生之歌》、巜生之頌》、《杏林小記》、《北極第一家》等四十多本書籍。后來她被譽為"臺灣最具有影響力的作家。"

文章分為三個事例，分別是"飛蛾求生"、"瓜苗抗爭"、"傾聽心跳"。其中我感受最深的是"瓜苗抗爭"，一粒小小的種子里竟包含多么強的生命力，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，健壯成長！令我震動。假如我們人像小瓜苗一樣有頑強的毅力，那有什么困難能難倒我們呢？

讀了這一篇文章，因此我準備上課仔細聽講，作業(yè)不馬虎，不把"白字先生"、"白字大王"的帽子扣在自己的頭上。還要多關心他人而感到歡樂和驕傲。也要為別人的美好著想，讓自己活得更加光榮有力。絕不白白地鋪張自己的生命。

生命生命閱讀心得體會4

前幾天，我學習了課文：《生命生命》，我感受特別深刻。我被飛蛾求生、小瓜苗健壯生長、傾聽心跳著三件事，深深的感動了。

《生命生命》這篇課文主要講了飛蛾求生的欲望、磚縫中堅韌生長的小瓜苗、傾聽心跳著三件事，說明白生命的意義。

當我讀到雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達出無限的價值。這句話時，我明白了生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以同過不懈的努力，去制造無限的生命價值。表達了她對人生的看法。

在我們的生活中也有這樣的例子。比方我們班的劉宇詩，雖然她腳弄傷了，但她還是努力學習，不怕困難。原來，她完全可以在家里看電視，玩電腦。但她沒有這么做，她堅持回來上課，她的精神令我尊敬。還有有名音樂家貝多芬，他雖然雙兒失聰，但他通過不懈的努力成為了音樂家

讀完這篇文章，我收益匪淺。它讓我明白：人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。

生命生命閱讀心得體會5

《生命生命》這篇課文通過動物，植物及人三方面的事例，引出了對生命的思索，向我們展現了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命表達出無限的價值。裴多菲說：“生命的長短以時間來計算，生命的價值以奉獻來計算?！闭堈鋹凵?，讓自己活得更加光榮！

說到這里，我想到20××年感動中國十大人物之一的李隆，在抗震救災中不怕犧牲，連續(xù)作戰(zhàn)。在廢墟下先后挖出57名群眾，制造了一個又一個生命的奇跡。他用自己的生命釋放著人生的價值。所以，我們要把自己的生命當成無價之寶，永久地珍惜它。

在學校，我們常常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身體和同學；欄桿前，有同學踮起腳尖甚至爬上欄桿；奇怪???的向下望；樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去。

每當我看到這樣的場景，我的心里就像一只小兔子一樣蹦蹦直跳。這些同學有沒有想過這樣的行為會導致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學一旦相撞，往往鼻青臉腫。頭破血流；欄桿上的同學一旦掉了下來，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不留意，就會跌下來，導致骨折，腦震蕩。人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會留下永久的傷痕；健全的身體一旦失去，將永久無法換回。

我們的生命是用來珍惜的，是用來喜愛的，是用來愛家的，愛國的，愛這個世界的，千萬不要由于一點微小的困難而輕易放棄了自己的生命！

生命生命閱讀心得體會6

讀了《生命生命》這一課文，我對生命有了肯定的熟悉。我深深地感到生命的珍貴。

這篇課文主要講了三件事。第一件事是“飛蛾求生”寫出了一只飛蛾在被我捉住的時候奮力撲打翅膀，并努力地想要“逃脫”，得到其次次生命的事情；而其次件事“磚縫中長出的瓜苗”寫的是一粒掉進磚縫里的瓜子，在沒有陽光，沒有人照看的狀況下，生出一段小瓜苗來；最終一件事是“靜聽心跳”，在一次靜聽自己的心跳的同時，感到自己的心跳是那么的有規(guī)律。生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去制造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永久。杏林子就是這么做的。他珍惜生命，爭取每分每秒都不讓它白白流失，讓每天都活得光榮。所以，他寫的這篇文章也有很深的教育意義。整篇課文告知我們：人的生命是極有限的，我們要好好把握。像飛蛾一樣珍惜生命，喜愛生命。像瓜苗一樣活得健壯，活得精彩；像自己的心跳一樣活得有規(guī)律，活得更加努力！珍惜生命是聰慧人的做法，鋪張和糟蹋生命的人是個笨蛋。杏林子頭不能轉，腿不能抬。但她卻成了“臺灣最具影響力的作家”。

在此我提示大家，生命是自己的，我們可以任意使用它。也正由于生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，要珍愛生命，珍惜時間，不懈努力，讓人生更有意義。讓自己從有限的生命中表達出無限的價值，讓自己的生命變得更光榮。

生命生命閱讀心得體會7

今日，我讀了《生命生命》，心靈被深深的震撼了。杏林子從12歲開頭就患上了類風濕性關節(jié)炎，腿不能走、肩不能舉、手不能抬、頭不能轉，似乎一個會說話的木偶人。然而，殘而不廢的她仍舊靠著頑強的毅力，成為了臺灣有名的作家，也成為我們的典范。

文中那只具有劇烈求生欲望的飛蛾令我震動，因此我也明白了無論是人還是生物，都有著劇烈的求生欲望，都極其珍惜及重視自己的生命。還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗，它有著不屈向上，健壯成長的精神，使我明白，有些人或生物都有著堅韌的生命力。即使只能活幾天，也不會放棄享受生活的權力。其實，生活中的每個生物都很堅韌。如：那一次，我做完作業(yè)，望著窗外，觀察樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢不起眼的小草，竟然有如此強的生命力，就由于它有這股力氣，才可以這么堅韌展現給世間層層綠意。而我們的生命就把握在自己手中，只要我們對自己生命負責，無論貧困還是富足，只要喜愛生活，有生活目標，并為之努力奮斗，就會活出精彩的自己。

正如杏林子所說的：“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命表達出無限的價值?！弊屛覀円孕恿肿訛榈浞?，珍愛生命，不向命運屈服。我們雖然不能把握生命的長度，我們可以拓展生命的寬度。主動向上，滿懷熱忱地生活，生活亦會待我如此。

生命生命閱讀心得體會8

一天，我讀了《生命生命》這篇文章，讀過之后，我陷入了深深的深思。

課文主要講了三件事：飛蛾求生、種子生長、靜聽心跳。第一件事主要是講把騷擾他的飛蛾抓住后，看到這只飛蛾極力煽動雙翅，想要逃命。其次個講的是一粒瓜子掉到沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，健壯成長，雖然只活了幾天。第三件事講的是用聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的聲音，使特別震撼。

其實，我也曾經有過這樣的震撼。有一次，我在花盆里種下一粒種子，但總是遺忘給它澆水，我以為他會死掉，就不再管它了。只是間或觀察了才澆點水，過了好久，它竟然長出了芽，我特別震動，一粒小小的種子竟然如此堅韌。

生命，是我們最寶貴的東西，但生命是有限的，所以我們要把有限的生命表達出無限的價值，飛蛾的掙扎是生命面臨嚴峻威逼時，無論怎樣危急，無論能否逃命，它都不放棄。連一只小小的昆蟲都知道珍惜生命，我們又怎能不珍惜生命。種子不畏艱辛，絕境求生，堅韌生長。連一個小小的種子都知道堅韌拼搏，我們又有什么理由虛度光陰。那一聲聲沉穩(wěn)的心跳，仿佛在告知我們，生命如此寶貴，要珍惜生命。

我信任，只要我們珍惜生命、喜愛生命，就肯定會表達誕生命的價值，讓有限的生命綻放光榮。

生命生命閱讀心得體會9

今日，學了《生命生命》這一課，我深有體會。

本文向我們講解并描述了這樣一個事例：一天夜晚，我正在寫稿，一只飛蛾在一旁騷擾著我，我趁它不留意，捉住了它。但它掙扎著，極力煽動雙翅，飛蛾那種求生的欲望令我震動，我忍不住放了它。當我讀到這時，不禁想：連這小小的昆蟲都極其珍視自己的生命，并有如劇烈的求生欲望，更何況是人？

接著，又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進了一粒香瓜子，過來幾天，竟冒出一節(jié)小瓜苗，這小小的瓜苗竟然能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，健壯生長，即使它只存活了幾天，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強大啊。雖然它存活的時間非常短暫，但只要能存活一刻，幼苗就不會放棄生活的盼望！

最終，向我們簡述：有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動所震撼。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它當我初讀這句“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它’’時覺得很驚奇：為什么說可以使用生命，又可以糟蹋生命呢？認真想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值，這就是好好使用生命，而虛度年華，無所作為就是在白白的糟蹋生命。

學了《生命生命》這篇課文，讓我懂得了這樣一個道理：生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過不懈努力去制造無限的生命價值，使生命穿越時空成為永久。

生命生命閱讀心得體會10

生命是什么？這或許是大家思索了一輩子的問題，也是我正在苦苦思索的問題，但是自從學了杏林子的《生命，生命》后，我對生命有了新的熟悉。

生命是什么？在杏林子眼里，生命就是被抓的飛蛾那種有力的掙扎，盡管盼望那么渺茫，可是這是一種對生命的喜愛、一種珍惜；生命就是一粒香瓜子，雖掉進磚縫中，但是仍舊不屈向上，健壯生長，即使它只活了幾天，可這也是對生命的渴望，對生命的一種追求；在你的身體里，也有一條生命，它只屬于你，不屬于別人，你可以對它負責，讓有限的生命表達出無限的價值，也可以對它不負責，讓生命白白流失，這一切都由自己確定。

生命是什么？在我眼里，生命就是不甘接受命運的支配，像海倫·凱勒，盡管雙眼失明，耳朵聽不見、不能說話?？伤齾s在這種身體條件下寫出了《假如給我三天光明》；像尼克，盡管從小就沒有四肢，但他仍舊堅持學習，突破了自己的極限；像第一季詩詞大會擂主彭超，雖然沒有雙臂，但仍舊學會用腳穿衣寫字，高考時他以603分的優(yōu)異成果，考入四川高校。他們讓自己有限的生命表達出無限的光榮，讓自己活得更有意義。在我眼里，生命就是旱地里，一顆顆小種子在干旱中仍舊冒了出來，這是一種生命，一種對生命的渴望，對生命的喜愛。

生命只有一次，讓我們一起珍惜生命，讓生命在我們的手中散發(fā)出屬于自己的光輝。

生命生命閱讀心得體會11

生命是珍貴的，也是美妙的。磚縫里堅韌生長的小瓜苗，絕境中奮力生長的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……

《生命生命》的杏林子曾經不止一次問自己，生命是什么呢?生命是杏林子手中掙扎的飛蛾;生命是杏林子看到在石縫中堅韌生長的瓜苗;生命是杏林子靜聽自己的心跳……

在漫漫的歷史長河中，我們的生命是多么短暫。但是，只要我們每個人都好好珍惜自己的生命，去制造無限的價值。

這是杏林子的人生感言，她不僅是這么說的，現實生活中也是這么做的。

杏林子：她12歲是突然患上了風濕性關節(jié)炎，全身大部分不能動彈了，手不能抬，腳不能動，胳膊也不行以抬，頭不能轉，但是他靠著頑強的毅力，寫了很多本書，每一本都是她手里流出的血和汗……她的書感動了很多人。

我也有這樣一件事，有一年，我去外婆家玩。我和小銀用木棒粘蜘蛛網，我纏住棒子，然后去粘蝴蝶、蜻蜓等，但我發(fā)覺，每天去同一個地方，都可以看到有蜘蛛網，我漸漸地感到驚奇，最終，我就在那里等著，看為什么每天都有蜘蛛網消失。我先把蜘蛛網弄爛，然后就坐在那里，我突然觀察有一只蜘蛛開頭織網了，它的網是那么細，風一吹就斷了，但是它卻毫不氣餒，堅持著織了一次又一次，最終織完了，小小的蜘蛛有如此的耐力，我的心有怦然一怔。

這一怔使我明白了要珍惜生命，不能把今日的事推到明天，不能使時間白白流失，由于這是組成生命的材料，從今以后我肯定要珍惜生命，使自己活得更加光榮有力。

生命生命閱讀心得體會12

“我經常想，生命是什么呢？”剛讀到這句話時，我感到可笑：這有啥可想的，生命就是命唄！

這篇作文的——杏林子自十二歲起，就患了“類風濕性關節(jié)炎，”全身關節(jié)大部分受到損害，但她仍舊堅持自修，最終成為文學史上的一位有名作家?！渡?，在寫這篇文章時，分別運用了三個事例，來舒發(fā)自己對生命的喜愛之情！但對我印象最深的一句話是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達出無限的價值，于是，我下定決心，肯定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光榮有力！

我們一個個有著鮮活生命的人，對生命卻毫不在意！一只飛蛾在旁邊騷擾著我們，其中不管是誰都很有可能把這只飛蛾送上天堂，但沒有，當飛蛾在她手中躍動時，她感到了一股生命的力氣，那樣劇烈！那樣鮮亮！于是忍不住松開手，飛蛾飛走了，一個小生命并沒有在她手中摧毀。

這篇課文對我感受很深，課后我反復朗讀了它，收獲許多，一個幼小的瓜苗，可以在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，健壯成長。我們人也一樣，無論你是在順境還是逆境，只要英勇地面對就有盼望。一粒貌不驚人的種子，往往隱蔽著一個花季的絢爛，一條丑陋的毛毛蟲，很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶，由于生命本身就是一樁奇跡！

生命是花，綠綠的草地上，微風搖曳著它的絢爛。生命是樹，皚皚的森林里，雪松傲立著它的挺立。

生命生命閱讀心得體會13

前幾天，我學習了課文《生命生命》。我思緒萬千。

《生命生命》主要通過寫飛蛾求生、磚縫中堅韌生長的小瓜苗和靜聽心跳這三件事，寫出了生命的珍貴。

當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的生命表達出無限的價值”這句時，我明白了一個道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去制造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永久。

在生活中也有很多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是當代最杰出的理論物理學家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過公路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。

雖然霍金身體的殘疾日益嚴峻，但他力圖像一般人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術，從今完全失去了說話的力量。他就是在這樣的狀況下，極其困難地寫出了《時間簡史》﹐探究著宇宙的起源。

雷鋒叔叔曾經說過這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。這句話告知我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做很多有意義的事，使自己活得更加光榮有力。

生命生命閱讀心得體會14

今日，我讀了《生命生命》這一課，我深深感受到了生命的珍貴。本文一共講了三件事情，其中我最喜愛小瓜苗的故事了。

一不當心掉進磚縫的瓜子，竟然長出了瓜苗！這需要多么大的士氣??！在沒有陽光，沒有水，沒有泥土的`艱苦環(huán)境下，小瓜子不屈向上，健壯成長，沖破了堅硬的外殼，最終竟然長成了瓜苗，雖然它只活了幾天。相對于那些掉在泥土里的瓜子，這顆瓜子特別不幸，可它并沒有灰心，它的芽更加努力地向外冒，它的根更加努力地往里鉆，全部阻擋它的碎石，都被它頂到一旁。它這么努力，只為見一眼陽光，它的生命力多堅韌??！再看看我們，有這么好的生活條件，還不仔細學習，真對不起我們的生命。一個人活著，可以好好使用自己的生命，也可以白白地糟蹋它。我們要對自己負責。

從這篇文章中，我知道了人的生命是有限的，我們要珍愛生命，對自己負責。

生命生命閱讀心得體會15

《生命，生命》的主要內容是：從飛蛾掙扎求生、瓜苗在磚縫不屈的生命而堅韌生長和用聽診器聽到的心跳聲中，感受到了生命的力氣。

凡是生物，都有劇烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命，小小的昆蟲也竟然如此，更何況是人呢？

一粒掉進磚縫的香瓜子，在眼前，卻長出了一棵小瓜苗。在沒有陽光，沒有泥土的一個糟糕的環(huán)境中，堅韌地生長，發(fā)芽，雖然只活了幾天，但它為生態(tài)而奮斗的精神讓我贊美不已。

一個人的生命只屬于自己，我們必需對自己負責，好好地珍惜生命，才會讓人生更意義。

雖然人只能活到九十歲左右，但是，人在這短短的幾十年內，卻可以為社會制造更好的生活環(huán)境，我確定，肯定不讓生命白白流失，讓生命能活的更加有價值。

生命生命閱讀心得體會16

今日我讀過《生命生命》這篇課文，懂了好多個大道理。

原文中以我，甜瓜苗和飛蟲為例子，寫成了她們不妥協(xié)的精神實質和生命的寓意。

我覺得，生命很短暫性，很微缺乏道，但能夠主要表現的很杰出，還可以主要表現的很沒用，關鍵所在你是不是珍惜青春，是不是喜愛生命。

喜愛生命的人，會讓自身過得很更有意義，會覺得每一秒全是珍貴的。另外也會仔細學習，專心干好每一件事，最終便會獲得好成果，對社會進展有奉獻，另外是一個杰出的人。

不喜愛生命的人，會覺得生命沒有意義，也不會對自身抱有自信念，不簡單專心做一切事，也不會獲得好成果。最終總是做一個無所作為的人，一個對社會進展沒用的人。

我們要珍惜青春，喜愛生命，使我們比較有限的生命反映出無盡的使用價值吧！

生命生命閱讀心得體會17

打開課本，翻到《生命生命》這一課，我一遍又一遍地讀著，一次又一次地感情著生命的宏大。那被捉住的飛蛾，知道自己已經到了生死邊緣，可是還舍命掙扎、堅韌抗爭;那在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，竟然沖破堅硬的外殼、堅韌自下而上的小瓜苗;還有“我”那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，都讓我深深地感受到了生命的宏大。讀了這篇文章，我不禁聯(lián)想到前些天在書中讀過的關于魯迅生命的事跡：魯迅一生堅持寫作，直到去世前三天，不顧身體的虛弱，還在幫別人翻譯一本書，他把一生都獻給了自己所喜愛的寫作事業(yè)，真正是“生得宏大，死得榮耀”。生命只是一個過程，在這個過程中，有鮮花和掌聲，也有荊棘和淚水，有快樂，也有苦痛。雖然生命極其短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達出無限的價值，使自己活得更加光榮有力。

生命生命閱讀心得體會18

上學期，我們學了一篇課文《生命，生命》，使我印象非常深刻。本文杏林子描述了飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳的大事。

讓我記得最深的是一伸手抓住了飛蛾，但飛蛾想逃脫的欲望讓非常震動，它用力掙扎，上下躍動，想沖出這鋼鐵般的手，最終被它的欲望所感動，于是放走了它。種子生長需要陽光、水份、土壤等，但在墻角里的一株小瓜苗沒有依靠任何它需要的東西，竟然可以沖破外殼，健壯生長，雖然它僅僅活了幾天，但那一股強大而不屈的力氣真是讓我驚異。

這讓我想起了萬松山的一棵大樹，它已經活了幾百年，也不知經受過多少風霜雨雪，多少次臺風咆哮，它卻依舊那么生氣勃勃，郁郁蔥蔥，這種堅韌的生命力真讓我贊美。

讀完這篇文章，我的感受特別深刻，雖然生命很短暫，但是我們卻可以在有限的生命里做出無限的生命價值，使生活過得更加光榮綻放。

生命生命閱讀心得體會19

前幾天，我學了《生命生命》。我思緒萬千，我被飛蛾那種求生的欲望所震撼。

《生命生命》主要通過飛蛾求生的過程，香瓜子堅韌生長和靜聽自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳三件事，說明生命的意義。

當我讀到雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命表達出無限的價值。我想到了：生命是短暫的人生是有限的，但是我可以通過不懈的努力去制造出無限生命價值。

杏林子在12歲就患有類風濕關節(jié)炎，這種病是無藥可治，患者在死亡前只有痛苦和無望。不過，她非常頑強，經受過五種痛：小痛，中痛，大痛，巨痛，狂痛，但她還堅持寫作，完成了四十一部作品，有小說，傳記，等，加起來有幾百萬字。她被評為臺灣最具影響力的作家和臺灣十大杰出女青年。她的傳奇，激勵了一代又一代的讀者。

從杏林子身上我看到生命的價值在于制造，在于具有頑強性格，堅韌不息的精神。

生命生命閱讀心得體會20

我們今日學習了《生命生命》這篇課文，這使我懂得了生命是多么重