全國(guó)2017年10月自考30001學(xué)前兒童保育學(xué)試題及答案

全國(guó)2017年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童保育學(xué)試題課程代碼：30001一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1、學(xué)前兒童保育中“育”即教育兒童使之獲得相應(yīng)的生活自理技能和（D）A、社會(huì)適應(yīng)技能 B、情緒調(diào)節(jié)技能C、行為自控技能 D、安全自護(hù)技能2、周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)包括自主神經(jīng)、脊神經(jīng)和（B）A、中樞神經(jīng) B、腦神經(jīng)C、傳人神經(jīng) D、傳出神經(jīng)3、影響學(xué)前兒童身體發(fā)育的環(huán)境因素是（D）A、身高 B、體重C、體形 D、營(yíng)養(yǎng)4、口吃行為的高發(fā)時(shí)期是（B）A、嬰兒期 B、學(xué)前期C、學(xué)齡期 D、少年期5、智商在25到40之間的兒童屬于（A）A、一級(jí)智力殘疾 B、二級(jí)智力殘疾C、三級(jí)智力殘疾 D、四級(jí)智力殘疾6、保教人員有目的、有計(jì)劃地組織全體學(xué)前兒童參加的教育活動(dòng)，是托幼機(jī)構(gòu)中的（D）A、游戲活動(dòng) B、區(qū)域活動(dòng)C、戶外活動(dòng) D、集中教育活動(dòng)7、學(xué)前兒童每日在托幼機(jī)構(gòu)的飲水量應(yīng)保證每人不少于（C）A、200ml B、500mlC、600ml D、1000ml8、手足口病的潛伏期一般為（B）A、1～3天 B、4～6天C、7～14天 D、13～17天9、我們常說(shuō)的自閉癥也就是（B）A、多動(dòng)癥 B、孤獨(dú)癥C、恐懼癥 D、焦慮癥10、水痘的傳染性極強(qiáng)，易感者接觸后90％發(fā)病，多發(fā)生于（D）A、春秋季 B、夏秋季C、秋冬季 D、冬春季11、兒童出生時(shí)正常體重約為（B）A、2公斤 B、3公斤C、4公斤 D、5公斤12、學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育迅速和活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，要求食物中比成人攝入更多的高蛋白和（C）A、高鈣質(zhì) B、高脂肪C、高糖分 D、高鐵質(zhì)13、常用的退燒方法中，最安全的降溫方法是（A）A、物理降溫 B、藥物降溫C、打針退燒 D、吃藥14、晨檢中的“一摸”是指（A）A、摸額頭、頸部、手心 B、摸額頭、頜下、腮部C、摸腋下、頜下、肚子 D、摸腋下、腹股溝、額頭15、以下哪種外傷一旦發(fā)病，無(wú)特殊藥物可治，死亡率為100％？（A）A、狂犬病 B、蛇咬傷C、蚊蟲(chóng)叮傷 D、蜂蟄傷16、兒童口中有明顯的金屬味，這可能是（D）A、毒蕈中毒 B、汞中毒C、魚(yú)膽中毒 D、癥狀性鉛中毒17、對(duì)咽部異物的急救措施，以下做法正確的是（B）A、喝醋軟化 B、用鑷子將異物取出C、大口喝水 D、吞咽食物18、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（C）A、購(gòu)買(mǎi)大型玩具 B、配備地塑C、合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 D、選擇較清靜的場(chǎng)所19、下列哪項(xiàng)一直是我國(guó)學(xué)前教育所遵循的重要原則？（A）A、保教結(jié)合 B、全面發(fā)展C、安全第一 D、生活管理20、在陽(yáng)光下暴曬多久可將附著在物品上的病原體殺死？（B）A、1個(gè)小時(shí) B、3～6個(gè)小時(shí)C、12小時(shí) D、24小時(shí)二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分。共15分。21、多動(dòng)癥答：即多動(dòng)綜合癥，是一種常見(jiàn)的兒童行為異常問(wèn)題，又稱腦功能輕微失調(diào)、輕微腦功能障礙綜合征、注意缺陷障礙等。（3分）22、條件反射答：是后天獲得、在生活過(guò)程中通過(guò)一定條件形成的，是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，是反射弧不固定的、臨時(shí)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)。（3分）23、生活活動(dòng)答：是指“滿足學(xué)前兒童基本生活需要的活動(dòng)”，主要包括入園、進(jìn)餐、睡眠、盥洗、如廁、整理、離園等環(huán)節(jié)。（3分）24、進(jìn)餐定時(shí)答：主要是指依據(jù)學(xué)前兒童的消化特點(diǎn)和對(duì)不同種類(lèi)食物的排空時(shí)間，按時(shí)為兒童提供餐點(diǎn)。（3分）25、學(xué)前兒童安全保障答：是指通過(guò)各種手段以避免學(xué)前兒童受到損傷。（3分）三、簡(jiǎn)答題：本大題共7小題，每小題5分，共35分。26、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童保育的內(nèi)容。答：（1）為學(xué)前兒童的生活提供良好的環(huán)境和必要的條件；（2）為學(xué)前兒童建立科學(xué)、合理的生活制度；（3）培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；（4）做好學(xué)前兒童的衛(wèi)生保健工作；（5）安全保障和安全教育；（6）教學(xué)和其他活動(dòng)中的保育?！驹u(píng)分參考】答對(duì)1個(gè)要點(diǎn)給1分，任答對(duì)5個(gè)要點(diǎn)給滿分5分。27、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保育要點(diǎn)。答：（1）為學(xué)前兒童安排豐富、適宜的活動(dòng)，刺激其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育；（1分）（2）保證充足的睡眠，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的進(jìn)一步完善；（1分）（3）消除引起大腦緊張的因素和不良刺激，保證大腦有效地工作；（1分）（4）根據(jù)大腦活動(dòng)的規(guī)律，合理制定生活制度、安排各項(xiàng)活動(dòng)；（1分）（5）合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)有利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育。（1分）28、簡(jiǎn)述游戲活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的保育要求。答：（1）保教人員要制定出目標(biāo)明確、適合本班學(xué)前兒童的游戲活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃做好準(zhǔn)備工作。（1分）（2）保教人員要經(jīng)常檢查游戲材料，以方便進(jìn)行游戲活動(dòng)為宜。（1分）（3）保育員要確保活動(dòng)室地面清潔衛(wèi)生、無(wú)雜物，保持室內(nèi)良好的通風(fēng)以及適宜的光照。（1分）（4）保育員要保證游戲材料的清潔。（1分）（5）保育員應(yīng)配合教師，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、實(shí)際需要、游戲特點(diǎn)及活動(dòng)場(chǎng)地的條件等設(shè)置好游戲活動(dòng)區(qū)。（1分）29、簡(jiǎn)述區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的保育要點(diǎn)。答：（1）確定當(dāng)日區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容；（1分）（2）確定需要開(kāi)放的區(qū)域；（1分）（3）了解本次區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)內(nèi)容；（1分）（4）檢查區(qū)域場(chǎng)地是否存在安全隱患，材料是否安全；（1分）（5）保證活動(dòng)材料充足、安全。（1分）30、簡(jiǎn)述維生素A的功能。答：（1）維持正常的視覺(jué)功能。（1分）（2）促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。（1分）（3）增強(qiáng)生殖力。（1分）（4）維護(hù)上皮細(xì)胞、皮膚等的功能。（1分）（5）預(yù)防和治療多種癌癥。（1分）31、學(xué)前兒童鼻出血時(shí)應(yīng)如何處理？答：（1）讓幼兒頭略低，張口呼吸。（1分）（2）捏住鼻翼，一般壓迫10分鐘可止血，或用濕毛巾冷敷幼兒鼻部和前額。（2分）（3）出血較多時(shí)，可用脫脂棉卷一卷塞入鼻腔，填塞緊才具有止血作用。（2分）32、制定托幼機(jī)構(gòu)清潔衛(wèi)生制度的原則有哪些？答：（1）可操作原則；（1分）（2）全面性原則；（2分）（3）靈活性原則。（2分）四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。33、結(jié)合智力落后兒童的表現(xiàn)與成因，談?wù)勅绾螌?duì)智力落后兒童進(jìn)行保育？答：（1）智力落后兒童在幼兒園會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)品質(zhì)低下、學(xué)習(xí)能力欠缺，學(xué)習(xí)效果差的現(xiàn)象，在集體生活中可能在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面滯后。（3分）（2）智力落后兒童的成因很復(fù)雜，主要有兩個(gè)方面：先天原因——造成學(xué)前兒童智力落后的先天原因可能是先天遺傳原因，也可能是先天非遺傳原因；后天原因——引起學(xué)前兒童智力落后的后天原因主要是出生之后的外在原因，包括生活環(huán)境和心理環(huán)境。（3分）（3）作為父母或監(jiān)護(hù)人，要認(rèn)真分析引起孩子智力落后的主客觀原因，對(duì)于器質(zhì)性腦損傷或出生缺陷引起的智力落后，既要接受現(xiàn)實(shí)，又不能放棄對(duì)孩子的保育和教育，盡早將他們送到專業(yè)矯治機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或進(jìn)行康復(fù)治療。（2分）智力落后兒童雖然不能像正常孩子那樣接受教育，但仍然可以針對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)償性教育，訓(xùn)練他們的生活自理能力。（1分）保教人員要對(duì)孩子的具體情況進(jìn)行鑒別，耐心細(xì)致地幫助他們。（1分）34、結(jié)合實(shí)際，試述在班級(jí)保育工作中家園溝通的特點(diǎn)和措施。答：一、班級(jí)保育工作中的家園溝通的特點(diǎn)：1、溝通的主體是孩子的主要教育者。（1分）2、溝通的內(nèi)容具有針對(duì)性。（1分）3、溝通的方式多樣化。（1分）二、家園溝通要做好以下工作：1、積極觀察孩子在班級(jí)生活中存在的問(wèn)題。（1分）2、采用合理的表達(dá)方式與家長(zhǎng)溝通。（1分）3、構(gòu)建班級(jí)的家園溝通制度。（1分）【評(píng)分參考】要點(diǎn)正確得6分，聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)分析酌情給1－4分。五、案例分析題：10分。35、現(xiàn)象一：馬上離園了，孩子們特別興奮和激動(dòng)，教師在桌子上放了幾籃的膠粒，沒(méi)有提醒孩子們玩膠粒時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則就直接讓孩子們隨意玩。孩子們紛紛坐到桌子旁，有的孩子搶了好多膠粒放在自己的座位前，有的孩子大聲叫到：“老師。他搶我的膠?！庇械暮⒆邮裁匆膊煌妫谧约旱淖簧稀鞍察o”地等待……現(xiàn)象二：離園時(shí)間到了，老師穩(wěn)定好孩子們的情緒后，按照家長(zhǎng)來(lái)的先后順序請(qǐng)孩子逐個(gè)離園。剛開(kāi)始的時(shí)候，教室里還比較安靜，但沒(méi)堅(jiān)持多久，班級(jí)里就吵鬧起來(lái)：有的孩子離開(kāi)位置開(kāi)始你追我趕了；有的孩子在大聲地開(kāi)玩笑；還有的孩子沒(méi)有看到自己的家長(zhǎng)，頓時(shí)情緒煩躁，甚至哭了起來(lái)……此時(shí)，老師更是忙得不可開(kāi)交，一邊叫家長(zhǎng)已經(jīng)來(lái)了的孩子快速離園，一邊制止打鬧的孩子，以免發(fā)生意外，還要匆忙地回答個(gè)別家長(zhǎng)的問(wèn)題，那情形真像“打仗”一樣。問(wèn)題：（1）如何避免以上現(xiàn)象的發(fā)生？（2）結(jié)合實(shí)際談?wù)勲x園環(huán)節(jié)的保育工作要點(diǎn)。答：1、如何避免以上現(xiàn)象的發(fā)生？（1）保教人員要把離園活動(dòng)看作是一日生活環(huán)節(jié)的重要組成部分。要充分認(rèn)識(shí)離園活動(dòng)的教育價(jià)值，不能隨意應(yīng)付。（2分）（2）離園活動(dòng)的組織要有計(jì)劃性，教師要根據(jù)本班學(xué)前兒童的實(shí)際情況，做好計(jì)劃和安排，通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)豐富本班的離園活動(dòng)。（1分）（3）保教人員要分工配合，特別在家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，保教人員之間要事先約定好：誰(shuí)負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)、誰(shuí)負(fù)責(zé)組織學(xué)前兒童，這些都要有明確的安排，避免