（七上第一單元整合設(shè)計）遍覽好景藏美于心

乘上“尋美”號列車，浸潤文香，遍覽美景。七/上/第/一/單/元/整/合/設(shè)/計遍覽好景藏美于心第一站賞四時好景

乘上觀景的列車，踏上“尋美”之旅。旅途中風光無限，別忘了按下快門，定格美好！3PAGE/小組合作

全班同學分為四個小組，分別選擇一個季節(jié)作為主題。

閱讀第一單元的三篇散文、四首詩歌，根據(jù)小組主題，尋找詩文中最打動你的寫景句，填寫表格。4PAGE/定格美好課文句子摘抄令你傾心的景物“美”在何處5PAGE/示例課文句子摘抄令你傾心的景物“美”在何處《春》“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！贝河甏河甑募?、密、輕、如夢似幻6PAGE/主題朗讀

展示：1.小組推選主持人，做開場白、過渡語、總結(jié)語等。2.小組內(nèi)每位成員依次有感情地朗讀心儀的美句、美段。評價：其它小組至少派一名代表從朗讀的輕重音、停連、情感等方面對展示組的表現(xiàn)進行評價。7PAGE/成果展示

匯總成果。共同將所遇之景組成小詩。

提示：注意抓住景物的特征。春日風景舊曾諳，我賞______________；夏來景盛莫蹉跎，我嘆______________；萬般美景好個秋，我夢______________；好景解意又逢冬，我戀______________。第二站感別樣心情

每一幀美景背后，都藏著別樣的心情。古今佳作，既留住了美景，也蘊藏著真情。

任務(wù)：借助表格，感悟作者蘊藏于美景中的情感。9PAGE/對比春景寫景句修飾詞、動詞給人的感覺《春》“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！薄堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》“楊花落盡子規(guī)啼?！睗M、趕趟兒盡、啼花開正盛、生機勃勃凄涼哀婉

同樣是寫春天的景色，感覺卻如此不同。結(jié)合寫作背景，感悟別樣心情?！洞骸穭?chuàng)作于1933年間。此時作者朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國，與陳竹隱女士締結(jié)美滿姻緣，而后喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》創(chuàng)作于唐玄宗天寶年間，李白聽說好友王昌齡由江寧丞被貶為龍標縣尉，十分同情和關(guān)切，寫下這首詩遠道寄給他。“他領(lǐng)著我們上前去！”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?1PAGE/對比春景寫景句修飾詞、動詞給人的感覺作者的情感《春》“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！睗M、趕趟兒花開正盛、生機勃勃《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》“楊花落盡子規(guī)啼?！北M、啼凄涼哀婉盛贊春光、充滿希望擔心友人、關(guān)切不舍12PAGE/方法小結(jié)

由景及情：①找出文本中標志性的寫景句；②圈出關(guān)鍵詞，體會其中的感情色彩；③結(jié)合寫作背景進一步分析；④結(jié)合文中抒情句概括出作者情感。嘗試運用以上方法，寫出本單元每篇課文所表達的情感。贊美了春天給人帶來的活力、希望和力量，抒發(fā)了作者對春天的熱愛和對未來的憧憬，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想感情?！洞骸贰稘系亩臁肥惆l(fā)了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情，也寄寓了作者對祖國山河的熱愛之情?！队甑乃募尽繁磉_了作者對雨的無限愛戀以及對自然、對生命的熱愛之情。表達了詩人豪邁樂觀、奮發(fā)昂揚的進取精神，抒發(fā)了詩人一統(tǒng)天下、建功立業(yè)的宏偉抱負?！队^滄?！贰堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》借景抒情，表達了對被貶友人的關(guān)懷和思念之情?！洞伪惫躺较隆穼懗隽恕芭f事物中孕育著新事物”的積極感悟，也抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情?！短靸羯?/p>

秋思》抒發(fā)了游子的羈旅之苦和深切的思鄉(xiāng)情懷。第三站析寫景妙法

美文是名家留在時光中的名片，既給我們美的體驗，也授我們精妙的寫作技法。

任務(wù)：賞析美句，提煉寫作方法。賞結(jié)構(gòu)《春》“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！贝翰輬D、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去?！迸未豪L春贊春總分總請按以上思路，理清《濟南的冬天》《雨的四季》的文章結(jié)構(gòu)。賞結(jié)構(gòu)《濟南的冬天》“能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地?！睗隙斓纳綕隙斓乃偡仲p結(jié)構(gòu)《雨的四季》“什么季節(jié)的雨我都喜歡?！贝河?、夏雨、秋雨、冬雨贊雨總分總賞結(jié)構(gòu)段落之中也講究結(jié)構(gòu)。山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！稘系亩臁房臻g順序賞語言——修辭之美

天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?！稘系亩臁愤\用擬人手法，把水寫得脈脈含情。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》運用擬人手法，將月亮當成善解人意的人，把自己對朋友的懷念和同情帶給遠方的友人。

紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！洞骸愤\用比喻、排比手法，形象寫出了春花盛放，萬紫千紅之姿。

而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。?！队甑乃募尽愤\用擬人、比喻手法，寫出了夏雨的熱烈和大雨沖刷后的一派生機盎然。賞語言——修辭之美批注任務(wù)

用彩色熒光筆畫出本單元每篇課文中運用了修辭手法的語句。

可用不同的顏色標注出不同的修辭手法。

劃出句子后，在課本空白處進行簡單的賞析批注。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！洞骸贰般@”字換成“長”字好嗎？為什么？“鉆”字寫出了小草破土而出的力量、韌勁，更有生機勃勃之感。用“長”字則無法突出這一點。賞語言——煉字之美仔細閱讀，說說你還在本單元的課文發(fā)現(xiàn)哪些用得很妙的字。嘗試圈出，并和同桌玩一玩換字游戲。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪?！稘系亩臁贰芭P”字與“安適地睡著”相呼應(yīng)。突出濟南冬天的“溫晴”，更見濟南冬天的“溫情”！賞語言——煉字之美小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲?！队甑乃募尽贰胺弊謴娬{(diào)動態(tài)，更能寫出小草生長的迅速，有極強的生命力！潮平兩岸闊，風正一帆懸?！洞伪惫躺较隆烽煛泵枥L出兩岸一望無際的景色，營造了一種恢宏闊大的境界；“懸”寫出了江上孤帆行船的景象，突出了大景中有小景的景象。賞語言——煉字之美枯藤老樹昏鴉?！短靸羯?/p>

秋思》“枯”“老”“昏”等詞營造出一種蕭瑟蒼涼的氣氛，把抽象無形的孤獨凄涼之情用可感有形的事物表現(xiàn)得具體生動。賞語言——靈動之美“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著?！洞骸?/p>

調(diào)動多重感官。從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多重感官角度描繪春風和煦、短笛悠揚的清新柔美的畫面。賞語言——靈動之美小橋流水人家?！短靸羯?/p>

秋思》

動靜結(jié)合。靜景與動景相映襯，動態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”“人家”相映，更顯出環(huán)境的幽靜，襯托（以樂景襯哀情）出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。——《春》

正、側(cè)面描寫相結(jié)合。更突出春雨細、密、輕的特點。賞語言——靈動之美呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇?！队甑乃募尽烽]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。——《春》

虛實結(jié)合，入情入境。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！队^滄?！方K點站寫?yīng)毤颐牢?/p>

自然之景，各有不同，美好皆在其中。旅途即將結(jié)束，拿起筆創(chuàng)作你的獨家美文吧。

任務(wù)：實戰(zhàn)演練，理順寫作思路。30PAGE/以《夏天的荷塘》為題，“定制”寫作提綱。定文章結(jié)構(gòu)仿照課文的“總—分—總”結(jié)構(gòu)，嘗試為作文《夏天的荷塘》設(shè)計寫作提綱?！断奶斓暮商痢房倢懴奶旌商恋奶攸c：針對一兩個特點分寫：總結(jié)抒情：選典型景物針對總特點展開分寫，選定典型景物。①思考夏天的荷塘中有哪些景物。②在你列出的景物中，抓住哪些來寫更能體現(xiàn)夏天荷塘的總特點？選出3-8種景物。理段落順序我將采用______順序，安排_________（幾種）景物，表現(xiàn)夏天荷塘_______的特點。我將采用______順序，多角度體現(xiàn)_________（一種）景物的特點，從而表現(xiàn)夏天荷塘的_______特點。提示：時間順序、空間順序（上下、里外、左右……）、邏輯順序（整體到局部……）潤語言文字描寫______景物時，我將嘗試運用_________的表現(xiàn)手法，突出景物的______特點。提示：修辭手法（比喻、擬人、排比……）、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合……選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法，美化文章語言。微信公眾號：初中語文匠原創(chuàng)微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠示例36PAGE/課后繼續(xù)完成作文《夏天的荷塘》。要求：①不少于600字。②寫景貼切、有個性，有真情實感。不得套作、抄襲。課后作業(yè)乘上“尋美”號列車，浸潤文香，遍覽美景。七/上/第/一/單/元/整/合/設(shè)/計感謝傾聽！微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微