學校中層干部的競聘演講稿收藏

PAGE頁碼頁碼__學校中層干部的競聘演講稿_（收藏）學校中層干部的學校中層干部的集合10篇演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿運用的狀況越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是我整理的學校中層干部的10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學校中層干部的篇1各位領導、評委老師：我是一名來自信息科教學一線的專職計算機老師，兼計算機教研組組長、07年加入____，也是在07年參與國家人事部和____共同舉辦的計算機軟件水平資格考試，通過考試并獲得由____人事局職改辦頒發(fā)的“____工程師”證書。首先我簡潔的說一下我的個人體會，我02年參與工作，第一年我的教學測評是優(yōu)秀的，那時候剛畢業(yè)出來，接管機房無盤站的管理工作，為了教學得以正常運轉(zhuǎn)，晚上的時間很多時候是在機房里調(diào)試____，工作總得來說是特別主動，得到領導的認可。但是到03年，我對一些現(xiàn)狀起先感到茫然，比如說我們的課程設置是否合理，我們的實訓場地建設是否有效地服務于教學工作，我們的老師是否能稱得上是師傅，或者說是職業(yè)經(jīng)理，我們的專業(yè)科周三例會是否促進我們的教學工作等等一系列問題讓我去思索。后來我做了教研組組長，同樣的茫然還是持續(xù)到現(xiàn)在，現(xiàn)在我給自己的工作評議是：基本完成工作。但我的目標是有效的、有創(chuàng)新地、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)地、盡量剛好地完成工作、并且出效益。為什么呢？我舉兩個例子，一個是我們教學過程的一個例子，一個是有關我們的管理問題的一個例子。1、作為一名黨員老師，在思想上本人主動參與____學習，關切國家大事，聽從工作須要，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，待人懇切，做事扎實，富有團結(jié)協(xié)作的精神，酷愛關切學生，嚴格遵守師德規(guī)范要求，為人師表，教書育人。有較高的____思想素養(yǎng)。2、在業(yè)務方面：本人重視自身業(yè)務素養(yǎng)的提高。在工作同時，本人堅持參與學習，參與教化部門組織的各類培訓和提高學歷的學習，先后獲得全國計算機應用一級證書、一般話水平二級甲等證書、信息技術應用中級證書等，通過不斷學習，提高自身的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。經(jīng)過自身努力和領導同事的熱心幫助，本人的業(yè)務實力有較大的提高。任教期間能較精彩地完成教化、教學任務。（……榮譽）。3、具有肯定的教務主任工作閱歷。本人曾擔當××，初步了解教育主任的各項工作，具備肯定的組織、協(xié)調(diào)、管理實力。實行新課程以來，本人主動投身課程改，仔細學習課程改的有關理論，主動參加學校課題探討工作等，擔當學校課改探討小組組長，獲得肯定的工作閱歷。當然，新課程對學校教務處工作提出了新的要求，我也深知教育主任工作繁瑣、任務艱難、責任重大，假如本人得到領導和評委的信任，擔當學校教務主任。我將在上級部門和學校主管的領導下，圍繞提高學校的教化、教學質(zhì)量這一中心目標，從管理、服務兩個方面做好工作。努力做到以下幾點：1、虛心學習，進一步提高自身的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，盡快熟識崗位，圓滿完成各項工作。2、探究和健全學校教學管理的各項制度。課程改對教學管理提出了新的要求，改不合理的管理制度對于促進學校課程改試驗的深化開展非常重要。改一些與新課程不相適應的教學管理制度，促進學校教學管理走上規(guī)范化、科學化軌道。3、促進老師的專業(yè)成長。老師是學校教化、教學質(zhì)量提高的根本。建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍，是提高學校教化教學質(zhì)量的重要保證。首先實行措施激勵老師參與提高學歷的學習和各類培訓；同時扎實做好校本培訓工作，促進老師形成新的教化理念；進一步完善老師發(fā)展性評價實施細則，使之成為促進老師專業(yè)成長的評價體系。4、加強處室建設，形成合力。教育處工作千頭萬緒，只有一個強有力的集體，才能使工作做到有條不紊。加強處室建設，做到各崗位既明確職責任務，又團結(jié)協(xié)作，同時充分發(fā)揮各教研組、備課組的作用，形成合力，促進學校教化、教學工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。雖然我深知教務處主任這一職位的挑戰(zhàn)性，但是我情愿接受這一挑戰(zhàn)，我有信念經(jīng)過自己的努力，把工作做好。學校中層干部的篇2一、個人簡介我名叫×××，性別：男，1971年誕生，現(xiàn)年34歲，學歷：碩士。1991年至1995年在____氣象學院讀高校，xx年至xx年在職攻讀____交通高校計算機碩士。1995年畢業(yè)安排于____一職中任教，1995年至1996年在學校生產(chǎn)實習處工作，1996年至1999年擔當99屆計算機班班主任，1999年至xx年擔當計算機專業(yè)部主任，xx年至xx年擔當學校教務主任，xx年至今擔當學校校長助理兼教務主任。二、工作述職(從教學管理、教學改、教學探討、對外工作四個方面進行述職)(一)、扎扎實實抓教學管理，規(guī)范和完善學校課堂教學。2、建立教學管理反饋機制，確保管理信息暢通。建立了“四制二會(四制：每日記載制、每周反饋制、每月匯總制、每月考核制，二會：半期、期終學生和老師座談會”)和“一通報(每周不定期地對老師上課狀況、試驗室狀況、教室規(guī)范狀況、“三無”學生狀況進行抽查，對抽查狀況進行通報)”的教學檢查督促機制，剛好、精確了解學校教學狀況，對存在的問題，剛好溝通，加以解決，確保管理到位，針對性和時效性更強。3、狠抓課堂教學補充，增加學生綜合實力。一抓活動，豐富學生課余生活。一是在學生中成立了朝華文學、藍球、計算機、管理、導游等近20個學習型協(xié)會(或社團組織)，引導學生自主參加管理，充分行使管理權(quán)力，熬煉學生實力，豐富課余生活;二是每年組織春、秋兩季運動會，激勵學生主動參加，提高學生身體素養(yǎng)。二抓培訓，提高學生技能。利用學校計算機等現(xiàn)有教學資源，在中午、下午放學、晚自習、星期六、星期天等課余時間，有組織、有安排地對學生進行計算機、旅游、家電等培訓，搶占學生課余時間，提高學生技能。三抓競賽，加強學生競爭意識。一是組織校內(nèi)各種競賽和技能匯報表演，為學生搭建競爭平臺，讓學生在競賽中熬煉自己，在表演中樹立自信;二是主動組織學生參與市內(nèi)、省內(nèi)的各種競賽，擴充學生視野，提高競爭意識。4、創(chuàng)新管理形式，完善教學管理。一是每期編寫教學管理指導手冊，校級、中層、專業(yè)部主任、教研組長人手一冊，用于指導全期教學工作，做到了安排明確、任務落實，各項工作有的放矢。二是編寫了老師工作手冊，老師人手一本，對每位老師教學管理更加到位。三是組織全校文化課、專業(yè)課老師編寫了寒暑假作業(yè)，讓學生寒暑假有事可做。四是要求學生畢業(yè)前要完成畢業(yè)設計(或大型作業(yè))，彌補了我校教學管理中的一項空白。(二)、與時俱進抓教學改，提高學校辦學質(zhì)量。(三)、認仔細真抓教學探討，增加學校發(fā)展后勁。圍繞學校教學改，大興教研之風：一是組織開展了“說議聽評”課，老師參加率98%以上;二是開展了評“優(yōu)質(zhì)課”的活動，近三年有21名老師獲獎。三是進行了賽課活動。完成了語文、____、數(shù)學、體育、計算機、旅游、計經(jīng)管、藝術、電子專業(yè)教研組的賽課工作，近80名老師參加，參加率95%。四是制訂教學改實施方案。專業(yè)教研組和語文、英語、數(shù)學、____教研組在學?！皬淖銎鹣取⑾葧蠖钡慕虒W指導思想下，緊緊圍繞“改”開展教研，分別醞釀和擬定了各自實施方案。五是主動推廣“禮儀廣播操”。以“禮儀廣播操”為載體，將學生禮儀禮貌、形體、健身等融于體育教學之中，形成了具有我校特色的體育教學。(四)、主動主動抓對外工作，樹立學校優(yōu)良形象。發(fā)揮我?！皣亍陛椛湫?，充分利用“再就業(yè)培訓基地”、“旅游職業(yè)教化培訓基地”兩大牌子的優(yōu)勢，樹學校優(yōu)良形象：一是與大眾實訓基地進行了很好的教學連接，圓滿完成了04、05、06屆汽修專業(yè)學生教學實習。二是與市就業(yè)局、市勞動局親密聯(lián)系，進行了計算機、市場營銷、創(chuàng)業(yè)等短期培訓，培訓下崗職工近3000人。三是與市人事局、市財政局、市旅游局一道組織了近80場成人考試，考生近5.5萬人次。四是與市教化局一并組織和策劃了“____第三、第四屆職教風采技能大賽”，全市30所職業(yè)學校參與。五是與市體育局、市棋協(xié)一道組織實施了“____第十屆青少年棋類大賽”，全市近50所中小學校參與。通過我校嚴密的組織，教職員工仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，贏得了社會的廣泛贊譽。學校中層干部的篇3敬重的各位領導、老師：大家好！首先感謝領導、老師們的信任和支持，再次給我這個述職演講的機會。在學校領導和廣闊老師的大力支持和幫助下，我圓滿完成學校支配的各項工作，取得了肯定的成果。今日把我的任職狀況向大家匯報，并確定再次參與學校中層的競聘，我希望接著擔當學校中層職務，情愿進一步為大家做好服務工作。多年來，我立足本職工作，聽從領導、團結(jié)，愛崗敬業(yè)、靜默奉獻，從來不計較個人得失，甘心情愿為學校奉獻自己的一切，時刻以一名優(yōu)秀老師和優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，一貫兢兢業(yè)業(yè)努力工作。在學校中層崗位上，我聽從領導，貼近群眾，時刻與學校領導保持高度一樣。我不但做好領導支配的工作，還最大限度的滿意老師們的需求，做到上情下達，____上傳，盡心竭力為學校、為老師服務，為學校的發(fā)展做出了肯定的成果。我個人的思想品德、為人處事和工作實力，老師們是有目共睹的，我信任領導和老師們會對我有客觀公正的評價。我之所以再次競聘學校中層職務：一是基于我對學校中層的深刻相識。學校中層是學校領導與老師溝通的橋梁和紐帶，要做好上情下傳，下情上達，做好工作的落實。要以學校的發(fā)展為根本,對上甘當信息源，當好建議者、執(zhí)行者和補救者。根據(jù)既定方針辦，根據(jù)現(xiàn)行制度辦，堅決執(zhí)行校長室決議，不推諉不扯皮；要以絕大多數(shù)老師的正值利益為立場，敢于堅持正確觀點，適時提出合理化建議。對下做好代表者和代言人，剛好反映老師的心聲和合理化的建議，既講原則，又求方法，力爭能夠協(xié)調(diào)好關系，避開和削減沖突。二是基于對自己的醒悟相識。我情愿接著為學校、為老師們服務。假如我能接著在中層崗位上工作，我肯定主動進取，接著努力，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻，希望各位領導，老師們都能夠支持我。我覺得自己具有以下五方面的優(yōu)勢：一是能堅持在教學第一線工作。第一線的班級管理和學科教學始終是一個老師的根本，也是一個領導干部扎根實踐，了解、團結(jié)老師，遵從教化教學規(guī)律和真正代表老師利益的有效途徑。同時我將做到堅持理論學習不放松，不斷學習先進的教化教學和管理閱歷，做到德才兼?zhèn)?，與時俱進。二是有較為扎實的專業(yè)學問。自參與工作以來，我始終不遺忘讀書學習，勤鉆研，善思索，多探討，不斷地豐富自己的業(yè)務學問、提高自己的業(yè)務水平。有扎實的文字功底和過硬的業(yè)務素養(yǎng)。二是有較為豐富的實踐閱歷。我自從工作以來，先后擔當過語文教研組長、年級組長、少先隊大隊____員、政教處副主任和教務處副主任等職務，多年的工作經(jīng)驗，我深知學校中層在學校工作中的地位、作用，知道他們的職責、任務和規(guī)范，明白學校中層所必備的素養(yǎng)和要求。假如我再次當選，會很快進入角色，順當?shù)亻_展工作。學校中層干部的篇4此時此刻，我之所以英勇地站在這里，是因為我來自班主任工作的第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著大榆樹中學由基礎薄弱校到縣級一類校的發(fā)展，我在這里工作了整整十年，清楚地看到了我校過去德育工作的勝利與不足，學校中層干部。我愿為班主任呼喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作倡議，充當一名馬前卒。首先我認為德育干部應正確相識班主任工作。在我們這類一般中學，班主任是____而不是專職，____之外有一個完整的工作量，假如把班主任從教學中____出來看待，眉毛胡子一把抓，勢必導致班主任成天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個人都不情愿看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對班主任工作的安排要有重點，講藝術。二、德育干部是一個服務者，是一個動脈栓塞通。俗話說，眾人拾柴火焰高，在一個為共同目標奮斗的過程中，班主任之間避開不了小小的磨擦，這是我知道他們最須要的是意味深長（恰到好處）的三言兩語的“剛好雨”，而不是劈頭蓋臉地訓斥、冷眼旁觀的木訥，更不是敵我沖突上報。當一個老師和學生偶然摩擦起火時，我有實力做到幾分鐘后讓學生俯首聽命地去找班主任承認錯誤，這里，體現(xiàn)的是一種藝術魅力，失去藝術的工作是枯燥乏味的。三、愛護班主任資源，仁政無敵。德育干部是班主任工作的傳達者，更應是班主任最知心的后防。當一個班主任工作偏離軌道時，你應當拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，你應有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任失去信念時，你應當讓她感到整個隊伍和他同舟共濟。假如在他最乏累的時候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。假如德育工作深化人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。四、扮好角色，勇于當槍。德育干部應視學校大業(yè)為己任，視老師利益為己利，不計較個人得失，正視自身地位，不自命不凡，不剛愎自用，要愿做一桿槍，《學校中層干部》。當老師利益受到損害時，要敢于仗義執(zhí)言，當上級工作來臨時，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任的才智為靶子，彈無虛發(fā)，為大榆樹中學射出一個個光輝絢麗的德育碩果。五、應留意和教學、總務部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作安排應有一個按部就班的過程，不能期末搞突擊，和教學工作明爭暗斗，苦了班主任和學生。當后勤主任為財產(chǎn)損壞喋喋不休時，你應自省，當教學主任為學習風氣不濃而滿目愁云時，你應自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實際的效果性，長自省才能經(jīng)常醒，假如人人能自省，我們學校各部門工作有機結(jié)合，怕什么驗收，懼什么檢查，大榆樹中學比以往任何時候都經(jīng)得住考驗。我就是一個擅長自省的人。六、學會學習工作才會有時代特色。二十一世紀的人才競爭，比的不是已駕馭學問的多少比的是駕馭學問接受信息的速度，速度確定效率，效率確定業(yè)績。德育主任應轉(zhuǎn)變觀念，勇于拋棄一些陳規(guī)陋俗，盡快創(chuàng)建本校早就出現(xiàn)的?？?、廣播站、德育基地、手拉手活動，讓學生會自我管理，德育處正確引導，扎實培訓學習，利用校內(nèi)媒體正確引導，規(guī)范校內(nèi)文明，行為規(guī)范，怕什么學生見面羞于問好，下課學生打架斗毆，衛(wèi)生死角，語言垃圾，該隱去的都將消逝，不合時宜的必將過去，讓我們滿懷信念，迎接蘇校談到的的____時代吧！學校中層干部的篇5敬重的各位領導、各位老師：下午好今日，我競聘的第一個崗位是教育主任，其次崗位是副教育主任。2xxxx年實際工作的經(jīng)驗，我具備了以下有利條件：1、有勤勤懇懇、靜默奉獻的敬業(yè)精神從教2xxxx年來，我有較強的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，靜默奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局動身，干一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原則性都很強，都能想方設法、精確、剛好完成工作任務，在工作中，我始終堅持著“老醇厚實做人，扎扎實實工作”的原則，我不浮夸、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學期，主動代上語文課一兩個月，沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學管理工作，從沒向?qū)W校提出要什么額外酬勞。但是，校長和老師沒有遺忘我，賜予了我不少榮譽：先后評為優(yōu)秀團員、優(yōu)秀青年老師，區(qū)德育先進工作者，區(qū)優(yōu)秀少先隊____員，20xx年20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀老師，獲區(qū)____嘉獎。在此，我誠心感謝領導和老師們的厚愛。2、有較為扎實的專業(yè)學問。自參與工作以來，我始終不遺忘要做一個好老師就要終身學習，不斷加強學習。96年參與全國成人高考，99年獲得了高校本科學歷。成為教育主任后，我更主動參與接著教化，考取了一般話測試水平二級甲等；今年還參與×××心理健康教化c級證書班學習。我擅長總結(jié)閱歷教訓，撰寫教化教學論文，獲得區(qū)電教論文評比三等獎，區(qū)德育論文三等獎，20xx年參與了×××小學思想品德教材老師教學用書的編寫工作，《勇于創(chuàng)新》和《不向命運低頭》收入該書中。發(fā)表了《市場經(jīng)濟下更要加強師德建設》，《淺談隨班就讀工作的探究與實踐》被小教科錄用。3、有較為豐富的實踐閱歷和肯定的工作實力與管理實力。在2xxxx年的工作經(jīng)驗中，我任教過中高年級語文、思品等學科，擔當過班主任，任教育主任時，負責的工作許多，曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、老師接著教化、職稱評定、小一招生、轉(zhuǎn)學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、畢業(yè)班語文考試命題、語文學科競賽命題等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協(xié)調(diào)實力，非常重視協(xié)調(diào)好領導與老師、老師與老師之間的關系，并做好預案處理措施。做好學科管理工作，加強教研教改。所分管的語文、英語、藝術科獲得很多獎項。我還多次幫助青年老師修改、發(fā)表論文，指導青年老師上公開課。我主持的語文科工作期間，取得的成果是大家有目共睹的。我校語文科被評為“新窖鎮(zhèn)先進科組”。學生文章見報率是最高的。能有這些成果，與我求真務實的工作作風是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然后才指導有關老師幫助做好這項工作，否則，光說不做，發(fā)號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。如：一年級拼音口試，試卷命題等。我從1999年任教育主任工作以來，我積累了豐富的工作閱歷，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的實力。因此，我所擔當?shù)墓ぷ鳑]有出差錯，常受到上級有關部門贊揚，單位領導省心，教職工放心。在學生、家長和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象4、我能理解各層次的老師。信任老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。假如我有幸競聘勝利，我將接著發(fā)揚我的特長，幫助校長搞好教育處工作，仔細履行崗位職責，接著細化教學過程管理的要求，組織老師扎扎實實地進行課改，加強教研科研、教學反思的力度，提高教學質(zhì)量，使工作再上新的臺階。同時，樹立為學校、老師、學生、家長的服務意識，成為你們的合作伙伴。崗位工作設想：教學是學校的中心工作，課堂是實施素養(yǎng)教化的主陣地，學校的一切工作都要聽從、服務于教學、服務于學生，一切為了學生發(fā)展的道理，已在我的頭腦中堅固定位，質(zhì)量是立校之基，興校之本。管理過程中，這一項工作的重心偏失不得，動搖不得。為了使我校的教學工作真正落到實處，一是要接著執(zhí)行教學規(guī)范，規(guī)范教學內(nèi)容、規(guī)范教學時間，任何人不得隨意更改課程，不得侵占克扣教學時間，保證規(guī)定開設的課程開全、上足、教好。二是要接著細化教學過程管理的要求，制定出符合我校實際的、便于操作的，同時又利于激勵、促進教學質(zhì)量大面積提升的細則要求，使老師們教學有干勁、有信念、有目標、有成就，學校檢查有依據(jù)、評價有標準，保證教材和新課標規(guī)定的學問、技能等方面的培育指標能夠真正得以實現(xiàn)。學校中層干部的篇6此時此刻，我之所以英勇地站在這里，是因為我來自班主任工作的第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著XX中學由基礎薄弱校到縣級一類校的發(fā)展，我在這里工作了整整十年，清楚地看到了我校過去德育工作的勝利與不足。我愿為班主任呼喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作倡議，充當一名馬前卒。首先我認為德育干部應正確相識班主任工作。在我們這類一般中學，班主任是____而不是專職，____之外有一個完整的工作量，假如把班主任從教學中____出來看待，眉毛胡子一把抓，勢必導致班主任成天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的`狀態(tài)之中，這是每個人都不情愿看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對班主任工作的安排要有重點，講藝術。二、德育干部是一個服務者，是一個動脈栓塞通。俗話說，眾人拾柴火焰高，在一個為共同目標奮斗的過程中，班主任之間避開不了小小的磨擦，這是我知道他們最須要的是意味深長（恰到好處）的三言兩語的“剛好雨”，而不是劈頭蓋臉地訓斥、冷眼旁觀的木訥，更不是敵我沖突上報。當一個老師和學生偶然摩擦起火時，我有實力做到幾分鐘后讓學生俯首聽命地去找班主任承認錯誤，這里，體現(xiàn)的是一種藝術魅力，失去藝術的工作是枯燥乏味的。三、愛護班主任資源，仁政無敵。德育干部是班主任工作的傳達者，更應是班主任最知心的后防。當一個班主任工作偏離軌道時，你應當拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，你應有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任失去信念時，你應當讓她感到整個隊伍和他同舟共濟。假如在他最乏累的時候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。假如德育工作深化人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。四、扮好角色，勇于當槍。德育干部應視學校大業(yè)為己任，視老師利益為己利，不計較個人得失，正視自身地位，不自命不凡，不剛愎自用，要甘愿做一桿槍。當老師利益受到損害時，要敢于仗義執(zhí)言，當上級工作來臨時，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任的才智為靶子，彈無虛發(fā)，為XX中學射出一個個光輝絢麗的德育碩果。五、應留意和教學、總務部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作安排應有一個按部就班的過程，不能期末搞突擊，和教學工作明爭暗斗，苦了班主任和學生。當后勤主任為財產(chǎn)損壞喋喋不休時，你應自省，當教學主任為學習風氣不濃而滿目愁云時，你應自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實效性，長自省才能經(jīng)常醒，假如人人能自省，我們學校各部門工作有機結(jié)合，怕什么驗收，懼什么檢查，XX中學比以往任何時候都經(jīng)得住考驗。我就是一個擅長自省的人。六、學會學習工作才會有時代特色。二十一世紀的人才競爭，比的不是已駕馭學問的多少比的是駕馭學問接受信息的速度，速度確定效率，效率確定業(yè)績。德育主任應轉(zhuǎn)變觀念，勇于拋棄一些陳規(guī)陋俗，盡快創(chuàng)建本校早就出現(xiàn)的校刊、廣播站、德育基地、手拉手活動，讓學生會自我管理，德育處正確引導，扎實培訓，利用校內(nèi)媒體正確引導，規(guī)范校內(nèi)文明，行為規(guī)范，怕什么學生見面羞于問好，下課學生打架斗毆，衛(wèi)生死角，語言垃圾，該隱去的都將消逝，不合時宜的必將過去，讓我們滿懷信念，迎接X校長談到的的____時代吧！學校中層干部的篇7各位領導、各位老師：首先感謝大家的信任和支持，給我這個機會參與演講。我叫胡衛(wèi)雄，現(xiàn)年33歲，本科畢業(yè)，中級職稱。xx年參與工作，xx年調(diào)入____，先后擔當教研組長，奧賽班班主任，xx年擔當教務主任，xx年兼任年級主任至今。我今日競聘的崗位是年級主任或教務主任。我知道教學工作是學校的中心工作，教務處、年級組是負責學校教學管理、探討工作的職能部門。在學校教學和科研質(zhì)量的提高上應起關鍵的督導作用。我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下四個優(yōu)勢：（一）有較為扎實的專業(yè)學問。從教十二年來。先后兩次獲得市優(yōu)質(zhì)課比武第一名，榮獲省優(yōu)質(zhì)課比武二等獎，論文《談談課堂教學的探究性提問》獲省一等獎，《淺談課堂教學設計》獲市一等獎，《天體運動問題的解題策略》被《中學生學習報》刊用，并參加編寫《中學同步三維整合方案》系列書。xx年、xx年、xx年、xx年被授予高考備考先進老師稱號，xx年被授予市優(yōu)秀老師榮譽稱號，xx年被授予其次十二屆全國中學生物理競賽優(yōu)秀指導老師，xx年12月被評為市第五屆中學物理學科帶頭人。由于成果突出，xx年成為第一屆市教化學會中學物理專業(yè)委員會會員同時加入省物理學會。（二）有較為豐富的實踐閱歷。幾年的教學管理工作，使我深知教務處、年級組地位、作用、職責、任務和工作規(guī)范，明白教務處、年級組工作人員所必備的素養(yǎng)和要求，悟出了一些搞好教務處、年級工作的方法策略，也取得了肯定的成果。如：組織市物理教學大賽、聯(lián)合組織學校多屆鳳凰杯教學比武，作為考務助理兩次組織高考考務工作，身為年級主任和各位同仁一道取得xx年高考輝煌等等。（三）有較高的思想覺悟和較強的工作實力。我不斷地加強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，主動參與____學習，關切國家大事，聽從工作須要，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，言行與學校黨總支保持高度一樣，富有團結(jié)協(xié)作的精神，更是以明明白白做人，實實在在做事為信條。經(jīng)過多年學習和熬煉，自己的組織協(xié)調(diào)實力、推斷____實力、領導部署實力都有了很大提高，能夠勝任教務處和年級組的工作。（四）有較好的年齡優(yōu)勢。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠以校為家，全身心地投入到自己所酷愛的工作中去。假如我有幸再一次得到領導同事們的支持，我將在上級部門和學校校長的領導下。努力做到以下幾點：（一）規(guī)范：我將仔細落實崗位目標責任制，同時充分發(fā)揮各班主任、教研備課組長的作用，以制度化管理結(jié)合人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義，做到以科學的制度規(guī)范人，以寬廣的胸懷敬重人，以無私的看法感化人，以真誠的情感暖和人?？茖W規(guī)范地做好教務處、年級組工作。（二）落實：以學校的發(fā)展為重，對上做好建議者、執(zhí)行者和補救者；對下做好代表者。堅決____上級精神、落實學校決策、執(zhí)行校長會議決議，做到人人有事做，事事有人做。講原則、求方法、促和諧、抓落實。（三）創(chuàng)新：學校的不斷發(fā)展和新課程改對教學管理提出了新的要求。我將在校委會領導下，改一些不相適應的教學管理制度，創(chuàng)建教學管理的新思路和年級管理的新特色。（四）表率：第一線的班級管理和學科教學始終是一個老師的根本。也是一個中層干部扎根實踐，了解、團結(jié)老師，從而開展工作的有效途徑。我將堅持第一線工作，堅持學習先進的教學閱歷，作好表率作用，和廣闊老師一起在促進自身的發(fā)展中圓滿完成學校各項工作。領導、老師們，我有信念、有決心搞好學校教務處、年級組工作，我愿與大家共借08奧運的祥云火炬，同乘我校今年高考又創(chuàng)新高的東風，齊迎____輝煌絢麗的明天。感謝大家！學校中層干部的篇8各位領導和同事們：大家好！我競聘的是學校中層干部。我叫****，30歲，1999年畢業(yè)于____師范學院。我的詳細報告如下：一，我的人生看法和工作歷程我誕生于一個貧困的小山村，嚴酷的自然條件，艱難的生存狀況磨練我堅毅的性格，多年的學習歷程培育了我自信/達觀的生活看法。中學時代的我血氣方剛，也曾躊躇滿志地寫下馬恩列毛前輩英，我輩豈能斷其功的詩句。高校時代接觸的中國古代隱士哲學，讓我覺得帝王將相，販夫走卒，也不過最終一丘土而已。而近幾年的工作歷程又讓我明白了小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝的道理。始終以來，我做人的原則是：立上等品，做中等事，亨下等福。做事的原則是：豈能盡如人意，但求無愧我心，待人交友的原則是：水至清則無魚，人至察則無友。處世的方法是：訥于言而敏于行。六年來，我始終工作在第一線，是我對教學對學生的酷愛，是學生對我的理解/依靠和依戀讓我一步步地堅決著自己的信念。20xx年，我校第三屆中師招生加試時，我于無意間在藝體樓欄桿上看到這樣的一句話：崔中喜是一個好老師。霎那間，一種滿意感/責任感充盈于心間。20xx年元旦，我路過我曾任過一年班主任的00級中師班時，被學生拉進了教室，就在我想對她們說幾句祝愿的話時，我看到了幾個學生眼中閃動的淚光。03年秋季開學，由于各種緣由，中學三年級面臨著合班和老師大換班。領導把合班后的藝術班交給了我。這個班人數(shù)多，合班前兩個班主任的管理風格不同，學生們對合班抵觸心情很大，而且又面臨著要分流出一部分人到幼師班中去。狀況困難。我當時的感覺是臨危受命。但01級的同學們對我說，老師沒事，我們支持你，你應當也能夠做出更大的成果。最終在領導和們的支持與幫助下，我們學校的第一屆普高畢業(yè)生取得了良好的升學成果。04年，受領導的信任，我又接了一個新班。一年來，這個班從班風/學生思想狀況/生活習慣到學習成果都取得了長足的發(fā)展。一路走來，我的心血和汗水，不僅澆灌了我心靈的華蜜之花，也得到了領導和同事們的確定。20xx年/20xx年兩次被評為校/市級優(yōu)秀班主任。20xx年被市局評為文明老師。20xx年被市局評為高考優(yōu)秀老師在小學老師崗位培訓的這兩年工作中，我以高度的責任感/寬廣的視野/淵博的學識和扎實的理論功底給大多數(shù)的小學老師留下了深刻的印象，為自己獲得了儒的評語。我認為，我最大的優(yōu)勢是堅持了六年的一線教學工作，最大的財寶是班主任工作的閱歷和師生間相互理解與彼此敬重的感情。我最大的優(yōu)點是踏實/仔細和勇于任事，最大的缺點是心腸太軟/臉皮太薄。二，我對中層工作的相識與對將來的打算對于中層領導干部的工作，我至今還記得在原二中學生會工作時，時任政教主任的孔禮戰(zhàn)老師說過的一句話：我不過是學校領導的一條狗我想這話的意思是說，中層干部是領導意圖的落實者，領導決策的執(zhí)行者。但我認為，人和動物終歸是不同的還應當是領導決策的信息源和領導失誤的補救者。作為離群眾最近的干部，他更應當是群眾正值利益的代表者。同時，我還認為，要做好一個中層干部，必需對職務權(quán)力和個人威信的關系有正確的相識。個人威信的提高有助于正確運用和擴張職務權(quán)力。但職務權(quán)力的擴張并不能代表個人威信的增長相反，職務權(quán)力的濫用會一步步消蝕個人的威信。失去個人威信的職務權(quán)力將變得蒼白無力。古人云：立德/立言立功，我們現(xiàn)在講要先做人后做事，都包含了這個道理。以德服人和以勢壓人兩者的區(qū)分就在于群眾對領導的接受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的。因此，假如我有幸再一次得到領導的確定和同事們的支持的話話，我將從以下幾個方面做起：1，堅持第一線工作。第一線的班級管理和學科教學始終是一個老師的根本。也是一個領導干部扎根實踐，了解群眾/團結(jié)群眾，從而遵從規(guī)律/不斷進步和真正代表群眾利益的有效途徑。同時我將做到堅持理論學習不放松，不斷學習先進的教學和管理閱歷，做到德才兼?zhèn)?與時俱進。2，在科室工作中，宏觀掌控，詳細分解，合理分工，目標明確，做到人人有事做，事事有人做。以制度化管理結(jié)全人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義，做到以科學的制度規(guī)范人，以寬廣的胸懷敬重人，以無私的看法感化人，以真誠的情感暖和人。使人人滿負荷，事事爭榮光。3，在學校領導和同事之間，中層干部最難做人。我的看法是。無論何時何地何事，立場要堅決，看法要顯明，杜絕兩面派，不做墻頭草。以學校的發(fā)展為立場，對上做好信息源，建議者/執(zhí)行者和補救者。根據(jù)既定方針辦，根據(jù)現(xiàn)行制度辦，堅決執(zhí)行校長會議決議，不推諉/不扯皮。以絕大多數(shù)群眾的正值利益為立場，敢于堅持，適時建議，對下做好代表者。在領導意圖和群眾要求之間出現(xiàn)分歧時，分清主次和輕重緩急，既講原則，又求方法，力爭能夠協(xié)調(diào)關系，縮小差距。當然，我也做好了風箱中老鼠的心理打算，我會坦然面對兩面來風。今日的演說就要結(jié)束了。今日，我是欲將此心托明月，但如是奈何明月照溝渠的結(jié)果。工作也仍將是我的本份。感謝各位領導的耐性。我的演講完畢，感謝大家！學校中層干部的篇9此時此刻，我之所以英勇地站在這里，是因為我來自班主任老師工作的第一線，對班主任老師工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著大榆樹中學由基礎薄弱校到縣級一類校的發(fā)展，我在這里工作了整整十年，清楚地看到了我校過去德育工作的勝利與不足。我愿為班主任老師呼喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作倡議，充當一名馬前卒。首先我認為德育干部應正確相識班主任老師工作。在我們這類一般中學，班主任老師是____而不是專職，____之外有一個完整的工作量，假如把班主任老師從教學中____出來看待，眉毛胡子一把抓，勢必導致班主任老師成天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個人都不情愿看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對班主任老師工作的安排要有重點，講藝術。二、德育干部是一個服務者，是一個動脈栓塞通。俗話說，眾人拾柴火焰高，在一個為共同目標奮斗的過程當中，班主任老師之間避開不了小小的磨擦，這是我知道他們最須要的是意味深長（恰到好處）的三言兩語的“剛好雨”，而不是劈頭蓋臉地訓斥、冷眼旁觀的木訥，更不是敵我沖突上報。當一個老師和學生偶然摩擦起火時，我有實力做到幾分鐘后讓學生俯首聽命地去找班主任老師承認錯誤，這里，體現(xiàn)的是一種藝術魅力，失去藝術的工作是枯燥乏味的。三、愛護班主任老師資源，仁政無敵。德育干部是班主任老師工作的傳達者，更應是班主任老師最知心的后防。當一個班主任老師工作偏離軌道時，你應當拉他一把，當某個班主任老師滿腹牢騷時，你應有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任老師失去信念時，你應當讓她感到整個隊伍和他同舟共濟。假如在他最乏累的時候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。假如德育工作深化人心，我們的班主任老師隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。四、扮好角色，勇于當槍。德育干部應視學校大業(yè)為己任，視老師利益為己利，不計較個人得失，正視自身地位，不自命不凡，不剛愎自用，要甘愿做一桿槍。當老師利益受到損害時，要敢于仗義執(zhí)言，當上級工作來臨時，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任老師的才智為靶子，彈無虛發(fā)，為大榆樹中學射出一個個光輝絢麗的德育碩果。五、應留意和教學、總務部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作安排應有一個按部就班的過程，不能期末搞突擊，和教學工作明爭暗斗，苦了班主任老師和學生。當后勤主任為財產(chǎn)損壞喋喋不休時，你應自省，當教學主任為學習風氣不濃而滿目愁云時，你應自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實效性，長自省才能經(jīng)常醒，假如人人能自省，我們學校各部門工作有機結(jié)合，怕什么驗收，懼什么檢查，大榆樹中學比以往任何時候都經(jīng)得住考驗。我就是一個擅長自省的人。六、學會學習工作才會有時代特色。二十一世紀的人才競爭，比的不是已駕馭學問的多少比的是駕馭學問接受信息的速度，速度確定效率，效率確定業(yè)績。德育主任應轉(zhuǎn)變觀念，勇于拋棄一些陳規(guī)陋俗，盡快創(chuàng)建本校早就出現(xiàn)的?？?、廣播站、德育基地、手拉手活動，讓學生會自我管理，德育處正確引導，扎實培訓，利用校內(nèi)媒體正確引導，規(guī)范校內(nèi)