以心中的陽(yáng)光為題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以心中的陽(yáng)光為題大家都寫過(guò)作文，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我?guī)痛蠹艺淼囊孕闹械年?yáng)光為題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以心中的陽(yáng)光為題作文一

我心中的黃河金石中學(xué)黃方第一次聽到黃河，是在兒時(shí)的家中。那是個(gè)冬日，大雪紛飛，天寒地凍。一家人圍著火爐，說(shuō)著下雪結(jié)冰。說(shuō)著說(shuō)著，爺爺就說(shuō)了一句：“長(zhǎng)江一年四季都不結(jié)冰，但黃河冬天里結(jié)冰。有一年，結(jié)的冰上啊，能走坦克?〞一下子，我這個(gè)長(zhǎng)在長(zhǎng)江之濱的小丫頭就被“黃河〞給“冰鎮(zhèn)〞住了?！包S河〞，就這樣一頭鉆進(jìn)了我的腦海，深深地烙在我的心中。

上小學(xué)了，我學(xué)到王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。〞當(dāng)我一讀到“黃河〞，眼睛就為之一亮，好像有一種熟悉的東西在撞擊著我的心。這首詩(shī)我背得特別快，記得特別牢。

同時(shí)，心中涌起無(wú)盡的遐想：登上高樓，極目遠(yuǎn)眺——那既近在眼前又遠(yuǎn)在天邊的黃河，該是怎樣壯觀的一幅景象！?今天，語(yǔ)文課本又一次在我的面前展開了一幅波瀾壯闊的黃河畫卷。那“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回〞的魄勢(shì)，那“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯〞的雄渾，那“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間〞的豁達(dá)，那“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山〞的森然，還有那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A〞的嚴(yán)肅，那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路〞的險(xiǎn)要……無(wú)不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。在我心中，黃河有著悠久的歷史。千萬(wàn)年以來(lái)，黃河以她甘甜的乳汁滋潤(rùn)著廣袤的黃土地，養(yǎng)育著生生不息的炎黃子孫。她從青藏高原巴顏喀拉山的北麓走來(lái)，蹤跡廣泛九個(gè)省區(qū)；她全長(zhǎng)５４６４公里，是中國(guó)其次大河；她的支流分布廣泛，流域面積達(dá)７５萬(wàn)多平方公里。

啊，黃河！你以不朽的流淌，成為中華大地的主動(dòng)脈！?在我心中，黃河有著絢爛的文化。五千年的中華文明，都從她這兒發(fā)源。那“華夏民族〞的命名，那“炎黃子孫〞的由來(lái)，那“倉(cāng)頡造字〞、“嫘祖育蠶〞、“神農(nóng)嘗百草〞的傳聞，那“云岡石窟〞、“龍門石窟〞、“敦煌莫高窟〞的開鑿，那“牧野之戰(zhàn)〞、“巨鹿之戰(zhàn)〞、“官渡之戰(zhàn)〞的煙火……都在她的身邊一一演播。她的雙手，牽著中華民族的喜怒哀樂(lè)。啊，黃河！你不愧為中華民族的搖籃！??！黃河！我心中的黃河！什么時(shí)候，我能親眼目睹你雄偉的身姿！什么時(shí)候，我能虔誠(chéng)地接受你和藹的洗禮！?

以心中的陽(yáng)光為題作文二

記憶的沙灘上，波浪沖刷著回憶的貝殼，我撿起一顆，開啟一看，哦!那是一個(gè)讓我感動(dòng)的日子……

一天晚上，肚子陣陣猛烈的疼痛把我從甜美的夢(mèng)中揪了出來(lái)，我痛得在床上翻來(lái)覆去，終究，忍不住了，捂著肚子沖進(jìn)了衛(wèi)生間，吐了……

其次天早晨，沒精打采的我老早就醒來(lái)了。媽媽昨晚得很熟，沒有發(fā)覺我生病了。但天氣好像發(fā)覺了，變得陰沉了大量，太陽(yáng)好像也怕被我傳染，戴上了口罩。我不想讓媽媽勞神，硬著頭皮吃了飯，迎著刺骨的寒冷，走向?qū)W校。

在學(xué)校里，老師講的課我無(wú)心聽下去，只因這可恨的肚子又開始打內(nèi)戰(zhàn)了。輪到班主任的課了，我更加強(qiáng)忍著聽講，總擔(dān)憂老師那雙慧眼瞧出我的心不在焉。可偏偏越加掩飾，就越簡(jiǎn)單露餡。

“方嘉惠，回復(fù)我方才的問(wèn)題。〞

“……〞

我根本無(wú)心聽講，老師提的問(wèn)題我怎么會(huì)知道呢?老師開始批評(píng)我，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。

剛剛坐下來(lái)，還沒等凳子焐熱，我就當(dāng)著老師的面來(lái)了個(gè)“一瀉千里〞，“噗〞的一聲吐了滿地，全班同學(xué)的目光不約而同地向我看來(lái)，我捂著嘴向外面跑去，背后傳來(lái)老師響亮的聲音：“這孩子，生病了也不早說(shuō)……〞

隨著一聲“報(bào)告〞，我走進(jìn)了教室，老師依舊在講臺(tái)上熱心地講著課，被清潔過(guò)的地面是那么清白，同學(xué)們的神態(tài)依舊是那么專注，只是在我的課桌中央多了一杯冒著熱氣的茶水，里面裝著琥珀色的液體，聞起來(lái)，香香的;嘗起來(lái)，苦苦的;回味起來(lái)，甜甜的……

我感受到了!它不僅是一杯苦茶，它還是一份無(wú)言的關(guān)愛!

以心中的陽(yáng)光為題作文三

太陽(yáng)，像白玉盤，又類似紅紅的蘋果，四周無(wú)棱角，散發(fā)著金色的光輝。

一開始，我厭惡太陽(yáng)，是由于它散發(fā)的熱實(shí)在太多了：我在外國(guó)時(shí)，就曾險(xiǎn)些在晨練時(shí)被曬暈過(guò)去；二年級(jí)時(shí)，我種下了兩粒蘿卜種子，我定時(shí)澆水，原以為它們已經(jīng)長(zhǎng)大了，卻發(fā)現(xiàn)有一棵小苗竟然枯死了；還有一次，我的魚缸要換水，向盆中倒好水后，把水拿來(lái)晾曬，為了把自來(lái)水中的漂白B粉曬掉，竟然使水曬燙了，不知情的我，把魚放入水中時(shí)，有一只竟被活生生地燙死了……這一切的禍根——正是太陽(yáng)！此后，我就對(duì)它懷恨在心。

之后，我還是厭惡它，但是這一次，我厭惡的并不是它的焦熱，而是它的奪目。在自然界中，比它要美好的東西有的是，譬如說(shuō)各色各樣，竟相開放的嬌艷花朵啊，不怕火煉，頑強(qiáng)的真金啊……可是有一次，倉(cāng)鼠卻被他所吸引了，竟然想盡方法要看看太陽(yáng)，最終選擇了逃！迄今，我依舊沒見到它。我仍處于厭惡中……

可是，有一次發(fā)生的事卻讓我轉(zhuǎn)變了態(tài)度。還是那棵小蘿卜苗。為了防范太陽(yáng)出其不意的“襲擊〞我想了一個(gè)“好主意〞：把蘿卜苗裝在一個(gè)黑袋子里。我這么做了，依舊定時(shí)給它澆水。開始，那小苗還在繼續(xù)長(zhǎng)大，可后來(lái)，洋洋自滿的我發(fā)現(xiàn)不妙了：小苗怎么開始萎蔫了？看著它發(fā)黃的葉子，我慌張地查找了資料。原來(lái)，它沒有受到陽(yáng)光的洗禮，長(zhǎng)不大了。

就這樣，雖然我的蘿卜苗都枯燥了，我卻開始接受太陽(yáng)了，并明白了它那崇高的精神：我們要公而