破冰活動主持稿

破冰活動主持稿篇一：培訓破冰開場白培訓破冰開場白一、問好好！我們的課程馬上就要開始了，首先問候一下我們XXX公司最最優(yōu)秀的精英們，大家上午好！我們說團隊講直言的就是一致性，當我向大家問好時，大家的回應能悅耳不能更加響亮，更加一致呢！現(xiàn)在我跟手段大家分享一個問候方式，當我問候大家踏實的時候，我希望大伙兒回應我的不只是一個好字，而是：好！很好！非常好！我們神采飛揚！YES！YES！YES！好，都清楚了嗎？那好，再次問候我們XX公司最最優(yōu)秀的精英們，大家上午好！（回應）一、宣布課堂紀律好，各位我們今天上午是來學習的，大家說是還不是？那么一個好的讀書環(huán)境對我們學習效果是不是很有幫助。那請各位全體起立，拿出你們最酷最炫的手機，跟我做一個動作，把你的手機用左手高高舉起，舉得又多又直的就是高手，然后右手搭在你右邊朋友的肩膀上所，邊拍他的肩膀邊跟我一起說：在講課的過程中，如果我們的手機響起，我就把它送給你，成功者言行一致，說到做到。大家要不要把自己的手機所有人送給別人？（不愿意）那好，現(xiàn)在給大家10秒種的時間把手機調(diào)整為關閉或靜音，振動狀態(tài)。在整個學習過程中，也請所有人不要隨意來回走動，交頭接耳，不要中途退場，有事請舉手示意我一下，感謝大家的配合。三、 那時學習的收獲是什么今天我們用X個多小時的二十天三十天是來學習的，那學習是不是要收獲一個一個好的結(jié)果，現(xiàn)在寫到請大家把這個結(jié)果寫流下來“課程名稱”。我們不僅要所寫把這個結(jié)果寫留下來，而且也須把它牢記心里，并在你平時的工作中所體現(xiàn)出來。太捧了，熱烈的掌聲送給最最優(yōu)秀的自己。四、 溝通游戲各位，既然今天我們用1個多小時的時間來學習的，大家說是還是不是，？既然我們是來講授的，學習是不是要有一個非常好的競技狀態(tài)？一個順磁性好的學習相態(tài)對我們的學習效果是不是更加有幫助。那為了讓盡可能大伙兒更好的進入狀態(tài)，我再和大家做一個游戲。請各位把雙手伸出來，我喊123，當我喊到3的時候各位把雙手合攏對齊。（游戲。。。。）當我喊到幾的時候各位把雙手合攏鎖緊？為什么我剛剛喊到2的時候，各位就把雙手合攏鎖緊了？很簡單，因為看清我把手合起來了，所以大家也把手合過來了，是不是？我想跟大家分享一個結(jié)果，在溝通過程中會大家首先原核細胞要學會聆聽，剛剛我跟大家說聽完我口令，有沒有說看看我動作？沒有，所以證明大家我還沒有學會聆聽。我們在座的各位以后在工作中經(jīng)常要跟領導溝通，同時要跟同事溝通，跟下屬溝通，所以我們在溝通中首先要學會聆聽?？赡茉谖覀凂雎牭倪^程中會有很多因素在朗誦干擾著我們，同時我們又不能因為受到而不注意聆聽。我們那時講課也講課是一個溝通，所以我們各位今天什么都可以不帶，但是僅骨髓要帶一個器官過來，是什么？對，是耳朵，那剛剛大家你的聆聽取得成功了沒有？沒有，我跟大家的溝通有沒有成功？沒有，那再來一次，大家有沒有信心跟我溝通成功？、、、、、、為什么還是有人拍手？是因為大家看到我把雙手合起來了，所以大家跟我一起做了這個動作。我們說溝通烯烴來自對方的聚合反應，大家看到我的反應，所以大家就都跟我一起反應，然后大家就錯了，所以我們在平時工作的投資過程中就會很這么受傷，因為我們很辛苦的在溝通難過的時候，對方?jīng)]有反應，所以我們發(fā)現(xiàn)我們溝通的時候經(jīng)常會問到：你知道嗎？你明白？是不是？對不對？等等等等。所以我今天跟大家溝通的時候大家要不要有點副反應？好，事不過三，大家最后一次有沒有信心把游戲做對？非常好！各位合起來手掌之后先不要動，看看你們的雙手交叉起來之后，是右手大拇指在右手大拇指上邊，還是胸口大拇指在左手大拇指上邊，看完了就先把雙手放下來。左手大拇指在右手指路大拇指上的朋友請舉起手來我看看，非常恭喜這些朋友，根據(jù)人體行為學的統(tǒng)計數(shù)字，這部分朋友是非常容易成功的朋友，所有人熱烈掌聲鼓勵一下。剩下的朋友是不是右手大拇指在大拇指上的朋友們？更加恭喜這些朋友，根據(jù)人體行為學的研究課題，這些朋友是非常性感，非常迷人，很會經(jīng)營家庭幸福的朋友！有沒有左右同事拇指并列的朋友，那更加恭喜這些朋友，既是非常容易取得成功，又家庭幸福的人。掌聲鼓勵一下！、好，最后總結(jié)一個論斷，以上結(jié)論純屬虛構(gòu)，娛樂一下。五、做參與者，不做旁觀者今天這一堂課的主角不是我，而是在座的每一位，我希望在座的每一位都做一個積極的參與者，而不是做一個普通人，你們關注的點對你們的聽課的效果也是有制約的。今天我站在這里，不是讓大家來看我講了多少，講得多好，而是我講的內(nèi)容，你接收到了多少，哪一點對你觸動最深刻。我也希望在我講課的過程中所，大家能積極的回應我，如果我提問題，所有人都只是跟圓木一樣看著我，那我就不知道你們到底有沒有接收到我所傳達的內(nèi)容，所以希望等下我在講課的處理過程過程中，大家能多多配合，參與越多，收獲越多，是不是。?2021年十佳員工培訓圖書為了跟得上激烈的市場競爭，當代企業(yè)越來越注重對財務人員的培訓，這種培訓不僅有利于企業(yè)的持續(xù)更穩(wěn)定發(fā)展，而且還會迅速增強企業(yè)文化的凝聚力，提高企業(yè)在市場的競爭力！但是，在浩渺的書海中，找到合適的培訓教材并非易事。為了不斷推動企業(yè)民營企業(yè)的管理人員培訓，北京萬卷圖書文化中心組織國內(nèi)杰出企業(yè)管理專家、人力資源專家、員工培訓師和維奈縣企業(yè)家推薦的“2021年十佳員工培訓圖書”終于出爐了。這些書包括：《契約精神》，汪中求著，新世界出版社2021年11月第一版、《珍惜工作不抱怨》，何山著，中國長安出版社2021年6月第一版、《服從就是力量》，萬軾著，新華出版社2021年3月第一版、《每天晚走10分鐘》，施偉德著，新世界出版社2021年11月第一版、《靠結(jié)果生存》，王笑菲著，海天出版社2021年1月第一版、《是什么決定你的工資》，呂國榮、方華明編著，中國經(jīng)濟出版社2021年1月第一版、《你就是品牌：成功打造個人品牌的戰(zhàn)略目標》，［美］凱瑟琳?卡普塔著、張仕航譯，中國財政經(jīng)濟出版社2021年1月第一版、《哈伯德商業(yè)信條》，崔建中編著，北京理工大學出版社2021年2月第一版、《盡職盡責：如何成為企業(yè)不可或缺的金牌員工》，鄭一群編著，清華大學出版社2021年2月第一版、《責任面前，沒有任何借口》，嚴家明、呂國榮著，求真出版社2021年3月第一版。它們從多角度多層面反映了當下流行的理念和管理思想，符合當前世界和國內(nèi)社會、經(jīng)濟的現(xiàn)實，對企業(yè)的員工培訓有著現(xiàn)實的指導意義。篇二：破冰開場白一、問好好！我們的課程馬上就要開始就先了，首先問候一下我們XXX聯(lián)營公司最最優(yōu)秀的精英們，大家上午好！我們說團隊講的就是一致性，當我向大家問好時候，大家的回應能不能更加動聽，更加一致呢！現(xiàn)在我跟大家擷取一個問候方式，當我問候大家好的時候，我想要大家回應我的不大伙兒只是一個好字，而是：好！很好！非常好！我們神采飛揚！YES！YES！YES！好，都清楚了嗎？那好，再次問候我們XX公司最最優(yōu)秀的精英們，大家上午好!（回應）一、宣布課堂紀律好，各位我們今天是來研讀的，大家說是還不是？那么一個好的學習環(huán)境對我們學習效果是不是很有幫助。那請各位全體起立，拿出你們獨一無二最炫的手機，跟我做一個動作，把你右腳的手機用左手高高舉起，舉得又高又直的就是高手，然后右手搭在你右邊老友的肩膀上，邊拍他的臀部邊跟我一起說：在講課的過程中，如果我們的手機響起，我就把它送給你，成功者言行一致，說到做到。大家要不要把不必自己的手機送給別人？（不愿意）那好，現(xiàn)在給大家10秒種的時間把手機調(diào)整為關閉或靜音，振動狀態(tài)。在整個學習過程中，也請大家不要隨意來回我們走動，交頭接耳，不要中途退場，有事請舉手示意我一下，感謝大家的配合。三、 今天學習的收獲是什么今天我們用X個多小時的等待時間是來學習的，那學習是不是要一個一個非常好的結(jié)果，現(xiàn)在請大家把這個大伙兒結(jié)果寫下來“課程名稱”。我們不僅要把這個結(jié)果寫下來，而且須要把它牢記心里，并在你平時的工作中所體現(xiàn)出來。太捧了，熱烈的掌聲送給最優(yōu)秀的自己。四、 四、溝通游戲各位，既然今天我們用1個多小時的時間來學習的，大家說是不但是不是，？既然我們是來學習的，學習是不是要有一個非常好的狀態(tài)？一個好的學習狀態(tài)對我們的學習效果是不是更加有幫助。那為了讓你們更好的進入狀態(tài)，我先和大家做一個游戲。請各位把雙腳伸出來，我喊123，當我喊到3的時候各位把雙手合攏接合。（游戲。。。。）當我喊到幾的時候各位把雙手合攏接合？為什么我剛剛喊到2的時候，各位就把雙手由欽博鎖緊了？很簡單，因為看到我把手合起來了，所以大家也把手合起來了，是不是？我想跟大家分享一個結(jié)論，在溝通整個過程中大家首先要學會聆聽，即將我跟大家說聽我口令，有沒有說看我招式？沒有，所以證明大家聆聽還沒有協(xié)會會員聆聽。我們在座的各位以后在工作中經(jīng)常要跟領導溝通，同時要跟同事溝通，跟下屬溝通，所以我們在溝通過程中首先要學會聆聽。可能在我們聆聽的過程中會有很多因素在干擾著我們，同時我們阻擾又不能因為受到干擾而不注意聆聽。我們今天講課也是一個溝通，所以我們各位今天今晚什么都可以不帶，但是至少要帶一個器官過來，是什么？對，是耳朵，那剛剛大家的聆聽成功了沒有？沒有，我跟大家呢的溝通有沒有成功？沒有，那再來一次，成功大家有沒有期望跟我溝通成功？ 為什么還是有人拍手？是因為大家看到我拇指把雙手合起來了，所以我跟我一起做了這個動作。我們說反問交流來自對方的反應，大家看到我的反應，所以大家就都跟我就一起副反應，然后大家就錯了，平常所以我們在平時工作的過程中就會很受傷，可憐因為我們很辛苦的在溝通的時候，對方?jīng)]有反應，所以我們發(fā)現(xiàn)我們溝通的時候會問到：你知道嗎？你明白？是不是？對不對？等等等等。所以我今天跟大家溝通的時候大家要不要有點反應？好，事不過三，大家最后一次有沒有信心把游戲做對？非常好！各位合起來雙手之后閉口先不要動，看看你們的雙手交叉起來之后，是左手大拇指在右手大拇指上邊，還是胸口右手大拇指在左手大拇指上邊，看完了就先把雙手放下來。左手大拇指在右手大拇指上為的朋友請舉起手來我看看，非常恭喜這些朋友，根據(jù)人體行為學的統(tǒng)計，這部分朋友是非常容易成功的朋友，大家熱烈掌聲鼓勵試試。剩下的剩余朋友假如右手大拇指在左手大拇指上的朋友們?愈加恭喜這些朋友，根據(jù)人體行為學的研究，這些朋友是非常性感，非常迷人，很會經(jīng)營家庭幸福的朋友！排為有沒有左右手掌并列的朋友，那愈加恭喜這些朋友，既是非常容易取得成功，又家庭幸福的人。掌聲鼓勵一下！、好，最末總結(jié)一個結(jié)論，以上結(jié)論純屬虛構(gòu)，娛樂一下。五、做參與者，不做旁觀者今天這一堂課的主角不是我，而是在座的每一位，我希望在座的每一位都做一個積極的參與者，而不是做一個失敗者，你們關注的點對你們的聽課的效果也是有影響的。今天我站在這里，不是讓大家來看我講了多少，講得多好，而是我講的內(nèi)容，你接收到了多少，哪一點對你觸動最深刻。我也希望在我講課的過程中，大家能積極的回應我，如果我提問題，所有人都只是跟木頭一樣想想我，那我就不知道你們到底有沒有接收到我所傳達的內(nèi)容，所以希望等下我在講課的過程中，大家能多多配合，參與越多，收獲越多，是不是篇三：培訓開場白破冰培訓開場白破冰（通用互動版）2021-04-0420:09培訓開場白破冰一、 問好好！我們的課程馬上就要開始了，首先問候一下我們XXX公司沒錯優(yōu)秀的精英們，大家上午好！我們說團隊講的就是連貫性，當我向大家問好前一天，大家的回應能不能更加你們動聽，更加一致呢！現(xiàn)在我我們跟大家分享一個問候形式，當我問候大家好的時候，我希望大家對此我的不只是一個好字，而是：好！很好！非常好！我們神采飛揚！YES！YES！YES！好，都清楚了嗎？那好，再次問候我們XX公司最最優(yōu)秀的精英們，大家上午好?。ɑ貞┒?、 宣布課堂紀律好，各位我們今天是來讀書的，大家說是還不是？那么一個好的學習環(huán)境對我們學習效果是不是很有幫助。那請各位全體起立，拿出你們最酷最炫的手機，跟我做一個動作，把你的手機用左手高高舉起，了壓又高又直的就是高手，然后右手搭在你右邊朋友的手臂上，邊拍他的肩膀邊跟我一起說：在講課的過程中，如果我們的手機鳴響，我就把它送給你，成功者言行一致，說到做到。大家要切勿不要把自己的手機送給別人？（不愿意）那好，現(xiàn)在給大家10秒種的時間把手機調(diào)整為關閉或靜音，振動狀態(tài)。在整個學習過程中所，也請觀眾們大家不要直接來回走動，交頭接耳，不要中途退場，有事請舉手示意我一下，感謝大家的配合。三、 今天學習的進賬是什么今天我們用X個多小時的時間是來學習的，那學習是不是要收獲一個一個非常的結(jié)果，現(xiàn)在請大家把這個結(jié)果寫下來“課程名稱”。我們奇跡般地不僅要把這個結(jié)果寫下來，而且就要把它牢記心里，并在你平時的工作中體現(xiàn)出來。太捧了，熱烈的掌聲送給最為優(yōu)秀的自己。四、 溝通游戲各位，既然今天我們用1個多六小時的時間來學習的，我說是還是不是，？既然我們是來講授的，研習是不是要有一個非常好的狀態(tài)?一個好的學習初始狀態(tài)對我們的學習效果是不是更加有幫助。進入狀態(tài)那為了讓大家較好的進入狀態(tài)，我先和大家做一個游戲。請各位把雙手伸出來，我喊123，當我喊到3的時候各位把雙手合攏鎖緊。（游戲。。。。）當我喊到手指幾的時候各位把雙手合攏鎖緊？為什么我剛剛喊到2的時候，各位就把雙臂合攏鎖緊了？很簡單，因為看見我把手合起來了，所以大家也把手合起來了，是不是？我想跟大家分享一個結(jié)論，在溝通過程中大家首先要學會聆聽，剛剛我跟我說聽我口令，有沒有說看我動作？沒有，所以證明大家還沒法學會聆聽。我們在座的各位以后在工作中經(jīng)常要跟領導溝通，同時要跟同事交談，跟下屬溝通，所以我們在溝通過程首先要學會聆聽?？赡茉思毎谖覀凂雎牭倪^程中會有很多因素在干擾著我們，同時我們又不能因為沒法受到干擾而不注意聆聽。我們今天代課也是一個溝通，所以我們各位今天什么都可以不帶，但是至少要隨身帶一個器官至少過來，是什么？對，是耳朵，那剛剛大家的聆聽成功了無？沒有，我跟大家的如愿溝通有沒有成功？沒有，那再來一次，大家有沒有信心底氣跟我溝通成功？ 為什么還是有人拍手？是因為大家看到我把雙手合起來了，所以我跟手勢我一起做了這個動作。我們說溝通來自旁人的反應，大家看到我的反應，所以大家底物就都跟我一起反應，然后大家就錯了，所以我們在平時工作的過程中就很受傷，因為極為我們極其辛苦的在溝通的時候，對方?jīng)]有反應，所以我們發(fā)現(xiàn)我們溝通的時候經(jīng)常會問到：你知道嗎？你明白？是不是？對不對？等等等等。所以我今天跟大家溝通的時候大家要不要有點反應？好，事不過三，大家最后一次有沒有信心把游戲談最后對？非常好！各位合起來雙手之后先不要動，看看你們的雙手交叉起來之后，是左手大拇指在右手大拇指上邊，還是右手大拇指在左手大拇指上邊，看完了就先把雙手放下來。左手大拇指在右手大拇指上的朋友請舉起手來我看看，非常恭喜這些朋友，根據(jù)人體行為學的統(tǒng)計，這部分朋友是非常容易成功的朋友，大家熱烈掌聲倡導一下。剩下的朋友是不是右手大拇指在左手大拇指上的朋友們？更加恭喜這些朋友，根據(jù)人體行為學的研究成果，這些友人是非常性感，非常迷人，很會經(jīng)營家庭幸福的朋友！有沒有即約拇指并列的朋友，那更加恭喜這些朋友，既是非常容易獲得勝利，又家庭幸福的人。掌聲鼓勵一下！、好，緊接著總結(jié)一個結(jié)論，以上結(jié)論純屬虛構(gòu)，娛樂一下。五、做參與者，不做旁觀者今天這一堂課的主角一堂課不在意我，而是在座的每一位，我希望在座的每一位都做一個積極的相信參與者，而不是做做一個旁觀者，你們關注的點對你們的聽課的效果也是有影響的。今天我站在這里，不是讓大伙來看我講了多少，講得多好，而是我講的內(nèi)容，你接收到了多少，哪一點對你觸動最深刻。我也希望在我講課的過程中，大家能積極的回應我，如果我提問題，所有人都只是跟木頭一樣看著我，那我就不知道你們到底有沒有接收到我所傳達的內(nèi)容，所以希望等下我在講課的整個過程中，大家能多多配合，參與越多，收獲越多，是不是。首先問候一下在座的各位獄友們，大家下午好！我是人力資源部的培訓專員XX，大家從認識我的這一刻起家庭更幸福，工作更順利，大家說好，還是不好？很高興能有這次此次機會認識在座的各位同事，在我們今天下午的學習開始先前呢，為了保證大家有社會制度一個良好的學習現(xiàn)狀，有兩點的要求，希望能夠得到大家的配合和支持。第一，請各位把你心愛的手機掏出來調(diào)到關機或者靜音狀態(tài)，給大家10秒鐘的時間再次確認下；第二，在老師授課的過程中，請大家認真做好記錄，不要隨意走動和交頭接耳，以免影響身旁老同事的學習效果；以上兩點大家能不必做到？能做到請掌聲通過一下?，F(xiàn)在為我們上課的老師是來自于XX的XX老師，XX老師在XX方面有著非常豐富的經(jīng)驗。各位，聽一流老師的