英語(yǔ)考研講座心得體會(huì)（12篇）

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一、強(qiáng)化技能

解決基礎(chǔ)問(wèn)題的同時(shí)，肯定要在此階段留意強(qiáng)化各題型的解題技巧。在此階段，大家可以參與各科的強(qiáng)化輔導(dǎo)班，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)把握最有效的解題技巧，提高效率。自己鉆研半天，往往比不上輔導(dǎo)老師幾句話的點(diǎn)撥。

課后自己投入肯定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，推舉大家先解決90年月中期以前的傳統(tǒng)閱讀理解、完型填空、翻譯和寫(xiě)作。然后再做近10年相關(guān)考試題型。做完后，肯定要仔細(xì)分析總結(jié)，不能簡(jiǎn)潔為做題而做題。輔導(dǎo)老師常常強(qiáng)調(diào)的是求質(zhì)不求量，以數(shù)量提高質(zhì)量的方法特別落后，只能讓人淹死在題海中。

二、討論真題、培育答題技巧

這是考生細(xì)水長(zhǎng)流、大量做題的階段。建議考生有針對(duì)性地解決自己的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)已學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，進(jìn)行全面積累。

真題在英語(yǔ)考試中特別重要。通過(guò)真題我們才能知道英語(yǔ)考什么，怎么考。所以我建議考生在這一階段肯定要多看真題，看歷年出的題目。這是對(duì)考研的命題思路特點(diǎn)的討論，我們要通過(guò)真題理解、把握，熟識(shí)考研當(dāng)中一般都有什么樣的命題。然后，在把真題吃透的狀況下，閱讀大量的文章，細(xì)水長(zhǎng)流，再把閱讀的基礎(chǔ)穩(wěn)固住。

另外，英語(yǔ)的閱讀題里面有大量的生詞。背單詞我推舉兩種方法：一個(gè)是把考試大綱三天五天翻一次，這樣記不住的詞匯越來(lái)越少。二是把詞匯放在文章里去記，這是最簡(jiǎn)單記住詞匯的方法，由于這樣記是活記，不是死記。

從每年考題分析看，大部分短文選自當(dāng)代的報(bào)刊雜志，新詞多，術(shù)語(yǔ)多，考生必需了解詞組確實(shí)切意思才行。只要平常多讀各種短文，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，閱讀還是能獲得高分的。閱讀中的有些句型或句子結(jié)構(gòu)特殊是長(zhǎng)句、難句必需多看，自己動(dòng)手多翻譯。只有這樣做才能把全文看懂，答題才有真正的把握。

英語(yǔ)考研講座心得體會(huì)篇2

一、如何給導(dǎo)師寫(xiě)信

建議以郵件為主，假如有導(dǎo)師的辦公電話，也可以在辦公時(shí)間給導(dǎo)師進(jìn)行電話溝通，留意不要過(guò)于常見(jiàn)的給導(dǎo)師聯(lián)系，以免打攪導(dǎo)師的工作和生活。

給導(dǎo)師寫(xiě)信的內(nèi)容，還是以突出自己的學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)狀況和實(shí)踐狀況為主，留意要表達(dá)自己的獨(dú)特化特征。在進(jìn)行禮貌問(wèn)候以后，接下來(lái)就要說(shuō)明在高校期間獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，通過(guò)了什么樣的考試，輔修了什么專(zhuān)業(yè)，緊接著說(shuō)明自己在高校期間參與過(guò)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)收獲了什么，在最終可以表述出自己在討論生期間在此位導(dǎo)師的帶著下的討論生規(guī)劃等等。

二、導(dǎo)師長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回復(fù)我該怎么辦?

首先同學(xué)們需要留意的是，導(dǎo)師不回考生郵件的狀況非常常見(jiàn)，對(duì)于此種狀況，大家不要盲目驚慌，需要做的是隨時(shí)一邊進(jìn)行復(fù)試預(yù)備，一邊關(guān)注導(dǎo)師回復(fù)動(dòng)態(tài)。

若時(shí)隔一周左右導(dǎo)師還未進(jìn)行回復(fù)，這時(shí)候需要考慮再給導(dǎo)師寫(xiě)信了，再次進(jìn)行郵件書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，需要重點(diǎn)說(shuō)明自己在導(dǎo)師未回復(fù)郵件的這段時(shí)間，你為考取目標(biāo)院校做了哪些復(fù)試上的預(yù)備，如：閱讀了哪些書(shū)冊(cè)，進(jìn)行了什么與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的試驗(yàn)討論，搞懂了之前困惑過(guò)自己的問(wèn)題等，其目的是為了讓導(dǎo)師知道你在短時(shí)間內(nèi)的進(jìn)步與努力，在最終，適當(dāng)表達(dá)一下自己再次打攪導(dǎo)師的歉意之情，同時(shí)表達(dá)自己的讀研愿望！

三、導(dǎo)師回復(fù)郵件了，我又該怎么辦?

1、直接說(shuō)明對(duì)同學(xué)的錄用需求時(shí)

若對(duì)此考生滿足，導(dǎo)師一般會(huì)回復(fù)你的成果和表現(xiàn)符合我們錄用要求，若勝利通過(guò)復(fù)試，我情愿指導(dǎo)你，或者直接說(shuō)明在……時(shí)間我在學(xué)校，歡迎來(lái)參觀，對(duì)于此類(lèi)導(dǎo)師回復(fù)的郵件，考生肯定要留意準(zhǔn)時(shí)給導(dǎo)師的回復(fù)，說(shuō)明自己的感謝之情，若導(dǎo)師便利，并可適當(dāng)和導(dǎo)師約好時(shí)間，進(jìn)行一次面對(duì)面的溝通。

2、委婉拒絕時(shí)

若導(dǎo)師不太情愿指導(dǎo)此同學(xué)或者用很委婉的話進(jìn)行婉拒，如以你的成果若報(bào)考我校會(huì)有肯定的風(fēng)險(xiǎn)，建議可進(jìn)行調(diào)劑或者我們情愿招收一個(gè)碩博連讀的討論生，對(duì)于專(zhuān)碩能不能碩博我還不知道，請(qǐng)你考慮，對(duì)于此類(lèi)狀況，導(dǎo)師其實(shí)是在示意考生你的成果不太優(yōu)秀或者你不太符合我們的錄用要求，對(duì)于是否能錄用你我們還需要考慮在這種狀況下，大家需要在第一時(shí)間表達(dá)自己對(duì)于老師在百忙中回復(fù)郵件的感謝之情，也同時(shí)說(shuō)明自己還存在哪些方面的缺乏，今后在討論生生活中如何規(guī)劃，與此同時(shí)，預(yù)備調(diào)劑的事宜。

在與導(dǎo)師的溝通當(dāng)中，呈現(xiàn)自己學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)力量的同時(shí)向老師表達(dá)自己虛心好學(xué)的看法，這樣才會(huì)給導(dǎo)師留下一個(gè)好印象，助力自己順當(dāng)通過(guò)復(fù)試！

英語(yǔ)考研講座心得體會(huì)篇3

依舊記得曾經(jīng)為了考研所付出的努力與辛苦，那段日子是苦痛的，每天除了自習(xí)室還是自習(xí)室，無(wú)論付出怎么樣努力都不肯定會(huì)勝利，對(duì)于將來(lái)那是個(gè)布滿未知數(shù)的日子，唯有不斷地努力不斷地挖掘。

在考研的過(guò)程中最頭痛的是英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，對(duì)于單詞大家基本上不是用新東方的就是星火的，是個(gè)慢功夫，需要日積月累。對(duì)于閱讀，感覺(jué)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)并不差，可是閱讀的分?jǐn)?shù)依舊徘徊不進(jìn)，每次做題都是錯(cuò)許多，不是文章看不懂，但是依舊錯(cuò)許多，多少次都為之失去了信念，記得那時(shí)練過(guò)的閱讀有新東方的，王若平的，石春幀的，那時(shí)大家做的題都是差不多類(lèi)型的，總的來(lái)說(shuō)這幾種閱讀材料我總結(jié)了一下特點(diǎn)：首先，新東方的題不能說(shuō)不好，但是太有規(guī)律可循，做著做著就沒(méi)有什么連續(xù)做下的去意義，心理詢問(wèn)上會(huì)不由自主的按著規(guī)律去做。其次，是王若平的，不行否認(rèn)，王若平的閱讀是很難的，這也是自信受挫的最多的一本書(shū)，對(duì)于考研期間的自信念是一個(gè)挑戰(zhàn)，建議考生可以適當(dāng)?shù)淖鰩滋?，不適合長(zhǎng)期的做下去，對(duì)自己是一種打擊與摧殘。最終是石春幀的，這是特別值得去做的一本閱讀書(shū)，在同學(xué)的評(píng)價(jià)中很高，我當(dāng)時(shí)買(mǎi)這本書(shū)做的時(shí)候也是聽(tīng)同學(xué)介紹的，他的閱讀是分上下兩冊(cè)的，一本特地是題，一本是答案以及詳解，我覺(jué)得這種處理方式是很適合的，而且他的文章不長(zhǎng)也不短，特別適合閱讀，難度也不是很大，當(dāng)然也不是沒(méi)有難度，需要仔細(xì)認(rèn)真去做。英語(yǔ)閱讀是要多做練習(xí)，選擇一本好書(shū)會(huì)事半功倍。

盼望廣闊考研的同學(xué)們能夠吸取閱歷，在英語(yǔ)的成果上不落下分?jǐn)?shù)，同時(shí)以英語(yǔ)成果提高自己的總體成果！

英語(yǔ)考研講座心得體會(huì)篇4

我參與了新東方20xx年的考研英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班，在20xx年1月份的考研中取得了75分的成果，這個(gè)分?jǐn)?shù)不算很高，但是相對(duì)于我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間精力，我已經(jīng)對(duì)此很滿足了，所以特別感謝成都新東方學(xué)校的老師對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)心。

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)學(xué)科，最基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞。作為一名理工科的同學(xué)，背單詞始終是我最頭疼的問(wèn)題，每次看到一本本那么厚的單詞書(shū)就讓我感到很煩躁。但是新東方教會(huì)了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是只背真題詞匯。沒(méi)錯(cuò)，就是在歷年真題中找誕生詞，然后抄寫(xiě)下來(lái)反復(fù)背誦，考研的整個(gè)過(guò)程中我都沒(méi)有看過(guò)單詞書(shū)，就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且我感覺(jué)在正式考試的時(shí)候效果特別好。

考研英語(yǔ)和四六級(jí)在題型上最大的區(qū)分就是沒(méi)有聽(tīng)力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀，考研英語(yǔ)閱讀題目量不多，但是分值很重。所以肯定要保證正確率，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量，就是歷年真題中的單詞要盡量多把握。然后就是句子分析，這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹，只要專(zhuān)心聽(tīng)都沒(méi)問(wèn)題，而且還順便把翻譯拿下了。最終就是一些做題的小技巧，新東方的老師都會(huì)總結(jié)的很細(xì)致，記好筆記有空多看兩眼就行。

作文也是考研時(shí)很重要的項(xiàng)目，不求文采飛揚(yáng)，也要中規(guī)中矩?？佳袣v年來(lái)題型就幾種，每一種練習(xí)幾篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些長(zhǎng)難句和閃光句子，老師會(huì)給你許多，挑幾個(gè)自己比較喜愛(ài)、覺(jué)得能用的比較好的記住，然后不管什么題目，都想方法把句子套進(jìn)去就行了。

至于完形填空，有了以上的大基礎(chǔ)，填一填就沒(méi)有太大問(wèn)題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ)，翻譯和閱讀也不會(huì)太離譜。

只要考試的時(shí)候放松心態(tài)，把自己會(huì)的東西發(fā)揮出來(lái)確定就能取得滿足的結(jié)果。

最終祝全部考研學(xué)子都能取得滿足的成果！

英語(yǔ)考研講座心得體會(huì)篇5

假如把考研比作建高樓，那么單詞就像一塊塊石磚。幾乎全部經(jīng)受過(guò)考研的過(guò)來(lái)人都會(huì)認(rèn)同這樣一個(gè)觀念：詞匯是考研英語(yǔ)的核心。這個(gè)道理不須過(guò)多言喻。然而到了實(shí)際學(xué)習(xí)中，頻繁記單詞，尤其要記住大綱要求的五千五百詞匯對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件枯燥和沉悶的事。背誦記憶不僅枯燥乏味，而且簡(jiǎn)單背了又忘，在記憶和遺忘之間徘徊久了簡(jiǎn)單陷入心情和效率的雙重低谷。人腦終究無(wú)法和掃描儀相提并論，因此，我們對(duì)單詞的記憶總是需要多次重復(fù)來(lái)加深印象。

記單詞的確是一個(gè)需要下扎扎實(shí)實(shí)地下功夫的事，但又并不像磨刀砍柴那樣機(jī)械和生硬，這是一個(gè)發(fā)揮自己大腦制造力的過(guò)程，在不斷地重復(fù)中，我們會(huì)對(duì)單詞的形態(tài)有一些感性的啟發(fā)從而加深記憶，對(duì)意義有豐富的了解之后可以總結(jié)出更多更深的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。當(dāng)然單詞復(fù)習(xí)最重要的是不能孤立地硬生生地?fù)敢粋€(gè)單詞，要聯(lián)系相關(guān)詞形以及句子和閱讀等其他部分的內(nèi)容來(lái)記憶，這才是系統(tǒng)學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)有的方式，把英語(yǔ)拆分成單詞、翻譯、閱讀、作文各部分是為了便利學(xué)習(xí)，在拆分之后還是要做整合才能更好地把握好英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。

記憶單詞的技巧其實(shí)也是多樣化的：

剛接觸一個(gè)生詞的時(shí)候，我們不妨先把它進(jìn)行分類(lèi)。一種是根據(jù)單詞的消失頻率分類(lèi)；另一種依據(jù)它常消失在的題型分類(lèi)，包括寫(xiě)作詞匯、聽(tīng)力詞匯、閱讀詞匯。第一種分類(lèi)方法我們都很熟識(shí)，按題型分單詞的方法其實(shí)對(duì)應(yīng)試會(huì)更有用。

對(duì)于寫(xiě)作詞匯，我們需要特殊關(guān)注拼寫(xiě)和用法。由于作文中一旦有單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤就要扣分，保證拼寫(xiě)和使用的正確尤為重要，這類(lèi)詞匯使需要花比較大的精力去記憶的。在時(shí)間充分的狀況下盡量在寫(xiě)作摹寫(xiě)時(shí)多使用，培育熟識(shí)感。

假如是聽(tīng)力詞匯，我們?cè)谟洃涍^(guò)程中要側(cè)重發(fā)音正確和并盡可能記住一個(gè)單詞的多種釋義。讀音的精確不言而喻，意義也同樣重要，把握單詞全部的意義內(nèi)涵對(duì)我們順當(dāng)做題也是有關(guān)心的。由于初試并不考查同學(xué)的聽(tīng)力，所以在初試之前可以不用花時(shí)間在聽(tīng)力上，聽(tīng)力單詞記在筆記中就可以了，但復(fù)試中部分院校會(huì)有要求，建議考生關(guān)注各個(gè)院校的復(fù)試要求，報(bào)考華東理工碩士討論生的考生則可以不用擔(dān)憂聽(tīng)力的問(wèn)題。提示同學(xué)背誦這類(lèi)詞匯肯定要心口合一，邊讀邊記憶。

閱讀詞匯主要側(cè)重詞匯與詞義的對(duì)應(yīng)。閱讀詞匯不是基礎(chǔ)詞匯，而是像第一種單詞分類(lèi)中的低頻詞匯，主要是在閱讀過(guò)程中可能遇到的一些生詞。大綱的5500詞并沒(méi)有把試卷中全部會(huì)消失的詞匯排列出來(lái)，只是提出了最重要的單詞，假如考生做過(guò)歷年真題就會(huì)發(fā)覺(jué)，經(jīng)常遇到有些單詞消失在幾篇文章之中，這樣的詞即使大綱沒(méi)有要求也需要著重記憶?？梢杂靡粋€(gè)單詞本把感覺(jué)眼熟的單詞登記來(lái)，然后當(dāng)天抽時(shí)間查一下辭典，在晚上的時(shí)候回顧一遍，然后按周期回顧復(fù)習(xí)，這樣就能把生詞記成熟詞。

在考前要把全部單詞都記清著實(shí)不易。適當(dāng)?shù)膶?duì)詞匯進(jìn)行分類(lèi)記憶，或許可以起到事半功倍的效果。在同學(xué)眼里，語(yǔ)言學(xué)習(xí)確實(shí)有其枯燥的一面，但并非無(wú)法克服。擅長(zhǎng)總結(jié)，擅長(zhǎng)找到潛在規(guī)律，單詞難關(guān)不是不能克服的。

英語(yǔ)考研講座心得體會(huì)篇6

考研結(jié)束了，在考研過(guò)程中收獲了許多，始終以來(lái)，英語(yǔ)可以說(shuō)是我最?lèi)?ài)的一門(mén)科目，那就來(lái)談?wù)効佳杏⒄Z(yǔ)吧！

在復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的過(guò)程中，平常自己模擬的時(shí)候分?jǐn)?shù)就也許75左右吧，最終取得了80分的成果，可以說(shuō)是在自己的料想之內(nèi)的。我覺(jué)得考研英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)講究肯定的方法。在開(kāi)頭預(yù)備考研時(shí)，首先要做的應(yīng)當(dāng)就是了解考研英語(yǔ)的題型，把握好方向吧。

我開(kāi)頭投身于考研的時(shí)間應(yīng)當(dāng)是11年的8月，我的英語(yǔ)復(fù)習(xí)支配是從9月份開(kāi)頭，我每天就是進(jìn)行單詞的記憶，花了20天的時(shí)間將考研詞匯背了下來(lái)。接下來(lái)，我就直接做的歷年的考研真題，從05年到11年的，并不是單純考試找范文就那樣的做題，而是先對(duì)每一部分通讀，做了答案之后，反過(guò)來(lái)再對(duì)短文逐字逐句的進(jìn)行理解，標(biāo)記出單詞句子，并對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真地注解，對(duì)文章整體翻譯，重新理解答題項(xiàng)，端詳自己的思路與出題者的異同所在，在不斷的思索與磨合中，努力使自己的理解思路向出題者的靠攏。這個(gè)復(fù)習(xí)階段持續(xù)的時(shí)間很長(zhǎng)，始終到十一月中旬了，在這之間可以依據(jù)自己的狀況支配進(jìn)度。在后面一個(gè)階段，我開(kāi)頭在復(fù)習(xí)的過(guò)程中加入了寫(xiě)作的部分，之前的那一階段，我每做一套真題會(huì)對(duì)后面的作文例文進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)佳句等進(jìn)行摘抄，在這個(gè)階段，我就對(duì)之前討論真題是做的筆記以及一些寫(xiě)作的佳句進(jìn)行了回顧，每天溫習(xí)一下，培育自己的感覺(jué)。同時(shí)，我開(kāi)頭做模擬題了，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，做模擬題，隔兩到三天做一套吧。再后來(lái)，我就將作文再次整理了一下，確定了我想在考試中用的作文模板，最終就是預(yù)備討論生考試的到來(lái)了。當(dāng)然，在這段時(shí)間的心態(tài)比較重要，沒(méi)有必要過(guò)多的演練模擬題了，這會(huì)給自己帶來(lái)過(guò)多的壓力，反而影響發(fā)揮。我比較習(xí)慣的是，在考試之前將自己之前復(fù)習(xí)時(shí)做的那些筆記拿出來(lái)翻一下，并不是說(shuō)這些東西考試的時(shí)候肯定能用上，只是覺(jué)得考試前做這些輕松的事兒感覺(jué)比較好吧，看看覺(jué)得考試找前自己還是做了挺多吧，心理上給自己打一下氣。

這就是我簡(jiǎn)短的考研英語(yǔ)小歷程了，在這里給大家共享一下，最終祝研友們備考順當(dāng)！

英語(yǔ)考研講座心得體會(huì)篇7

接到沈昂老師的電話，讓我寫(xiě)篇英語(yǔ)復(fù)習(xí)心得，不禁心里一樂(lè)，呵呵，原來(lái)英語(yǔ)并不算拔尖的我也會(huì)有勝利的一天?？佳谐晒聛?lái)，英語(yǔ)89分的成果助我勝利突圍，進(jìn)入復(fù)試?？汲鲞@個(gè)成果在我意料這外，但卻是情理之中，由于在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中都有好的復(fù)習(xí)方法與我相伴，而這些方法都得益于上海新東方學(xué)校老師們的細(xì)心總結(jié)。

我是在06年5月份左右開(kāi)頭著手預(yù)備英語(yǔ)的復(fù)習(xí)的，由于英語(yǔ)不能靠一朝一夕短期突破，所以盡早開(kāi)頭預(yù)備就顯得很重要。但是在最初的兩個(gè)月，我的復(fù)習(xí)也僅限于記憶單詞，并且由于我買(mǎi)的單詞書(shū)過(guò)于厚重，解釋過(guò)于具體，所以進(jìn)度并不快，效果也不是很好。

后來(lái)我報(bào)了上海新東方學(xué)校的7月考研英語(yǔ)暑期班，直到開(kāi)頭上課后，我才對(duì)整個(gè)考研英語(yǔ)的詳細(xì)內(nèi)容有了深化了解。如火的7月，武東路新東方學(xué)校的教室里人頭攢動(dòng)，處處都是帶著盼望而來(lái)的學(xué)子們。盡管天氣很熱，但整個(gè)學(xué)校卻都秩序井然，各位老師們的精彩講課也給我們焦燥的心注入了一絲涼爽的甘泉。

新東方老師都特殊推崇多討論真題，教材也全是近十年來(lái)的考研真題。事實(shí)證明，這是特別正確的復(fù)習(xí)方向。我整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，沒(méi)有去做什么模擬題，只是反復(fù)去做真題，去揣摩，去討論，過(guò)了差不多3~5遍，給了我特別大的啟發(fā)。所以建議學(xué)弟學(xué)妹們，遵循這條經(jīng)典教育，肯定要把真題討論透，揣摩熟。

教我們閱讀和新題型的是沈昂老師，最令我難以遺忘的是他流利的美式口語(yǔ)。他能將一段充斥著長(zhǎng)難句的英語(yǔ)閱讀念得行云流水、抑揚(yáng)頓挫，讓我聽(tīng)了真是一個(gè)佩服??！對(duì)于記憶單詞，他有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他建議我們選擇一本少而精的單詞書(shū)，每一次背誦時(shí)應(yīng)遵循“一次大量，多次反復(fù)”的原則，不要把戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)，這樣才有利于記憶。在得到沈老師指教后，我扔掉了原來(lái)那本像字典一樣厚的詞匯書(shū)，改買(mǎi)了本較薄且簡(jiǎn)潔明確的，并且給自己制訂了打算，每天記憶肯定量的單詞，并每隔一段時(shí)間就進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣幾輪下來(lái)，效果顯著，單詞記得又快又牢，學(xué)弟學(xué)妹們不妨一試哦。在閱讀方面，沈老師也教給我們?cè)S多技巧與方法，比方如何定位問(wèn)題答案，在閱讀完一段后快速概括大意，留意關(guān)鍵詞的隱蔽含義，哪些是高頻錯(cuò)誤選項(xiàng)，劃出長(zhǎng)難句進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析并加以背誦等等。這些方法，對(duì)我閱讀力量的提高起到了莫大關(guān)心。沈老師還推舉了一些書(shū)籍雜志，如《三聯(lián)生活周刊》等，這些雜志不僅可以開(kāi)拓我們的學(xué)問(wèn)面，還可以調(diào)劑枯燥乏味的復(fù)習(xí)生活，真的特別不錯(cuò)。在新題型方面，本來(lái)沈老師和我們都以為今年仍舊會(huì)考比較難的七選五，可是今年卻考了相對(duì)較簡(jiǎn)潔的給一段文字加標(biāo)題，所以原來(lái)就做了充分預(yù)備的我將這非常輕松拿到。建議學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谶@一部分多做些了解，各種題型都熟識(shí)下，這些才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。

教我們寫(xiě)作的是上海新東方校長(zhǎng)汪海濤老師，他沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格也令我至今難忘。在課堂上，我?guī)缀踅鉀Q了全部關(guān)于寫(xiě)作的疑問(wèn)。由于不管是大作文還是小作文，汪老師都分析得特別透徹，各種文章類(lèi)型都有涉及到。記得當(dāng)時(shí)發(fā)了本白皮的內(nèi)部資料，上完課后，上面登記了密密麻麻的筆記，全是汪老師上課提到的完善句型、表達(dá)等等。后來(lái)我暗自叫它“白寶書(shū)”，在以后的復(fù)習(xí)中，這本資料也始終伴隨著我，我也沒(méi)有去買(mǎi)其它的資料，僅這一本就讓我的作文水平大有進(jìn)步。汪海濤老師推舉我們可以用中譯漢的方法來(lái)熬煉寫(xiě)作，并且可以適當(dāng)背誦總分作文。這種方法特別有用，大家可以一試。

教我們完型填空和翻譯的分別是陳文笠老師和徐星海老師。兩位年輕的老師仿佛是我們的大哥哥，給我的感覺(jué)就是倆字——可愛(ài)！天生的語(yǔ)言天賦和幽默搞笑的天性讓整個(gè)課堂妙趣橫生。本來(lái)感覺(jué)最麻煩的完型在陳老師的指教下漸漸有了感覺(jué)，我學(xué)會(huì)了分析上下文規(guī)律關(guān)系、找指代詞替代的內(nèi)容，也對(duì)近義詞的比較有了較多理解；徐星海老師的翻譯，不僅預(yù)備到位，措辭也精準(zhǔn)美麗。他教給我們的翻譯方法，讓我面對(duì)長(zhǎng)句鎮(zhèn)定自若，一一搞定?？傊?，上這兩位老師的.課，真的是種愉悅的享受！

最終介紹下老師們推舉的做題挨次吧！在答卷時(shí)，可以不根據(jù)試卷的挨次來(lái)做，我在考試時(shí)就是先做閱讀，再做寫(xiě)作，解決完這兩塊得分重點(diǎn)后，再去做翻譯和新題型，最終才來(lái)做完型。這是由于寫(xiě)作和閱讀是得分的關(guān)鍵，而由于完型一般較難且得分率較低，所以先做閱讀和寫(xiě)作，就不會(huì)由于時(shí)間倉(cāng)促而拿不到作文的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。我個(gè)人覺(jué)得這種做題挨次特別的好，讓我在三個(gè)小時(shí)內(nèi)不慌不忙，充分利用好了時(shí)間。

好了，思緒飄飛，羅哩羅嗦寫(xiě)了那么多，盼望給廣闊研友們有所關(guān)心。最終，再次誠(chéng)心感謝上海新東方學(xué)校給我的關(guān)心！！

英語(yǔ)考研講座心得體會(huì)篇8

考研英語(yǔ)里面我最頭疼就是閱讀了，英語(yǔ)的閱讀量很大，有些考生會(huì)來(lái)不及答題，考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)之我見(jiàn)。其實(shí)自我認(rèn)為英語(yǔ)也是最難的。我介紹了一種加快閱讀速度的方法限時(shí)閱讀，特殊是在最終的復(fù)習(xí)沖刺階段，要保證每天都留出一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)限時(shí)閱讀，對(duì)提高閱讀速度很有關(guān)心。

對(duì)于大多數(shù)伴侶來(lái)說(shuō)，閱讀還是很難提高的，我的閱讀以前最高能作對(duì)十五個(gè)，當(dāng)時(shí)就這幾本閱讀書(shū)不錯(cuò)，《黑博士閱讀理解220篇》《石春禎220篇》《王長(zhǎng)喜280篇》。后來(lái)我選擇了黑博士的這本閱讀書(shū)，我每天堅(jiān)持做8篇短文，做完以后認(rèn)真核對(duì)，不懂的段落反復(fù)討論，并和考研的戰(zhàn)友們互相探討，考研英語(yǔ)《考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)之我見(jiàn)》。覺(jué)得每天過(guò)得還挺充實(shí)的，學(xué)習(xí)勁頭也大了不少。這主要是要找?guī)讉€(gè)志同道合的研友大家一起相互鼓舞、打氣，這是最好的學(xué)習(xí)方法。

需要特殊指出的是，語(yǔ)法詞匯應(yīng)當(dāng)處理好“懂”與“會(huì)”的問(wèn)題。對(duì)大綱規(guī)定的詞匯不但要熟識(shí)、理解，而且要會(huì)用，重點(diǎn)把握其中的3000個(gè)左右，這些詞語(yǔ)包括全部的動(dòng)詞、形容詞、介詞等詞類(lèi)詞組搭配的用法。我們建議，考生對(duì)這些重點(diǎn)詞匯要做到“四個(gè)能”：耳熟能詳，開(kāi)口能說(shuō)、脫手能寫(xiě)、見(jiàn)面能譯。除了大綱規(guī)定的詞匯之外，應(yīng)盡量多了解一些與本人個(gè)人愛(ài)好、生活習(xí)慣、工作或?qū)I(yè)等方面有關(guān)系的特別詞匯，為寫(xiě)作和口語(yǔ)面試提早做預(yù)備。

一句話，只要你伸出手，最終總會(huì)抓到你想要的東西。最終還是想祝愿自己一把，期望能有最好的結(jié)局。也祝大家和我一起努力，考上抱負(fù)的學(xué)校，美夢(mèng)成真。

英語(yǔ)考研講座心得體會(huì)篇9

首先，我想給大家說(shuō)下教難的一個(gè)問(wèn)題，就是英語(yǔ)，我個(gè)人覺(jué)得，也是我四周許多伴侶們都覺(jué)得很重要的就是英語(yǔ)真題。真題真的是很重要。

第一遍，模擬正式考試做整套真題，既然是模擬，我就盼望大家可以像正式考試那樣正確的對(duì)待自己，掌握好時(shí)間，并且不能查閱字典，在自己做完之后，仔細(xì)的分析自己所做的每一道題，要理解對(duì)的為什么對(duì)，錯(cuò)的題又為什么錯(cuò)，這樣可以保證在你考試時(shí)不管題目怎么變換都會(huì)萬(wàn)無(wú)一失。

其次遍，再?gòu)?fù)習(xí)整理筆記本上的一些重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，同時(shí)再將看過(guò)的一些題目深化討論。例如，在復(fù)習(xí)閱讀理解時(shí)，可以把比較有價(jià)值的首末段先翻譯成中文，在將中文的意思根據(jù)自己的力量翻譯成英文，再和原文對(duì)比，這樣不僅能夠訓(xùn)練你對(duì)大段材料的分析理解，同樣可以訓(xùn)練你英語(yǔ)翻漢語(yǔ)的力量及寫(xiě)作力量，并能檢測(cè)到你的單詞拼寫(xiě)。

第三遍，在考試前掃瞄真題以及筆記，讓自己的大腦在考試前熟識(shí)一下，這樣考試就不會(huì)緊急，就像看到了老伴侶一樣。

除了這些實(shí)際的方法以外，還有哪些資料相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有用呢？這不難，在我預(yù)備考試之前，我上網(wǎng)搜尋了一系列關(guān)于考試的網(wǎng)站，通過(guò)實(shí)例對(duì)比，以及相關(guān)資料，在這里，我推舉醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)站。我推舉它們并不是無(wú)道理的，下面我將要推舉給大家的復(fù)習(xí)方法，就是與它們分不開(kāi)的，它們就像是我的兩個(gè)戰(zhàn)友，在我考試這一路陪我一起闖過(guò)了一道又一道的難關(guān)。

英語(yǔ)這道難關(guān)假如自己有肯定把握了，那么就是一些專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的比方說(shuō)西醫(yī)綜合，四周的伴侶都在懷疑著究竟要不要尋個(gè)西醫(yī)綜合的輔導(dǎo)班，但是我的看法是，輔導(dǎo)班也是需要靠自己的，各類(lèi)資料對(duì)你來(lái)說(shuō)比任何輔導(dǎo)班都重要，于是我選擇了在家復(fù)習(xí)及閱讀相關(guān)參考資料，我也是通過(guò)這樣才與醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)站結(jié)緣的，由于我在看過(guò)大量的文章后發(fā)覺(jué)，這個(gè)網(wǎng)站整理及撰寫(xiě)的一些資料，對(duì)我來(lái)說(shuō)相當(dāng)?shù)倪m用而且不會(huì)重復(fù)，并不會(huì)讓我覺(jué)得冗雜難懂，反而在有些方面寫(xiě)得比較通俗，易懂，這對(duì)學(xué)子來(lái)說(shuō)，是一件特別能接受的事情。

只要大家把網(wǎng)站上的一些特別的例子，以及相關(guān)真題做好，其他的做得再多也是重復(fù)，不如就針對(duì)性的做，那么西醫(yī)綜合，就這么簡(jiǎn)潔。

另外我還想提示大家，在考試前肯定要帶齊自己所需要的東西，考試的時(shí)候肯定要放松心態(tài)，我信任你們的。

英語(yǔ)考研講座心得體會(huì)篇10

專(zhuān)業(yè)課背誦在精不在多。大家可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)打算，支配好各科的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如上午7點(diǎn)到10點(diǎn)半學(xué)習(xí)政治和英語(yǔ)，10點(diǎn)半到11點(diǎn)半復(fù)習(xí)昨天背誦的專(zhuān)業(yè)課，下午1點(diǎn)半到5點(diǎn)、晚上6點(diǎn)半到11點(diǎn)半背誦專(zhuān)業(yè)課，中間累了的時(shí)間休息10分鐘左右。在這一成天的過(guò)程中，無(wú)效復(fù)習(xí)的時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)。所以，建議大家在考研復(fù)習(xí)的過(guò)程中，千萬(wàn)不要自欺欺人，不要看似是在學(xué)習(xí)，但事實(shí)上什么也沒(méi)學(xué)進(jìn)去。

另外，在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)過(guò)程中，假如某一天實(shí)在太累了，也可以放下書(shū)本，外出運(yùn)動(dòng)、放松一下。

2、專(zhuān)業(yè)課背誦技巧

關(guān)于背誦，首先要區(qū)分科目，依據(jù)不同科目的特點(diǎn)來(lái)制定背誦打算，下面就某些科目舉例說(shuō)明：

對(duì)于理論法學(xué)的三門(mén)，屬于記憶性內(nèi)容偏多的科目，這三門(mén)的特點(diǎn)在于對(duì)于法言法語(yǔ)的表述要求嚴(yán)格，即便理解了內(nèi)涵，但表述不當(dāng)仍難以得到高分，因此，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)記憶，在時(shí)間安排上也應(yīng)相應(yīng)增加，背誦至少兩遍，第一遍記憶，其次遍穩(wěn)固。

另外，此處建議整段背誦+原文背誦+適量自己的見(jiàn)解。對(duì)于理論法學(xué)的科目以及大部分本科同學(xué)(不包括法學(xué)基礎(chǔ)特殊好的同學(xué))的學(xué)術(shù)水平而言，自我發(fā)揮的內(nèi)容事實(shí)上不過(guò)是對(duì)課本內(nèi)容的另一種表述，而所到達(dá)的效果往往無(wú)法超越原文。在這種狀況下，缺乏課本原文支撐的自我表達(dá)略顯粗糙，簡(jiǎn)單暴露自己的學(xué)術(shù)弱點(diǎn)，不如多下苦功，多背原文，包括里面的分析而不僅僅是要點(diǎn)。其次，背誦原文也不等于完全照抄，而是將原文語(yǔ)言熟記于心后能夠自由運(yùn)用，比方，可以將法理學(xué)中背誦的很多語(yǔ)言表述在回答其他科目的問(wèn)題時(shí)加以借鑒。

而對(duì)于應(yīng)用法學(xué)的科目，大多數(shù)重在分析推理，要求規(guī)律清楚，于法有據(jù)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范。這種類(lèi)型的科目，重在理解，建議強(qiáng)化基礎(chǔ)，加強(qiáng)理解，巧用上文所述的法考錯(cuò)題集，加強(qiáng)對(duì)詳情的把握，尤其是民法。這種類(lèi)型的科目在背誦時(shí)，建議依據(jù)考試通的教材，先看題目，自己回答一遍，再對(duì)比材料上寫(xiě)的答案去對(duì)比有沒(méi)有出錯(cuò)的地方，沒(méi)有的話，建議還是對(duì)著考試通把該題目的官方語(yǔ)言表述記憶一遍，假如自己的答案出錯(cuò)或者根本答不出來(lái)的話，則標(biāo)記該題目且標(biāo)記出錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)背誦。

3、背誦的時(shí)間不建議過(guò)早，但看教材以及考試通材料進(jìn)行理解的時(shí)間越早越多越好

所謂越早越好是指抓緊時(shí)間，盡快開(kāi)頭熟識(shí)教材，理解課本學(xué)問(wèn)，建立學(xué)問(wèn)體系(不同的學(xué)校對(duì)某些學(xué)科的爭(zhēng)議內(nèi)容可能有不同見(jiàn)解)，這對(duì)于后期的背誦和考試時(shí)的表達(dá)都大有裨益。

所謂越多越好，也是強(qiáng)調(diào)抓緊時(shí)間，教材的每一遍閱讀，都會(huì)有不同的體會(huì)，相對(duì)應(yīng)的水平也會(huì)不同的提高。但不是說(shuō)要擠占學(xué)英語(yǔ)政治法考的時(shí)間，而是說(shuō)在前、中期，時(shí)間比較充裕，尚不需要背誦的時(shí)候，不要把精力鋪張?jiān)跊](méi)有意義的事情上，多讀讀教材，尤其是報(bào)考專(zhuān)業(yè)的教材。

4、總結(jié)歷年法學(xué)考研真題，學(xué)會(huì)構(gòu)建體系

a、總結(jié)歷年考研真題，進(jìn)行分類(lèi)，在題目上標(biāo)上年份，面試、初試、復(fù)試，簡(jiǎn)答、論述等標(biāo)簽，并將重復(fù)消失的題目標(biāo)注上消失的次數(shù)，以此來(lái)分析出考試的重點(diǎn)及考點(diǎn)改變趨勢(shì)。

b、構(gòu)建學(xué)科體系，這是在閱讀、背誦教材以及總結(jié)真題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一項(xiàng)工作。

c、只需總結(jié)到章即可，無(wú)需再細(xì)分;

d、無(wú)需將各章下的題目具體列出，只需標(biāo)注出重點(diǎn)的章及重點(diǎn)題目即可;

e、體系或者說(shuō)思維導(dǎo)圖肯定要自己手寫(xiě)，不要用工具做(手寫(xiě)印象深刻且更簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)問(wèn)題);

f、在體系構(gòu)建好之后，依據(jù)自己的復(fù)習(xí)程度準(zhǔn)時(shí)間把控，可以將重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)成專(zhuān)題(如環(huán)境法的基本制度專(zhuān)題，環(huán)境公益訴訟專(zhuān)題等)，需留意，這項(xiàng)工作因需要在對(duì)學(xué)科內(nèi)容(至少背誦2遍)及重點(diǎn)把握的非常到位的基礎(chǔ)上進(jìn)行且時(shí)間比較久，因此，只建議針對(duì)自己要報(bào)考的科目進(jìn)行。

英語(yǔ)考研講座心得體會(huì)篇11

初試成果已經(jīng)公布，你考的啥樣呢？沒(méi)有過(guò)線的學(xué)弟學(xué)妹們不要難受氣餒，要辯證的看待成果，吸取閱歷爭(zhēng)取來(lái)年勝利走向目標(biāo)院校。而順當(dāng)進(jìn)入復(fù)試的這些幸運(yùn)鵝們，肯定要重視復(fù)試，好好備考。作為過(guò)來(lái)人，也盼望在這里跟學(xué)弟學(xué)妹們聊一聊關(guān)于復(fù)試景觀快題這一部分的，盼望可以讓大家在快題這條路上多少有些借鑒。

回想起自己剛開(kāi)頭畫(huà)快題的時(shí)候，完全是一頭霧水，沒(méi)有頭緒，畫(huà)一點(diǎn)是一點(diǎn)，一套完好的快題畫(huà)下來(lái)要用好幾天的時(shí)間，并且都是東拼西湊組成起來(lái)，效果可想而知，加上自己手繪功底也不太扎實(shí)，所以當(dāng)時(shí)內(nèi)心是特別煩躁和著急的。但是好在后來(lái)經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)之后，對(duì)于在快題中存在的疑問(wèn)和短板都得到了解決，所以漸漸的就在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也越來(lái)越有自信。

首先，在大家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)快題之前，建議大家肯定要先解決自己的手繪基本功問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我就是手繪力量不太好，透視還有線條都存在缺乏，所以在剛剛接觸快題的時(shí)候特別糟心，一方面是的處理已經(jīng)讓我焦頭爛額了，另一方面手繪力量又跟不上，走了不少?gòu)澛贰?/p>

在老師的指導(dǎo)下，漸漸的找回平常心，從線條練起，再到簡(jiǎn)潔的單體，之后老師又著重教我透視的一些技巧，在這些基礎(chǔ)上，我自己在私下練習(xí)了大量的手繪效果圖，記得那時(shí)候基本每天我都會(huì)畫(huà)五六張，可能大家會(huì)覺(jué)得辛苦，但其實(shí)把握了一些技巧，并且看到自己一張比一張畫(huà)的好的時(shí)候，那種感覺(jué)是特別過(guò)癮的，甚至還會(huì)促使自己主動(dòng)地去練習(xí)，所以在大量的練習(xí)之下，手繪力量就這樣很輕松的解決了。在我看來(lái)，只要前期打好扎實(shí)的手繪底子，這樣在后期畫(huà)快題的時(shí)候才會(huì)輕松很多，由于你只需要去想方案怎么設(shè)計(jì)就好了，不用兩邊都顧及，又都做不好。

其次，就是最重要的方案設(shè)計(jì)力量，其實(shí)也就是平面圖的繪制。大家都知道在一套快題當(dāng)中，平面圖奠定了快題好壞與否的基礎(chǔ)，并且平面圖占據(jù)著整張圖紙最大的篇幅，也是你花費(fèi)時(shí)間最多的一部分內(nèi)容，由此可見(jiàn)平面圖的重要程度。而我認(rèn)為平面圖想要畫(huà)的好，重中之重的因素有兩點(diǎn)，一是要先進(jìn)行功能分區(qū)，二是要多積累素材。功能分區(qū)就是在繪制平面圖時(shí)，首先要做的第一步，即依據(jù)題意將場(chǎng)地劃分成若干個(gè)不同功能區(qū)域的地塊，有點(diǎn)像把一個(gè)冗雜的大問(wèn)題拆分成許多個(gè)相對(duì)比較簡(jiǎn)潔的小問(wèn)題一樣，這就大大降低了設(shè)計(jì)的難度，并且整個(gè)交通路網(wǎng)也會(huì)隨之生成。積累素材則是在功能分區(qū)之后，詳細(xì)細(xì)化每個(gè)區(qū)域的環(huán)節(jié)。我們可以在日常生活中去多觀看各個(gè)公園廣場(chǎng)當(dāng)中的精彩之處，也可以多看一些經(jīng)典的設(shè)計(jì)案例，從中提取出優(yōu)秀的節(jié)點(diǎn)，來(lái)運(yùn)用到自己的平面圖中。但是假如你跟我一樣懶，這些你都覺(jué)得很麻煩或者說(shuō)不夠直接，那么就多看一些現(xiàn)成的平面圖，把它們都背下來(lái)，這樣就可以在自己畫(huà)圖的過(guò)程中，在腦子里快速篩選出適合的內(nèi)容來(lái)直接運(yùn)用或者作為參考。

最終，就是整個(gè)版面的布局和排版問(wèn)題。除了平面圖，我們完好的快題方案中還包括標(biāo)題、設(shè)計(jì)說(shuō)明、圖例、分析圖、植物配置表、效果圖、剖面圖等，如何在有限的圖紙中支配好這么多的內(nèi)容，也是我們需要留意的問(wèn)題。建議大家在一開(kāi)頭著手畫(huà)圖的時(shí)候就要開(kāi)頭規(guī)劃整個(gè)排版問(wèn)題，例如平面圖根據(jù)合適的比例確定好大小之后，剩余的地方要如何安插各個(gè)內(nèi)容才能使整個(gè)畫(huà)面有序并且美觀。切忌不能消失不夠畫(huà)或者畫(huà)完還余有空白的狀況消失，這樣整個(gè)畫(huà)面效果給人第一印象就不好。

快題始終以來(lái)都被我們想象的很冗雜難搞，像是一個(gè)不行能攻破的頑疾一樣，但是接觸之后我發(fā)覺(jué)，雖然它的確讓我頭疼過(guò)，但只要把握了方法和技巧，這些我們看似冗雜的問(wèn)題其實(shí)都很好解決，所以