部編五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)資料圓明園的毀滅教案

最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)授課課題圓明園的損壞課型講讀課文2課時(shí)時(shí)間會(huì)認(rèn)“瓏、剔”等8個(gè)生字，會(huì)寫“毀、拱”等15個(gè)生字。掌握“毀滅、眾星拱月”等詞語(yǔ)。授課2.有感情地朗誦課文，掌握課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與目標(biāo)運(yùn)用整理資料的方法。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)圓明園燦爛的過(guò)去和被損壞的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)授課重點(diǎn)

祖國(guó)文化，怨恨侵略者的感情，增強(qiáng)中興中華的責(zé)任感和使命感。會(huì)認(rèn)“瓏、剔”等8個(gè)生字，會(huì)寫“毀、郊”等15個(gè)生字。掌握“毀滅、眾星拱月”等詞語(yǔ)。有感情地朗誦課文，掌握課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)圓明園燦爛的過(guò)去和被損壞的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖授課國(guó)文化，怨恨侵略者的感情，增強(qiáng)中興中華的責(zé)任感和使命感。難點(diǎn)第一課時(shí)會(huì)認(rèn)“瓏、剔”等8個(gè)生字，會(huì)寫“毀、拱”等15個(gè)生字。掌握“毀授課滅、眾星拱月”等詞語(yǔ)。目標(biāo)2.有感情地朗誦課文，掌握課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的含義。教具課件。準(zhǔn)備授課方案設(shè)計(jì)妄圖最新部編版小學(xué)語(yǔ)文1優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)妄圖：用雨果的話引入本課學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引一、導(dǎo)入新課。起研究欲望。】同學(xué)們，雨果從前說(shuō)過(guò)：“人們向來(lái)把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。若是不能夠目擊圓明園，人們就在夢(mèng)中導(dǎo)入看到它?！保ǎ┓謭A明園為何碰到這樣的贊美？我們引以為傲的圓明園鐘又經(jīng)歷了些什么，竟然變成了現(xiàn)在的廢墟？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《圓明園的損壞》這篇文章，認(rèn)識(shí)圓明園從前的輝煌和碰到的劫難。板書：圓明園的損壞二、讀文識(shí)字。【設(shè)計(jì)妄圖：用自學(xué)的1.自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的生字、詞語(yǔ)。方式學(xué)習(xí)本課的生字，2.查閱工具書，理解生字，詞語(yǔ)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。能夠鍛煉學(xué)生的自學(xué)3.小組內(nèi)溝通，運(yùn)用詞語(yǔ)造句，借以理解。能力，還能夠提升學(xué)生的新課三、整體感知。（出示課件2）參加度。】授課1.默讀課文，邊讀邊想：經(jīng)過(guò)閱讀，你對(duì)圓明園有了（）哪些認(rèn)識(shí)？【設(shè)計(jì)妄圖：采用逐個(gè)分鐘2.小組溝通，在溝通中感悟課文。自然段分析的方法，能（1）針對(duì)第2自然段。讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有針①圓明園在北京西北郊，是一座舉世有名的皇家園林。對(duì)性，有利于更快地把“舉世有名”是什么意思？這個(gè)詞說(shuō)了然什么？握課文內(nèi)容。經(jīng)過(guò)對(duì)重板書：舉世有名點(diǎn)句子的理解，掌握重最新部編版小學(xué)語(yǔ)文2優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)舉世有名，在世界上都特別有名。這個(gè)詞說(shuō)了然圓明點(diǎn)內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)課園是一座在世界園林史上享有盛名的皇家園林。文的理解?！竣谒蓤A明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。其他眾星拱月般圍繞在圓明園周圍。弄清楚圓明園的地理地點(diǎn)和散布情況，進(jìn)一步理解“眾星拱月”的意思，分清哪里是“月”，哪里是“星”。（2）針對(duì)第3自然段。細(xì)讀第3自然段，在網(wǎng)上收集資料，認(rèn)識(shí)圓明園的建筑風(fēng)格。板書：建筑風(fēng)格①圓明園中哪些建筑給你留下了深刻的印象？邊讀邊想象畫面。（出示課件4）總寫：板書：有也有有也有舉例板書：如，海寧的，蘇州的，杭州的②園中不只有民族特色的建筑，還有西洋景觀。（出示課件6）代表我們民族特色的建筑，課文列舉了哪些？課文中沒(méi)有介紹的景觀還有很多，你知道哪些？師總結(jié)：圓明園的建筑風(fēng)格能夠說(shuō)是多種多樣。不只有民族建筑，還有西洋景觀，不只有華美堂皇的殿堂，還有山農(nóng)村野。當(dāng)我們走進(jìn)這樣宏偉、優(yōu)良的圓明園，心中怎能不發(fā)出這樣的贊美：漫步園內(nèi)，如同旅行在山南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連時(shí)期，憂如置身在想象的境地里。板書：美----贊美3）引導(dǎo)學(xué)生朗誦課文，意會(huì)作者的欣賞、贊美、驕傲之情。最新部編版小學(xué)語(yǔ)文3優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)妄圖：讓學(xué)生經(jīng)過(guò)查察資料、閱讀講堂小結(jié)文字等方式認(rèn)識(shí)圓明三、部署作業(yè)。（出示課件7）園的建筑風(fēng)格，能加深及拓展延1.在網(wǎng)上收集對(duì)于圓明園的資料，認(rèn)識(shí)歷史。學(xué)生的印象，同時(shí)也能伸（）分鐘2.連續(xù)閱讀課文，掌握文章的中心思想。讓學(xué)生加深對(duì)課文的理解。同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)用資料的方法?！恐v堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。huǐhuàihuīhuánggōngdiànlíngyuán（）()()()二、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完滿，再選一個(gè)詞語(yǔ)造句。（）（）拱月（）（）有名（）（）剔透奇（）異（）_____________________________________________________________________三、按要求寫句子。用“有也有；有也有”造句_____________________________________________________________________圓明園不單建筑宏偉，還收藏著最可貴的歷史文物。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）．．．_____________________________________________________________________四、以下對(duì)圓明園描繪錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。圓明園是舉世有名的皇家園林，它不單建筑風(fēng)格獨(dú)到，還收藏著最可貴的歷史文物。圓明園是皇家園林，它風(fēng)景優(yōu)美，令人戀戀不舍。C圓明園由圓明園、萬(wàn)春園組成。最新部編版小學(xué)語(yǔ)文4優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)【答案】一、損壞燦爛宮殿陵寢二、眾星舉世玲瓏珍寶黃山的風(fēng)景舉世有名。三、1.正月十五賞花燈,有傳統(tǒng)手工的七彩燈,也有光電收效制作的金牛燈；有浮于水面的荷花燈,也有懸掛屋檐的蟠龍燈。他不單聰穎，還特別勤奮。四、C第二課時(shí)連續(xù)掌握課文內(nèi)容，感覺(jué)作者的感情變化。授課2.認(rèn)識(shí)圓明園燦爛的過(guò)去和被損壞的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化，怨恨侵略者目標(biāo)的感情，增強(qiáng)中興中華的責(zé)任感和使命感。教具課件準(zhǔn)備授課方案設(shè)計(jì)妄圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)?jiān)趫A明園前面填一個(gè)詞。導(dǎo)入________的圓明園（）分（出示課件11）鐘（舉世有名華美堂皇詩(shī)情畫意建筑宏偉萬(wàn)園之園）

【設(shè)計(jì)妄圖：用填空的形式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，特別精練，又能檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解?！孔钚虏烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文5優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)二、深入意會(huì)。（出示課件12）1.指名讀第4自然段，讀出驕傲與吃驚之情。2.這個(gè)自然段的構(gòu)造是怎樣的？利處是什么？生總結(jié)：這個(gè)自然段運(yùn)用了總分的構(gòu)造，第一句既是過(guò)渡句，又總領(lǐng)了全段。這樣使段落構(gòu)造清楚，讓人了如指掌。3.“最可貴的歷史文物”有哪些？板書：歷史文化---可貴上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐宋元明清歷代的名人書畫和各樣奇珍異寶。聯(lián)系上下文，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。運(yùn)用時(shí)間次序，點(diǎn)明圓明園收藏之豐富，同時(shí)也說(shuō)明寶物之名貴，其價(jià)值不能估計(jì)。新課4.圓明園中的文物終究有多么可貴，它們終究有授課著怎樣的價(jià)值？請(qǐng)大家看一下資料：（出示課件13）（）其價(jià)值不能估量。僅圓明園內(nèi)海晏堂前噴水臺(tái)上分鐘的4個(gè)生肖銅首，2000年的國(guó)際市場(chǎng)拍賣價(jià)就高達(dá)9000多萬(wàn)元人民幣。這些價(jià)值千金的“圓明園”中的文化珍寶飄零在世界各地的還有很多，你知道哪些？能夠說(shuō)一說(shuō)。這些名人字畫，這些奇珍異寶就從前在我們的圓明園中。所以，它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。三、研讀“損壞”。（出示課件14）這“萬(wàn)園之園”的圓明園，為何只能出現(xiàn)在人們的夢(mèng)里呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀第5自然段。聯(lián)系上下文，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。第5自然段中出現(xiàn)的時(shí)間是1860年10月6日和最新部編版小學(xué)語(yǔ)文6優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)10月18日、19日。10月6日表達(dá)英法聯(lián)軍搶劫圓明園；10月18日、19日寫侵略者火燒圓明園。這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)揭示了侵略者所犯法行，令人切齒。有感情地讀一讀讓你感覺(jué)生氣、怨恨、痛惜的句子。重點(diǎn)感悟：（出示課件15）1）他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；．．拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就．．隨意損壞、毀掉。．．加點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)出了什么？板書：侵略者的貪心、殘暴、無(wú)恥2）大火連燒了三天，煙云籠蓋了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的珍寶，建筑藝術(shù)的精髓，就這樣化成了一片灰燼。（出示課件16）①思慮：圓明園中化成灰燼的是什么？（建筑藝術(shù)的精髓文化藝術(shù)的珍寶中華民族的尊嚴(yán)）②圓明園就這樣在三天的大火中化為灰燼，就這樣不再真真實(shí)切地出現(xiàn)在我們的視野中，就這樣只能浮現(xiàn)在我們的夢(mèng)中。圓明園的損壞可是是我們?nèi)A夏子女的損失嗎？四、品讀領(lǐng)會(huì)（出示課件17）【設(shè)計(jì)妄圖：抓住重點(diǎn)1.指名讀第1自然段句子進(jìn)行解讀，掌握句圓明園的損壞是祖國(guó)文化史上不能估計(jì)的損失，也是子中包括的作者的思世界文化史上不能估計(jì)的損失！想感情，這樣能惹起共（1）說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。鳴，有利于激發(fā)學(xué)生的板書：圓明園的損失巨大，無(wú)法估計(jì)愛(ài)國(guó)感情?！浚?）這一句中連用了兩個(gè)“不能估計(jì)”，你們的心里是怎樣的感覺(jué)？最新部編版小學(xué)語(yǔ)文7優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)板書：痛惜、怨恨、沉痛五、感悟?qū)懛ǎǔ鍪菊n件18）這篇文章題為《圓明園的損壞》，而大量的篇幅倒是描繪往日的燦爛，你感覺(jué)這樣寫合適嗎？【設(shè)計(jì)妄圖：讓學(xué)生感（這樣寫能夠說(shuō)是匠心獨(dú)運(yùn)。課文以大量的篇幅描繪悟?qū)懛?，?duì)學(xué)生理解作圓明園往日的燦爛，讓我們更為熱愛(ài)圓明園，以圓明者的感情有很大幫助，園為驕傲。而就是這個(gè)我們引以為傲的皇家園林被英同時(shí)也對(duì)學(xué)生的習(xí)作法聯(lián)軍隨意搶劫、踩踏，這更能激起我們對(duì)侵略者的進(jìn)行了指導(dǎo)。】怨恨，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。）最新部編版小學(xué)語(yǔ)文8優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)六、小結(jié)。講堂小結(jié)面對(duì)帝國(guó)主義的欺凌，面對(duì)風(fēng)雨中圓明園的斷壁及拓展延殘?jiān)信d中華，奮發(fā)圖強(qiáng)，我們當(dāng)仁不讓。伸七、作業(yè)部署。（）1.達(dá)成課后練習(xí)。分鐘2.預(yù)習(xí)《木笛》這一課?！景鍟O(shè)計(jì)】總----損失不能估計(jì)（損失巨大）圓明園的損壞建筑風(fēng)格---美板書舉世有名贊美內(nèi)容歷史文化---可貴損壞----痛惜、怨恨、沉痛（侵略者的貪心、殘暴、無(wú)恥）講堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【講堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、在字形對(duì)的后邊打√。殿下（）鈴瓏（）波浪（）灰燼（）二、寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1.圓明園的損壞是中國(guó)文化史上不能估計(jì)的損失。（）．．2.園中很多光景都是模擬各地名勝建筑的。（）．．3.實(shí)在運(yùn)不走的，就隨意損壞，毀掉。（）．．最新部編版小學(xué)語(yǔ)文9優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)三、達(dá)成以下各題。作者對(duì)圓明園的美，是_______的，對(duì)侵略者的損壞，是_________的。2.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）圓明園是一座舉世有名的皇家園林。圓明園建筑宏偉，并收藏了大量歷史文物。圓明園于1860年10月6日被英法聯(lián)軍焚毀。圓明園的損壞是中國(guó)文化史以致世界文化史上不能估計(jì)的損失。【答案】一、殿下√波浪√灰燼√二、1.損壞2.依照3.隨意三、1.贊美怨恨2.B授課反省在這篇文章的授課中，我經(jīng)過(guò)抓重點(diǎn)句子的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，我經(jīng)過(guò)讓學(xué)生用不同樣方式的閱讀，來(lái)意會(huì)作者的思想感情，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略者的恨、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，以及中興中華的責(zé)任感和使命感。在授課中，我充發(fā)散揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們經(jīng)過(guò)自學(xué)來(lái)解決生字詞、來(lái)掌握課文的內(nèi)容。同學(xué)們又經(jīng)過(guò)合作研究的方式進(jìn)行了整合，達(dá)到了較好的效果。美中不足的是在學(xué)生講堂顯現(xiàn)收集的資料的過(guò)程中，我的引導(dǎo)有不到位的地方，對(duì)部分應(yīng)當(dāng)深入的內(nèi)容，沒(méi)有深入到位。最新部編版小學(xué)語(yǔ)10文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)備課素材備課素材【教材分析】這篇精讀課文描繪了圓明園往日燦爛的景觀和慘遭侵略者隨意踩踏而損壞的情況，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)量熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的特別怨恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)中興中華的責(zé)任感和使命感。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)短，構(gòu)造謹(jǐn)慎，構(gòu)想頗具匠心。題目為“損壞”，卻用了大量的篇幅寫它燦爛的過(guò)去，把美的東西損壞了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與怨恨。文章前后內(nèi)容親密聯(lián)系，一揚(yáng)一抑，一美一毀，愛(ài)恨交織，所以經(jīng)過(guò)閱讀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這一屈辱的歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情?！咀髡呓榻B】王英琦：安徽壽縣人。作家。1982年開始公布作品，著有散文集《守望靈魂》《背負(fù)自己的十字架》《熱土》等17部，短篇小說(shuō)集《愛(ài)之廈》《遙遠(yuǎn)而切近的愛(ài)》，電影文學(xué)劇本《李清照》等。散文《我扔掉了什么》獲1987年全國(guó)優(yōu)異散文獎(jiǎng)?！九c文章有關(guān)的資料介紹】圓明園：又稱圓明三園，是清代一座大型皇家宮苑，它坐落在北京西北郊，與頤和園毗鄰，由圓明園、長(zhǎng)春園和綺春園（萬(wàn)春園）組成，所以也叫圓明三園。其他，還有很多小園，散布在東、西、南三面，眾星拱月般圍繞周圍。園林面積350多公頃，建筑面積達(dá)20萬(wàn)平方米，一百五十余景，有“萬(wàn)園之園”之稱。清帝每到盛夏就到達(dá)這里避暑、聽(tīng)政，辦理軍政事務(wù)，所以也稱“夏宮”。圓明園，在清室150余年的創(chuàng)立和經(jīng)營(yíng)下，曾以其弘大的地區(qū)規(guī)模、優(yōu)異的創(chuàng)立技藝、優(yōu)良的建筑景群、豐富的文化收藏和廣博精湛的民族文化內(nèi)涵而享譽(yù)于世，被譽(yù)為“所有造園藝術(shù)的模范”，被法國(guó)作家維克多雨果譽(yù)為“理想與藝術(shù)的模范”。1860年10月6日英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠文物，燃燒，同治帝時(shí)欲修復(fù)，后因財(cái)政困難，被迫停止，改建其他建筑。八國(guó)聯(lián)軍此后，又碰到匪盜的打擊，終變成一片廢墟。最新部編版小學(xué)語(yǔ)11文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大堅(jiān)固一、以下各組字形全對(duì)的一組是（）。A宮殿玲瓏B剔透坡瀾C陵寢紅偉二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。1.他們?cè)趈iāowài（）建筑了一座jīnbìhuīhuáng（）的行宮。2.他們把這些冒充偽劣商品都tǒngyī（）xiāohuǐ（）了。三、依照意思填成語(yǔ)。1.很多星星齊集、圍繞著月亮。比喻大家擁戴一人或眾物圍繞一物。（）2.不能以估計(jì)。形容數(shù)量大或程度重。（）3.珍異難得的寶物。（）四、讀一讀，達(dá)成練習(xí)。漫步園內(nèi)，如同旅行在山南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連此間，憂如置身在想象的境地里。這段文字用的修辭方法是___________，從中我們能感覺(jué)到圓明園的________________________，字里行間表達(dá)了作者對(duì)圓明園的__________________。閱讀能力大提升五、課文整體梳理。圓明園由_______、___________、_______________三座園子組成，所以又稱為_________________。這座園子于_________________（時(shí)間）被________焚毀，給中國(guó)以致世界文化造成了不能估計(jì)的損失。六、重點(diǎn)段落品析。圓明園中，有華美堂皇的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著喧雜街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山農(nóng)村野。園中很多光景都是模擬各地名勝建筑的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多光景是依照古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建筑的，如蓬島瑤臺(tái)，武陵春光。園中不只有民