北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊五分數(shù)除法達標測試卷

北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊五分數(shù)除法達標測試卷一、填一填。(每空1分，共16分)1．eq\f(4,5)里有()個eq\f(2,15)，eq\f(4,5)是eq\f(1,15)的()倍。2．一個數(shù)的eq\f(5,6)是15，這個數(shù)是()；()的eq\f(3,8)是eq\f(1,2)。3．把一根長eq\f(3,4)m的繩子平均分成4段，每段長()m，每段是全長的()。4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。eq\f(5,8)÷eq\f(3,4)eq\f(5,8) eq\f(2,7)÷eq\f(3,4)eq\f(2,7)×eq\f(4,3) 6÷eq\f(5,3)6 eq\f(1,7)eq\f(5,9)÷eq\f(10,3)5．我國有29種樺樹，約占全世界樺樹種類的eq\f(29,100)，全世界約有()種樺樹。6．一根繩子對折，再對折后量得是eq\f(3,8)m，這根繩子長()m。7．一輛小轎車每行駛6km耗油eq\f(3,5)L，平均每升汽油可以行駛()km，行駛1km要耗油()L。8．甲數(shù)的eq\f(2,3)等于乙數(shù)，如果甲數(shù)是36，則乙數(shù)是()；如果乙數(shù)是36，則甲數(shù)是()。二、判一判。(每題1分，共5分)1．兩個分數(shù)相除，商一定大于這兩個分數(shù)中的任意一個分數(shù)。 ()2．籃球有12個，是足球的eq\f(1,2)，足球有24個。 ()3．如果a÷eq\f(4,5)＝c(a≠0)，那么a＜c。 ()4．甲數(shù)的eq\f(3,4)是6，乙數(shù)的eq\f(3,5)是6，則甲＞乙。 ()5．一個香瓜重eq\f(3,4)kg，3個人平均分，每個人吃這個香瓜的eq\f(1,4)。 ()三、選一選。(每題2分，共10分)1．一個正方形的周長是eq\f(4,5)dm，它的面積是()dm2。A．eq\f(1,5) B．eq\f(1,25) C．eq\f(16,25) D．eq\f(16,5)2．在計算eq\f(6,7)÷2時，下面的四種算法中正確的是()。A．eq\f(6,7)÷2＝eq\f(6÷2,7÷2) B．eq\f(6,7)÷2＝eq\f(6,7)×eq\f(1,2)C．eq\f(6,7)÷2＝eq\f(7,6)×2 D．eq\f(6,7)÷2＝eq\f(6,7÷2)3．一根繩子剪去6m，剪去的正好是這根繩子的eq\f(1,3)，這根繩子原長是()。A．18m B．9m C．3m D．2m4．一條高速公路已經(jīng)修了全程的eq\f(3,5)，正好修了300km，全程為多少千米？設(shè)全程為xkm，下列方程正確的是()。A．eq\f(3,5)x＝300 B．x÷eq\f(3,5)＝300C．eq\f(3,5)＋x＝300 D．x－eq\f(3,5)＝3005．一件上衣打九折出售，售價是56元，求原價是多少？正確列式是()。A．56×eq\f(9,10) B．56÷eq\f(9,10) C．56＋eq\f(9,10) D．56－eq\f(9,10)四、算一算。(1題4分，其余每題6分，共16分)1．直接寫出得數(shù)。eq\f(5,7)÷5＝ eq\f(2,3)÷3＝ eq\f(1,2)÷eq\f(1,4)＝ eq\f(2,3)÷eq\f(1,3)＝eq\f(2,5)÷eq\f(2,5)＝ eq\f(5,6)÷eq\f(5,3)＝ eq\f(4,5)÷eq\f(5,4)＝ 0÷eq\f(19,121)＝2．計算下面各題。42÷eq\f(14,15) eq\f(13,21)÷eq\f(26,27) eq\f(35,36)÷143．解方程。eq\f(7,12)x＝eq\f(5,28) 5x＝eq\f(3,8) 7eq\f(1,5)m＋2eq\f(4,5)m＝9

五、根據(jù)信息寫出等量關(guān)系。(每題3分，共6分)1．笑笑家八月份電費是240元，相當(dāng)于七月份電費的eq\f(6,7)。2．果園今年蘋果產(chǎn)量比去年增加了eq\f(1,10)。六、仔細審題，解決問題。(每題5分，共10分)1．李叔叔把一根eq\f(25,3)m長的鋼管鋸成長度相等的若干小段，每段長eq\f(5,6)m，李叔叔一共要鋸幾次？2．eq\f(9,10)m長的鐵絲重eq\f(3,16)kg，eq\f(3,2)m長的鐵絲重多少千克？七、按要求完成下面各題。(1題2分，2題5分，共7分)1．仔細觀察，根據(jù)規(guī)律填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。eq\f(8,9)，eq\f(4,9)，eq\f(2,9)，()，()2．甲、乙兩校學(xué)生人數(shù)的關(guān)系如下圖，補充一個條件，提出一個問題，并列方程解答。eq\a\vs4\al()條件：________________________問題：________________________解答：八、解決問題。(每題6分，共30分)1．小林看一本童話書，第一天看了全書的eq\f(2,5)，第二天正好從第35頁看起，這本童話書共有多少頁？2．商店運來160臺彩電，第一天賣出eq\f(1,4)，第一天賣出的臺數(shù)正好是第二天的eq\f(2,3)，第二天賣出多少臺？3．(變式題)4．一筐蘋果連筐共重41kg，倒出eq\f(2,3)的蘋果后，連筐共重15kg，蘋果總共有多少千克？5．一塊布，第一次用去eq\f(3,4)m，第二次用去這塊布原來的eq\f(3,4)，正好用完。這塊布原來有多少米？

答案一、1．6122．18eq\f(4,3)3．eq\f(3,16)eq\f(1,4)4．＞＝＜＜5．1006．eq\f(3,2)7．10eq\f(1,10)8．2454二、1．×2．√3．√4．×5．×點撥:3個人平均分，每個人吃這個香瓜的eq\f(1,3)。三、1．B2．B3．A4．A5．B點撥:打九折是指現(xiàn)價是原價的eq\f(9,10)，知道現(xiàn)價，求原價，應(yīng)用除法計算。四、1．eq\f(1,7)eq\f(2,9)221eq\f(1,2)eq\f(16,25)02．45eq\f(9,14)eq\f(5,72)3．eq\f(7,12)x＝eq\f(5,28) 5x＝eq\f(3,8)解：5x÷5＝eq\f(3,8)÷5x＝eq\f(3,40)7eq\f(1,5)m＋2eq\f(4,5)m＝9解：10m＝9m＝eq\f(9,10)五、1．八月份電費＝七月份電費×eq\f(6,7)2．今年蘋果比去年增加的產(chǎn)量＝去年蘋果產(chǎn)量×eq\f(1,10)六、1．eq\f(25,3)÷eq\f(5,6)＝10(段)10－1＝9(次)答：李叔叔一共要鋸9次。點撥:次數(shù)比段數(shù)少1。2．eq\f(3,16)÷eq\f(9,10)＝eq\f(5,24)(kg)eq\f(5,24)×eq\f(3,2)＝eq\f(5,16)(kg)答：eq\f(3,2)m長的鐵絲重eq\f(5,16)kg。點撥:先求1m長的鐵絲重多少千克，再求eq\f(3,2)m長的鐵絲重多少千克。七、1．eq\f(1,9)eq\f(1,18)點撥:前面一個數(shù)除以2就是后面一個數(shù)。2．答案不唯一，如：條件：乙校有學(xué)生800人。問題：甲校有學(xué)生多少人？eq\f(4,5)x＝800x＝1000答：甲校有學(xué)生1000人。點撥:列方程解答，說明單位“1”的量未知。八、1．(35－1)÷eq\f(2,5)＝85(頁)答：這本童話書共有85頁。點撥:第二天正好從第35頁看起，就是第一天看了35－1＝34(頁)。2．160×eq\f(1,4)÷eq\f(2,3)＝60(臺)答：第二天賣出60臺。3．450÷eq\f(9,10)＝500(元)500－450＝50(元)答：媽媽買這套衣服節(jié)省了50元。4．(41－15)÷eq\f(2,3)＝39(kg)答：蘋果總共有39kg。5．eq\f(3,4)÷eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(3,4)))＝3(m)答：這塊布原來有3m。點撥:第二次用去這塊布原來的eq\f(3,4)，正好用完，那么第一次就用去這塊布的eq\f(1,4)，用第一次用的米數(shù)除以eq\f(1,4)就可求出這塊布原來的長。本大題1小題，共60分。本大題1小題，共60分。閱讀下面的文字，按要求作文。古希臘的偉大哲學(xué)家蘇格拉底說：“上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言?！边@句話形象而深刻地說明了傾聽的重要性。請以“傾聽”為題目，寫一篇不少于700字的記敘文。（注意）①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③題目自擬；④不得抄襲?！敬鸢浮績A聽有一天，夜把天空涂黑，蛙兒卻把我的心點亮，在靜謐的夜里，它們唱開了第一首曲子：獨鳴。仿佛就一只青蛙，僅那么一只，僅那么一聲，就像從天縫中不小心漏下，那么突兀，但又那么自然；仿佛一朵花，在冬天里就做好了開放的準備，此刻，時機成熟，它綻開了。它也許是一位出道已久的大師，其他的蛙都恭敬地聽著，只有靜默的份兒；它也許是一位初出茅廬的后生，長輩期望它嶄露頭角?？傊?，這一聲，就像沙漠里的甘泉，給跋涉者以希望；又像一根火柴，在清涼的黑夜中，把我情緒的溫度挑到了最高點。我的夢后來就不安分地醒著……這時我有幸聽到第二首曲子：散鳴。這兒一班，那兒一簇，蛙聲在池塘里跳躍，也撞擊著我柔軟的心，我醉了。蛙兒們盡情地唱著，每隔相同的距離，都有一群蛙。這難道是天計算了如此精確的距離？我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎樣擺布棋子，既能收獲美，又能捕捉成功。那蛙鳴，似涓涓清泉，流淌過我的心，洗滌著我的心……微酣中，蛙兒們開始了第三首曲子：齊鳴。所有的蛙都在唱著。這曲子，不帶百靈的委婉，也不藏杜鵑的凄傷。雖然表面聽著有些直白，但靜下心來品，才聽出蛙兒們都在用心唱著生命之歌。蛙兒們就這樣肆無忌憚地唱著，唱著。但這曲子多年，攙不進一絲的亂，夾不進一毫的雜。它們縱情地唱著，唱著……這蛙兒，往那兒一跳，就架起鼓，擂熱我的情緒；大嘴一張，就唱出曲子，像青青嫩芽植入我思維的曠野，讓我對生命充滿無限的熱愛。這蛙兒，在黑夜中熱情地唱著。這蛙鳴，多么令人陶醉。揉成團的是音樂美，切成片的是美音樂，砸成粒的是跳動的音符。瞧，蛙兒是多么珍惜生命，熱愛生命。那么，人類呢，更應(yīng)該珍惜、熱愛生命，并欣賞生命呵！傾聽，心聽。欣賞，心賞。【解析】試題分析：這是一道命題作文。要求以“傾聽”為題目，寫一篇不少于700字的記敘文。根據(jù)材料看，本次作文強調(diào)“傾聽”的重要性。立意方向：（1）傾聽天籟之音，可盡情享受大自然的寧靜；（2）傾聽長輩忠告，可使自己變得更加成熟；（3）傾聽逆耳之言，可利己之行；（4）愛傾聽的人，才會有心靈的朋友；會傾聽的人，才會悟到生活的意義。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。（5）煉語言，注重個性化表達。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作所有的人都有記憶有的記憶甜蜜，有的苦澀；有的讓你感到幸福，有的卻讓你品嘗痛苦然而無論怎樣令你不如意的記憶，都是你美好人生的一部分應(yīng)當(dāng)說，正是記憶才使人成長成熟起來，一個人如果失去了記憶，那么他也同時失去了他的生活；同樣，一個民族或一個國家乃至整個人類，也正是憑著記憶才逐步進化到今天的文明程度。請以“的記憶”為題寫一篇記敘文。要求：①補全題目②只寫記敘文③不得少于800字④不得抄襲、套作【答案】例文美好的記憶時間如沙漏一般，平滑而又悄無聲息地流過，那些過往已不再。翻開古色的相片，一張溢滿快樂的臉躍出來，幸福之花開遍了臉龐，美好的記憶徐徐展開。那該是八年前的相逢吧！家庭的變故讓你變得沉默，你那黯淡的眼神中再也沒了兒時的活力，一身瘦長的黑外套，將你那原本活潑的心遮得密不透風(fēng)。無疑，父母離異對你造成太大傷害，來老家已有兩日光景了，卻從未看你笑過。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯，像母親的手拂過每個人的臉龐，“簾外雨潺潺，春意闌珊”，一場小雨將天空洗得格外藍，空氣中早已彌漫了淡淡的菜花香?！袄?，去走走吧！”我看了看窗外，你猛地抬起頭，留有淚痕的臉頰變得蒼白，“爸媽那時最愛帶我春游了，可……”未說完，你又哽咽了，“不，今天我?guī)闳プ?，好久未劃船了！”我不由分說地拉起了你?？諝夂苁乔逍?，雜著些新翻的泥土氣息，你我來到河邊，一條小木船正緊緊地候著，我一腳踩了上去，回頭望你，你卻變得局促不安，“來！”我伸出了一只手，你猶豫片刻，一道優(yōu)美的弧線落在我的手心。船櫓輕搖，船后面蕩起了層層漣漪，迎面又吹來涼爽的風(fēng)，你靜靜地坐在船內(nèi)，看著空中鳥兒飛過，“蕾，給你個謎語猜，‘高高的屋檐，漂亮的新娘，新娘嫁人，掀起蓋頭’是什么？”你微皺了眉頭，低著頭，往河里望了一眼，“??！螺獅！”你的眼里泛出了光?！皩Π?！蕾真聰明！”你嘴角微揚，表情分明輕松了許多。陽光一點點地出來了，光輝開始灑進河水，泛著銀光，時間已在不知不覺中過去，我哼起了歌，隱約著似乎聽到合拍，轉(zhuǎn)過身，你也正陶醉其中，笑意在臉上綻開，一副幸福的樣子，河岸邊的油菜花正開得旺盛，瞧去，一大片一大片滿是的，像是陽光用來裝飾的金粉，照得人暖洋洋的。我忙跑過去，不顧沾濕的褲腳，采來一束染得最旺的菜花給你，“蕾，一定要幸?？鞓?，像暖暖的菜花一樣！”你笑了，點了點頭，明亮的眸子里溢滿了幸福，我連忙拿出了相機，拍下你動人的一刻。冰心曾說過：“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！”因為那一刻的幸福的綻放，定格成我心里最美好的記憶。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。屬于半命題作文形式。所謂半命題，意即一半既定，一半自選。本次作文“既定”內(nèi)容為“記憶”，“自選”信息填寫在橫線處即可，內(nèi)容自定，是比較容易把握題旨的一類作文題型。寫半命題作文，要巧抓題眼，破題為文。創(chuàng)新的突破點在補全題目上。謹慎于前，方能瀟灑于后。只有在補題上煞費苦心，才有望一揮而就，寫出情文并茂的考場作文。根據(jù)材料引語的提示，從寫作對象角度，可以寫個人，也可以寫國家、民族；從寫作內(nèi)容角度，不設(shè)限制，可以寫甜蜜的，也可以寫苦澀的；可以寫幸福的，也可以寫不幸的。無論寫哪一種，都應(yīng)緊扣主題詞，運用多種手法進行記敘描寫，使作文富有感染力。同時注意文體的限制，寫一篇記敘文，應(yīng)寫出真情實感?！玖⒁狻?、校園里的記憶讓人難忘。2、最美好的記憶給人以幸福3、痛苦的記憶使人成長4、生活不能缺少甜蜜的記憶5、要盡快忘記不幸的記憶【素材】1、童年的往事如一朵七色花，每一片花瓣上都紀錄著我的童年往事，有酸、有苦、有辣、但每一片花瓣都是那么讓我回味無窮，開在記憶深處的是粉色的一瓣，是幸福的、是溫暖的，是濃郁的母愛的味道。2、時光的車輪碾過一道又一道深深的輪印，在我的身后，留下了一串串彩色的記憶。回首過去，依舊是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花開了又落，落了再開。就這樣，在花開花落中，我度過一個又一個春秋，從一個不知世事的男孩子長成了一個英俊少年。也還記得，在棉花田里，站著我的奶奶！3、青春的記憶就像五彩斑斕的花束，散發(fā)著淡雅的馨香，我曾小心翼翼地將它們修剪成干枝夾在《繁星詩集》里陳放多年。是昨夜的雷雨擾我無法入夢，才讓我不經(jīng)意間看到了這些文字，讀著讀著這些文字變得不安生起來，它們硬生生地將我拉回到了中考那年?！窘Y(jié)構(gòu)】畫面組合式記敘文是記敘文的寫作模式之一，這種模式把不同時間、不同地點的生活片斷巧妙地連接起來，所有片斷都指向和表現(xiàn)同一個主題。如本題開篇用倒敘的方式點出主題詞“美好的記憶”，接著描述相逢時好友的悲傷模樣、水上劃船的幸福、河岸上的歡快等畫面，突出主題詞“美好的記憶”；最后照應(yīng)開頭，再點主題詞。這種結(jié)構(gòu)在作文中運用，可以快速構(gòu)思，快速成文。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動；用以抒情，則情深意厚；用以說理，則鞭辟入里。這種寫作模式的優(yōu)點是：在一個個生動畫面展示過程中，讓讀者獲得深刻鮮明的印象，并且文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)一目了然，內(nèi)容“形散神聚”?！军c睛】記敘文點睛一、把握主題詞，突出主題。記敘文的寫作很容易因為人物、事件過多而造成喧賓奪主，導(dǎo)致文章主次不分，主題不突出，甚至出現(xiàn)偏題跑題。強調(diào)主題最簡單的方法就是在文章中多次出現(xiàn)主題詞。寫作時以主題詞為文眼，圍繞主題詞來組織語句，主體素材的選擇也以主題為中心，避免選用有歧義的素材。二、分清主次，詳略得當(dāng)。記敘文的事件是一個完整的情節(jié)。圍繞主題，有主要的也有次要的，那么我們需要分清哪些部分是主要的，哪些部分是次要的，不能全都一樣寫出來。這樣就無法突出文章的重點在哪里了。三、善用修辭，豐富語言。不論是寫人、寫事還是寫景的記敘文，都少不了各式各樣的描寫、敘述，語言表達是我們必須要面對一道難關(guān)。怎么來讓表達更加形象生動就需要我們善用修辭手法，讓語言表達豐富多彩起來。像比喻、夸張、對比等手法的運用，可以有效提升文章的趣味性和可讀性。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。愛是信仰，愛是力量，你摯愛的也許是一個人，一種事物或者一座城市，也許是一種生活方式，一種感覺，或者是一個靈魂，一個時代。請以“我摯愛的__________”為題，寫一篇作文，600字左右。文體不限，詩歌除外?！敬鸢浮课覔磹鄣慕?jīng)典2008年，10月26日，我在第二文化宮觀看了一場名為《第七片花瓣》的話劇演出。9時47分，深邃而充滿未知的幕布終于拉開了……故事演得是一群正要步入花季的初三學(xué)子們與即將退休的司馬老師之間的感人故事。有初遇時的尷尬，也有離別時的不舍；有轉(zhuǎn)瞬即逝的不愉快，也有皆大歡喜的結(jié)局?？傊S許多多跌宕起伏的情節(jié)，許許多多感人至深的淚水都駐留在這部話劇中?！兜谄咂ò辍肪臀襾碚f是一部很有內(nèi)涵的話劇。它借助了曾名震中外的影片《泰坦尼克號》的經(jīng)典場景，及一曲駐留在你我之間，永不消退的《我心永恒》。“匡”的一聲，當(dāng)巨大的豪華游輪撞上了那潔聳的冰山，你的心中此時是否已浸滿了惶恐與不安？在杰克與羅妮在生命的最后一刻做溢滿真情的告白時，我旁邊的同學(xué)哭了，接而我的雙瞳也模糊地出現(xiàn)了幾團霧氣。我相信，在那一剎那，定然還會有許多人觸景生情，為之動容。霎時，心中恍然知曉，在游輪陡然投入大海寧靜的懷抱時，眼中流出的不止是淚，更是至真至純的人性。是愛的升華，是情的延伸，是痛的撫慰。舒緩的提琴聲幽涼的飄飛在整個船艙內(nèi)，一切都在靜止，沉寂在這萬里翻騰無處刻畫凄涼之景之上。海風(fēng)，幽幽地吹；天氣，真的好陰好陰；船，在靜謐中一分一秒地消逝。偉大的母親在最后的時刻苦苦垂死掙扎，為的只是不泯滅那一星一毫的讓小寶貝獲生的希望。正如《小婦人》中所說，愛，會凈化生命，超越死亡！溫和的樂師在船客緊急逃生中仍能不慌不忙地拉奏樂曲，他難道已看破種種俗世，生無可戀了嗎？不，他不是。他是把生的機會讓給了別人，把自己的生命置之度外，以樂曲的魅力來撫慰即將面臨的轉(zhuǎn)瞬即逝的生命，漫長等待死亡的恐懼。當(dāng)瀕臨抵達生之盡頭時，你仍在歲月的長河中癡癡尋找的身影，是你的骨肉還是伴侶，都已無謂，重要的是你曾經(jīng)擁有過這溫馨淋漓的摯愛，并把它塑造成了入時的完美。以他人生還的機會，是一種大無謂的體現(xiàn)；母子纏綿的親情，是人間最純、最暖、最絢爛的陽光。這，就是愛的盡頭——至愛的精華！許久許久，游輪沉了，帶著一腔濃濃的愛意沉了下去，投向了那深邃的海底……時光的波濤經(jīng)久不衰，天地之愛永無潮退。當(dāng)愛變得深沉細膩，它就演化成了無言的摯愛；而當(dāng)愛走到了路的盡頭，它便演化到了愛中的極品——至愛。相信有不少同學(xué)曾看過天外飛仙，既然如此，你們可曾記得勞夫子說的“愛到可以不愛”這句臺詞呢？我想，它也許就是至愛的詮釋吧。在布滿鮮花荊棘的生命之路上，你，可曾觸到過愛，摯愛，至愛?【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。為半命題作文。以“我摯愛的__________”為題，半命題弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。應(yīng)填寫積極向上，反映青少年時代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。結(jié)合材料內(nèi)容“你摯愛的也許是一個人，一種事物或者一座城市，也許是一種生活方式，一種感覺，或者是一個靈魂，一個時代”分析，此處可以填寫的內(nèi)容可以是具體的事物，也可以是抽象的感覺等。如親人、朋友、師長、故鄉(xiāng)、母校、閱讀、禮物、奮斗等。需要理解“摯愛”的意思，“摯愛”，指世間最真實和真誠的情感，例如“摯友，真摯的愛，摯親”。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。文題對記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補題時應(yīng)扣住文章體裁和寫作對象。如寫人，可以結(jié)合人物的事件，通過回憶、想象等方式，展示對人物的情感。如寫物，可以通過寫物的特征，給人的影響等，表達感情。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論?！军c睛】半命題作文要求補填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。作文人生中會經(jīng)歷各種各樣的事情，其中有很多不該被遺忘的事情卻會被遺忘，請你把他們想起，以“被遺忘的”為題，寫一篇文章。要求：(1)在空格處填上合適的詞或短語，(2)文體自選詩歌除外，(3)不少于800字?！緛碓础可虾Ｊ薪鹕絽^(qū)金山中學(xué)2016-2017學(xué)年高一10月學(xué)習(xí)水平檢查語文試題【答案】被遺忘的時光流水不免流逝，鮮花不免凋零，隨著時光的流逝，不計其數(shù)的事情已成為過往。立足今日，暮然回首，回首過去，不禁覺得過去如此美麗。翻看老照片，總會回憶起從前的好朋友，回想起與她們度過的快樂時光。那些曾經(jīng)年輕的歲月，再一次重現(xiàn)在我的眼前，帶著一絲歲月的煙黃，而那些幼稚而青澀的面龐，總能激起我內(nèi)心深處深藏的回憶，還有伴隨而來的激情一瞬間點燃我已經(jīng)淡忘的歲月。隨手拿起一張照片，看著照片上微笑的我，正在一片麥田上，做出“v”手勢。此時的我，思緒飄向了窗外，這張老照片勾起了我的回憶。朋友，你還記得嗎？那是某一年，我們約好在麥田見面。麥田里偶爾有涼風(fēng)吹來，我們便在麥田里放風(fēng)箏。我們在麥田里追逐打鬧。被農(nóng)民爺爺發(fā)現(xiàn)后，便撒腿就跑，我們躲藏在一個草叢中。如今，再一次回想起來，不禁感到過去如此美麗……重拾記憶，我汲取了那份最明朗、最靚麗、最刻骨銘心的時光，我將那段時光復(fù)制在我的腦海里。被遺忘的時光，被遺失的美好，那些情景一次一次重現(xiàn)在我的夢里。那些夢境一次一次重現(xiàn)的瞬間猶如倩影一般若即若離。被遺忘的時光，被夜半的鐘聲準時敲響，被韻味依存的古墨香熏陶，被寂寞遺失美好，被離別沖昏頭腦，被繁瑣的生活節(jié)奏打破沉寂，被和諧的過往云煙充斥了濃郁的回憶，被掙斷了線的風(fēng)箏帶到了另一個國度。在這個世界上，我的世界里，我一直默默期待著黎明的曙光，之后用心去感受、去包容、去接納。被遺忘的時光，那些心酸的回憶，將會被青春抹平成痕跡，等未來的某一天，當(dāng)你再度回首，你就會發(fā)覺，那曾經(jīng)的時光，早被你掩埋的時光，都是不值一提，都是陳年舊事，都是血淚……昨日在撩動琴弦的人是誰？又是誰敲打著我窗？那一段被遺忘的時光，漸漸地回升出我的心坎。隨手拿起一張老照片，那快樂的情景，慢慢地浮現(xiàn)在我的腦海里。才猛然發(fā)現(xiàn)，過去如此美麗……原來是那緩緩飄落的小雨敲打我窗。但，又是誰在昨日撩動琴弦？立足今日，我十分想追回那一段被遺忘的時光。我苦苦尋找著被遺忘的時光，但卻是一無所獲。那一段被遺忘的時光，你是不是躲在某處被人遺忘的角落里哭泣？今日，繼續(xù)尋找，被遺忘的時光。開始尋找……【解析】【詳解】本題考查考生寫作能力，此題的命題方式是材料作文+半命題作文。審題：有些考生只會大談被遺忘的東西，完全不顧材料的限制，要理解“其中有很多不該被遺忘的事情卻會被遺忘，請你把他們想起”，這句話既是題目的背景，又是題目的限制，也就是“被遺忘”后補充的應(yīng)該是美好的人、事、物、情等，他們都是美好的，應(yīng)該憶起他們。半命題作文的補題很關(guān)鍵，補前應(yīng)三審：一審題目的要求；二審材料的內(nèi)涵（提示、背景與限制）；三審題目的“題眼”，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從身邊著眼，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入口。從一個具體的角度切人題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。當(dāng)然，一篇優(yōu)秀的文章，工整書寫和正確使用標點也是不容忽視的。參考立意：1.被遺忘的真誠2.遺忘的善良3.被遺忘的友善3.被遺忘的美麗4.被遺忘的英雄5.被遺忘的文化作文結(jié)構(gòu)示例：開篇點題，有其中有很多不該被遺忘的事情卻會被遺忘，請你把他們想起。（開門見山，提出觀點）文章主體：①為什么被遺忘，分析原因（分析問題），分論點1、分論點2、分論點3②為什么他們不能被忘記（解決問題）文章結(jié)尾：我們應(yīng)該如何做（文章升華）作文素材1.被遺忘的蔚藍的天空。透明的晨光，幽幽的花香，萬里無云的天空，這些是最普通不過的景色了。而這些近在眼前的美景卻被人們忘記了。人們抱怨周圍的環(huán)境不美，卻忘記了上班路上那片金燦燦的油菜花。人們抱怨無法放松心情，卻忘記了去看看頭頂上那遼闊的蒼穹。人們抱怨遠離大自然，卻忘記了去傾聽那婉轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴。親愛的朋友，停一停腳步吧。你會發(fā)現(xiàn)，天空很美。2.被遺忘的無私的親情。聽慣了母親的嘮叨，看慣了父親的深沉，習(xí)慣愛人的體貼。這司空見慣的親情被忙碌的人們遺忘了。忘了母親給生病的自己煮的湯，忘了父親對沮喪的自己的勸慰，忘了愛人為出遠門的自己的擔(dān)憂。忘了，確實忘了。只因為它們近在眼前，只因為它們太普通了。親愛的朋友，停一停腳步吧。你會發(fā)現(xiàn)，親情很美。3.被遺忘的感恩。每個人都得到過別人的幫助，可忙碌的人們卻忘了感恩。曾說過要去看看年邁的老師，可最后忘記了。曾說過要報答父母的養(yǎng)育之恩，可最后忘記了。曾說過要幫助曾經(jīng)鼓勵過自己的好友，可后來忘記了。人們總是信誓旦旦地的說要感恩，可轉(zhuǎn)眼就忘的一干二凈，直到失去了報恩的機會，才感到追悔莫及。親愛的朋友，停一停腳步吧。你會發(fā)現(xiàn)，感恩的心很美。4.被遺忘的迷人的微笑。愛美之心，人皆有之。當(dāng)人們耗盡了許多精力和財力去美容時，卻忘了微笑是最有效的美容方式。忙碌的人們已習(xí)慣了面無表情，忘記了這最簡單的動作——嘴角輕輕上揚。這近在咫尺的美卻被人們忘記了，只因為它太尋常了，只因為它近在眼前。親愛的朋友，停一停腳步吧。你會發(fā)現(xiàn)，微笑很美。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。記憶中，總會有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。請以“心海里的那朵浪花”為題，寫一篇記敘文。要求：①要有真情實感。②要有心理描寫。③要有細節(jié)渲染。④要發(fā)掘出事件的價值、意義。【答案】心海里的那朵浪花總是找尋那一朵震撼心靈的浪花，然而成長的歲月中，我漸漸習(xí)慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。喜愛中國的古典文學(xué)，習(xí)慣在閱讀中尋找那一種渴望。讀過《紅樓夢》，還記得那時，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結(jié)局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷?？扇缃?，細細回味，才知道，曹雪芹對“黛玉葬花”這種行為藝術(shù)的贊美，對古時“神靈迷信”及王朝貴族的諷刺；才發(fā)現(xiàn)黛玉那“嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)”的美麗，不覺激起我心海里那朵憐惜之浪。更喜愛文人墨客的詩詞歌賦，那深遠的意境總會令我心海蕩漾。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬家酒館”的情誼所打動，而我，卻因為感動而激起心海中那朵友誼之花。還記得他“舉杯邀明月，對影成三人”時的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂”，羨慕著他“永結(jié)無情游，相期邈云漢”的瀟灑。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。讀過陶淵明，我對那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時空，問問他那一份寧靜是否真的可以期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。他——激起了我心海中那朵向往之浪。讀過蘇軾，“明月幾時有，把酒問青天”的豪情令我感嘆，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。讀過李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，激起我心中那朵思念之浪；讀過陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，激起了我那朵報國之浪；“山盟雖在，錦書難托”，激起了我蕩存于心中的那多真愛之浪！成長路上，我習(xí)慣于追尋，但當(dāng)我破繭成蝶的一瞬，回首成長之路，才發(fā)現(xiàn)，原來我苦苦尋求的就是心靈與文學(xué)撞擊的那朵浪花?！窘馕觥吭囶}分析：命題作文的審題總體來說，應(yīng)審清標題的內(nèi)涵和外延，題型和體裁，注意詞眼、修飾語、中心語，把握象征義、比喻義。此次作文是一個偏正短語式的標題，短語的兩個詞是“心海里的”“那朵浪花”，結(jié)合材料，本題意在引導(dǎo)考生去思考、體味，那些難以忘懷的、撞擊過心靈的、曾給過他們溫暖、幫助、鼓勵、啟迪的一件往事、一位朋友、一處風(fēng)景、一段情感……，“那朵浪花”，它可以是一些平凡的人、細微的事，也可以是一種容易被人忽略的風(fēng)景、情感……，“心海里的”，是要有真情實感，突出觸動過心靈的，難以忘懷的……行文過程中要注意：（1）精心選材，敘述詳略得當(dāng)。（2）主題明確，要有真情實感，發(fā)掘出事件的價值、意義。（3）要有心理描寫、細節(jié)渲染（4）語言簡潔流暢。（5）書寫整潔美觀?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】題目是一個比喻，要抓住關(guān)鍵詞“浪花”即生活中的所見所聞所感，“心?！笔潜桓袆拥膶ο?，可知應(yīng)是選取在自己的成長中對自己影響最大的事或物，敘述清楚自己是怎樣被感動的，或者是這朵“浪花”給自己怎樣影響或感染自己的，文章的主旨是“影響”。整篇文章應(yīng)表達對所寫的“浪花”的懷想、由衷贊美等感情。文章可以實寫，比如可寫現(xiàn)實中的人或事等給自己的影響；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品（一幅畫、一首詩等）中的某些圖景給自己的熏染，使自己收獲了某種思想。對“浪花”的感受應(yīng)該是深刻的，“浪花”應(yīng)是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“影響”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。例文選取了自己喜愛的富有代表性的詩人及其名句，表現(xiàn)了自己從不同方面受到的美的感染以及自己精神層面的收獲。全文首尾呼應(yīng)，結(jié)合作者引用名句恰到好處，后面的感情抒發(fā)水到渠成，而且文中巧妙而得體的運用了多種修辭，顯示了作者不錯的文字功底和文學(xué)素養(yǎng)。作文那傲骨的梅，不問為什么，卻依然挺立雪中，零落作塵，只有香如故；那皎潔的月，不問為什么，卻亙古掛在空中，初時照人，夜夜減清輝；那撲火的蛾，不問為什么，卻無畏追求光明，縱使青史成灰，不曾回頭……是有一種力量在背后支撐著他們，是有一些理由讓他們毋庸回首。請以《繼續(xù)的理由》為題，寫一篇文章。要求：1.不少于800字2.體裁自定3.不要寫成詩歌?！敬鸢浮糠段模豪^續(xù)的理由那傲骨的梅，依然挺立雪中，它繼續(xù)的理由是高尚的志節(jié)；那皎潔的月，亙古掛在空中，它繼續(xù)的理由是奉獻精神；那撲火的蛾，不曾回頭，它繼續(xù)的理由是無畏追求光明。人都是以精神行走在這個紛繁的世界當(dāng)中的，生命的長度每天都在縮短，我們每天都行走在消逝中，我們必須有一種高尚的志節(jié)，有我們自己的積極向上的思想，我們要從小培養(yǎng)自己的這種氣質(zhì)，有志不在年高，讓高尚的志節(jié)、奉獻和英勇無畏的精神作為我們背后的支撐力量，讓它們成為我們繼續(xù)前行的理由。高尚的志節(jié)是他們繼續(xù)的理由。少年英雄夏明翰就為我們樹立了榜樣：砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。還有朱自清教授寧愿被活活餓死，也不接受美援和美國提供的救濟糧。文天祥在國家即將滅亡之際，仍然堅持抗元，元軍讓他投降，他罵他們并且鄙視叛徒呂文煥，不屈不撓，最后從容就義。這樣的人無疑應(yīng)該是我們最好的精神模范。奉獻精神是他繼續(xù)的理由。諾貝爾是安全炸藥和無煙火藥的發(fā)明人。他把畢生的精力都用在研制炸藥上。研制成功后，贏得了超多專利權(quán)，積累了許多財富。1896年，諾貝爾逝世前決定把3300萬克朗作為基金，用每年的利息，他獎給世界上杰出人物，促進科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。服在遺囑中說：“這獎金不論國籍、人種和語言，只發(fā)給確實對人類有不可磨滅的貢獻的人?！敝Z貝爾為科學(xué)奉獻了一生，諾貝爾獎則永遠地促進科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。勇敢無畏的精神是他繼續(xù)的理由。勇敢無畏，只為明理的他出生在那黑暗愚昧的時代，卻未因環(huán)境而變得同眾人一般，他勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了日心說，并把它傳遍歐洲。然而，卻被教會判為“異端”，終被執(zhí)行火刑。羅馬塔樓上的悲壯鐘聲劃破夜空，傳進千家萬戶。通往鮮花廣場的街道上站滿了群眾。他被綁在廣場中央的火刑柱上，他向圍觀的人們莊嚴的宣布：“黑暗即將過去，黎明即將來臨，真理終將戰(zhàn)勝邪惡！”他高呼：“火，不能征服我，未來的世界會了解我，會知道我的價值?！眲Ｗ邮钟媚救律狭怂淖?，然后點燃了烈火。

許多年后，真理終于得到了接受，他也因捍衛(wèi)真理的勇氣被人銘記。他就是尼古拉·哥白尼。海燕飛不過滄海，它卻敢于展開瘦弱的翅膀，奮飛在波濤洶涌的大海上，讓生命在勇敢無畏中綻放光芒。就算頂風(fēng)冒雨，就算有一天巨浪會把它重重的打入幽深的海底結(jié)束它短暫的生命。我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該具備這種精神氣質(zhì)，讓背后那種高尚的志節(jié)、奉獻和英勇無畏的精神力量，永遠成為我們繼續(xù)的理由！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一個附有材料的命題作文。解答此類作文，分析材料是關(guān)鍵。審題：材料“那傲骨的梅，不問為什么，卻依然挺立雪中，零落作塵，只有香如故”雖說梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了?！爸挥邢闳绻省?，它那“別有韻致”的香味，卻永遠“如故”，仍然不屈服于寂寞無主、風(fēng)雨交侵的威脅，只是盡自己之能，一絲一毫也不會改變。即使是凋落了，化為“塵”了，也要“香如故”。贊美了梅花的美德是志節(jié)高尚，操守如故，就算淪落到化泥作塵的地步，還香氣依舊。由此分析出：高尚的志節(jié)是背后支撐梅花的力量；材料“那皎潔的月，不問為什么，卻亙古掛在空中，初時照人，夜夜減清輝”是說皎潔的月光，一直掛在空中，如最初一般照耀著人們，一夜一夜減弱了光輝。贊美月光的奉獻精神。由此分析出：奉獻精神是背后支撐月光的力量；材料“那撲火的蛾，不問為什么，卻無畏追求光明，縱使青史成灰，不曾回頭……”是說飛蛾即便是粉身碎骨，但為了光明也會積極地去追求，這是勇敢追求的無畏精神。由此分析出：勇敢無畏是背后支撐飛蛾的力量；“是有一種力量在背后支撐著他們，是有一些理由讓他們毋庸回首。”中，“一種力量”“一些理由”結(jié)合材料可以理解為“高尚的志節(jié)”“奉獻精神”“勇敢無畏”等，本文以“繼續(xù)的理由”為題，寫一篇文章，寫作的內(nèi)容可以圍繞以上三點來寫。立意：1.高尚的志節(jié)是繼續(xù)的理由；2.奉獻精神是繼續(xù)的理由；3.勇敢無畏的精神是繼續(xù)的理由；素材：1.物理學(xué)家萬克爾?法拉第一生勤奮，對實用電學(xué)的三大分支都作了貢獻，并在晚年寫成《電學(xué)的實驗研究》，為后人留下寶貴的科學(xué)遺產(chǎn)。他期望自我：“像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大的事業(yè)貢獻自我的力量?！?.魯訊先生曾說過：“我好像一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血?！彼衷谝皇自娭袑懙溃骸皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。3.詹天佑為國不計名與利:近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬元、4年時間就修成了外國人計劃需資900萬元、需時7年才能修完的京張鐵路。前來參觀的外國專家無不震驚和贊嘆。當(dāng)時，美國有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就，決定授予他工科博士學(xué)位，并請他參加儀式?？墒牵蔡煊诱龘?dān)負著另一條鐵路的設(shè)計任務(wù)，因而毅然謝絕了邀請。他這種為國家不為個人功名的精神，贏得了國內(nèi)外的稱贊。4.勇敢無畏，赤膽忠心。文天祥，面對強大的元軍，毫無懼色。為了守衛(wèi)自己的國家，起兵抗元，從容殉國?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，凌云壯志，氣蓋山河，寫來已盡其勢。就算是遠離故土，淪為階下囚，他也無畏。人間的豪情，不再乏力。5.勇敢無畏，獻身救國。

在無數(shù)黑暗歲月里，總有一些英雄背負著民族興亡的重任，將苦難一肩扛下，不懼任何阻撓。百年前的維新變法，充滿著改革者的滿腔熱血。盡管他們非常渺小，卻敢于與強大的保守派斗爭，他們身上的勇氣和擔(dān)當(dāng)，早已成為了民族的基因，在我們血脈中流淌。勇敢無畏，他們堅貞不屈地守護著正義的底線，維護神圣的正義。終于在不斷的探索中，中國終于走向了光明。

6.也許前方艱難險阻，也許還有未知的危險，只要勇敢地邁出那一步，就會發(fā)現(xiàn)，陽光是那么地燦爛；歲月是何等地有意義；花兒是那么地鮮艷美麗。走過歲月，總有圓滿，亦有殘缺；夢想，正在實現(xiàn)；雖有遺憾，但可讓其定格成風(fēng)景；不管現(xiàn)實是否殘忍，只要我們矢志不移地前行，一切陰霾都會吹散在風(fēng)中。行文結(jié)構(gòu)：第一部分：聯(lián)系材料得觀點——讓高尚的志節(jié)、奉獻和英勇無畏的精神作為我們背后的支撐力量，讓它們成為我們繼續(xù)前行的理由；第二部分：三個小標題構(gòu)成論據(jù)——高尚的志節(jié)是他們繼續(xù)的理由（人物事例：夏明翰、朱自清、文天祥），奉獻精神是他繼續(xù)的理由（人物事例：諾貝爾），勇敢無畏的精神是他繼續(xù)的理由（人物事例：尼古拉·哥白尼）；第三部分：由海燕推至人類，再次扣題——讓背后那種高尚的志節(jié)、奉獻和英勇無畏的精神力量，永遠成為我們繼續(xù)的理由！【點睛】所謂材料類命題作文，指的是試題明確給出寫作題目的同時附有提示性材料的一種命題方式。這種命題方式不僅兼具了材料作文、話題作文和命題作文的優(yōu)點，而且體現(xiàn)了命題者對考生的人文關(guān)懷。這特點就要求我們在審題立意時既要通觀材料，把握好材料的內(nèi)涵，又要結(jié)合題目，吃透文題本身來確定立意和寫作重點。因為材料既是對寫作一定的提示，同時也是對立意和寫作范圍的限制，結(jié)合文題從材料內(nèi)的角度進行選擇，所確定的立意才是接近命題意圖的最佳立意。對于材料類命題作文，我們往往只注重題目而忽視材料，因為題目比材料更直觀。這樣忽視材料的存在，往往是造成審題立意偏頗的主要原因。這里的材料絕對不是可有可無的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。在材料類命題作文寫作中，要把“材料”與“命題”兩者兼顧，明確兩者間的關(guān)系，不可偏頗。一般來說，兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：①導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；②解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；③限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，或者對寫作側(cè)重點予以暗示，以避免命題過大或過寬泛。梳理好兩部分之間的關(guān)系，是我們審題立意的第一步。作文紀念是用一定的方式對人對事進行懷念。它既可以是國家民族對過去榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是個人對事對親朋的懷念。形式或許不同，意義同樣真切。真正的紀念是心靈的回想，歷史的回音。它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來。請以“紀念”為話題，寫一篇700字左右的記敘文。注意：1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)；2、立意自定；3、題目自擬；4、不得抄襲?！敬鸢浮可o念我的腿骨輕微畸型，就是俗話說的“x”，這要歸罪于我老媽。鼻子是無論如何都有些大了，大概是老爸一廂情愿地想把他那霸氣的鼻子遺傳給我，卻忘了附贈一張與之相稱的國字臉來。我身上有很多胎記。其中一塊是與弟弟一模一樣的，只是他右我左。姥姥常開玩笑，說要是哪一天我們走丟了，要靠這胎記尋回來。我對此嗤之以鼻——難道屁股上的胎記會比臉上的五官更好認么？其實那時的我，并不明白姥姥話里蘊含的深意。就像不明白那些相似對于我的意義。直到那一天。那一天，媽媽說腰疼，要我為她擦藥，不經(jīng)意地掀開媽媽的衣服，闖進眼瞼的，是媽媽腹上的疤痕。我和弟弟都是母親剖腹產(chǎn)生下的孩子，兩個人，兩道傷疤。媽媽常一邊撫著肚子一邊說．“瞧，你們兩個家伙給我留的紀念?！笨墒窃谀且惶熘?，我竟從未仔細看過它們一眼！一絲慚愧襲上心頭?！盀槭裁吹艿苓@道比我的淺?”我撫著那兩道深凹進去的印痕輕聲詢問。聲音里那微微的醋意，讓我吃了一驚，并且，有些不甘愿?！芭?，后來技術(shù)好了么?！眿寢屨f，語氣淡淡的?！粭l粗壯的蜈蚣扭曲著趴在媽媽的腹上，暗紅色的身體足有一厘米寬。足尖點出一個個深而圓的小凹洞，那是針孔留下的痕跡，長長的歲月都未能將它抹平?！昵埃@里曾流著血……冰冷的手術(shù)刀劃開母親溫暖光潔的肌膚……然后針從這里穿過，羊腸線，縫進一周的輾轉(zhuǎn)疼痛和十六年的辛勞。原來我是母親剖開胸，剖開腹，從血淋淋的肚子里撿回來的孩子。原來我是在父母的心窩里，浴血而生。突然間尖銳的痛楚從那一片片胎記，從父親的鼻子母親的腿，從我的每一寸肌膚傳來，那么近，那么真切，仿佛是一條無形的線，連上了我與母親腹間的那道傷痕。那一剎那我終于明白，原來家，就是互相連通著的血脈，是緊緊纏繞著的藤條。因為那么近，所以任何一點小小的牽動，都注定傷筋動骨鮮血淋漓，但也正是因為那么近，才能在冰天雪地里，給予無盡的溫暖。它不是行李不是任何一件隨身物品，它就是我們自己，所以不可能也不可以被丟棄。永遠，永遠。日子依舊這么一天一天過去，仿佛什么都未曾改變。只是當(dāng)媽媽開玩笑說你鼻子好難看將來一定要去整容時，我會笑著答上一句“這可是我老爸的鼻子，死也不改”。我終于懂得，我身上的胎記，每一處與父母相似的地方，不僅僅是遺傳學(xué)的證據(jù)。就像媽媽腹間那道疤痕，不僅僅是疤痕那么簡單。那是，上蒼賜給我們最珍貴的——生命紀念?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則材料加命題作文。首先分析命題，“紀念”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋如下“用事物或行動對人或事物表示懷念”，材料提示中說“紀念是用一定的方式對人對事進行懷念”；“它既可以是國家民族對過去榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是個人對事對親朋的懷念”，紀念的形式或許不同，但意義同樣真切——真正的紀念“是心靈的回想”“歷史的回音”“它堅守信念，傳遞勇氣”“它珍藏感動，分享幸福”“它審視過去，啟迪未來”?？忌梢詮氖澜?、國家、民族的角度寫對過去痛苦的祭奠或?qū)^去榮譽的回憶，可以寫戰(zhàn)爭、文化、人物、外交、政治、科技，具體來說，東方如“鄭成功收復(fù)臺灣”“甲午戰(zhàn)爭”“二戰(zhàn)勝利60周年”“抗美援朝戰(zhàn)爭”“長征勝利60周年”等，這些都是對榮譽的回憶，如“南京大屠殺”“9·18”，這些都是痛苦的祭奠。從個人的角度來看，可以是對事對親朋好友的懷念。無論是從國家還是個人角度，都是對過往的紀念，對現(xiàn)實的觀照。寫作的過程要學(xué)會通過細節(jié)小題大做，如某個畫面、某個細節(jié)、某個小人物等，要學(xué)會從生活中的一滴水發(fā)現(xiàn)大海。參考如下：紀念初中的三年時光紀念母校紀念高中生活紀念某一年、某一月、某一天紀念某個親人師友紀念某一件具體的事紀念我們畢業(yè)那一天紀念我們高中的第一次成功點睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系：即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身。解說關(guān)系：即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍。限制關(guān)系：即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。審題的時候關(guān)注關(guān)鍵字眼，把握命題指向性：如“紀念”，之所以要“紀念”，因為對象存在一定的意義或價值，可以是成功的經(jīng)驗，也可以是失敗的教訓(xùn)。要關(guān)注語法結(jié)構(gòu)，明確立意重點：獨詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義；形容詞或動詞不出助于或賓語后按后面的主謂或動賓短語的審題方法確定寫作的范圍與重點；短語式題目的審題見后面）。要關(guān)注修辭手法，挖掘深層含義。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。生命是一場美好的相遇。鐘子期遇見了俞伯牙，便有了高山流水遇知音的佳話。牛郎遇見了織女，留下的是一場魂牽夢縈的愛情，以及年年夏夜，在星空里再版又再版的永不褪色的神話。感謝生命的因緣讓我們有了這奇妙的相遇，請你以“相遇”為題寫一篇記敘文。立意自定。②不少于800字。③不得抄襲。④卷面整潔?！緛碓础?012-2013學(xué)年湖南省邵陽二中高一上學(xué)期期中考試語文試題（帶解析)【答案】2略【解析】試題分析：本題是材料命題作文，材料給出了兩個相關(guān)故事，前者因相遇而成知音，后者因相遇而生愛情，這些都是我們生命中的因緣。所以審題時要緊扣“生命”，“因緣”，相遇既可以是實實在在的相逢遇見，也可以是抽象的相遇，如讀書和某一歷史人物相遇，與某一事物等，相遇是一次機會，一場緣分，寫文章時要根據(jù)這些來立意。要寫出和誰相遇，相遇之后怎么樣，最后寫出自己的感受?？键c：本題考查語言表達和應(yīng)用的能力，能力層級為E級。點評：本材料作文相對來在審題上沒有難度。材料命題作文要對材料認真閱讀，仔細揣摩，思考材料中的提示語是否限制文章的選材、立意等，單則材料可以在材料中尋找關(guān)鍵詞句，根據(jù)材料歸納提煉。多則材料可以采用以下幾種方法：1.求同法。根據(jù)材料的共性為中心論題，以其個性為議論的角度，即分論點，圍繞中心層層分析，步步推進。2.求異法。材料是不同性質(zhì)的兩類，。這種題型先要分析出相異點。因為求出的異點才是文章要闡述的中心。3.辯證分析法。理解材料的關(guān)鍵是，要剖析、理順材料之間的辯證關(guān)系，不能隨便肯定或否定任何一方，否則就會偏題跑題。閱讀下面材料，按要求作文。閱讀下面材料，按要求作文。青春或許是一座繁華的城堡，在你青澀年華世界里上演著著一場華麗的禮贊；青春或許是一首寂寞的歌曲，在你的生命淺淺吟唱著落寞凄殤的情愫。無論歡樂或哀傷，請相信每一個人的青春都是一段值得被紀念的過往，都是一種痛并快樂的成長。閱讀材料，請以“成長的青春”為題，寫一篇記敘文，字數(shù)不少于800字?！敬鸢浮砍砷L的青春還未來得及解下童年的行裝，懵懵懂懂的我們就被時間的列車推向了青春的驛站。青春是什么？面對這個被無數(shù)詩人、名人、凡人詠嘆的美麗字眼，我無法給青春一個完美的詮釋，我只能說青春如畫、青春如詩。畫中的意蘊，詩中的內(nèi)涵有待慢慢的品嘗，細細玩味。成長的青春，我們多夢。曾經(jīng)何時，我向往著武俠片中武藝高強的大俠，連上課都會入神的想著，直到在老師虎視眈眈的眼神下方才可以回過神來；曾經(jīng)很不喜歡用鉛筆寫字，便在作業(yè)做完的夜晚中，用那被墨水沾滿的手指拿著那時相對我來說很重的鋼筆來寫字，直至各家各戶都滅了燈；青春的我們有了三毛、瓊瑤，也有了四大天王，青春的我們，每天都會有一個夢想；一個夢想幻滅，另一個夢又升起，走過花季的爛漫，走過雨季的浪漫；青春的美夢，這朵花開了一年又一年。成長的青春，我們?yōu)t灑。青春的我們，可以很悲觀，可以很樂觀，也可以很瀟灑。青春的我們，高興的時候，可以和好友在一起玩的沒心沒肺，也可以找一片草地，獨自一人躺在草地上，看那遙不可及卻又被我們癡心妄想的天空，青春的我們，傷心的時候，我們可以一個人默默地流淚，把所有的委屈都藏在自己的心里，誰都不告訴；也可以大聲地向好友訴說自己心中的不平，讓好友來替自己打抱不平，從好友那獲得一絲的安慰。青春的我們，可以將那多余的淚水化作顆顆汗滴，灑在操場上，讓它們將頭發(fā)無所顧忌的貼在額上，也可以把它們化作縷縷智慧，灑在考場上，讓它們將考卷肆無忌憚的霸占。成長的青春，我們多愁善感。曾經(jīng)被我們淡忘了的秋天，不知在何時，被我們所賦予了生命。面對著秋天隨風(fēng)飄零的落葉，我們在突然間，仿佛體會到了古代詩人“悲秋”的情懷，走在路上，女孩子會輕輕撿起一片微微有點泛黃的落葉，夾在書頁之間，讓青與黃的脈絡(luò)帶走那個不安寧的心。面對那多情而冰冷那個的秋雨，倔強的我們總是拒絕撐開那把孤獨的傘，寧愿讓自己的頭發(fā)，被秋雨打濕，濕漉漉的貼在額頭，凌亂秋的心境。成長的青春，我們更懂得了堅強。考場上我們的失意，并不代表我們的失志，從哪里跌倒從哪里爬起來，這是我們的格言，因為我們知道，這樣，才可以使我們未來的道路走的更遠、更穩(wěn)；玫瑰般浪漫的知識相伴，一起走過的路固然令人回首顧盼，而分手后抬起頭，發(fā)現(xiàn)這就如枕木上的兩根鐵軌，它們曾經(jīng)相伴走過落英繽紛的溪畔，而最終卻不會相交；淬火的精鋼將會更加堅強，受挫的經(jīng)歷告訴我們該用更多的熱情和愛心去呵護培育那些美好而向往。青春的感覺，青春的情懷千懷萬種，而青春的酸甜苦辣也只有青春的我們慢慢去破譯和享受了。【解析】試題分析：這是一則材料加命題作文，首先解讀材料，材料中把“青春”比喻成“繁華的城堡”“寂寞的歌曲”，前者突出的是“華麗的禮贊”，應(yīng)是寫青春的張揚、活力等，后者突出“落寞”，應(yīng)是體現(xiàn)青春歲月里的一些挫折、坎坷，也可以是青色朦朧的情愫，考生既可以著眼于“歡樂”，也可以寫“哀傷”，但無論那種，青春一直在往前走。然后審讀命題，“成長的青春”，中心詞是“青春”，特點是“成長”，考生可以關(guān)注青春的生活風(fēng)采，如學(xué)習(xí)生活中，我們善于思考，勤于鉆研，熱愛科學(xué)，卻也怕作業(yè)負擔(dān)，怕考試失敗；渴望老師的尊重、關(guān)愛，卻也常常叛逆，喜歡自由自在，有自己的空間；喜歡表現(xiàn)自己，卻因常常出錯而害怕。課余生活中，我們總是生龍活虎，熱愛班集體，卻常常因打打鬧鬧毀壞了班級榮譽，傷了同學(xué)間的和氣，被家長、老師批評；渴望同學(xué)友誼，卻也為不經(jīng)意的一句話、一個動作、一個眼神大打出手；喜歡追求新鮮事物，喜歡“另類”，做自己愛做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厭煩父母的嘮叨，常常和父母對抗；富有理想，但遇到挫折便失落悵惘……本題作文命題的核心應(yīng)重在“成長”，成長中，我們學(xué)會了開啟塵封的心靈，睿智地面對世間一切不可預(yù)測的變故，打造堅實的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗青春生命的精彩?？忌梢运伎忌膬r值和意義，演繹人生的精彩，學(xué)會用自己的行動解讀自己的生命，由青春成長感悟生命的內(nèi)涵。點睛：材料加命題作文審題思路，首先審題目。要審讀出題目的本義與引申義、比喻義，如“成長的青春”，“青春”是中心詞，但不能忽略“成長”，“成長”是指長大，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程；然后分析材料，要注意材料的性質(zhì)，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件，通過對材料的理解，對提示語的分析和對寫作要求的了解，來弄清命題的意圖。如本則材料中，“青春”“無論歡樂或哀傷”“都是一種痛并快樂的成長”，考生既可以寫青春的朝氣蓬勃、奮發(fā)向上，也可以也青春的無知無畏、敢于去嘗試。因是寫記敘文，故寫作的過程中應(yīng)注意使用各種描寫方式。根據(jù)要求寫作。請以“這樣的生活，讓我感到幸福”為題，寫一篇記敘文。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字?！敬鸢浮坷模哼@樣的生活，讓我感到幸福十八歲，是個多情的季節(jié)。也許我永遠不懂愛情，但我卻發(fā)現(xiàn)了愛情中的淡淡的幸福?！}記那是個溫暖的春天，一天中午，我和媽媽剛看完一部電視劇，劇中一對情侶由于命運的不公而相互扶持，共同進步，真是動人心弦。突然，媽媽感嘆：“年輕人的愛情道路，咳，真曲折！”“那么你們中年人的愛情又怎樣呢？”我?guī)е普{(diào)皮的語氣問道。媽媽先是一愣，但當(dāng)看到我那雙期待的眼睛時，她的臉微紅了一陣，隨后深思了片刻，說：“中年人的愛情淡淡的，就像茉莉?！蔽殷@訝了，“像茉莉？”這答案似乎太平常了，又似乎太深奧了，真是耐人尋味。有一天，媽媽得病被送進了醫(yī)院。于是爸爸放下手中繁忙的工作，到醫(yī)院照顧媽媽。一個星期天早晨，我到醫(yī)院探望媽媽，當(dāng)我打開病房門時，呆住了：媽媽恬靜得睡在床上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿上睡著了，早晨的陽光悄悄地探了進來，伴著桌子上的一瓶茉莉花淡淡的清香，輕輕地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好。好像是我驚醒了爸爸，他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門外，把我拉了出去。望著爸爸憔悴的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼的問：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動我就醒了?！薄班?-----”聽著他的話，我不知用什么詞語來表達我此時的心情，只覺得一股泉水流進心田，很清，很涼。接著爸爸去買早餐，我悄悄溜進了病房，又悄悄關(guān)上門。當(dāng)我的目光觸及媽媽一雙清醒含笑的眸子，我心安了許多?！皨?，你醒了？”“嗯，女兒，來幫媽媽揉揉胳膊和腳?！蔽易叩綃寢屔磉?，關(guān)切地問：“媽媽，你怎么了，你哪里不舒服？”“不是，是你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他，所以一直都沒敢大幅度翻身，手腳都麻木了?！甭犞@簡簡單單、平平常常的話語，我深深地感動了，內(nèi)心不禁熱血沸騰。無意中，我的眼光觸及到了那束茉莉花，它顯得越來越朦朧了，可給人的感覺卻是更加潔白純凈。愛，淡淡的，正如茉莉的香，也是一種淡淡的幸福。這樣的生活，讓我感到幸福?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。從題干來看，這是一則命題作文。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進行立意作文即可。審題：首先分析命題，“這樣的生活，讓我感到幸?！?，可以看出“生活”和“幸?！笔莾蓚€關(guān)鍵詞，行文中要體現(xiàn)幸福的生活，什么樣的生活是美好、幸福的呢？有人說是擁有豪華轎車，有人說是擁有用不完的的金錢，還有人說，幸福是華衣美食?？梢哉f答案有千萬種，但一般來說，寫作的內(nèi)容要積極陽光，應(yīng)把美好的東西展示給人看。分析文體，題干要求寫作記敘文，寫作的過程要注意用細節(jié)描寫來展示自己感受到的幸福生活是什么樣子的。我們總會抱怨生活中一些不讓自己滿意的事，總會說自己不幸福。可如果我們撕去自我保護的偽裝，愿意伸出手去，慢慢撫摸，會感受到，日光中那一道藏匿于微風(fēng)中的彩虹，是幸福。參考立意：1.父愛母疼的日子是幸福2.友情簇擁是幸福3.我是活在這樣的國家很幸福4.學(xué)習(xí)相伴的生活很幸福行文結(jié)構(gòu)：首先用題記的形式提出“幸?！币辉~，然后寫生活中發(fā)現(xiàn)的幸福的點點滴滴，選取父母相處的細節(jié)描寫，最后總結(jié)，這就是我要的幸福，扣題：這樣的生活，讓我感到幸福。素材：窗臺上，那杯咖啡里，氤氳的熱氣攜著濃郁的香味，似乎在訴說一個個甜蜜的幸?！腋?，不一定要有金錢的陪襯，只要有了親情與友情，你也一定會成為幸福的人！歲月的河流緩緩淌過，成長的腳印深深留下。驀然回首，長大的路上，她牽著我的手……幸福，無處不在，苦與痛有時也交雜在那些幸福與快樂的人中，讓你體會到人生的苦與樂，甘與甜。親愛的朋友，你知道什么是幸福嗎？使人心情舒暢的境遇和生活，就是幸福。我雖然是一個只有11歲的女孩，而我的童年時時充滿這心情舒暢的境遇，天天過著令我心情舒暢的生活。我的童年生活，擁有許多人羨慕的幸福。歲月如白駒過隙，我走在成長的海灘上，驀然回首，擺在眼前的是那一串串記憶深處的幸福瞬間，一陣海風(fēng)吹過，浪花便帶著幸福記憶涌到我面前。幸福其實很簡單，雖然平凡卻有著一縷清幽而淡遠的醇香；又像一抹陽光，雖然稀少，卻有著五彩繽紛的美麗。【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認真地領(lǐng)會和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。根據(jù)要求寫作?！帮L(fēng)波”是指糾紛或亂子，多指那些糾扯不清或變化多端的事件。這類事件有三類：（1）意外偶然事件。自己本以為沒有事，由于一點失誤或誤會或不滿卻引起別人不滿。（2）矛盾沖突事件。一件小事雙方發(fā)生矛盾，影響極大，引起軒然大波。（3）驚險新奇事件。由于人們獵奇的心理，一種新事物、新觀念、新思想，往往會引起人們轟動，也是風(fēng)波。在《范愛農(nóng)》一文中，同鄉(xiāng)會之爭和報館事件都屬于風(fēng)波。在生活中，你遇見或親歷過怎樣的風(fēng)波呢？它引發(fā)了你怎樣的思考呢？請以《風(fēng)波》為題，寫一篇具有真情實感的文章，除詩歌外，文體不限，字數(shù)不少于700字?！敬鸢浮匡L(fēng)波晚上，就要睡覺了，我看到窗戶還沒開，我就準備要去開，然后老妹一把沖到了窗戶前面，開了一點點，我說：“再開大一點點。（我看上睡覺時喜歡把窗戶開大一些）”老妹毫不相讓：“開小一點嘛，萬一有賊進來怎么辦？（老妹擔(dān)心，所以晚上不喜歡開窗戶）”“沒事的啦，大驚小怪?！蔽液敛辉谝?，繼續(xù)把窗戶開大。老妹又沖上來，把窗戶關(guān)小。樓下傳來了媽媽的聲音，我對老妹說：“要快一點睡覺啦。”然后，我就去把窗戶開大。老妹一個餓虎撲食把我撞了個趔趄。我氣極了，沖上去，和她扭打起來。我又想到，先睡覺要緊，等會兒把“皇太后”招上來可就完蛋了。我馬上像把小豬塞進麻袋里一樣，使勁把老妹用蚊帳罩住，塞到被窩里。老妹拼命反抗，沖過去又把窗關(guān)小了。我又跑過去把窗開大，然后繼續(xù)和老妹扭打起來。老妹抓住我的后衣領(lǐng)，把我給彎下來，用另一只手跨住我的腰，想把我扣起來。我使出我的絕招“撓癢癢”在老妹的肚子上撓了幾下，老妹“騰”地放開了手，也想用撓癢癢的招數(shù)來對付我，可惜，我遺傳媽媽，屬于冷血動物，是不怕癢的，任憑她怎么撓，我都不怕。我抓緊個機會，用頭使勁朝老妹的肚子一撞。老妹反過來抱住我的肚子，使勁往我這兒拱。我站不住，一下子摔在了床上。我感覺我的腰間盤被狠狠地撞了一下，好痛。突然，老妹驚叫道：“老姐你看。”我順著老妹用手指的方向看過去，木做的床頭被我們撞出了一個凹下去的洞。我立刻反應(yīng)過來，閃電般的鉆進被窩里，嘴里喃喃道：“不是我干的，我一直在睡覺，全是老妹做的，不關(guān)我事?！崩厦么蠼校骸澳阋灿蟹??！薄拔覜]有?！薄坝?。”“沒?！薄坝?。”“合起來就是沒有?！薄澳恪崩厦脷獾恼f不出話來。樓下又傳來了老媽的聲音，我和老妹突然不謀而合。一個整理被窩，一個把我們“犯罪”的證據(jù)給“銷毀”（用被子蓋?。┤缓蟆八ⅰ钡劂@進被窩，關(guān)燈，做出一副睡的很香的樣子。到了床上，我和老妹還再爭辯。我們沒有勇氣告訴媽媽，老媽知道了一定會氣瘋了的，還是不說比較好。我把這件事情拋到了腦后，安心睡覺，做夢去了。【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，作文的題目是“風(fēng)波”，寫這類文章要注意選擇好寫作的素材，稱之為“風(fēng)波”的事情多有波瀾曲折，但有波瀾曲折的事情未必符合風(fēng)波的內(nèi)涵。重點注意材料中給出的界定“意外偶然事件”“驚險新奇事件”“矛盾沖突事件”，要把握好“風(fēng)波”與“驚濤駭浪”的區(qū)別。寫作要注意安排好內(nèi)容的層次，安排好材料的詳略，著力點要在“風(fēng)波”的發(fā)生、發(fā)展、高潮上。要運用必要的細節(jié)描寫。行為過程應(yīng)該以記敘和描寫為主,千萬不能以敘述代替形象的描寫。在關(guān)鍵處要注意精當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。文章要有鮮明的立意。那怕是日常生活中的小小的風(fēng)波也應(yīng)挖出一些有意義、有價值的東西來?！军c睛】命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。(三)探究寓意法。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升;或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法”。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面;既要看到正面，又要看到反面。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。這就是“一分為二法”。(遇到“中性題目”時，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。審題時就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內(nèi)容和范圍。以“珍惜擁有”為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！緛碓础亢鲜〕５率?018-2019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試