高一英語第一次月考總結0

高一英語第一次月考總結高一年級再生已經入校一個多月了，上周進行了第一次月考。本次月考試題的范圍主要波及人教版英語必修一Unit1-3重點詞匯用法和重點語法。試題難度較小，從出題的本意出發(fā)，試卷的設計是給學生以正確導向,以建立他們學好英語的信心，但從學生答題的情況來看，卻不容樂觀。主要概括為以下幾點：一、本屆學生成績較差，文化課底子單薄。而對大部分高一再生來說英語還是一個更弱勢科目.很多學生初中語法嚴重可是關,以致在寫作中錯誤百出,集中表此刻時態(tài),語態(tài)和主謂一致三個方面。閱讀表達題目不知從何下手。詞匯量的掌握差距很大。閱讀量不夠也是沒有產生語感的因素之一?？炊瞬豢梢宰鰧︻}是理解不夠深入,能看理解來不及做題是閱讀速度太慢。這所有都是由于閱讀量不夠。還有解題技巧不科學，題型設計見得少。二、學生在初中階段養(yǎng)成了自己的學習方法。初中英語學習方法很不適應高中。學生會注意到高中的試題構造較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了，相反題多了而失去的分又非輕易可得回。這是由于高中的英語學習和測試重點從初中的基礎知識向語言能力轉移,更重視綜合的語言知識與能力的運用。閱讀量及分數比重增加,筆頭表達能力

,的測試力度加大.這就要修業(yè)生應調整學習方法.否則不可以適應高中的學習。三、學生對于新的學習環(huán)境還不適應。由于學習環(huán)境的從頭組合及多樣化，老師在講堂上的工作更富于指導性,學生的學習更趨于個體化,學習方法也就應當依照個人的實質情況不斷的加以調整。依照考試情況和當前授課局勢，作以下反省：一、建立信心。對于高一再生的現狀,我們不可以放棄,特別對那些英語成績偏低而總分紅績偏高的同學。老師應賞賜必要和合適的指導。還要培養(yǎng)他們自主學習的能力和自主學習的質量。多激勵學生勤積累,當知識積累到必定量時,必定會發(fā)生質的變化.要幫助學生戰(zhàn)勝自卑,放棄和急于求成的心理.二、調整教法。應加強學生寫作能力,正直寫作態(tài)度,對于基礎單薄的學生可在平時把某些優(yōu)異范文和優(yōu)異的段落背誦下來以為我所用。對于優(yōu)生我們應當激勵他們寫出生動的句式也就是能動人閱卷老師的金點子句子以提高作文品位，爭取鼎力提高作文的成績。這對于提高卷面的整體成績是十分有益的。三、激勵學生。積極激勵學生轉變英語學習的看法，仔細背誦單詞。老師要賞賜學生英語學習的信心，激勵他們仔細學起來。講堂上，教師要根絕學生睡覺的情況，保證每個學生仔細聽講，提示學生做好講堂筆錄。教師要采用有效的方式提高講堂授課效率，要依照考綱和本學期的課程安排輔之以必要的精講練習讓學生堅固的掌握基礎知識。經過此次考試的成績分析和總結,我們做到了盡量多找出問題,也更為明確了此后的奮斗方向.相信只需齊心戮力,學生成績將會更上一層樓。第二篇：高一英語第一次月考總結1400字本次月考試題的范圍主要波及人教版英語必修一Unit1-2重點詞匯用法和重點語法。試題難度適中，從出題的本意出發(fā)，試卷的設計是給學生以正確導向,以建立他們學好英語的信心，但從學生答題的情況來看，卻不容樂觀。主要概括為以下幾點：一、對于大部分高一再生來說英語還是一個弱勢科目.很多學生初中語法嚴重可是關,以致在寫作中錯誤百出,集中表此刻時態(tài),語態(tài)和主謂一致三個方面。閱讀量不夠也是沒有產生語感的因素之一?？炊瞬豢梢宰鰧︻}是理解不夠深入,能看理解來不及做題是閱讀速度太慢。這所有都是由于閱讀量不夠。還有解題技巧不科學，題型設計見得少。二、高中的試題中含有很多生詞而且偏多,這是依照考試說明的要求人為設置的攪亂項,目的是觀察學生的猜詞能力和經過語境深層次理解文章所要向讀者傳達的信息。三、初中英語學習方法很不適應高中。學生會注意到高中的試題構造較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了，相反題多了,而失去的分又非輕易可得回。這是由于高中的英語學習和測試重點從初中的基礎知識向語言能力轉移,更重視綜合的語言知識與能力的運用。閱讀量及分數比重增加,筆頭表達能力的測試力度加大.這就要修業(yè)生應調整學習方法.否則不可以適應高中的學習。四、由于學習環(huán)境的從頭組合及多樣化，老師在講堂上的工作更富于指導性,學生的學習更趨于個體化,學習方法也就應當依照個人的實質情況不斷的加以調整。反?。阂?、對于高一再生的現狀,我們不可以放棄,特別對那些英語成績偏低而總分紅績偏高的同學。老師應賞賜必要和適當的指導。還要培養(yǎng)他們自主學習的能力和自主學習的品質。多激勵學生勤積累,當知識積累到必定量時,必定會發(fā)生質的變化.要幫助學生戰(zhàn)勝自卑,放棄和急于求成的心理.二、應加強學生寫作能力,正直寫作態(tài)度,對于基礎單薄的學生可在平時把某些優(yōu)異范文和優(yōu)異的段落背誦下來以為我所用。對于優(yōu)生我們應當激勵他們寫出生動的句式也就是能動人閱卷老師的金點子句子以提高作文品位，爭取大力提高作文的成績。這對于提高卷面的整體成績是十分有益的。三、積極激勵學生轉變英語學習的看法，仔細背誦單詞。老師要賞賜學生英語學習的信心，激勵他們仔細學起來。課堂上，教師要根絕學生睡覺的情況，保證每個學生仔細聽講，提示學生做好講堂筆錄。教師要采用有效的方式提高講堂教學效率，要依照考綱和本學期的課程安排輔之以必要的精講練習讓學生堅固的掌握基礎知識。經過此次考試的成績分析和總結,我們英語備課組做到了盡量多找出問題,也更為明確了此后的奮斗方向.相信只要齊心戮力,學生成績將會更上一層樓。對于集體備課的幾點想法：集體備課的目的是能綜合集體智慧運用于多變的授課講堂，以達到高效省時又能共同進步的見效。集體備課的見效取決于本組教師能否對所備課時研究及責任程度，流于形式的備課，只能是浪費時間、精力及學校資源。集體備課最重要的環(huán)節(jié)是授課，授課見效判定上課見效，授課過程需要備課教師各抒己見，特別是經驗豐富的老師應積極提出建議及建議，達到資源共享、共同進步的目的。若是備課教師進入講堂卻不