山東省東營市2020年中考化學(xué)試題（解析版）

中小學(xué)教學(xué)參考資料教學(xué)設(shè)計教育論文隨堂檢測二O二○年東營市初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試題（總分100分考試時間60分鐘）注意事項：1.本試題分Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷（選擇題共40分），第Ⅱ卷（非選擇題共60分）。2.考生答題前務(wù)必將自已的姓名、準(zhǔn)考證號座號填寫在試卷和答題卡上，考試結(jié)束，試卷和答題卡一并收回。3.第Ⅰ卷每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號（ABCD）涂黑，如需改動，必須用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。答第Ⅱ卷時，用0.5毫米黑色簽字筆答在答題卡的相應(yīng)位置上?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H1C12O16Na23Ba137第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題（本題包括12小題，共40分。1至8題每小題3分，9至12題每小題4分。每小題只有一個選項符合題意）1.6月5日是世界環(huán)境日，今年的主題是“關(guān)愛自然刻不容緩”。下列做法不符合這一主題的是A.垃圾分類，節(jié)約資源B.單車出行，健康環(huán)保C.露天燒烤，享受生活D.種植花草，美化家園【答案】C【解析】【詳解】A、垃圾分類可以實現(xiàn)資源的有效利用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；B、單車出行，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；C、露天燒烤，會產(chǎn)生很多污染物，造成空氣污染，符合題意；D、種植花草，可以改善空氣質(zhì)量，保護環(huán)境，不符合題意。故選C。2.生活中的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是A.葡萄風(fēng)干成葡萄干B.葡萄榨成葡萄汁C.葡萄釀成葡萄酒D.葡萄脫皮【答案】C【解析】【詳解】A、葡萄風(fēng)干成葡萄干沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、葡萄榨成葡萄汁沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、葡萄釀成葡萄酒有新物質(zhì)乙醇（酒精）生成，屬于化學(xué)變化，符合題意。D、葡萄脫皮沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選C。3.“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”實驗中，下列有關(guān)操作正確的是A.取用 B.滴加C.讀數(shù) D.溶解【答案】D【解析】【詳解】A、藥品取用，瓶塞要倒放，防止腐蝕桌面，以及藥品被污染，故A錯誤；B、膠頭滴管滴加液體，要垂直懸空滴加，不能觸碰容器壁，容易造成藥品污染，故B錯誤；C、量筒讀數(shù)，視線要與凹液面最低處相平，故C錯誤；D、溶解時，玻璃棒攪拌目的加速溶解，故D正確。故選：D。4.小東同學(xué)家的西紅柿植株生長不茂盛，葉色淡綠需要施加的肥料是A.尿素B.磷礦粉C.碳酸鉀D.磷酸二氫鉀【答案】A【解析】【分析】氮肥有促進植物生長茂盛、葉色濃綠、提高植物蛋白質(zhì)的作用，故生長不茂盛、葉色淡綠，應(yīng)該施加氮肥?！驹斀狻緼、尿素含氮元素，屬于氮肥，符合題意；B、磷礦粉含磷元素，屬于磷肥，不符合題意；C、碳酸鉀含鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意；D、磷酸二氫鉀含磷、鉀兩種營養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥，不符合題意。故選A。5.從安全的角度考慮，下列說法錯誤的是A.家用汽車引擎失火時，立刻打開車前蓋B.冬季用煤爐取暖時，要保持良好通風(fēng)C.誤食重金屬鹽后，應(yīng)立即喝牛奶、蛋清并送醫(yī)院就醫(yī)D.廚房燃氣管漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)【答案】A【解析】【詳解】A、家用汽車引擎失火時，立刻打開車前蓋，增加了空氣流通，會使火勢加劇，A錯誤；B、冬季用煤爐取暖時，要保持良好通風(fēng)，防止氧氣不足生成一氧化碳，造成一氧化碳中毒，故B正確。C、重金屬鹽能與蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，誤食重金屬鹽后，應(yīng)立即喝牛奶、蛋清解毒，并送醫(yī)院就醫(yī)，故C正確。D、廚房燃氣管漏氣，為避免發(fā)生火災(zāi)或爆炸事故，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，故D正確。故選：A。6.在使用酒精燈的過程中，對下列做法的解釋不合理的是A.用酒精燈外焰給物品加熱，原因是酒精與空氣充分接觸B.用火柴點燃酒精燈，原因是火柴提高了酒精的著火點C.用濕抹布蓋滅失火的酒精燈，原因是使可燃物與空氣隔絕D.將燈芯撥得松散使酒精燈燃燒更旺，原因是增大了可燃物與空氣的接觸面積【答案】B【解析】【詳解】A、用酒精燈外焰給物品加熱，原因是酒精與空氣充分接觸，使得酒精燈外焰溫度高，不符合題意。B、用火柴點燃酒精燈是因為火柴的溫度達到酒精的著火點，而不是提高了酒精的著火點，錯誤，符合題意。C、用濕抹布蓋滅失火的酒精燈，原因是使可燃物與空氣隔絕，而物體的燃燒條件需要氧氣的支持，隔絕空氣可以使物體與氧氣隔絕從而使可燃物滅火。D、可燃物燃燒的現(xiàn)象取決于：1、氧氣的濃度，濃度越大，燃燒現(xiàn)象越激烈，2、可燃物與氧氣的接觸面積，接觸面積越大，燃燒現(xiàn)象越激烈，將酒精燈燈芯撥得松散些，實際上就是增大可燃物與空氣的接觸面積因此正確。故選B。7.槲皮素（化學(xué)式C15H10O7）是東營鹽堿灘上常見的一種草本植物“茶棵子”的主要成分，具有降低血壓的作用，用“茶棵子”葉泡水喝具有一定降壓效果。下列說法正確的是A.槲皮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是15:10:7B.槲皮素由15個碳原子、10個氫原子和7個氧原子構(gòu)成C.槲皮素的相對分子質(zhì)量是302gD.槲皮素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小【答案】D【解析】【詳解】A、槲皮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是（12×15）：（1×10）：（16×7）=90:5:56，不符合題意；B、一個槲皮素分子由15個碳原子、10個氫原子和7個氧原子構(gòu)成，不符合題意；C、相對原子質(zhì)量是一個比值，單位是“1”，不寫出，所以槲皮素的相對分子質(zhì)量是302，不符合題意；D、槲皮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是（12×15）：（1×10）：（16×7）=90:5:56，所以槲皮素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，符合題意。故選D。8.歸納和推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列說法正確的是A.水通電生成氫氣和氧氣，故水是由氫氣和氧氣組成的B.鋁與空氣形成的物質(zhì)對鋁有保護作用，故鐵與空氣形成的物質(zhì)對鐵有保護作用C.軟水與肥皂水混合產(chǎn)生大量泡沫少浮渣，故能使肥皂水產(chǎn)生大量泡沫少浮渣的水一定是軟水D.酸溶液的pH小于7，故pH小于7的溶液一定是酸溶液【答案】C【解析】【詳解】A、水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，故水是由氫元素和氧元素組成的，不符合題意；B、鋁與空氣中的氧氣生成的氧化鋁是一層致密的氧化鋁薄膜，故對鋁具有保護作用，鐵能與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成的氧化鐵疏松多孔，對鐵沒有保護作用，不符合題意；C、肥皂水在軟水中泡沫較多，能使肥皂水產(chǎn)生大量泡沫少浮渣的水一定是軟水，符合題意；D、酸溶液的pH小于7，但是pH小于7的溶液不一定是酸溶液，如硫酸銨的pH小于7，但是硫酸銨是由銨根離子和硫酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，不符合題意。故選C。9.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列物質(zhì)對應(yīng)的類別正確的一組是選項單質(zhì)氧化物混合物A水氧化銅石油B紅磷氯酸鉀空氣C臭氧二氧化錳草木灰D水銀五氧化二磷冰水混合物A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。【詳解】A、水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；氧化銅是由銅、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，石油主要成分是多種碳氫元素組成的有機物，屬于混合物。不符合題意；B、紅磷是由磷元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的純凈物，不是氧化物；空氣中含有氧氣、氮氣等，屬于混合物。不符合題意；C、臭氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；二氧化錳是由錳、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；草木灰主要成分是碳酸鉀，屬于混合物。符合題意；D、水銀是由汞元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；五氧化二磷是由磷、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；冰水混合物中只有一種物質(zhì)，不屬于混合物。不符合題意。故選：C。10.氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)（如圖）。分析兩種循環(huán)，其中不正確的是

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)B.氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán)C.通過減少化石燃料的使用和大力植樹造林以控制二氧化碳的排放量D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定【答案】B【解析】【詳解】A、生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣，氧循環(huán)過程中有新物質(zhì)氧氣、二氧化碳等生成，均發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，故說法正確；B、氧氣還可以通過生物的呼吸作用參與碳循環(huán)，錯誤，符合題意。C、減少化石燃料的使用可以使空氣中的二氧化碳排放量減少，植樹造林可以通過植物的光合作用減少空氣中的二氧化碳含量，從而控制二氧化碳的排放量，正確。D、碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，故說法正確；故選B。11.宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列微觀解釋不合理的是選項事實解釋A金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大兩者碳原子排列方式不同B6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中加壓時氧氣分子變小C滴有酚酞的氫氧化鈉溶液加入足量鹽酸后，溶液由紅色變?yōu)闊o色氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水D食鹽溶液能導(dǎo)電而蔗糖溶液不能食鹽溶液中有自由移動的離子而蔗糖溶液中沒有A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、金剛石與石墨物理性質(zhì)不同的原因是：碳原子的排列方式不同。金剛石中的碳原子是正四面體結(jié)構(gòu)，硬度很大。石墨中的碳原子是正六邊形結(jié)構(gòu)，并且形成層狀，硬度較小。B、6000L氧氣在加壓的情況下因為分子間距離的減小可裝入容積為40L的鋼瓶中，因此說法錯誤，符合題意。C、滴有酚酞的氫氧化鈉溶液呈現(xiàn)紅色，加入足量鹽酸后，發(fā)生了酸堿中和反應(yīng)，溶液變?yōu)橹行?，酚酞遇中性溶液不變色，因此溶液由紅色變?yōu)闊o色，說法正確。D、因為食鹽溶液中有自由移動的離子而蔗糖溶液中沒有所以食鹽溶液能導(dǎo)電而蔗糖溶液不能。故選B。12.人類常利用化學(xué)反應(yīng)得到所需要的物質(zhì)。如圖是Mg（OH）2、MgCl2、Mg（NO3）2三種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列說法正確的是A.通過加入氯化銅溶液或稀鹽酸可實現(xiàn)①的轉(zhuǎn)化B.通過一步反應(yīng)無法實現(xiàn)②的轉(zhuǎn)化C.通過一步反應(yīng)可實現(xiàn)Mg（NO3）2向MgCl2的轉(zhuǎn)化D.通過加入氫氧化鈉等可溶性堿可實現(xiàn)③的轉(zhuǎn)化【答案】D【解析】【詳解】A、氫氧化鎂難溶于水，與氯化銅不反應(yīng)，加入氯化銅，無法實現(xiàn)①的轉(zhuǎn)化，氫氧化鎂能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂，實現(xiàn)①的轉(zhuǎn)化，不符合題意；B、氯化鎂能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鎂和氯化銀，可以通過一步反應(yīng)實現(xiàn)②的轉(zhuǎn)化，不符合題意；C、硝酸鹽都是可溶性鹽，故通過一步反應(yīng)不能實現(xiàn)Mg（NO3）2向MgCl2的轉(zhuǎn)化，不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，不符合題意；D、硝酸鎂能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀，故通過加入氫氧化鈉等可溶性堿可實現(xiàn)③的轉(zhuǎn)化，符合題意。故選D。第Ⅱ卷（非選擇題共60分）二、填空簡答題（本題包括5小題，共35分）13.新冠肺炎疫情防控不放松，保障生產(chǎn)生活正常秩序和生命健康。（1）戴口罩是有效防護新型冠狀病毒措施之一。醫(yī)用外科口罩（如圖）所用材料中，屬于有機合成材料的是____________（填1個即可）。

（2）《新型冠狀病毒感染肺炎的患者臨床營養(yǎng)膳食指導(dǎo)建議》指出：患者攝入充足蛋白質(zhì)可提高免疫力。下列食物中基本不含蛋白質(zhì)的是___________（填序號）。A蛋類B肉類C蔬菜D奶類E魚類（3）生活中常用84消毒液進行環(huán)境消毒。84消毒液中的有效成分為次氯酸鈉，已知次氯酸的化學(xué)式為HClO，請寫出次氯酸鈉的化學(xué)式并標(biāo)出氯元素的化合價______________。【答案】(1).聚乙烯材料(2).C(3).【解析】【詳解】（1）聚乙烯材料和聚丙烯材料都屬于有機合成材料，鍍鋅鐵絲屬于金屬材料，故填：聚乙烯材料或聚丙烯材料；（2）蛋類、肉類、奶類、魚類中都富含蛋白質(zhì)，蔬菜富含維生素。故選C；（3）已知次氯酸的化學(xué)式為HClO，故次氯酸鈉的化學(xué)式為：NaClO，鈉元素通常顯+1價、氧元素通常顯-2價，設(shè)次氯酸鈉中氯元素的化合價為x，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）=0，x=+1。元素化合價的表示方法是在化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號標(biāo)在數(shù)字前面。故次氯酸鈉中氯元素的化合價表示為：。14.下圖是元素周期表的一部分。

（1）寫出空氣中含量最多元素的符號_____________。（2）以下是A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于同種元素的是__________（填序號），A粒子與第二周期___________元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似。

（3）第8號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易__________（填“得到”或“失去”）電子，則第8號元素和第13號元素形成的化合物的化學(xué)式是_____________。（4）我國科學(xué)家張青蓮教授主持測定銦等多種元素的相對原子質(zhì)量已成為國際標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于相對原子質(zhì)量，下列敘述錯誤的是__________（填序號）。A相對原子質(zhì)量與原子質(zhì)量沒有什么差別B由于原子的質(zhì)量太小，使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量C兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比D采用相對原子質(zhì)量后，就增大了原子的質(zhì)量【答案】(1).N(2).AC(3).Li(4).得到(5).Al2O3(6).AD【解析】【詳解】（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，由氮元素組成，氮元素的符號為N；（2）質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，屬于同種元素的是AC；原子的最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，A粒子與第二周期Li元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似；（3）第8號元素的原子是氧原子，它原子的最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子；第8號元素是氧，常顯-2價，第13號元素是鋁，常顯+3價，形成的化合物的化學(xué)式是Al2O3；（4）A、相對原子質(zhì)量是一個比值，單位是“1”，不寫出，原子質(zhì)量的單位是g，符合題意；B、由于原子的質(zhì)量太小，使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量，不符合題意；C、原子的相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量成正比，兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比，不符合題意；D、相對原子質(zhì)量是一個比值，采用相對原子質(zhì)量后，并沒有增大原子的質(zhì)量，符合題意。故選AD。15.某反應(yīng)的微觀示意圖如下，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________，其中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是___________。請結(jié)合圖示，從微觀的角度談一下對化學(xué)反應(yīng)的認識__________?！敬鸢浮?1).(2).Si(3).反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變【解析】【分析】由微觀示意圖可知此反應(yīng)是四氯化硅與氫氣在高溫下反應(yīng)生成氯化氫和硅，所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。【詳解】由分析可知：此反應(yīng)是四氯化硅與氫氣在高溫下反應(yīng)生成氯化氫和硅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，由微觀示意圖可知：其中直接由原子構(gòu)成的是硅。任何化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，從微觀的角度來看是因為在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變。【點睛】要充分根據(jù)反應(yīng)前后的粒子關(guān)系來判斷相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式，再利用質(zhì)量守恒定律來解答本題。16.溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。（1）下列常見物質(zhì)不屬于溶液的是____________（填序號）。A生理鹽水B糖水C醫(yī)用酒精D牛奶（2）下圖是A物質(zhì)的溶解度曲線，下表是B物質(zhì)在不同溫度時的溶解度。溫度/℃B物質(zhì)溶解度/g0322035404060458055①60℃時，A物質(zhì)的溶解度是_________________g。②50℃時，向100g水中加入40gB物質(zhì)，充分溶解后得到的是___________（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____________（結(jié)果保留兩位小數(shù)）。③請根據(jù)表格數(shù)據(jù)，在A物質(zhì)溶解度曲線圖上繪出B物質(zhì)的溶解度曲線_____________。④A、B兩種物質(zhì)溶解度相同時的溫度是______________℃。（3）生活中常用75%酒精消毒液對手和皮膚進行消毒。請分析酒精濃度與殺死細菌的時間對比表（如下）中的數(shù)據(jù)，酒精消毒液的最合適濃度應(yīng)為____________。根據(jù)酒精的物理性質(zhì)，你認為兩者濃度差異的主要原因是_____________。酒精濃度（%）大腸桿菌金黃色葡萄球菌溶血性鏈球菌9015小時30分鐘5分鐘801小時30分鐘5分鐘7030秒5分鐘10秒6020秒30分鐘10秒5020秒2小時20秒4022分鐘4小時2分鐘【答案】(1).D(2).70(3).不飽和(4).28.57%(5).(6).42(7).70%(8).酒精易揮發(fā)，因此實際配制濃度略大一些【解析】【詳解】（1）A、生理鹽水是氯化鈉的水溶液，不符合題意；B、糖水是糖溶于水后形成的溶液，不符合題意；C、醫(yī)用酒精是酒精溶于水形成的溶液，不符合題意；D、牛奶不是均一、穩(wěn)定的混合物，不屬于溶液，符合題意；故選：D。（2）①根據(jù)A物質(zhì)的溶解度曲線可知，60℃時，A物質(zhì)的溶解度是70g；②50℃時，B的溶解度大于40g，因此向100g水中加入40gB物質(zhì)，充分溶解后得到的是不飽和溶液，此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是：；③根據(jù)表格中提供的B物質(zhì)的溶解度，繪制B物質(zhì)的溶解度曲線如下：④兩曲線的交點代表該溫度下物質(zhì)的溶解度相等，從溶解度曲線讀出兩物質(zhì)溶解度相等的溫度是42℃左右。（3）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)，70%的酒精殺滅兩種細菌所需的時間都比較短，因此酒精消毒液的最合適濃度應(yīng)為70%；酒精消毒液的最合適濃度應(yīng)為70%，但生活中常用75%酒精消毒液對手和皮膚進行消毒，這是因為酒精易揮發(fā)，會導(dǎo)致濃度降低，因此實際配制濃度略大一些。17.下圖為高爐冶鐵、煉鋼并用生產(chǎn)的鋼來探究白銅成分的流程圖。（已知硫酸鎳的化學(xué)式為NiSO4）

（1）用高爐冶鐵的主要反應(yīng)原理是____________（用化學(xué)方程式表示）。（2）分析流程圖，三脫裝置中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型______________。（3）向精煉爐中吹入氬氣使鋼水循環(huán)流動，各成分均勻混合，相當(dāng)于化學(xué)實驗中_________（填一種儀器的名稱）的作用。（4）鐵與鎳相比，鐵的金屬活動性_________鎳（選填“>”、“=”或“<”），判斷依據(jù)是__________（用化學(xué)方程式表示）。（5）通過以上信息，得出白銅的成分是__________，其硬度比純銅____________（填“大”或“小”）?！敬鸢浮?1).(2).化合反應(yīng)(3).玻璃棒(4).>(5).(6).Ni、Cu（或“鎳、銅”均可）(7).大【解析】【詳解】（1）高爐煉鐵的主要原理是一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）三脫裝置中發(fā)生反應(yīng)：、、，這些反應(yīng)都符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)；（3）向精煉爐中吹入氬氣使鋼水循環(huán)流動，各成分均勻混合，相當(dāng)于化學(xué)實驗中的攪拌，與玻璃棒的作用相似；（4）由圖可知，向白銅中加入稀硫酸，得到濾渣和濾液，銅與稀硫酸不反應(yīng)，不濾渣中含銅，向濾液中加入適量的鋼，鋼中含鐵，得到Ni、C和濾液2，說明白銅中含Ni，Ni與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鎳，加入鋼，鐵與硫酸鎳反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和鎳，說明在金屬活動性順序里，鐵的金屬活動性＞鎳，鐵與硫酸鎳反應(yīng)生成硫酸亞鐵和鎳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（5）由（4）的分析可知，白銅中含Cu、Ni；白銅的銅的合金，合金比組成它的純金屬的硬度大，故填：大。三、實驗題（本題包括1個小題，共16分）18.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題：（1）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用以下藥品①塊狀石灰石②碳酸鈉粉末③稀鹽酸④稀硫酸中___________（填序號）?，F(xiàn)有大理石粉末和稀硫酸，你認為_____________（填“能”或“否”）用于實驗室制取二氧化碳。（2）實驗室有以下裝置，根據(jù)要求回答問題：

Ⅰ.寫出標(biāo)號儀器的名稱①__________，②_____________。Ⅱ.對比裝置B、C，有錯誤的是____________（填序號，下同）。Ⅲ.實驗室要制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________，收集裝置是______________；利用制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置還能制取另外一種常見氣體，利用此裝置制取該氣體的化學(xué)方程式是______________。Ⅳ.下圖是同學(xué)們進行“鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實驗”時的幾種操作方式，更能提高實驗成功率的方式是_________（填序號）。

（3）有的同學(xué)完成上述實驗后，提出“鐵絲能否在二氧化碳中燃燒呢？”，他們設(shè)計了如下方案：（已知在點燃的條件下，鎂帶能在二氧化碳中劇烈燃燒。）方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有二氧化碳的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有二氧化碳的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。你認為方案___________（填①或②）更為科學(xué)，理由是______________?！敬鸢浮?1).①③(2).能(3).長頸漏斗(4).錐形瓶(5).C(6).B或D(7).E(8).(9).C(10).②(11).鎂能在CO2中燃燒而火柴不能（或“CO2不支持火柴燃燒，燃著的火柴放入CO2中立即熄滅不能對鐵絲持續(xù)加熱”或“CO2支持鎂帶燃燒，燃著的鎂帶放入裝有CO2的集氣瓶中能持續(xù)燃燒能使鐵絲充分受熱”等合理即可）【解析】【詳解】（1）塊狀石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)速度適中，二氧化碳便于收集；塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣、水和二氧化碳，微溶的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進一步進行，不能持續(xù)地得到二氧化碳；碳酸鈉粉末與稀鹽酸、稀硫酸生成二氧化碳時，反應(yīng)速度較快，不便于收集二氧化碳。實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用以下藥品①塊狀石灰石③稀鹽酸，故填①③；大理石粉末和稀硫酸接觸面積較大，大理石粉末和稀硫酸充分接觸，可持續(xù)地得到二氧化碳。大理石粉末和稀硫酸，能用于實驗室制取二氧化碳；（2）Ⅰ.標(biāo)號①儀器的名稱長頸漏斗，標(biāo)號②儀器的名稱錐形瓶；Ⅱ.對比裝置B、C，有錯誤的是C，原因是C中長頸漏斗沒有插入液面以下，生成的二氧化碳氣體會從長頸漏斗逸出；Ⅲ.實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱，屬于固、液混合不加熱型，發(fā)生裝置是B或D；二氧化碳密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，收集裝置是E；利用制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置還能制取另外一種常見氣體，該氣體可以是氧氣，所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，氧氣密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；Ⅳ.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，末端的火柴梗即將燃盡時，伸入瓶中，引燃鐵絲。A、使用該方式實驗時，火柴梗即將燃盡時，伸入瓶中，仍有未燃燒的火柴梗，實驗過程中仍會消耗氧氣，不能提高實驗成功率，不符合題意；B、使用該方式實驗時，火柴梗即將燃盡時，伸入瓶中，仍有未燃燒的火柴梗，實驗過程中仍會消耗氧氣，不能提高實驗成功率，不符合題意；C、使用該方式實驗時，火柴梗即將燃盡時，火柴梗幾乎完全燃燒，火柴梗燃燒產(chǎn)生的熱量也能提高鐵絲的溫度，能提高實驗成功率，符合題意。故選C。（3）方案②更為科學(xué)，理由是鎂能在CO2中燃燒而火柴不能（或“CO2不支持火柴燃燒，燃著的火柴放入CO2中立即熄滅不能對鐵絲持續(xù)加熱”或“CO2支持鎂帶燃燒，燃著的鎂帶放入裝有CO2的集氣瓶中能持續(xù)燃燒能使鐵絲充分受熱”等合理即可）。四、計算題（本題包括1小題共9分）19.某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)盛有固體氫氧化鈉的試劑瓶破裂瓶蓋處有“白毛”狀物質(zhì)（如圖），根據(jù)所學(xué)知識，他們推斷“白毛”狀固體物質(zhì)中含有碳酸鈉，依據(jù)是。

他們?nèi)?g白色固體，加水配成20g溶液倒入燒杯中，將40g氯化鋇溶液分成四等份，分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后測得數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)1234加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g10101010燒杯中所得溶液的質(zhì)量/g28.0336.0644.0954.09（1）第次實驗，加入氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)。（2）求5g白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量。（寫出計算過程，結(jié)果保留兩位小數(shù)）【答案】氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉（或“”等其它合理答案均可）（1）3；（2）3.18g【解析】【詳解】由已學(xué)知識可知：氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，因此“白毛”狀物質(zhì)中應(yīng)該含有碳酸鈉。（或“”等其它合理答案均可）（1）由表格中數(shù)據(jù)可知，第4次實驗與第3次實驗燒杯中所得溶液的質(zhì)量相差10g，與加入氯化鋇溶液的質(zhì)量（10g）相等，故第3次實驗時，加入的氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)。（2）設(shè)5g白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量為。碳酸鈉完全反應(yīng)后生成的沉淀為：（或）解得：=3.18g故5g白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量為3.18g。

2020年北京市高級中等學(xué)校招生考試語文試卷考生須知：1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?。（）A. B. C. D.2.一位同學(xué)負責(zé)擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷嫾椅尼缑髟谠娭猩鷦拥孛枥L了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數(shù)的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學(xué)對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標(biāo)點產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項。（）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C.【甲】處應(yīng)填入句號，表示陳述語氣D.【乙】處應(yīng)填入問號，表示疑問語氣。（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國”字的三個解釋：①國家：②國都，京城：③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個單元分別擬寫了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸。元明清三朝，京杭大運河成為連接南北經(jīng)濟、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機。②經(jīng)過治理的大運河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開討論，你認為下列選填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.①源遠流長②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流C.①源遠流長②細水長流D.①源源不斷②細水長流（2）第三單元引言的四個句子都運用了修辭方法，你認為其中修辭方法運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達欠妥，請你幫助修改。①“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對2020年“中國水周”的主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受?！敬鸢浮?.B2.（1）C（2）澤國：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會帶來暫時的不便，但是從長遠來看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會重現(xiàn)。【解析】【1題詳解】本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B?！?題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點符號的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號，正確；D.“你也許會想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號。選項不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于強調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國”的義項應(yīng)為③地域。澤國：多水的地域。【3題詳解】（1）本題考查標(biāo)題的擬定。源遠流長：源頭很遠，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠流長”符合內(nèi)容所寫；開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細水長流：“細水長流”比喻節(jié)約使用財物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點一滴不斷地做某件事，精細安排，長遠打算。在此處只對應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點不一致。因此本題選C?！?題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景?！?題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠，水的治理仍然需要我們堅持不懈地繼續(xù)努力。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂而樂”乎?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?）___________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來激勵、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“_______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：造化、千錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時，符合“激勵、警醒自己的格言”這個要求都可，注意不能是試卷中出現(xiàn)過的詩句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。7.近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感?！敬鸢浮?.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無限感慨與豪放灑脫8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨香，而為護花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點明了作者對離愁的無限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫?！?題詳解】本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長做貢獻。作者雖然離開朝廷，但是依然關(guān)心國家的前途和命運，依然堅持對理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲?；叵胱蛞沟年囮囷L(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營造了美好的、充滿生機的春天的氛圍，表達出對春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，運用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達了對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸啊炯住恐抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.曹劌請見見多識廣見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個條件）打一仗。理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。（取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》）材料二時漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡?？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”（取材于《漢書·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當(dāng)時社會地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防?！敬鸢浮?.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻自己的力量。【解析】【9題詳解】A.覲見/看見/看見/見解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊”的意思；故選D?！?0題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵?！?1題詳解】本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時要緊扣兩個要素，一是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販牛”寫弦高本是普通商人，即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個普通百姓，即位卑；“愿輸家財半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻自己的力量，即未敢忘憂國。【點睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶欤斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！辈牧弦磺啬鹿l(fā)兵偷襲鄭國時，經(jīng)過東周向東進發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計劃而不敢貿(mào)然前進,只得撤退，從而保存了鄭國。材料二當(dāng)時漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財資助邊事?；实叟扇藛柌肥剑骸跋氘?dāng)官嗎？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官?！笔拐哒f：“你想要什么呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了。”三、名著閱讀（5分）12.讀書，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗的體會。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅強的男子漢。在考試失利時，我時常會想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅持值得我去學(xué)習(xí)：在爬山時，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對人生一個個挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。例2：隨著自己的成長，我從原來的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個能夠體諒、關(guān)心他人的中學(xué)生，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時，我就想到了自己不聽話的時候，不禁會心一笑：當(dāng)我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時，他仍然感恩磕頭拜別時，我體會到了他的成長與成熟。讀名著，有時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，可以更好地理解其中的內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查閱讀名著的體驗。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬里》，讀過這本書后，我成長了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當(dāng)別人誤解我時，我會想到尼摩船長在航行中屢次遭遇險情，他都能沉著應(yīng)對，并運用他的智慧解決難題；當(dāng)我游泳時，突然因嗆水而不知所措時，我想到了尼摩船長憑借他的豐富經(jīng)驗處理冰山封路時的冷靜和機智，于是化險為夷。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評價北京老城的格局，認為北京城“所特具的優(yōu)點主要就在它那具有計劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實際情況，始終把加強老城格局整體保護作為重要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進行保護。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風(fēng)貌破壞嚴重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進。計劃完成3261條達標(biāo)類、精治類背街小巷的精細化整治提升。材料三近幾年，老城保護思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護。可持續(xù)保護的要點之一，是在保護街區(qū)風(fēng)貌的同時重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問題，改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”?？沙掷m(xù)保護的要點之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明，保護老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡單的“為保護而保護”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護。13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能。【乙】在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境。【丙】改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個字以內(nèi)）【答案】13.(1).紫禁城(2).皇城(3).內(nèi)城(4).外城14.乙15.(1).老城格局整體保護(2).背街小巷精細化整治(3).人居環(huán)境可持續(xù)保護【解析】【13題詳解】本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個城，圖中所示由內(nèi)到外這四個城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城?！?4題詳解】本題考查對材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)”說明可持續(xù)性保護老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見青磚、灰瓦、綠槐”說明可持續(xù)性保護老城的“不破壞歷史風(fēng)貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護的理念強調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙?！?5題詳解】本題考查對材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫北京老城保護的原則，材料一強調(diào)“始終把加強老城格局整體保護作為首要任務(wù)”，說明“老城格局整體保護”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進，計劃完成達標(biāo)類、精治類背街小巷的精細化整治提升”，說明“背街小巷精細化整治”的原則；材料三強調(diào)“在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說明“人居環(huán)境可持續(xù)保護”的原則。（二）（共10分）閱讀《抬頭看見花》，完成下面小題。抬頭看見花①早晨上班經(jīng)過護城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽梅”。“長壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長，“梅”的來意大約是它開在冬天吧。這花并無枝干，如一墩菠菜樣貼地而長，花朵的形狀如同一個小絨球，與“梅”的外形其實并不相干。②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當(dāng)我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽梅生機盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感?？吹酱耍那樵跄懿怀纬?、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過年時，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進門來的春天。④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點燃了她，她的內(nèi)心一點點融化，從那天開始，她迅速康復(fù)。她還告訴我一個細節(jié)，當(dāng)看見玉蘭花開的那個上午，她推開窗子，樓下一個女孩正在仰頭看花，目光對視時，給了她一個真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽臺喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會開花？我從陽臺看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個究竟。遠遠見一個老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次。讓我驚異的是，這個老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。⑥再從陽臺上眺望，那一樹樹花讓我心情莞爾、無比溫暖，那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。⑦我還曾走進一個孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情?，F(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福啊！但四時有序，花開有時，那一束花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……（取材于張金鳳的同名文章）16.文章寫了很多“花”這些“花”既指自然界的鮮花，如長壽梅、玉蘭花；也指①____________，如紙花、木花；還指②_____________，如女性好友、微笑的小女孩、進城務(wù)工的夫婦。17.文中動詞的運用生動傳神，請從三處畫線句加點的動詞中任選一個，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。18.紙花、木花不是自然界中真實的花，文章為什么要寫這些花？請結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?6.(1).①人們創(chuàng)造出來的花(2).②有像花一樣美麗心靈的人們17.“撞”運用了擬人的手法，將春天人格化，一個“撞”字極富動感的寫出了春天到來時的情景，體現(xiàn)出人們對于春天的喜愛，以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉悅?！疤健边\用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動作，“探”字寫出了玉蘭花仿佛主動地從窗外進入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)出花帶來了生命的希望?！霸浴弊衷緫?yīng)該指真正的植物，這里用來形容老人自制的花，是將假花當(dāng)成了真花，因為老人是在“無花”的生活中用樂觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的花，這樣寫更加能夠體現(xiàn)老人對于花，對于生活的熱愛。18.本文由“長壽梅”開始寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和木花的人們。贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）從題干中可以看出該空處的內(nèi)容應(yīng)與“自然界的鮮花”相對應(yīng)。結(jié)合“攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來的花。（2）從“如”后面提到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處要一個表達…的人的短語。結(jié)合“那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花”“所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融化”等句子可知，“女性好友、微笑的小女孩、進城務(wù)工的夫婦”指的是有像花一樣美麗心靈的人們?！?7題詳解】本題考查詞語賞析。注意是否使用了修辭等表現(xiàn)手法，并指出該句的含義，在該段中及在文章中想要作者表達的情感。（1）手法。“撞”是人的行為，這里用在春天上，把春天擬人化，是擬人修辭。分析?！白病笔莿釉~，極富動感，這里生動寫出春天到來的突然、力道之猛，表現(xiàn)了人們對于春天到來的驚喜和愉悅，對春天的喜愛之情。（2）手法?！疤健笔翘筋^的意思，是人性化的行為，用在玉蘭花身上，把玉蘭花擬人化，是擬人修辭。分析。這里指玉蘭花主動把自己的花探進窗框，結(jié)合“像畫一樣美好”可知，這里寫出了生病友人當(dāng)時的愉悅的心情，進而寫出了這主動探進頭的花給生病的友人帶來了生命的希望。（3）本義?！霸浴笔窃苑N的意思。這里指老人把自己制造的假花插在窗臺上長滿孔洞的皺麻石上。這里指在老人眼里，這原來沒有生命的假花是有生命的真花，老人在欣賞這些花的美，表現(xiàn)了老人一種積極樂觀的心態(tài)，對于生活的熱愛。18題詳解】本題考查內(nèi)容和主旨。結(jié)合“在沒有花開的時節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……”“現(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天”等句子可知，環(huán)衛(wèi)工夫婦和孤寡老人制造假花的目的是為了給自己和他人帶來希望和幸福。結(jié)合“那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢”可知，寫這些假花給人們帶來希望和幸福，是為了進一步寫出這些制造假花人們的美好形象，贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場全人類與病毒的戰(zhàn)爭，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的努力取得抗疫階段性成果。這一成采的取得離不開中國制度的優(yōu)勢和經(jīng)濟科技等方面的實力，也與中國人民敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R息息相關(guān)。②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，在疫情期間得到了充分體現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)意味著要有強烈的社會責(zé)任感，也意味著在關(guān)鍵時刻能將國家、集體的利益置于個人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是因為鐘老匆忙奔赴疫區(qū)，沒有時間好好休息。一位84歲的老人，不親赴抗疫一線本無可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量，不顧勞累與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護人員，他們面對疫情義無反顧，堅定前行，承受難以想象的身體和心理壓力，做出了巨大犧牲。他們勇敢承擔(dān)起社會責(zé)任，以對人民的赤誠和對生命的敬佑，爭分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個又一個垂危生命，為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護了國家和民族生生不息的希望。③抗疫英雄敢于擔(dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻。他們面對離漢離鄂通道關(guān)閉后交通停滯、城市“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長時間隔離帶來的國難，服從大局，咬緊牙關(guān)，團結(jié)堅守。在這場偉大的抗疫戰(zhàn)爭中，英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊，為人們所銘記。④醫(yī)務(wù)工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的銅鐵長城：他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。廣大民眾在疫情期間以國家利益為重，響應(yīng)國家號召，約束自我，居家隔離；他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識。有棟梁，大廈將傾；沒有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見，____________，國家興亡，匹夫有責(zé)。14億中國人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。19.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第④段橫線處補寫一句話。20.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是（）【甲】首段提出中心論點：在中國人民艱苦卓絕的努力下，中國抗擊新冠肺炎疫情取得階段性成果?！疽摇康冖诙瘟信e鐘南山院士和年輕的醫(yī)護人員勇赴疫區(qū)的事例，意在證明有擔(dān)當(dāng)精神的人不分年齡大小?！颈康冖鄱斡芍暗恼撟C過渡到論述廣大民眾服從大局的意識，并用全國人民、武漢人民、湖北人民的事例來論證。21.下面是有關(guān)抗疫的材料。請你結(jié)合上面的文字，簡要說明材料體現(xiàn)了中國人民怎樣的精神。材料：所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如此，中國有能力通過傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)方法應(yīng)對一種新型的未知病毒?！剪斔埂ぐ瑺栁值拢ㄊ澜缧l(wèi)生組織總干事高級顧問）注：①【傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)】用提倡戴口罩、限制大眾集會等手段來保障人民大眾健康?！敬鸢浮?9.敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。20.丙21.材料說明了中國人民通過傳統(tǒng)衛(wèi)生干預(yù)抗擊疫情，這種方法的前提是公眾的集體意識，及服從大局的精神。從文章中同樣能夠看出，這種“國家一聲令下，全民立刻響應(yīng)”的精神為抗擊疫情取得階段性成果做出了貢獻?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查情境補寫。要明確文章的結(jié)構(gòu)。開篇提出論點：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。第二段用鐘老的事例證明了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢旱谌斡萌珖嗣?、湖北人民、武漢人民的事例證實了服從大局的意識：最后一段進行總結(jié)，并且最后一段第一句總結(jié)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，第二句總結(jié)了服從大局的意識，因此該句應(yīng)該整合二者進行總結(jié)?！?0題詳解】【甲】錯誤。中心論點應(yīng)該是：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。

【乙】錯誤。第②段意在說明中國人民有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑳]有強調(diào)是否與年齡有關(guān)。

【丙】正確?！翱挂哂⑿鄹矣趽?dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻。”由之前的論證過渡到論述廣大民眾服從大局的意識?！耙咔橥话l(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻?！庇萌珖嗣瘛⑽錆h人民、湖北人民的事例來論證。

故選【丙】?！?1題詳解】材料中提到的“傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)”需要的是全國人民的配合，體現(xiàn)了中國人的公眾的集體意識，及服從大局的精神。并且點明了“所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿”，結(jié)合文章論點中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R，更加符合服從大局的意識。五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。22.題目一：2020年，不同尋常的年份，不同尋常的改變，你也經(jīng)歷了不同尋常的備考：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，居家的自我管理，中考時間的調(diào)整，短暫而珍貴的返?！丝?，你已在考場?？紙鐾猓胰?、老師正牽掛著你；醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅守崗位。他們默默付出，為考試保駕護航。關(guān)于這次中考，你有哪些難忘的人或事？有怎樣的體驗或感悟？請以“2020，我的中考”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段模?020，我的中考2020年的中考對于我們來說無疑是最特殊的一次中考。這個春天，開學(xué)延遲，居家上課，我們通過網(wǎng)課學(xué)海泛舟。有人說我們這屆考生是艱難