語文必修ⅴ蘇教版全冊(cè)綜合測(cè)試題資料

語文必修ⅴ蘇教版全冊(cè)綜合測(cè)試題資料語文必修ⅴ蘇教版全冊(cè)綜合測(cè)試題資料/語文必修ⅴ蘇教版全冊(cè)綜合測(cè)試題資料七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載本冊(cè)綜合測(cè)試題二（時(shí)間：150分鐘，分?jǐn)?shù)：160分）第Ⅰ卷一、語言文字運(yùn)用（15分）1.（2011·江陰市一中期中）以下詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是( )（3分）A.渣滓（zǐ）逶迤(wěi)．．修葺(qì)長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dànɡ)．．B.龜裂(jūn)妊娠(shēn)．．鐵砧(zhēn)呱呱墜地(ɡuā)．．．C.縲紲(xiè)存儲(chǔ)(chǔ)．．胚胎(pēi)殞身不恤(yǔn)．．D.攢射(cuán)鐫刻(juān)．．蜜漬(zì)昏迷不醒(xǐnɡ)．．答案：D。A逶迤(wēi)，B呱呱墜地(ɡū)，C存儲(chǔ)(zhù)。2.以下句子中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()（3分）A.近來幾年來，跟著教育改革的不停深入，高校培育的學(xué)生深受廣大用人單位的歡迎，就業(yè)顯然提升。B.自然學(xué)者們常常把變異的獨(dú)一可能原由歸之于如天氣、食品等外界條件，從某一狹小的意義上來說，這是正確的，我們此后會(huì)論述到。C.在北大中文系教授李零的新書中告訴我們，孔子要求他的弟子們精曉“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六藝，將體育運(yùn)動(dòng)推到了很文雅的地點(diǎn)。老舍先生的話劇《龍須溝》當(dāng)前正在國都劇場(chǎng)演出，該劇以濃烈的生活氣味和動(dòng)人的人物形象、京味兒的臺(tái)詞博得了觀眾。答案：B。A項(xiàng)，搭配不妥，應(yīng)為“就業(yè)率顯然提升”。C項(xiàng)，“在中”造成主語殘破，可刪掉。D項(xiàng)，“博得”后缺乏賓語，可加上“贊嘆”。3.（2011·南通市調(diào)研測(cè)試）依據(jù)下邊一段文字，歸納我國發(fā)展核電的四點(diǎn)原由。（每點(diǎn)不超出6個(gè)字）（4分）核能的最新發(fā)展是核聚變，即氘和氚的聚變。氘—氚聚變反響將開釋巨大的能量，每ɡ3000多升汽油的能量。把海水中存在的升海水中含30m氘，經(jīng)過聚變可開釋出相當(dāng)于億噸氘，用于核聚變供給能量，按世界當(dāng)前能耗水平，足以知足未來幾十億年的能源需求。在全部能源中，核能的二氧化碳排放量最低。核能在各國能源構(gòu)造中所占比率不盡同樣，全球均勻16%，2007年我國核電只占總供電量的1.2%，到2020年要達(dá)到5%，到2030年達(dá)到10%。因此，核電應(yīng)在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)展成為我國能源的重要構(gòu)成部分。答：答案：①能量巨大；②資源豐富；③碳排量低；④占比較小。（評(píng)分建議：每點(diǎn)1分）4.（2011·鹽城市第二次調(diào)研）近來，為給地鐵建設(shè)讓路，南都市大安北路上的49棵懸鈴七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、講課設(shè)計(jì)等講課資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載木開始遷徙。這些一人合抱的大樹在2月尾被砍去枝杈，只剩光溜溜的骨干，在料峭的春寒中矗立了十多天。（5分）(1)請(qǐng)以大樹的口吻，寫一句形象的話，表達(dá)大樹對(duì)自己命運(yùn)的不解或委屈。（不超出30個(gè)字）（2分）答：答案：(示例)：人們啊，我們像一把把大傘為你們遮風(fēng)擋雨幾十年，為何這樣無情？(2)請(qǐng)你以南都市民的身份，在微博上寫一句談?wù)撔缘脑?，表達(dá)對(duì)這類做法的責(zé)備。（不超過30個(gè)字）（3分）答：答案：(示例)：犧牲環(huán)境（綠化）搞建設(shè)，眼光短視，必然會(huì)遇到環(huán)境處罰！二、文言文閱讀（19分）閱讀下邊的文言文，達(dá)成5~8題。杜纂，字榮孫，常山九門人也。少以貧困自立。時(shí)縣令齊羅喪亡，無家屬收瘞，纂以私財(cái)殯葬。由是郡縣標(biāo)．其門閭，后居父喪盡禮?？づe孝廉，補(bǔ)豫州司士。稍除積弩將軍。領(lǐng)眾詣淮，迎降民楊箱等。修立楚鎮(zhèn)，始納山蠻李天保等五百戶。從征新野，除騎都尉。又從駕壽春，敕纂緣淮慰勞。豫州刺史田益宗率戶回國，使纂詣廣陵寬慰初附，賑給田廩。從征新野，及南陽平，以功賜爵井陘男，賞帛五百匹。多天之中，散之知友。時(shí)人稱之。又詣赭陽、武都陰二郡，課種公田，隨供軍費(fèi)。除南秦州武都太守。正始中，遷漢陽太守，并以清白為名。又隨都督楊椿等詣南秦軍前，招慰逆氐。還，除虎賁中郎將，領(lǐng)太倉令。遭母憂辭職。久之，除伏波將軍。延昌中，京師儉，敕纂監(jiān)京倉賑給民廩。性儉約，尤愛貧老，至能問民疾苦，對(duì)之泣涕。勸督農(nóng)桑，親身檢視，勤者賞以物帛，惰者加以罪遣。吊死問生，甚有恩紀(jì)。還，以本將軍除益州刺史。無御邊威略，群氐反叛。以失民和．征還。正光末，清河人房通等三百人頌纂德政，乞重臨郡。詔許之。孝昌中，為葛榮圍逼，纂以郭降榮。榮令纂入信都慰喻，都督李瑾欲斬，刺史元孚德．纂，還。出，又勸榮以水灌城，榮遂以纂為常山太守。至郡不多，榮滅。定州刺史薛曇尚纂老舊，令護(hù)博陵、鉅鹿二郡，纂以疾辭。少時(shí)卒于家。纂所歷任，好行小惠，蔬食蔽衣，多涉誣矯，而輕財(cái)潔己，終于受納，為百姓所思，號(hào)七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、講課設(shè)計(jì)等講課資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載為良守。永熙中，贈(zèng)平北將軍、殷州刺史。（選自《魏書·傳記良吏七十六》）5.對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()（3分）A其門閭標(biāo)：做標(biāo)志，用以表彰.由是郡縣標(biāo)．B.延昌中，京師儉．儉：節(jié)儉、節(jié)儉死問生，甚有恩紀(jì)吊：哀悼．纂德：認(rèn)為有仁德D.刺史元孚德．答案：B。儉：歉收，年景不好。6.以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)杜纂“輕財(cái)”的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()（3分）①時(shí)縣令齊羅喪亡，無家屬收瘞，纂以私財(cái)殯葬②多天之中，散之知友③課種公田，隨供軍費(fèi)④勤者賞以物帛，惰者加以罪遣⑤敕纂監(jiān)京倉賑給民廩⑥終無受納，為百姓所思A.①④⑤BCD③④⑤.②③⑥.①②⑥.答案：C。③有才華。④獎(jiǎng)懲分明。⑤授命賑濟(jì)。7.以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()（3分）A.杜纂少年時(shí)因貧困而自立，曾出資辦理了縣令齊羅的喪事，在守父喪時(shí)又很盡禮，此后被選舉為孝廉。B.杜纂從任積弩將軍開始，到正始年間做漢陽太守，都能盡責(zé)盡責(zé)，表現(xiàn)了自己的能力，并且有清白的聲譽(yù)。C.杜纂調(diào)任虎賁中郎將，兼任太倉令時(shí)，因?yàn)槟赣H的喪事而走開了職位，這與他盡禮守父喪的表現(xiàn)是一致的，充分顯示了他的孝心。孝昌年間，杜纂迫于葛榮圍逼，投誠了葛榮。葛榮消亡后，定州刺史薛曇尚認(rèn)為杜纂年齡大了，讓他統(tǒng)轄博陵、鉅鹿兩郡，他因病推卻。答案：D?！耙宰肜吓f”意思是“基于杜纂是老臣舊官”。8.將文言文閱讀資猜中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）性節(jié)儉，尤愛貧老，至能問民疾苦，對(duì)之泣涕。（4分）答：（2）纂所歷任，好行小惠，蔬食蔽衣，多涉誣矯。（3分）答：（3）嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。（3分）答：答案：（1）杜纂生性樸素節(jié)儉，特別關(guān)懷貧困老人，很能接見民間疾苦，（甚至）對(duì)著百七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、講課設(shè)計(jì)等講課資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載姓嗚咽嗚咽。2）杜纂在歷任的官位上，好施小恩小惠，吃粗糧穿破衣，多涉嫌矯情造作。3）這位妻子婆，是我逝世的祖母的傭人，飼養(yǎng)了兩代人，過世的母親（在世時(shí)）待她很好?！緟⒄兆g文】杜纂，字榮孫，是常山九門人。少年時(shí)以貧困自立。當(dāng)時(shí)的縣令齊羅死亡，沒有家屬收殮埋葬，杜纂自己出資把他埋葬。因此郡縣標(biāo)榜表彰了他的門第。此后守父喪很盡禮?？ぶ羞x舉他為孝廉，被補(bǔ)為豫州司士。逐漸提攜為積弩將軍。帶領(lǐng)兵眾到淮，迎接投誠之民楊箱等人。修建建立楚鎮(zhèn)，招徠收納山蠻李天寶等五百戶人家。跟從征戰(zhàn)新野，授騎都尉。又跟從皇帝到壽春，皇帝命令杜纂沿淮河慰勞軍民。豫州刺史田益宗帶領(lǐng)公眾歸降，派杜纂到廣陵去寬慰剛依賴的人，用田糧賑濟(jì)他們。隨征新野，等到南陽平定，因功封井陘男爵，賜給五百匹帛。幾日以內(nèi)，他將綢帛發(fā)散給摯友，當(dāng)時(shí)人們夸贊他。又到赭陽、武陰二郡，督種公田，隨時(shí)供給軍中開銷。授南秦州武都太守。正始年間，調(diào)任漢陽太守，并能享有清白的聲譽(yù)。又跟從都督楊椿等人到南秦軍隊(duì)前線，招降寬慰反叛的氐族人?；貋砗?，授與虎賁中郎將，兼任太倉令。碰上母親逝世守喪而辭職。許久此后，授伏波將軍。延昌年間，京師饑荒，命令杜纂監(jiān)察京中開庫房賑濟(jì)公眾糧食一事。杜纂生性樸素節(jié)儉，特別關(guān)懷貧困老人，很能接見民間疾苦，(甚至)對(duì)著百姓嗚咽嗚咽。勸督農(nóng)桑，親身檢察巡視，勤奮者就賜給物件布帛，懶散者加以訓(xùn)誡和處罰。哀悼死者慰勞生者，很有恩澤可載。回朝后，以原將軍授任益州刺史。沒有防守邊境的聲威和謀略，氐族人紛繁反叛。因百姓失和被召回。正光末年，清河人房通等三百人歌頌杜纂的道德政績(jī)，懇求派他從頭到郡任職。皇帝下詔同意了。孝昌年間，被葛榮包圍逼攻，杜纂交出郡城投誠了葛榮。葛榮派杜纂到信都寬慰軍民，都督李瑾想斬殺他，刺史元孚認(rèn)為杜纂有仁德，把他放回去了。杜纂出了信都，他又勸葛榮用水灌城，葛榮便用杜纂做常山太守。到郡不久，葛榮消亡。定州刺史薛曇尚基于杜纂是老臣舊官，讓他統(tǒng)轄博陵、鉅鹿兩郡，杜纂以病推卻。不久在家中逝世。七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、講課設(shè)計(jì)等講課資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載杜纂在歷任的官位上，好施小恩小惠，吃粗糧穿破衣，多涉嫌矯情造作，但他輕財(cái)潔身，向來不收禮行賄，被百姓所想念，號(hào)稱良守。永熙年間，追贈(zèng)為平北將軍、殷州刺史。三、古詩詞鑒賞（10分）閱讀下邊一首元詞，回答（1）~（3）題。鷓鴣天魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)整理田園了，子女聚會(huì)夜煮茶？（1）綜觀全詞，“心事”詳細(xì)指的是什么？（3分）答：（2）詞頂用了哪幾種手法寫“心事”？（3分）答：（3）“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”三句在光景的寫法上有什么特色？（4分）答：答案：（1）想家，想與家人聚會(huì)，安享天倫之樂；厭煩宦途與奔波，希望歸隱田園。（答對(duì)一層意思得1分）（2）①用昨年聚會(huì)的歡樂與今年分其余傷心作比較寫“心事”，②用“兩鬢秋霜細(xì)有華”“子女聚會(huì)夜煮茶”的細(xì)節(jié)來描繪“心事”也可。（答對(duì)此中一點(diǎn)即得2分）3）①動(dòng)靜聯(lián)合?！吧健薄八薄跋肌薄傲帧笔庆o景，“歸鴉”是動(dòng)景。②經(jīng)過寫夜晚明亮的光景來襯著氛圍。③寫景由遠(yuǎn)及近。（答對(duì)此中兩點(diǎn)即得4分）四、名句名片默寫（8分）補(bǔ)寫以下名篇名句中的空缺部分。（1）臣少多疾病，九歲不可以夠，，至于建立。（李密《陳情表》）借書滿架，偃仰嘯歌，，萬籟有聲。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）（2），秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》），千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）（3）下西風(fēng)黃葉紛飛，。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）古者榮華而名摩滅，不可以夠勝記，。（司馬遷《報(bào)任安書》）（4）滄浪之水清兮，。（《楚辭·漁父》），齊彭殤為妄作。（王羲之《蘭亭集序》）答案：（1）零丁孤單冥然兀坐2）落霞與孤鶩齊飛天生我材必合用3）染寒煙衰草凄迷唯倜儻特別之人稱焉七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、講課設(shè)計(jì)等講課資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載4）能夠濯吾纓固知一死生為虛誕五、文學(xué)類文本閱讀（23分）閱讀下邊的文字，達(dá)成11~14題。絕唱嚴(yán)陣我每年都要到圓明園去，固然圓明園向來有荷花池，三四月間，荷葉出水，一片清綠；五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)新紅?？晌业綀A明園看荷花，既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花。不知為何，我總感覺圓明園的荷花和別處的荷花不同樣樣，它說的話不同樣樣，它做的夢(mèng)也不同樣樣。因此我愿在每年的初冬天節(jié)到圓明園去，不是為其余去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。固然，荷花的綠葉的美是無可比較的，它淺淺的深深的綠葉上凝集著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽光的照耀下，好像透明的翡翠上轉(zhuǎn)動(dòng)的幾顆珍珠。這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“接天蓮葉無量碧”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過，確實(shí)，我開初從前認(rèn)為，這是荷花最美的時(shí)候，但是我現(xiàn)在感覺，或許這全部其實(shí)不是這樣。固然，荷花的紅花的美是交口夸贊的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，憂如永久是十五六歲的年齡，不論在光明的陽光下或是在細(xì)風(fēng)毛毛雨中，它婷婷于岸畔又隱約于水底的那些奇怪莫測(cè)的艷影，都會(huì)令人心醉神迷。這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩行，人們老是不停于口，自然，我也從前認(rèn)為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，但是，我現(xiàn)在愈來愈不這么認(rèn)為了。既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花終歸在什么時(shí)候才是最美的呢?那是一個(gè)10多年前的十月，我孤自一人到圓明園，想去找尋那里的殘秋，但是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí)，沒心之間，我卻被忽然呈出在我眼前的另一種風(fēng)景震驚了：在映滿圓明園斷石殘柱所構(gòu)成的黑白相間的奇妙圖案的水影七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、講課設(shè)計(jì)等講課資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載中間，交織其上的是一池殘荷。它有的枯梗還高高地矗立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早就被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻仍舊在空中高掛；那些它結(jié)下的果實(shí)，那些曾是蔥綠色或許金黃色的蓮蓬，有的固然已變?yōu)楹谏?，卻仍舊在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻仍舊守著這自己的根?？吹竭@類情況，看到圓明園斷墻殘柱的倒影上，好些由殘荷構(gòu)成的奇怪幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的漂亮圖案，我馬上感覺我走進(jìn)了一個(gè)荷花的奇怪的世界。“留得殘荷聽雨聲”嗎?不，我當(dāng)時(shí)的感覺完滿不是這樣。我感覺這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那充滿池水的斷梗殘枝，完滿部是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所構(gòu)成的各樣奇怪的圖案中間，你能夠發(fā)現(xiàn)一種美，能夠發(fā)現(xiàn)那里不是紅紅綠綠的俗美，能夠發(fā)現(xiàn)那種不是逢迎季節(jié)的庸美，能夠發(fā)現(xiàn)那種不被他人所發(fā)現(xiàn)的存儲(chǔ)于殘破枯敗之中的那種自信和傲慢，那種向來顯現(xiàn)到生命最后的充滿特別自信的崇高的凄美。它是滿地枯梗殘葉，但它卻表達(dá)了一種力量，一種精神，它不再以綠葉令人清心，也不再以紅花令人沉醉，它現(xiàn)在給人們的，和圓明園留下的斷墻同樣，是一種憂如已被摧毀但卻永久沒法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，因?yàn)樗沁h(yuǎn)勝于色遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。況且，隆冬事后，它那散落滿池的蓮子，又會(huì)葉出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!只需不失掉那點(diǎn)傲慢和自信，即便不再有綠葉紅花，即便只剩下一根枯梗，一片枯葉，也仍舊會(huì)擁有永久屬于自己的那種獨(dú)到的美。不要留得殘荷聽雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽殘荷吧!去聽它的精神。七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、講課設(shè)計(jì)等講課資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載去聽它的風(fēng)格。去聽它的情操。去聽它的力量。人間這樣，人生這樣。只需精神擁有美，便誰也摧毀不了你的美。有些時(shí)候，越是摧毀，便越是漂亮，存在就是力量。11.文章以“絕唱”為題，有什么深層含義？（6分）答：答案：①保有傲慢和自信的殘荷擁有最獨(dú)到的美，是賽過色與香的荷花生命之美的最高升華；（3分）②荷花的枯梗殘葉和圓明園的斷墻，是一種憂如已被摧毀但卻永久沒法摧毀的象征，是一種不屈的沉默，這樣的存在是至美，是“絕唱”。（3分）12.作者寫“殘荷”從前挨次寫了對(duì)荷花綠葉、紅花的美的認(rèn)識(shí)，這樣寫有何利處？（6分）答：答案：①作者寫自己否認(rèn)綠葉紅花為“最美”的認(rèn)識(shí)過程，留下懸念，引起讀者的興趣，為下文寫殘荷的美做了鋪墊；（3分）②前后的不同樣描繪也形成了比較，有益于突出作者對(duì)殘荷之美的贊嘆之情。（3分）13.作者說“這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處”，他這樣說的原由是什么？（6分）答：答案：①殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬構(gòu)成了各樣奇怪而漂亮的圖案；（2分）②殘破枯敗存儲(chǔ)著自信和傲慢，表達(dá)了一種力量，一種精神，是一種憂如已被摧毀但卻永久沒法摧毀的象征，遠(yuǎn)勝于紅紅綠綠的俗美、逢迎季節(jié)的庸美；（2分）③殘枝敗葉里包含著生命復(fù)蘇吐綠的自信與可能。（2分）結(jié)尾段作者寫道：“只需精神擁有美，便誰也摧毀不了你的美。有些時(shí)候，越是摧毀，便越是漂亮，存在就是力量?！闭?qǐng)聯(lián)系全文說說你對(duì)這段話的理解。（5分）答：答案：①綠葉紅花的美隨時(shí)而逝，斷梗殘枝在風(fēng)雨光陰的摧毀中“高高矗立”“高掛”“高舉”，以這樣的存在顯示著自信、傲慢，顯示著力量。（2分）②圓明園只剩斷壁殘?jiān)?，一段抗?fàn)幍臍v史卻沒法摧毀，它連續(xù)提示、激勵(lì)著一個(gè)民族的精神，向世界顯現(xiàn)著不屈的力量。人也應(yīng)當(dāng)追求精神上的經(jīng)過磨礪的傲慢自信的美，在挫折中塑造自己壯美的精神態(tài)操。（3分）六、論述類文本閱讀。（15分）（2011·南通市調(diào)研測(cè)試）閱讀下邊的文章，達(dá)成15~17題。圣壇上的魯迅洪燭七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、講課設(shè)計(jì)等講課資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載1936年，一面以“民族魂”命名的旌旗覆蓋著魯迅的遺體。在剩下的大多數(shù)個(gè)世紀(jì)里，他并無逝世，反而獲取了新的生命。他以影子的形式連續(xù)存活，致令人們忘掉他的真身。一個(gè)圓滿的魯迅，憂如一尊不會(huì)患病的神。這完滿能夠理解。緊急關(guān)頭的中國，老是需要旌旗、需要偶像的。“時(shí)局造英豪，”用在魯迅身上特別適合，他成了一枝獨(dú)秀的文化英豪。說魯迅是英豪，憂如一點(diǎn)不為過。他自己是想做戰(zhàn)士的，眉宇之間也洋溢著硝煙的氣味。并且形容魯迅的文風(fēng)，大家也習(xí)慣了以投槍、匕首之類比喻。出于時(shí)代的需要，他自己也成了一件帶有儀仗性質(zhì)的兵器，用來在思想領(lǐng)域歷盡艱險(xiǎn)或鎮(zhèn)妖捉鬼。魯迅憂如有兩個(gè)。一個(gè)是作為文學(xué)符號(hào)的，一個(gè)是作為政治符號(hào)的。他的政治色彩常常壓倒他的文學(xué)色彩。但是更多的人誤會(huì)了他。作為詩人、小說家的魯迅，惟恐不肯意自己被誤會(huì)、被誤讀；作為唯心主義者的魯迅，惟恐也不肯意自己被美化、被神化。惋惜，魯迅還是成了中國文化的一個(gè)神話。其實(shí)魯迅也是有弊端的。假如我們死勁掩飾或回避他的弊端，反而會(huì)模糊了他的真切性以及可信度。魯迅這個(gè)人，在任何時(shí)代，都不肯意坐在主席臺(tái)上，更不可以夠接受他人向他納貢或燒香。魯迅很平庸，但是一個(gè)兒子、一個(gè)丈夫、一個(gè)父親、一個(gè)半途而廢的醫(yī)生、一個(gè)愛國者、一個(gè)思想者。樸素的魯迅，其實(shí)比那些強(qiáng)加于他的華美的外套更有魅力。本色的魯迅，有什么不好的呢?干嗎非要鍍金呢?在我念書的那個(gè)時(shí)代，中小學(xué)的語文課本里，選收魯迅的文章是最多的。他的人被偶像化了，幾乎成了文化的“高大全”。他的人品魅力獲取了空前的重申，特別是毛主席說了，魯迅的骨頭是最硬的，他也就給眾生以“鐵人”的印象。古希臘英豪阿喀琉斯還有個(gè)易受傷的腳踵呢，而魯迅連腳踵都是鐵打的，一點(diǎn)漏洞都沒有。魯迅啊，一個(gè)時(shí)代的變形金剛，在烈火七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、講課設(shè)計(jì)等講課資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載中長(zhǎng)生，在花叢中長(zhǎng)生。魯迅生前向來號(hào)召并追求人的同樣，死后卻被恩賜了特權(quán)。但是這類特權(quán)絕不是他自己所需要的。一個(gè)影子的特權(quán)，滋潤了諸多徹完整底的合用主義者——他們把魯迅看作公然化的遺產(chǎn)，看作每日三餐的飯碗，看作經(jīng)商抑或政治賭博的本錢魯迅被改造得刀槍不入，魯迅又被解構(gòu)得遍體鱗傷。魯迅的只言片語，被他們找尋來作為舍利子，作為鎮(zhèn)塔之寶。于是，魯迅成了先知、導(dǎo)師、民族的佛陀。這不是魯迅的錯(cuò)，是時(shí)代的錯(cuò)。15.從文中看，魯迅為何會(huì)成為中國文化的一個(gè)神話?(6分)答：答案：①特準(zhǔn)時(shí)代精神引領(lǐng)與思想交手的需要。②作為政治符號(hào)被誤讀、被神化。③被實(shí)用主義者解構(gòu)、利用。(每點(diǎn)2分)16.在作者看來，魯迅是一個(gè)如何的人?請(qǐng)作簡(jiǎn)要?dú)w納。(6分)答：答案：①魯迅是一代文學(xué)大師、文化英豪；②魯迅沒有虛榮心，平庸、本色、樸素；③魯迅身上也有弊端。(每點(diǎn)2分)17.作者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何正確對(duì)待像魯迅這樣的文假名人?(3分)答：答案：①必然遠(yuǎn)離功利；②應(yīng)當(dāng)本真地宣揚(yáng)作家的人品魅力；③應(yīng)以同樣的心態(tài)和眼光對(duì)待名人。（每點(diǎn)1分）七、作文（70分）閱讀下邊的資料，此后按要求作文。陶淵明在“采菊東籬下，悠閑見南山”的情境中覓得了悠閑淡遠(yuǎn)；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)盛境界中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片晌的寧靜和歡愉；李樂薇在“煙霧之中星點(diǎn)之下，月影之側(cè)的海市蜃樓”里建立了自己的家園我們離不開大自然，大自然不只是我們生計(jì)的環(huán)境，也是我們精神的依賴。請(qǐng)你以“自然與心靈”為話題，寫一篇800字的文章?！舅悸伏c(diǎn)撥】歸依自然，享受自然，崇尚“天作地合”，早已經(jīng)是千百年來文人墨客、隱士的共同喜好，也是中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)特色。人類能夠在大自然之中追求心靈的沖刷，或追求啟迪。自然是人類的精神依賴，人類離不開自然，題中的“心靈”主假如指在“自然”中的感覺。因此，本話題應(yīng)論述“自然”與“人的感覺”之間的關(guān)系。七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、講課設(shè)計(jì)等講課資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載【例文】感悟自然楊佳你可曾在一個(gè)悶熱的夏季午后看蜻蜓的游覽？你可曾于某個(gè)嚴(yán)寒的冬天清早瞭望雄偉的遠(yuǎn)山？那你又能否曾恍然間感覺游覽的蜻蜓忽然變得特別寂靜，而沉著的群山卻在一個(gè)瞬間放射無量的活力？于是，我們獲取了一種完滿不同樣于從前的風(fēng)景，這就是只有專心靈去觀察、去感覺、去溝通所獲取的大自然，它超越了現(xiàn)實(shí)，與心里的神往合為一體。其實(shí)，只需專心感悟，我們就定會(huì)相信夾竹桃也能跳舞，鳳尾蝶也會(huì)歌唱。早春去野外踏青，滿目稚嫩的新綠，“遙看近卻無?！毕肫鸷⑻釙r(shí)，我們樂于與每一株植物溝通，看見一株嫩嫩的小草就憂如感覺一個(gè)嬰兒在成長(zhǎng)。我想，那就是因?yàn)楹⑻釙r(shí)我們的心有著特別貞潔的心靈。能夠不含任何歪念地感覺每一個(gè)生命，閉上眼就能感覺到春季的大地在萌動(dòng)，無數(shù)綠色的草芽簌簌地破土而出。世界上還可以夠有哪一種聲音比這更令人心醉呢?秋天的校園落葉鋪滿了小徑，在上邊一路走去，沙沙的摩擦聲在腳下響起。我聽著，一如聽到了“葉落歸根”的寬慰的喝彩。不由想起曾聽老農(nóng)提及，莊稼成熟的時(shí)候，他們能在田里聽到谷穗壓彎稈子時(shí)稍微卻滿溢歡喜的“啪啪”聲。有一年盛夏，我跟爸爸到嘉峪關(guān)。在那里，真切震驚了我們的，不是號(hào)稱“天下第一關(guān)”的城樓，而是那憂如漫延了整個(gè)世界的漫漫黃沙。天高土厚，眼前的沙海翻騰著，憂如歷經(jīng)千年滄海桑田的變換。站在無邊的沙海邊沿，我憂如看到了沙門奇怪的幻舞，聽到沙門厚重的低吟。它們有廣袤之地的粗暴與蓬首垢面，它們有大西北所獨(dú)有的萬種風(fēng)情，每一張容顏都特別奇怪又特別自然，我感覺眼花，不知道哪一個(gè)才是真切。現(xiàn)在想來，用眼看到的固然實(shí)實(shí)在在，但專心感悟到的奇景莫非更多了些真摯?于是我開始理解，不論我們生活在哪里，不論我們擁有過如何的人生歷程，我們都同樣懂得感悟自然并熱愛賞識(shí)自然。這是人類的一種與生俱來的奇怪本事，固然有些人到現(xiàn)在還不七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、講課設(shè)計(jì)等講課資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載曾意識(shí)到它的存在，但在我們的生命中，正是因?yàn)橛辛松瞄L(zhǎng)感覺自然的心靈，才使得我們了解了“美好、”“奇景、”“珍惜”的含義。【談?wù)摗课恼率顷P(guān)系型話題作文的模范：①標(biāo)題“感悟自然”，用四字短語，簡(jiǎn)要?dú)w納全文內(nèi)容，又奇妙地暗含了“自然與心靈”這個(gè)話題。②首段從感悟自然的詳細(xì)行為切入，引出感悟自然，賞識(shí)自然，享受自然之意，既寫自然現(xiàn)象，又有靈魂的參加。③主體部分寫感覺春季的大地在萌動(dòng)，感覺秋天的“葉落歸根”，感覺嘉峪關(guān)黃沙的幻舞低吟。④結(jié)尾收束全篇，提出只有擅長(zhǎng)感覺自然的心靈，才使我們認(rèn)識(shí)大自然的美好、奇怪。第Ⅱ卷（附帶題）一、閱讀下邊一段資料，達(dá)成19~21題。（10分）臣聞戰(zhàn)以勇為主以氣為決天子無皆勇之將而將軍無皆勇之士是故致勇有術(shù)致勇莫先乎倡倡莫善乎私。此兩者，兵之微權(quán)。英豪好漢之士，因此陰用而不言于人，而人亦莫之識(shí)也。（節(jié)選自蘇軾《倡英勇》）用“/”給文中畫線的文字?jǐn)嗑?。?分）答案：臣聞戰(zhàn)以勇為主/以氣為決/天子無皆勇之將/而將軍無皆勇之士/是故致勇有術(shù)/致勇莫先乎倡/倡莫善乎私。20.寫出蘇軾在謫居黃州時(shí)期創(chuàng)作的詞、賦篇名各一。（2分）答：答案：《念奴嬌·赤壁懷古》（也能夠是《定風(fēng)波·三月七日沙湖道中遇雨》等）、《赤壁賦》（《前赤壁賦》《后赤壁賦》）（寫出兩篇即可）21.請(qǐng)用自己的話歸納這段文字的主要看法。（2分）（不超出30字）答：答案：要形成軍隊(duì)英勇的戰(zhàn)斗作風(fēng)，要講究令人英勇的方法。（意思對(duì)即可）【參照譯文】我聽聞作戰(zhàn)主要依賴英勇，戰(zhàn)爭(zhēng)的輸贏由士氣的盛衰決定。天子沒有全都英勇的將軍，將軍沒有全都英勇的士兵，因此要講究令人英勇的方法。令人英勇第一要令人起帶頭作用，令人帶頭沒有比獨(dú)愛更好的方法了。這兩點(diǎn)，是用兵的一種很奇妙的權(quán)略，英豪好漢都暗中使用卻不對(duì)他人說（不告訴他人），因此人們也不知道這類令人英勇的方法。二、名著閱讀題（15分）22.下邊對(duì)名有名篇的表述，不正確的兩項(xiàng)是()（5分）A.《邊城》以撐渡老人的外孫女翠翠與船總的兩個(gè)兒子天保、儺送的愛情為線索，表達(dá)了對(duì)田園村歌式生活的神往和追求，寄望著沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想。巴金的《家》要點(diǎn)塑造了平和卻柔中有剛的梅、抑郁的瑞玨、賢惠的鳴鳳等三位女性形象，她們的社會(huì)地位不同樣，但她們的結(jié)局卻都是慘劇性的。作品經(jīng)過對(duì)這三位女子七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、講課設(shè)計(jì)等講課資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng)講課資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載慘劇遭際的描繪，指控了封建禮教對(duì)渺小、無辜、平和的人們的傷害。C.《女神》是“五四”時(shí)期影響最大的一部詩集，充分表現(xiàn)了“五四”時(shí)期中國文學(xué)狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神。它在文學(xué)史上突出的貢獻(xiàn)是：詩集英勇移植，研究自由詩體，開創(chuàng)了新文學(xué)詩壇浪漫主義的創(chuàng)作源泉，唱出了反帝反封建的時(shí)代強(qiáng)音，開拓了新文學(xué)的門路。莎士比亞的劇作《哈姆萊特》中，漂亮、年青、純真的奧菲利婭深愛著哈姆萊特，卻因?yàn)楦赣H和哥哥的勸告，對(duì)他避而遠(yuǎn)之。而哈姆萊特的出走與父親被殺死的兩重打擊使得纖弱的奧菲利婭精神失態(tài)，抑郁成疾而死。E.桑提亞哥是海明威所崇尚的圓滿的人的象征：堅(jiān)毅、寬厚、仁愛、充滿愛心，即便在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，面對(duì)不可以夠逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，還是精神上的強(qiáng)者，是一個(gè)“硬漢子”。答案：B、D。B平和卻柔中有剛；D簡(jiǎn)答題。（10分）1）簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中林黛玉得悉寶玉將娶寶釵和寶玉發(fā)現(xiàn)新娘是寶釵后各有什么反響。5分）答：答案：黛玉忙往寶玉處咨詢