高中化學(xué)鋁重要化合物

高中化學(xué)鋁重要化合物高中化學(xué)鋁重要化合物高中化學(xué)鋁重要化合物高中化學(xué)--鋁的重要化合物高中化學(xué)鋁的重要化合物講課方案三維目標(biāo)：知識與技術(shù)：1、掌握al2o3、al(oh)3的兩性2、掌握al(oh)3的制法過程與方法：1、經(jīng)過學(xué)生疏組合作實驗研究al(oh)3的兩性2、經(jīng)過啟迪引誘，增加強學(xué)學(xué)習(xí)興趣。感情、態(tài)度、價值觀：1、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3性質(zhì)和用途的講課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱。2、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3兩性的商討，培育學(xué)生思想能力和綜合分析能力。講課要點：al2o3、al(oh)3的兩性講課難點：學(xué)生疏組合作實驗研究能力的培育講課準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生疏組實驗儀器和藥品：al2(so4)3溶液、氨水、mgcl2溶液、hcl溶液、naoh溶液、6支小試管、試管架、滴管、廢液缸。講課過程：狀況引入：前幾日放月假的時候，小王同學(xué)和爸爸媽媽一同去吃酸湯魚火鍋。一走進火鍋店，那鋁鍋上燉著的酸湯魚正發(fā)散著濃烈的香味……這時，小王忽然想起了有一次在化學(xué)書上預(yù)習(xí)的鋁的化合物的知識?？刹唬麅?nèi)心打起了退堂鼓，這火鍋是吃仍是不吃？經(jīng)過這節(jié)課對鋁的化合物的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們必定會給小王同學(xué)很好的建議的。轉(zhuǎn)：大批應(yīng)用在人們的生產(chǎn)和生活中的鋁制器皿之因此長遠耐用，主假如因為它表面形成一層致密的al2o3薄膜。今日，我們第一從al2o3的性質(zhì)下手分析，請同學(xué)們閱讀課本58頁，認識al2o3的物理性質(zhì)，再經(jīng)過性質(zhì)決定用途這條主線，分析我們生活中al2o3的應(yīng)用。學(xué)生活動：軸承：硬度大，耐火資料：熔點高展現(xiàn)：寶石圖片小結(jié)：寶石裝點了人類的生活，多姿多彩的化學(xué)世界但是使我們的生活熠熠生輝啊……轉(zhuǎn)：經(jīng)過al2o3物理性質(zhì)的學(xué)西，我們還認識到al2o3不溶于水，那么鋁元素就不易進入我們的人體。這火鍋怎么辦理，看來我們得從al2o3的化學(xué)性質(zhì)下手分析。學(xué)生活動：寫出al2o3分別和鹽酸和naoh溶液反響的化學(xué)方程式：（1）跟酸反響al2o3+6hcl=2alcl3+3h2o（2）跟堿反響al2o3+2naoh=2naalo2+h2o知識回首：na2o、co2、na2o2各屬于哪一種氧化物？學(xué)生活動：na2o堿性氧化物、co2酸性氧化物、na2o2過氧化物思慮：al2o3屬于哪一種氧化物?學(xué)生活動：兩性氧化物小結(jié)：看來，這鋁鍋上的酸湯魚仍是不吃為妙！練習(xí)：別急，小王同學(xué)可不用然相信你的說法，這不，他又出了個思慮題給你們了，加油，就讓小王頂禮膜拜。怎樣除掉混在氧化銅中的氧化鋁？寫出反響的離子方程式。轉(zhuǎn)；看來，al2o3可成了我們的好朋友了。瞧，他又給我們介紹了一位新朋友：al(oh)3。此刻，我們一同走入al(oh)3的世界吧。學(xué)生疏組合作實驗研究1：向裝有硫酸鋁溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色膠狀積淀生成。al3++3nh3·h2o===al(oh)3↓+3nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。兩支試管中的白色積淀都溶解。al(oh)3+3h+===al3++3h2oal(oh)3+oh-===alo2-+2h2o學(xué)生疏組合作實驗研究2：氫氧化鋁與一般的難溶于水的氫氧化物的性質(zhì)有什么不一樣樣？向裝有硫酸鎂溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色積淀生成。mg2++2nh3·h2o===mg(oh)2↓+2nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。高中化學(xué)鋁的重要化合物講課方案三維目標(biāo)：知識與技術(shù)：1、掌握al2o3、al(oh)3的兩性2、掌握al(oh)3的制法過程與方法：1、經(jīng)過學(xué)生疏組合作實驗研究al(oh)3的兩性2、經(jīng)過啟迪引誘，增加強學(xué)學(xué)習(xí)興趣。感情、態(tài)度、價值觀：1、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3性質(zhì)和用途的講課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱。2、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3兩性的商討，培育學(xué)生思想能力和綜合分析能力。講課要點：al2o3、al(oh)3的兩性講課難點：學(xué)生疏組合作實驗研究能力的培育講課準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生疏組實驗儀器和藥品：al2(so4)3溶液、氨水、mgcl2溶液、hcl溶液、naoh溶液、6支小試管、試管架、滴管、廢液缸。講課過程：狀況引入：前幾日放月假的時候，小王同學(xué)和爸爸媽媽一同去吃酸湯魚火鍋。一走進火鍋店，那鋁鍋上燉著的酸湯魚正發(fā)散著濃烈的香味……這時，小王忽然想起了有一次在化學(xué)書上預(yù)習(xí)的鋁的化合物的知識?？刹?，他內(nèi)心打起了退堂鼓，這火鍋是吃仍是不吃？經(jīng)過這節(jié)課對鋁的化合物的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們必定會給小王同學(xué)很好的建議的。轉(zhuǎn)：大批應(yīng)用在人們的生產(chǎn)和生活中的鋁制器皿之因此長遠耐用，主假如因為它表面形成一層致密的al2o3薄膜。今日，我們第一從al2o3的性質(zhì)下手分析，請同學(xué)們閱讀課本58頁，認識al2o3的物理性質(zhì)，再經(jīng)過性質(zhì)決定用途這條主線，分析我們生活中al2o3的應(yīng)用。學(xué)生活動：軸承：硬度大，耐火資料：熔點高展現(xiàn)：寶石圖片小結(jié)：寶石裝點了人類的生活，多姿多彩的化學(xué)世界但是使我們的生活熠熠生輝啊……轉(zhuǎn)：經(jīng)過al2o3物理性質(zhì)的學(xué)西，我們還認識到al2o3不溶于水，那么鋁元素就不易進入我們的人體。這火鍋怎么辦理，看來我們得從al2o3的化學(xué)性質(zhì)下手分析。學(xué)生活動：寫出al2o3分別和鹽酸和naoh溶液反響的化學(xué)方程式：（1）跟酸反響al2o3+6hcl=2alcl3+3h2o（2）跟堿反響al2o3+2naoh=2naalo2+h2o知識回首：na2o、co2、na2o2各屬于哪一種氧化物？學(xué)生活動：na2o堿性氧化物、co2酸性氧化物、na2o2過氧化物思慮：al2o3屬于哪一種氧化物?學(xué)生活動：兩性氧化物小結(jié)：看來，這鋁鍋上的酸湯魚仍是不吃為妙！練習(xí)：別急，小王同學(xué)可不用然相信你的說法，這不，他又出了個思慮題給你們了，加油，就讓小王頂禮膜拜。怎樣除掉混在氧化銅中的氧化鋁？寫出反響的離子方程式。轉(zhuǎn)；看來，al2o3可成了我們的好朋友了。瞧，他又給我們介紹了一位新朋友：al(oh)3。此刻，我們一同走入al(oh)3的世界吧。學(xué)生疏組合作實驗研究1：向裝有硫酸鋁溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色膠狀積淀生成。al3++3nh3·h2o===al(oh)3↓+3nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。兩支試管中的白色積淀都溶解。al(oh)3+3h+===al3++3h2oal(oh)3+oh-===alo2-+2h2o學(xué)生疏組合作實驗研究2：氫氧化鋁與一般的難溶于水的氫氧化物的性質(zhì)有什么不一樣樣？向裝有硫酸鎂溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色積淀生成。mg2++2nh3·h2o===mg(oh)2↓+2nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。高中化學(xué)鋁的重要化合物講課方案三維目標(biāo)：知識與技術(shù)：1、掌握al2o3、al(oh)3的兩性2、掌握al(oh)3的制法過程與方法：1、經(jīng)過學(xué)生疏組合作實驗研究al(oh)3的兩性2、經(jīng)過啟迪引誘，增加強學(xué)學(xué)習(xí)興趣。感情、態(tài)度、價值觀：1、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3性質(zhì)和用途的講課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱。2、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3兩性的商討，培育學(xué)生思想能力和綜合分析能力。講課要點：al2o3、al(oh)3的兩性講課難點：學(xué)生疏組合作實驗研究能力的培育講課準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生疏組實驗儀器和藥品：al2(so4)3溶液、氨水、mgcl2溶液、hcl溶液、naoh溶液、6支小試管、試管架、滴管、廢液缸。講課過程：狀況引入：前幾日放月假的時候，小王同學(xué)和爸爸媽媽一同去吃酸湯魚火鍋。一走進火鍋店，那鋁鍋上燉著的酸湯魚正發(fā)散著濃烈的香味……這時，小王忽然想起了有一次在化學(xué)書上預(yù)習(xí)的鋁的化合物的知識?？刹唬麅?nèi)心打起了退堂鼓，這火鍋是吃仍是不吃？經(jīng)過這節(jié)課對鋁的化合物的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們必定會給小王同學(xué)很好的建議的。轉(zhuǎn)：大批應(yīng)用在人們的生產(chǎn)和生活中的鋁制器皿之因此長遠耐用，主假如因為它表面形成一層致密的al2o3薄膜。今日，我們第一從al2o3的性質(zhì)下手分析，請同學(xué)們閱讀課本58頁，認識al2o3的物理性質(zhì)，再經(jīng)過性質(zhì)決定用途這條主線，分析我們生活中al2o3的應(yīng)用。學(xué)生活動：軸承：硬度大，耐火資料：熔點高展現(xiàn)：寶石圖片小結(jié)：寶石裝點了人類的生活，多姿多彩的化學(xué)世界但是使我們的生活熠熠生輝啊……轉(zhuǎn)：經(jīng)過al2o3物理性質(zhì)的學(xué)西，我們還認識到al2o3不溶于水，那么鋁元素就不易進入我們的人體。這火鍋怎么辦理，看來我們得從al2o3的化學(xué)性質(zhì)下手分析。學(xué)生活動：寫出al2o3分別和鹽酸和naoh溶液反響的化學(xué)方程式：（1）跟酸反響al2o3+6hcl=2alcl3+3h2o（2）跟堿反響al2o3+2naoh=2naalo2+h2o知識回首：na2o、co2、na2o2各屬于哪一種氧化物？學(xué)生活動：na2o堿性氧化物、co2酸性氧化物、na2o2過氧化物思慮：al2o3屬于哪一種氧化物?學(xué)生活動：兩性氧化物小結(jié)：看來，這鋁鍋上的酸湯魚仍是不吃為妙！練習(xí)：別急，小王同學(xué)可不用然相信你的說法，這不，他又出了個思慮題給你們了，加油，就讓小王頂禮膜拜。怎樣除掉混在氧化銅中的氧化鋁？寫出反響的離子方程式。轉(zhuǎn)；看來，al2o3可成了我們的好朋友了。瞧，他又給我們介紹了一位新朋友：al(oh)3。此刻，我們一同走入al(oh)3的世界吧。學(xué)生疏組合作實驗研究1：向裝有硫酸鋁溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色膠狀積淀生成。al3++3nh3·h2o===al(oh)3↓+3nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。兩支試管中的白色積淀都溶解。al(oh)3+3h+===al3++3h2oal(oh)3+oh-===alo2-+2h2o學(xué)生疏組合作實驗研究2：氫氧化鋁與一般的難溶于水的氫氧化物的性質(zhì)有什么不一樣樣？向裝有硫酸鎂溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色積淀生成。mg2++2nh3·h2o===mg(oh)2↓+2nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。高中化學(xué)鋁的重要化合物講課方案三維目標(biāo)：知識與技術(shù)：1、掌握al2o3、al(oh)3的兩性2、掌握al(oh)3的制法過程與方法：1、經(jīng)過學(xué)生疏組合作實驗研究al(oh)3的兩性2、經(jīng)過啟迪引誘，增加強學(xué)學(xué)習(xí)興趣。感情、態(tài)度、價值觀：1、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3性質(zhì)和用途的講課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱。2、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3兩性的商討，培育學(xué)生思想能力和綜合分析能力。講課要點：al2o3、al(oh)3的兩性講課難點：學(xué)生疏組合作實驗研究能力的培育講課準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生疏組實驗儀器和藥品：al2(so4)3溶液、氨水、mgcl2溶液、hcl溶液、naoh溶液、6支小試管、試管架、滴管、廢液缸。講課過程：狀況引入：前幾日放月假的時候，小王同學(xué)和爸爸媽媽一同去吃酸湯魚火鍋。一走進火鍋店，那鋁鍋上燉著的酸湯魚正發(fā)散著濃烈的香味……這時，小王忽然想起了有一次在化學(xué)書上預(yù)習(xí)的鋁的化合物的知識?？刹?，他內(nèi)心打起了退堂鼓，這火鍋是吃仍是不吃？經(jīng)過這節(jié)課對鋁的化合物的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們必定會給小王同學(xué)很好的建議的。轉(zhuǎn)：大批應(yīng)用在人們的生產(chǎn)和生活中的鋁制器皿之因此長遠耐用，主假如因為它表面形成一層致密的al2o3薄膜。今日，我們第一從al2o3的性質(zhì)下手分析，請同學(xué)們閱讀課本58頁，認識al2o3的物理性質(zhì)，再經(jīng)過性質(zhì)決定用途這條主線，分析我們生活中al2o3的應(yīng)用。學(xué)生活動：軸承：硬度大，耐火資料：熔點高展現(xiàn)：寶石圖片小結(jié)：寶石裝點了人類的生活，多姿多彩的化學(xué)世界但是使我們的生活熠熠生輝啊……轉(zhuǎn)：經(jīng)過al2o3物理性質(zhì)的學(xué)西，我們還認識到al2o3不溶于水，那么鋁元素就不易進入我們的人體。這火鍋怎么辦理，看來我們得從al2o3的化學(xué)性質(zhì)下手分析。學(xué)生活動：寫出al2o3分別和鹽酸和naoh溶液反響的化學(xué)方程式：（1）跟酸反響al2o3+6hcl=2alcl3+3h2o（2）跟堿反響al2o3+2naoh=2naalo2+h2o知識回首：na2o、co2、na2o2各屬于哪一種氧化物？學(xué)生活動：na2o堿性氧化物、co2酸性氧化物、na2o2過氧化物思慮：al2o3屬于哪一種氧化物?學(xué)生活動：兩性氧化物小結(jié)：看來，這鋁鍋上的酸湯魚仍是不吃為妙！練習(xí)：別急，小王同學(xué)可不用然相信你的說法，這不，他又出了個思慮題給你們了，加油，就讓小王頂禮膜拜。怎樣除掉混在氧化銅中的氧化鋁？寫出反響的離子方程式。轉(zhuǎn)；看來，al2o3可成了我們的好朋友了。瞧，他又給我們介紹了一位新朋友：al(oh)3。此刻，我們一同走入al(oh)3的世界吧。學(xué)生疏組合作實驗研究1：向裝有硫酸鋁溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色膠狀積淀生成。al3++3nh3·h2o===al(oh)3↓+3nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。兩支試管中的白色積淀都溶解。al(oh)3+3h+===al3++3h2oal(oh)3+oh-===alo2-+2h2o學(xué)生疏組合作實驗研究2：氫氧化鋁與一般的難溶于水的氫氧化物的性質(zhì)有什么不一樣樣？向裝有硫酸鎂溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色積淀生成。mg2++2nh3·h2o===mg(oh)2↓+2nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。高中化學(xué)鋁的重要化合物講課方案三維目標(biāo)：知識與技術(shù)：1、掌握al2o3、al(oh)3的兩性2、掌握al(oh)3的制法過程與方法：1、經(jīng)過學(xué)生疏組合作實驗研究al(oh)3的兩性2、經(jīng)過啟迪引誘，增加強學(xué)學(xué)習(xí)興趣。感情、態(tài)度、價值觀：1、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3性質(zhì)和用途的講課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱。2、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3兩性的商討，培育學(xué)生思想能力和綜合分析能力。講課要點：al2o3、al(oh)3的兩性講課難點：學(xué)生疏組合作實驗研究能力的培育講課準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生疏組實驗儀器和藥品：al2(so4)3溶液、氨水、mgcl2溶液、hcl溶液、naoh溶液、6支小試管、試管架、滴管、廢液缸。講課過程：狀況引入：前幾日放月假的時候，小王同學(xué)和爸爸媽媽一同去吃酸湯魚火鍋。一走進火鍋店，那鋁鍋上燉著的酸湯魚正發(fā)散著濃烈的香味……這時，小王忽然想起了有一次在化學(xué)書上預(yù)習(xí)的鋁的化合物的知識?？刹?，他內(nèi)心打起了退堂鼓，這火鍋是吃仍是不吃？經(jīng)過這節(jié)課對鋁的化合物的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們必定會給小王同學(xué)很好的建議的。轉(zhuǎn)：大批應(yīng)用在人們的生產(chǎn)和生活中的鋁制器皿之因此長遠耐用，主假如因為它表面形成一層致密的al2o3薄膜。今日，我們第一從al2o3的性質(zhì)下手分析，請同學(xué)們閱讀課本58頁，認識al2o3的物理性質(zhì)，再經(jīng)過性質(zhì)決定用途這條主線，分析我們生活中al2o3的應(yīng)用。學(xué)生活動：軸承：硬度大，耐火資料：熔點高展現(xiàn)：寶石圖片小結(jié)：寶石裝點了人類的生活，多姿多彩的化學(xué)世界但是使我們的生活熠熠生輝啊……轉(zhuǎn)：經(jīng)過al2o3物理性質(zhì)的學(xué)西，我們還認識到al2o3不溶于水，那么鋁元素就不易進入我們的人體。這火鍋怎么辦理，看來我們得從al2o3的化學(xué)性質(zhì)下手分析。學(xué)生活動：寫出al2o3分別和鹽酸和naoh溶液反響的化學(xué)方程式：（1）跟酸反響al2o3+6hcl=2alcl3+3h2o（2）跟堿反響al2o3+2naoh=2naalo2+h2o知識回首：na2o、co2、na2o2各屬于哪一種氧化物？學(xué)生活動：na2o堿性氧化物、co2酸性氧化物、na2o2過氧化物思慮：al2o3屬于哪一種氧化物?學(xué)生活動：兩性氧化物小結(jié)：看來，這鋁鍋上的酸湯魚仍是不吃為妙！練習(xí)：別急，小王同學(xué)可不用然相信你的說法，這不，他又出了個思慮題給你們了，加油，就讓小王頂禮膜拜。怎樣除掉混在氧化銅中的氧化鋁？寫出反響的離子方程式。轉(zhuǎn)；看來，al2o3可成了我們的好朋友了。瞧，他又給我們介紹了一位新朋友：al(oh)3。此刻，我們一同走入al(oh)3的世界吧。學(xué)生疏組合作實驗研究1：向裝有硫酸鋁溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色膠狀積淀生成。al3++3nh3·h2o===al(oh)3↓+3nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。兩支試管中的白色積淀都溶解。al(oh)3+3h+===al3++3h2oal(oh)3+oh-===alo2-+2h2o學(xué)生疏組合作實驗研究2：氫氧化鋁與一般的難溶于水的氫氧化物的性質(zhì)有什么不一樣樣？向裝有硫酸鎂溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色積淀生成。mg2++2nh3·h2o===mg(oh)2↓+2nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。高中化學(xué)鋁的重要化合物講課方案三維目標(biāo)：知識與技術(shù)：1、掌握al2o3、al(oh)3的兩性2、掌握al(oh)3的制法過程與方法：1、經(jīng)過學(xué)生疏組合作實驗研究al(oh)3的兩性2、經(jīng)過啟迪引誘，增加強學(xué)學(xué)習(xí)興趣。感情、態(tài)度、價值觀：1、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3性質(zhì)和用途的講課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱。2、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3兩性的商討，培育學(xué)生思想能力和綜合分析能力。講課要點：al2o3、al(oh)3的兩性講課難點：學(xué)生疏組合作實驗研究能力的培育講課準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生疏組實驗儀器和藥品：al2(so4)3溶液、氨水、mgcl2溶液、hcl溶液、naoh溶液、6支小試管、試管架、滴管、廢液缸。講課過程：狀況引入：前幾日放月假的時候，小王同學(xué)和爸爸媽媽一同去吃酸湯魚火鍋。一走進火鍋店，那鋁鍋上燉著的酸湯魚正發(fā)散著濃烈的香味……這時，小王忽然想起了有一次在化學(xué)書上預(yù)習(xí)的鋁的化合物的知識?？刹?，他內(nèi)心打起了退堂鼓，這火鍋是吃仍是不吃？經(jīng)過這節(jié)課對鋁的化合物的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們必定會給小王同學(xué)很好的建議的。轉(zhuǎn)：大批應(yīng)用在人們的生產(chǎn)和生活中的鋁制器皿之因此長遠耐用，主假如因為它表面形成一層致密的al2o3薄膜。今日，我們第一從al2o3的性質(zhì)下手分析，請同學(xué)們閱讀課本58頁，認識al2o3的物理性質(zhì)，再經(jīng)過性質(zhì)決定用途這條主線，分析我們生活中al2o3的應(yīng)用。學(xué)生活動：軸承：硬度大，耐火資料：熔點高展現(xiàn)：寶石圖片小結(jié)：寶石裝點了人類的生活，多姿多彩的化學(xué)世界但是使我們的生活熠熠生輝啊……轉(zhuǎn)：經(jīng)過al2o3物理性質(zhì)的學(xué)西，我們還認識到al2o3不溶于水，那么鋁元素就不易進入我們的人體。這火鍋怎么辦理，看來我們得從al2o3的化學(xué)性質(zhì)下手分析。學(xué)生活動：寫出al2o3分別和鹽酸和naoh溶液反響的化學(xué)方程式：（1）跟酸反響al2o3+6hcl=2alcl3+3h2o（2）跟堿反響al2o3+2naoh=2naalo2+h2o知識回首：na2o、co2、na2o2各屬于哪一種氧化物？學(xué)生活動：na2o堿性氧化物、co2酸性氧化物、na2o2過氧化物思慮：al2o3屬于哪一種氧化物?學(xué)生活動：兩性氧化物小結(jié)：看來，這鋁鍋上的酸湯魚仍是不吃為妙！練習(xí)：別急，小王同學(xué)可不用然相信你的說法，這不，他又出了個思慮題給你們了，加油，就讓小王頂禮膜拜。怎樣除掉混在氧化銅中的氧化鋁？寫出反響的離子方程式。轉(zhuǎn)；看來，al2o3可成了我們的好朋友了。瞧，他又給我們介紹了一位新朋友：al(oh)3。此刻，我們一同走入al(oh)3的世界吧。學(xué)生疏組合作實驗研究1：向裝有硫酸鋁溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色膠狀積淀生成。al3++3nh3·h2o===al(oh)3↓+3nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。兩支試管中的白色積淀都溶解。al(oh)3+3h+===al3++3h2oal(oh)3+oh-===alo2-+2h2o學(xué)生疏組合作實驗研究2：氫氧化鋁與一般的難溶于水的氫氧化物的性質(zhì)有什么不一樣樣？向裝有硫酸鎂溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色積淀生成。mg2++2nh3·h2o===mg(oh)2↓+2nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。高中化學(xué)鋁的重要化合物講課方案三維目標(biāo)：知識與技術(shù)：1、掌握al2o3、al(oh)3的兩性2、掌握al(oh)3的制法過程與方法：1、經(jīng)過學(xué)生疏組合作實驗研究al(oh)3的兩性2、經(jīng)過啟迪引誘，增加強學(xué)學(xué)習(xí)興趣。感情、態(tài)度、價值觀：1、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3性質(zhì)和用途的講課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱。2、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3兩性的商討，培育學(xué)生思想能力和綜合分析能力。講課要點：al2o3、al(oh)3的兩性講課難點：學(xué)生疏組合作實驗研究能力的培育講課準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生疏組實驗儀器和藥品：al2(so4)3溶液、氨水、mgcl2溶液、hcl溶液、naoh溶液、6支小試管、試管架、滴管、廢液缸。講課過程：狀況引入：前幾日放月假的時候，小王同學(xué)和爸爸媽媽一同去吃酸湯魚火鍋。一走進火鍋店，那鋁鍋上燉著的酸湯魚正發(fā)散著濃烈的香味……這時，小王忽然想起了有一次在化學(xué)書上預(yù)習(xí)的鋁的化合物的知識?？刹唬麅?nèi)心打起了退堂鼓，這火鍋是吃仍是不吃？經(jīng)過這節(jié)課對鋁的化合物的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們必定會給小王同學(xué)很好的建議的。轉(zhuǎn)：大批應(yīng)用在人們的生產(chǎn)和生活中的鋁制器皿之因此長遠耐用，主假如因為它表面形成一層致密的al2o3薄膜。今日，我們第一從al2o3的性質(zhì)下手分析，請同學(xué)們閱讀課本58頁，認識al2o3的物理性質(zhì)，再經(jīng)過性質(zhì)決定用途這條主線，分析我們生活中al2o3的應(yīng)用。學(xué)生活動：軸承：硬度大，耐火資料：熔點高展現(xiàn)：寶石圖片小結(jié)：寶石裝點了人類的生活，多姿多彩的化學(xué)世界但是使我們的生活熠熠生輝啊……轉(zhuǎn)：經(jīng)過al2o3物理性質(zhì)的學(xué)西，我們還認識到al2o3不溶于水，那么鋁元素就不易進入我們的人體。這火鍋怎么辦理，看來我們得從al2o3的化學(xué)性質(zhì)下手分析。學(xué)生活動：寫出al2o3分別和鹽酸和naoh溶液反響的化學(xué)方程式：（1）跟酸反響al2o3+6hcl=2alcl3+3h2o（2）跟堿反響al2o3+2naoh=2naalo2+h2o知識回首：na2o、co2、na2o2各屬于哪一種氧化物？學(xué)生活動：na2o堿性氧化物、co2酸性氧化物、na2o2過氧化物思慮：al2o3屬于哪一種氧化物?學(xué)生活動：兩性氧化物小結(jié)：看來，這鋁鍋上的酸湯魚仍是不吃為妙！練習(xí)：別急，小王同學(xué)可不用然相信你的說法，這不，他又出了個思慮題給你們了，加油，就讓小王頂禮膜拜。怎樣除掉混在氧化銅中的氧化鋁？寫出反響的離子方程式。轉(zhuǎn)；看來，al2o3可成了我們的好朋友了。瞧，他又給我們介紹了一位新朋友：al(oh)3。此刻，我們一同走入al(oh)3的世界吧。學(xué)生疏組合作實驗研究1：向裝有硫酸鋁溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色膠狀積淀生成。al3++3nh3·h2o===al(oh)3↓+3nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。兩支試管中的白色積淀都溶解。al(oh)3+3h+===al3++3h2oal(oh)3+oh-===alo2-+2h2o學(xué)生疏組合作實驗研究2：氫氧化鋁與一般的難溶于水的氫氧化物的性質(zhì)有什么不一樣樣？向裝有硫酸鎂溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色積淀生成。mg2++2nh3·h2o===mg(oh)2↓+2nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。高中化學(xué)鋁的重要化合物講課方案三維目標(biāo)：知識與技術(shù)：1、掌握al2o3、al(oh)3的兩性2、掌握al(oh)3的制法過程與方法：1、經(jīng)過學(xué)生疏組合作實驗研究al(oh)3的兩性2、經(jīng)過啟迪引誘，增加強學(xué)學(xué)習(xí)興趣。感情、態(tài)度、價值觀：1、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3性質(zhì)和用途的講課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱。2、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3兩性的商討，培育學(xué)生思想能力和綜合分析能力。講課要點：al2o3、al(oh)3的兩性講課難點：學(xué)生疏組合作實驗研究能力的培育講課準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生疏組實驗儀器和藥品：al2(so4)3溶液、氨水、mgcl2溶液、hcl溶液、naoh溶液、6支小試管、試管架、滴管、廢液缸。講課過程：狀況引入：前幾日放月假的時候，小王同學(xué)和爸爸媽媽一同去吃酸湯魚火鍋。一走進火鍋店，那鋁鍋上燉著的酸湯魚正發(fā)散著濃烈的香味……這時，小王忽然想起了有一次在化學(xué)書上預(yù)習(xí)的鋁的化合物的知識?？刹?，他內(nèi)心打起了退堂鼓，這火鍋是吃仍是不吃？經(jīng)過這節(jié)課對鋁的化合物的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們必定會給小王同學(xué)很好的建議的。轉(zhuǎn)：大批應(yīng)用在人們的生產(chǎn)和生活中的鋁制器皿之因此長遠耐用，主假如因為它表面形成一層致密的al2o3薄膜。今日，我們第一從al2o3的性質(zhì)下手分析，請同學(xué)們閱讀課本58頁，認識al2o3的物理性質(zhì)，再經(jīng)過性質(zhì)決定用途這條主線，分析我們生活中al2o3的應(yīng)用。學(xué)生活動：軸承：硬度大，耐火資料：熔點高展現(xiàn)：寶石圖片小結(jié)：寶石裝點了人類的生活，多姿多彩的化學(xué)世界但是使我們的生活熠熠生輝啊……轉(zhuǎn)：經(jīng)過al2o3物理性質(zhì)的學(xué)西，我們還認識到al2o3不溶于水，那么鋁元素就不易進入我們的人體。這火鍋怎么辦理，看來我們得從al2o3的化學(xué)性質(zhì)下手分析。學(xué)生活動：寫出al2o3分別和鹽酸和naoh溶液反響的化學(xué)方程式：（1）跟酸反響al2o3+6hcl=2alcl3+3h2o（2）跟堿反響al2o3+2naoh=2naalo2+h2o知識回首：na2o、co2、na2o2各屬于哪一種氧化物？學(xué)生活動：na2o堿性氧化物、co2酸性氧化物、na2o2過氧化物思慮：al2o3屬于哪一種氧化物?學(xué)生活動：兩性氧化物小結(jié)：看來，這鋁鍋上的酸湯魚仍是不吃為妙！練習(xí)：別急，小王同學(xué)可不用然相信你的說法，這不，他又出了個思慮題給你們了，加油，就讓小王頂禮膜拜。怎樣除掉混在氧化銅中的氧化鋁？寫出反響的離子方程式。轉(zhuǎn)；看來，al2o3可成了我們的好朋友了。瞧，他又給我們介紹了一位新朋友：al(oh)3。此刻，我們一同走入al(oh)3的世界吧。學(xué)生疏組合作實驗研究1：向裝有硫酸鋁溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色膠狀積淀生成。al3++3nh3·h2o===al(oh)3↓+3nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。兩支試管中的白色積淀都溶解。al(oh)3+3h+===al3++3h2oal(oh)3+oh-===alo2-+2h2o學(xué)生疏組合作實驗研究2：氫氧化鋁與一般的難溶于水的氫氧化物的性質(zhì)有什么不一樣樣？向裝有硫酸鎂溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色積淀生成。mg2++2nh3·h2o===mg(oh)2↓+2nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。高中化學(xué)鋁的重要化合物講課方案三維目標(biāo)：知識與技術(shù)：1、掌握al2o3、al(oh)3的兩性2、掌握al(oh)3的制法過程與方法：1、經(jīng)過學(xué)生疏組合作實驗研究al(oh)3的兩性2、經(jīng)過啟迪引誘，增加強學(xué)學(xué)習(xí)興趣。感情、態(tài)度、價值觀：1、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3性質(zhì)和用途的講課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱。2、經(jīng)過對al2o3、al(oh)3兩性的商討，培育學(xué)生思想能力和綜合分析能力。講課要點：al2o3、al(oh)3的兩性講課難點：學(xué)生疏組合作實驗研究能力的培育講課準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生疏組實驗儀器和藥品：al2(so4)3溶液、氨水、mgcl2溶液、hcl溶液、naoh溶液、6支小試管、試管架、滴管、廢液缸。講課過程：狀況引入：前幾日放月假的時候，小王同學(xué)和爸爸媽媽一同去吃酸湯魚火鍋。一走進火鍋店，那鋁鍋上燉著的酸湯魚正發(fā)散著濃烈的香味……這時，小王忽然想起了有一次在化學(xué)書上預(yù)習(xí)的鋁的化合物的知識?？刹唬麅?nèi)心打起了退堂鼓，這火鍋是吃仍是不吃？經(jīng)過這節(jié)課對鋁的化合物的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們必定會給小王同學(xué)很好的建議的。轉(zhuǎn)：大批應(yīng)用在人們的生產(chǎn)和生活中的鋁制器皿之因此長遠耐用，主假如因為它表面形成一層致密的al2o3薄膜。今日，我們第一從al2o3的性質(zhì)下手分析，請同學(xué)們閱讀課本58頁，認識al2o3的物理性質(zhì)，再經(jīng)過性質(zhì)決定用途這條主線，分析我們生活中al2o3的應(yīng)用。學(xué)生活動：軸承：硬度大，耐火資料：熔點高展現(xiàn)：寶石圖片小結(jié)：寶石裝點了人類的生活，多姿多彩的化學(xué)世界但是使我們的生活熠熠生輝啊……轉(zhuǎn)：經(jīng)過al2o3物理性質(zhì)的學(xué)西，我們還認識到al2o3不溶于水，那么鋁元素就不易進入我們的人體。這火鍋怎么辦理，看來我們得從al2o3的化學(xué)性質(zhì)下手分析。學(xué)生活動：寫出al2o3分別和鹽酸和naoh溶液反響的化學(xué)方程式：（1）跟酸反響al2o3+6hcl=2alcl3+3h2o（2）跟堿反響al2o3+2naoh=2naalo2+h2o知識回首：na2o、co2、na2o2各屬于哪一種氧化物？學(xué)生活動：na2o堿性氧化物、co2酸性氧化物、na2o2過氧化物思慮：al2o3屬于哪一種氧化物?學(xué)生活動：兩性氧化物小結(jié)：看來，這鋁鍋上的酸湯魚仍是不吃為妙！練習(xí)：別急，小王同學(xué)可不用然相信你的說法，這不，他又出了個思慮題給你們了，加油，就讓小王頂禮膜拜。怎樣除掉混在氧化銅中的氧化鋁？寫出反響的離子方程式。轉(zhuǎn)；看來，al2o3可成了我們的好朋友了。瞧，他又給我們介紹了一位新朋友：al(oh)3。此刻，我們一同走入al(oh)3的世界吧。學(xué)生疏組合作實驗研究1：向裝有硫酸鋁溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色膠狀積淀生成。al3++3nh3·h2o===al(oh)3↓+3nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式。兩支試管中的白色積淀都溶解。al(oh)3+3h+===al3++3h2oal(oh)3+oh-===alo2-+2h2o學(xué)生疏組合作實驗研究2：氫氧化鋁與一般的難溶于水的氫氧化物的性質(zhì)有什么不一樣樣？向裝有硫酸鎂溶液的試管中滴加氨水至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子方程式有白色積淀生成。mg2++2nh3·h2o===mg(oh)2↓+2nh4+將所得的積淀分裝在兩試管中，分別滴加鹽酸和氫氧化鈉溶液至過分。察看現(xiàn)象并寫出反響的離子