高考生物細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用專項(xiàng)測試題

2019高考生物細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用專項(xiàng)測試題（含答案）細(xì)胞是高考生物選擇題的必考內(nèi)容，查字典生物網(wǎng)整理了細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用專項(xiàng)測試題，請參照。一選擇題(共20個(gè)小題，每題3分，共60分)1.右圖表示酶、激素和蛋白質(zhì)三者之間的關(guān)系，以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是()甲，乙、丙分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)B.能產(chǎn)生丙的細(xì)胞必定能產(chǎn)生物質(zhì)乙C.能產(chǎn)生乙的細(xì)胞必定能產(chǎn)生物質(zhì)丙D.物質(zhì)乙都是由特地的器官產(chǎn)生的2.要計(jì)算酶促反應(yīng)速率，在其余條件都適合的狀況下，以下實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)是最必需的()A.改變溫度，觀察反應(yīng)生成物的量B.改變反應(yīng)時(shí)間，觀察反應(yīng)生成物的量C.改變酶的濃度，觀察反應(yīng)生成物的量D.改變酶的濃度，觀察反應(yīng)物的量3.某學(xué)生為了考據(jù)唾液的功能，做了以下一組實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊(2mL)，甲試管內(nèi)又加入2mL唾液，兩試管同時(shí)放入370C的溫水中保持10min后拿出，各加入O.5mL，碘液，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)。此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)程序上有一個(gè)錯(cuò)誤，請你指出()第1頁/共9頁A.乙試管應(yīng)低溫或室溫B.乙試管應(yīng)加胃液C.乙試管應(yīng)加與唾液等量的清水D.應(yīng)再加一個(gè)試管，內(nèi)加些酸或堿4.ATP分子在細(xì)胞內(nèi)能開釋能量、儲蓄能量，從結(jié)構(gòu)上看(以腺苷為基點(diǎn))，其原由是()①腺苷很簡單汲取和開釋能量②第三個(gè)高能磷酸鍵極簡單斷裂和形成③第三個(gè)磷酸基很簡單從ATP上離開。第二個(gè)高能磷酸鍵斷裂，使ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DPADP可以迅速與磷酸基結(jié)合，汲取能量形成第二個(gè)高能磷酸鍵，使ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TPA.①③B.②④C.③④D.①④5.分別將4份100mL混有乳酸菌的牛奶裝入甲(500mL)、乙(250mL)、丙(150mL)、丁(100mL)4個(gè)錐形瓶中，密封保存，此中發(fā)酵得最好的是()A.甲瓶B.乙瓶C.丙瓶D.丁瓶6.取適當(dāng)干重相等的4份種子進(jìn)行不一樣辦理：(甲)風(fēng)干，(乙)消毒后浸水萌發(fā)，(丙)浸水后萌發(fā)，(丁)浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒。而后分別放人4個(gè)保溫瓶中。一段時(shí)間后，種子堆內(nèi)溫度最高的是()A.甲B.乙C.丙D.丁7.在葉綠體的色素提取和分別實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示，在濾紙條上相鄰色素帶之間距離最大的是()A.葉綠素a和葉綠素bB.葉綠素a和葉黃素第2頁/共9頁C.葉黃素和胡蘿卜素D.沒法判斷8.對葉綠體成分進(jìn)行解析，發(fā)現(xiàn)某部分的磷酸含量較高，該部分最可能是()A.外膜B.內(nèi)膜C.基質(zhì)D.基粒9.假如在光合作用實(shí)驗(yàn)所用的水中有O.20%的水分子含有180，所用的二氧化碳中有0.68%的分子含有180，那么，光合作用開釋的氧氣中含有180的比率為()A.O.20%B.O.48%C.O.68%D.O.88%10.人體紅細(xì)胞無線粒體但能攜帶氧,紅細(xì)胞所需能的本源主若是利用()A.葡萄糖，進(jìn)行有氧呼吸B.葡萄糖，進(jìn)行無氧呼吸C.乳酸，進(jìn)行有氧呼吸D.乳酸，進(jìn)行無氧呼吸11.有甲、乙兩組等量的酵母菌，甲組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，乙組酵母茵進(jìn)行發(fā)酵。若它們耗費(fèi)了等量的葡萄糖，則它們放出的C02之和與他們耗費(fèi)的02之和的比為()A.1:1B.6:0C.6:1D.4:312.以下關(guān)于光合作用和呼吸作用的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行B.光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用C.光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用D.光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行13.光合作用為幾乎全部生物的生計(jì)供應(yīng)了物質(zhì)和能量本源，又對維第3頁/共9頁持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩(wěn)固有重要作用，因此研究光合作用有特別重要的意義。以下關(guān)于光合作用的發(fā)現(xiàn)及過程和意義的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A.普利斯特利經(jīng)過將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠不死亡的實(shí)考據(jù)了然植物光合作用可以產(chǎn)生氧氣B.光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段二氧化碳的固定和三碳化合物的還原提供了必需的能量C.光合作用為生物由水生到陸生、由厭氧型到需氧型的進(jìn)化供應(yīng)了必要的條件D.在光反應(yīng)階段中，葉綠體中色素的用途就是汲取光能14.光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰〖?xì)胞內(nèi)ATP中的能量，需經(jīng)過的主要生理過程挨次是()①光合作用②細(xì)胞呼吸③消化汲取④主動運(yùn)輸A.①③④②B.①②③④C.②①④③D.④①③②15.向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種克制劑，以下說法正確的選項(xiàng)是()A.若a能克制[H]氧化成水。則使O2的耗費(fèi)減少B.若b能克制葡萄糖分解，則使丙酮酸增添C.若c能克制ATP的形成，則使ADP的耗費(fèi)增添D.若d能克制丙酮酸分解，則使葡萄糖的耗費(fèi)增添16.以下有關(guān)葉綠體和光合作用的幾個(gè)簡單的小實(shí)驗(yàn)，你以為哪一個(gè)結(jié)果是不行能的()第4頁/共9頁A.將葉綠體色素的丙酮提取液放在自然光和三棱鏡之間，從三棱鏡的一側(cè)觀察，連續(xù)光譜中變暗(暗帶)的地域是紅橙光和藍(lán)紫光地域B.在暖和明朗的一天下午。在某植物的朝陽處采得一片葉，用酒精隔水加熱脫色，并加碘液辦理葉片，顯微鏡下觀察到葉綠體被染藍(lán)C.葉綠體色素的丙酮提取液在無色光源的透射光下呈翠綠色，在反射光下呈棕紅色D.明朗的上午十時(shí)左右，用一小塊錫紙將一葉片夾住，下午3時(shí)取下該葉，酒精脫色后，碘液檢驗(yàn)的結(jié)果是被掩飾的部分為淡黃色而曝光部分為藍(lán)色17.生長在較弱光照條件下的綠色植物，當(dāng)提升CO2濃度時(shí)，其光合作用速度并未隨之增添，主若是限制了()A.水分代謝和暗反應(yīng)B.光反應(yīng)C.暗反應(yīng)D.細(xì)胞呼吸18.某同學(xué)在夏天天氣明朗的一天，分別于清晨、中午、夜晚、深夜四個(gè)時(shí)間，從同一棵綠色植物上各取一片綠葉，并從每片葉上取下相同大小的圓片，再將這四個(gè)圓片放入酒精中煮一下，拿出后用清水沖洗，加碘液染色。染色最深的應(yīng)是()A.清晨的葉B.中午的葉C.夜晚的葉D.深夜的葉19.在寒冷的冬季，利用溫室進(jìn)行蔬菜種植.可以提升經(jīng)濟(jì)效益，但需要調(diào)理好溫室的光照、溫度、氣體和濕度，以提升產(chǎn)品的質(zhì)量和質(zhì)量。以下措施及方法正確的選項(xiàng)是()①因?yàn)闇厥覂?nèi)外溫差大，在溫室薄膜(或玻璃)上結(jié)成一層水膜，要及時(shí)擦干.以防范透光率降低第5頁/共9頁②合適地增添光照，以增補(bǔ)冬季陽光的不足③盡量增添空氣濕度，以降低植物的蒸騰作用④向溫室內(nèi)按期施放二氧化碳?xì)怏w，以增添光合作用強(qiáng)度⑤向溫室內(nèi)按期施放氧氣，以降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度⑥冬季溫室內(nèi)溫度盡量保持恒定A.①②④B.①②④⑥C.②③⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥20.將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的汲取量與開釋量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果以下表所示。以下對該表數(shù)據(jù)解析正確的選項(xiàng)是()A.日夜不斷地光照，溫度在350C時(shí)該植物不可以生長B.日夜不斷地光照，該植物生長的最適合溫度是30℃C.每天交替進(jìn)行12小歲月照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在200C的條件下，該植物累積的有機(jī)物最多D.每天交替進(jìn)行12小歲月照、12小時(shí)黑暗，溫度在300C時(shí)，該植物累積的有機(jī)物是溫度在IO0C時(shí)的2倍二非選擇題(共40分)21.(6分)以下圖中A、B、C三圖挨次表示酶濃度一準(zhǔn)時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度以及pH的關(guān)系。請據(jù)圖回答以下問題：(1)圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再上升，其原是。(2)圖B中,a點(diǎn)所對應(yīng)的溫度稱。(3)圖B中，a點(diǎn)到b點(diǎn)的曲線急劇降落，其原由是。第6頁/共9頁(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入120C和750C水浴鍋中，20min后拿出轉(zhuǎn)入370C的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)的反應(yīng)分別為：甲，乙。(5)圖C表示了催化反應(yīng)的速度變化曲線。A.唾液淀粉酶B.胃蛋白酶C.胰蛋白酶D.植物淀粉酶22.(14分)以下圖表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換。據(jù)圖回答以下問題：(1)A、B細(xì)胞器分別是和。(2)02從B到A內(nèi)一定經(jīng)過層膜，經(jīng)過膜的方式是。(3)在黑暗中，其生理作用停止的細(xì)胞器是(填寫字母)。(4)假如此葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中，氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原由是。(5)A、B都能產(chǎn)生ATP，A產(chǎn)生ATP需要經(jīng)過，B產(chǎn)生ATP需要通過作用。(6)A中進(jìn)行的生理過程叫。O2參加該過程的第階段。(7)A、B兩種細(xì)胞器都與生物的遺傳有關(guān)，是因?yàn)樗鼈兌己猩僭S的。(8)假如將一株植物澆以含180的水，并用透明玻璃罩罩住，恩賜光照。一段時(shí)間后檢測.發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)壁凝結(jié)的水珠和罩內(nèi)空氣中都含有180，前者主要來自植物的，后者主要來自植物的。(9)在植物根的分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)，平生找不到圖中的[]24.(8分)將金魚藻置于一燒杯中培育。在不一樣溫度下，金魚藻光合速率(用每小時(shí)氧氣開釋量表示)與光合強(qiáng)度關(guān)系以以下圖所示。呼吸速率第7頁/共9頁(用每小時(shí)氧氣耗費(fèi)量表示)與溫度關(guān)系以下表。請依據(jù)圖回答：(1)從圖中可見，金魚藻的光合速率與和等要素有關(guān)。(2)金魚藻的呼吸速率隨溫度高升而高升，其原由是。(3)金魚藻生成氧氣，若在同一細(xì)胞內(nèi)被耗費(fèi)，在其整個(gè)過程中，氧氣穿過了層磷脂分子層。(4)20℃條件下，用20klx的光照連續(xù)照耀11.3h,合成氧氣約為mg,其中約有mg用于呼吸作用。(5)10℃條件下連續(xù)12h賜予20klx的光照，再轉(zhuǎn)入30℃條件下連續(xù)8h黑暗辦理，則金魚藻20h內(nèi)，葡萄糖含量的消長變化為mg。(6)適合光照和溫度條件下的金魚藻，開始時(shí)氧氣產(chǎn)生較快，但3d后氧氣生成減慢，其最主要原由是。參照答案：一選擇題1.C2.B3.C4.C5.D6.C7.C8.C9.A10.B11.D12.B13.C14.A15.A16.D17.A18.C19.A20.C二非選擇題21.(1)受反應(yīng)液中的酶濃度限制(2)酶促反應(yīng)的最適溫度(3)溫度高升,使酶活性降落(4)速度加快無催化反應(yīng)(5)C22.(1)線粒體葉綠體(2)4自由擴(kuò)散(3)B(4)酶的活性在此溫度下很低，光合作用和細(xì)胞呼吸均較弱(5)細(xì)胞呼吸，光合(6)有氧呼吸三(7)DNA(8)蒸騰作用光合作用(9)B葉綠體23.(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(2)無氧呼吸(3)脂肪脂肪中碳、氫與氧的比第8頁/共9頁例比糖類