《書》幼兒園大班教案

《書》幼兒園大班教案

《書》幼兒園大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，知道主人公喜歡各種各樣的書。

2、大膽講述自己的猜測，能用完整的語言描述畫面。

3、愿意閱讀并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

師：“小朋友，我們每個(gè)人都有自己喜歡的東西，那你們都

喜歡什么呢？為什么？”

小結(jié)：大家喜歡的東西都不一樣，但是都對(duì)自己有不同的意

義。

二、閱讀封面，開啟故事。

1、提問：老師有一位朋友，他也有自己喜歡的東西。讓我

們看看是誰？（小猩猩）

2、提問：你看出來他喜歡的是什么嗎？

小結(jié)：嗯，是的，這是一只喜歡書的小猩猩，這本繪本的名

字就叫《我喜歡書》

三、逐幅播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解繪本內(nèi)容。

1、出示圖片：好笑的書和恐怖的書。

提問：小猩猩在干什么？他喜歡什么樣的書？你是從哪里看

出來的？

2、出示圖片：童話書和兒歌集。

提問：看到小猩猩喜歡的童話書，你想起了哪個(gè)童話故事？

你覺得兒歌集中會(huì)有什么內(nèi)容？

3、出示圖片：胖胖的書、瘦瘦的書。

提問：這兩本書是什么樣的？有什么不一樣？你覺得書中會(huì)

有什么內(nèi)容？

4、觀察圖片，說出小猩猩喜歡的其他的書。

提問：小猩猩喜歡的書可遠(yuǎn)不止這些。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察圖片，

說一說小猩猩還喜歡什么書？你從哪里看出來的？

5、豐富詞語“各種各樣”

提問：什么叫“水泄不通”？

小結(jié)：小猩猩向我們介紹了這么多種類的書，有好笑的，恐

怖的，童話書……看來他真的很喜歡書。我們可以用一個(gè)好聽的

詞語來形容叫“各種各樣”。

四、完整播放PPt閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒鞏固了解書的種類。

播放ppt，幼兒完整欣賞繪本內(nèi)容。

提問：小朋友們，小猩猩都喜歡什么樣的書??？

小結(jié)：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜歡什樣的書，還知道

了書原來有這么多的種類，增長不少的知識(shí)。

五、分享交流自己喜歡的書。

提問：“小猩猩喜歡各種各樣的書，你喜歡什么書呢？”

小結(jié)：看書可以增長我們的知識(shí)，我們能從書中學(xué)到很多東

西，喜歡看看書，多看書的人呢，也會(huì)讓人尊敬讓人敬佩。所以

我們要多看書，和書做好朋友。

《書》幼兒園大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．結(jié)合畢業(yè)的主題，進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。

3．樂意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫

紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

3．收集各種各樣的卡片。

活動(dòng)過程：

1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。

（1）你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡、賀年卡、

圣誕卡、問候卡等。

教師：這些卡片表達(dá)什么意思？

（2）觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡

片，教師：賀卡有哪些形狀？

（3）告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你

想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案？你想做一個(gè)什么形狀的卡片送

給你的好朋友？

（4）引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操

作材料，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng)。

了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣

制作出來的？”

2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：

（1）首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上

畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

（2）剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝

飾花邊。

（3）拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙

上了。

（4）卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。

3.關(guān)注每一位幼兒，鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行

設(shè)計(jì)工作：

（1）噴刷畫。

（2）剪貼畫。

（3）紙做印畫。

（4）繪畫等形式，設(shè)計(jì)出來的卡片更特色。

4.幼兒按步驟操作，教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過程。

在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。

5.展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片。

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。

《書》幼兒園大班教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同的書與人們之間的關(guān)系。

2、對(duì)書產(chǎn)生閱讀的情趣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中書的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師挑選一些特殊的書；PPT、四張桌子、記錄板等

教學(xué)過程：

一、興趣導(dǎo)入

——我最喜歡的書

1、介紹自己喜歡的書。

“你喜歡的是什么書？為什么”

（引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法、了解幼兒對(duì)書的經(jīng)驗(yàn)）

2、小結(jié)：原來書能告訴我們故事、了解許多知識(shí)、讓我們

變得越來越聰明。

二、觀賞討論

——感知不同的書是為了滿足不同人的需要（從書到人）

1、老師呈現(xiàn)自帶的書。

“看看老師帶來的是什么書，是誰需要的，有什么特別的地

方？”

2、幼兒自由看老師提供的圖書。

（小學(xué)課本、地圖書、教科書、布書、日文英文書等）

3、交流：這些書有什么用，誰需要的。

4、教師重點(diǎn)介紹布書、盲文書。

5、小結(jié)：不同的年齡、不同職業(yè)、不同國家人都喜歡看書，

為了滿足不同人的需要，許多書變得不僅有用，還很有趣。

三、想象交流

——進(jìn)一步對(duì)書產(chǎn)生興趣與閱讀的情趣（從人到書）

1、過渡語：如果你是書的設(shè)計(jì)者，你會(huì)為誰設(shè)計(jì)一本怎樣

的書呢。

2、看看猜猜：可能嗎？

從人們不同需要引出不同的書。

3、幼兒分組討論，說說自己的想法。

4、集體驗(yàn)證：通過PPT了解一些特別的書，如：石書等。

四、借閱圖書

——將活動(dòng)內(nèi)容順延于日?；顒?dòng)中

提出借閱要求

《書》幼兒園大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠大膽、連貫的談?wù)撟约嚎催^的圖書，講出書中的主

要內(nèi)容。

2、能與同伴協(xié)商，合作制作一本《我喜歡的書》，努力學(xué)

習(xí)集中注意，耐心傾聽別人的談話，并理解別人談話的內(nèi)容，學(xué)

會(huì)新的談話經(jīng)驗(yàn)。

3、樂意在集體面前談話，初步形成主動(dòng)與別人交談的習(xí)慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒從家里帶一本自己喜愛的圖書。

2、在活動(dòng)室布置一個(gè)圖書角，擺上幼兒帶來的圖書。

3、幼兒人手一張白紙，訂書機(jī)，彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、幼兒閱讀圖書，引出談話話題。

請(qǐng)幼兒閱讀自己從家里帶來的圖書，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，

提問:小朋友，你帶了什么圖書?書里說了什么事?請(qǐng)幼兒介紹自

己帶來的圖書名稱和主要內(nèi)容。

二、幼兒自由結(jié)伴，圍繞”圖書的名字，內(nèi)容”這兩個(gè)問題

進(jìn)行交談。

教師參與幼兒談話，對(duì)幼兒帶來的圖書表示出極大的興趣，

并有興趣地傾聽幼兒間的談話。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步談?wù)撟约簛淼膱D書。

1、教師請(qǐng)幾名在自由交談中講得較好的幼兒，在全班幼兒

面前，介紹自己帶來的圖書。引導(dǎo)幼兒說清楚:帶來的圖書名字，

圖書里有誰，說了什么事情?幼兒介紹時(shí)，教師進(jìn)行提示，使其

圍繞話題談話。

2、用提問的方是引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。教師：你們還看

過哪些圖書？你最喜歡哪本書？為什么？

請(qǐng)小朋友簡單談?wù)勛约合矚g的圖書內(nèi)容，開闊大家的思路。

四、組織幼兒討論：

圖書給我們帶來了什么？圖書有什么用？幼兒談話時(shí)，教師

可用插話的方式補(bǔ)充他們的談話內(nèi)容。

五、教師小結(jié)談話活動(dòng)，并通過簡單介紹圖書的來歷，讓幼

兒了解成人的勞動(dòng)，教育幼兒愛護(hù)圖書。

六、幼兒操作活動(dòng)：自制一本圖書。

1、教師和幼兒一起討論做書的方法：思考------繪畫------

涂色------頁碼------裝訂。

2、幼兒以小組為單位，制作圖書。小組成員先商量制作圖

書的內(nèi)容以及畫面的分工，再進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，最后，請(qǐng)幼兒介紹自己制作的圖書，

還可以讓幼兒交換小組自制的圖書，促進(jìn)幼兒間的相互交流和學(xué)

習(xí)。

小百科：書是人類用來紀(jì)錄一切成就的主要工具，一般指裝

訂成冊(cè)的、印有文字的紙。

《書》幼兒園大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過各種形式，感受散文詩所表達(dá)的意境美。

2.理解散文，并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩中形象性的動(dòng)詞：爭、

睜、撲。

3.發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制《綠色的書》圖書（做成樹的外形）

2.胸飾，動(dòng)物圖片、樹的圖片若干。

3.錄制的配樂散文

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：小朋友平時(shí)最喜歡讀書了，你喜歡看什么書呢？（幼兒

自由交流）今天老師也帶來了一本書，是一本你從沒讀過的書，

你們看（出示自制圖書）？這是一本怎樣的書？

教師：到底誰喜歡讀這本綠色的書呢？我們一起來欣賞一首

散文詩《綠色的書》。

2.理解散文詩第一段的內(nèi)容。

（1）初步欣賞散文第一段。

教師：誰來讀這本綠色的書了？

小鳥（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書的？

（2）再次傾聽散文第一段，用動(dòng)作表現(xiàn)爭、睜、撲。

教師：小鳥（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書的？

（3）表演散文第一段3.理解散文詩第二段的內(nèi)容。

教師：大家為什么都喜歡讀這本綠色的書呢？我們一起從散

文詩中找到答案。

（請(qǐng)幼兒聽錄音完整地欣賞散文。）教師：小鳥、星星、露

珠為什么都喜歡讀這本綠色的書？

4.完整欣賞散文詩，體驗(yàn)優(yōu)美的意境。

5.創(chuàng)編：綠色的書

（1）教師：現(xiàn)在老師就是一棵樹，你覺得誰會(huì)來讀我呢？

它會(huì)怎么讀呢？

（2）幼兒創(chuàng)編

（3）個(gè)別幼兒說一說自己創(chuàng)編的書。

6.結(jié)束活動(dòng)。

師：現(xiàn)在我們都是綠色的樹了，我們?nèi)グ阉鼈冏兂梢槐颈揪G

色的書，好嗎？

指導(dǎo)幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。

活動(dòng)延伸：讓幼兒在表演區(qū)繼續(xù)表演散文詩。

在美工區(qū)中放入樹等制作圖書的材料，幼兒繼續(xù)創(chuàng)編綠色的

書。

《書》幼兒園大班教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)該歌曲，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

2、繼續(xù)學(xué)唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

3、歌唱時(shí)能夠發(fā)音自然、動(dòng)聽，音調(diào)準(zhǔn)確，吐字清楚。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力

與合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動(dòng)物園》、一本撕破

的小人書。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

1、幼兒聽樂曲《開火車》，一個(gè)跟著一個(gè)平踏步入場。

2、隨樂曲做律動(dòng)：聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（拍手、轉(zhuǎn)身拍

肩、自選動(dòng)作）。

3、發(fā)聲練習(xí)：師生齊唱。

二、基本部分：

1、出示一本破的小人書，以擬人的語氣講述故事：“我是

幼兒園里的一本小人書，閱讀時(shí)被小朋友給撕破了，嗚嗚嗚，我

真難受。這時(shí)候，一個(gè)小朋友走過來了，看到我在哭，就對(duì)我說，

你別哭了，我來給你補(bǔ)好吧。我聽了以后，心里真是高興，很快

就把我身上壞的地方給補(bǔ)好了，我很感謝幫我補(bǔ)好的小朋友，‘謝

謝’我對(duì)他說。希望小朋友在閱讀書的時(shí)候要小心，珍惜每一本

圖書，愛惜每一本圖書，這樣每位小朋友才能讀到我們，學(xué)習(xí)到

更多的知識(shí)，你們說是不是？”引出歌的名字《小人書你別哭》，

討論并總結(jié)小人書不哭的方法。

2、帶著問題聽歌：“聽一聽這首歌都唱什么了？它怎么了？

為什么哭？”教師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后請(qǐng)幼兒回

答。

3、帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)唱，熟悉歌

詞。（說歌詞、一句跟一句學(xué)唱、整段跟唱三步學(xué)習(xí)）

三、結(jié)束部分：

1、復(fù)習(xí)音樂游戲“伸出你的右手?jǐn)[一擺”。

音樂第一段結(jié)尾處女孩子繞著男孩子走一圈，第二段結(jié)尾處

男孩子繞著女孩子走一圈。

2、欣賞樂曲《快樂的動(dòng)物園》。（為下節(jié)課做準(zhǔn)備）

3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一

個(gè)跟一個(gè)出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

通過給孩子們上這節(jié)音樂課，大部分孩子都學(xué)會(huì)了這首優(yōu)美

的歌曲，有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動(dòng)作，如：牟怡寧小朋

友等。通過讓孩子在玩的過程中，懂的愛惜書本，不毀壞書，不

撕書等。

小百科：哭，讀音kū，哭與笑一樣，從人（大，人體形）。

人上面竟然頂著兩個(gè)口，可見伸冤或求助之迫切。造字本義：呼

天搶地，伸冤求情。含義是因痛苦悲哀或感情激動(dòng)而流淚，有時(shí)

還發(fā)出聲音。

《書》幼兒園大班教案7

【設(shè)計(jì)背景】

在開展班級(jí)課題《家園合作培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)》的過程中，

我們了解到，幼兒普遍都不會(huì)合理安排自己的假期生活。開展年

級(jí)組教研活動(dòng)時(shí)，我們特意邀請(qǐng)了部分家長參與共同教研，探討

如何在假期里培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，由此產(chǎn)生了本活動(dòng)方案。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、本活動(dòng)旨在通過家園合作制訂寒假計(jì)劃書。

2、讓幼兒主動(dòng)參與策劃內(nèi)容，家長提出合理建議，利用表

格、圖畫等形式制訂一份有針對(duì)性、個(gè)性化、具有可行性的.寒

假計(jì)劃書。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)過程】

活動(dòng)前，我們?cè)诎嗉?jí)上公布了本活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，邀請(qǐng)家

長參加本次活動(dòng)。

活動(dòng)中，首先教師、幼兒和家長一起討論怎樣過寒假最有意

義，并從生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、興趣、安全等方面具體分析寒假中

的各種細(xì)節(jié);

其次，教師出示相關(guān)的圖片，提出希望幼兒在寒假完成的任

務(wù)，同時(shí)指出寒假計(jì)劃書應(yīng)該體現(xiàn)幼兒的想法、教師提出的任務(wù)

以及父母的要求三方面的內(nèi)容;

第三，幼兒和家長一起制訂寒假計(jì)劃書時(shí)，教師提醒家長不

要代替幼兒完成計(jì)劃書;

第四，教師還設(shè)計(jì)了每天計(jì)劃完成情況記錄表，方便幼兒每

天進(jìn)行記錄，家長也可了解幼兒的任務(wù)完成情況。

【活動(dòng)反思】

幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)包括對(duì)任務(wù)的感知、完成任務(wù)的自我評(píng)

價(jià)及任務(wù)行為的自我調(diào)節(jié)三部分。任務(wù)的感知包括聽清任務(wù)的內(nèi)

容及要求;完成任務(wù)的自我評(píng)價(jià)及任務(wù)行為的自我調(diào)節(jié)要在寒假

中去實(shí)現(xiàn)，家長由于參與了寒假計(jì)劃書的制訂過程，在寒假中他

們能及時(shí)鼓勵(lì)和督促幼兒克服困難、完成任務(wù)，從而培養(yǎng)幼兒的

責(zé)任感和任務(wù)意識(shí)。

《書》幼兒園大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)兒童理解散文的優(yōu)美，學(xué)習(xí)使用比喻句。

2、啟發(fā)兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述事物，

練習(xí)使用比喻。

3、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，感受語言的豐富和優(yōu)美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、配樂磁帶，錄音機(jī)。

2、可利用散步或外出參觀、春游的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)兒童觀察春

季的景色和特征。

活動(dòng)建議：

1、讓兒童欣賞配樂散文一遍。

2、啟發(fā)兒童談?wù)勛约簩?duì)比喻句的感覺。

3、教師帶上相應(yīng)的頭飾，一邊表演一邊朗誦散文，引導(dǎo)兒

童注意傾聽散文里是怎樣說綠色的書。

4、引導(dǎo)兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述自己的

想象。

5、讓每位兒童選擇相應(yīng)的頭飾，跟著配樂散文，一邊自己

表演，一邊自己輕輕地跟著朗誦散文，進(jìn)一步感受散文的特點(diǎn)。

6、玩“找朋友”游戲：用文字配上相應(yīng)的彩圖找出相關(guān)的

量詞：一（）樹、一（）葉等。

附散文：

一棵棵樹，是一本本書。

一片片葉，是書上的一頁頁紙。

小鳥讀書，嘰嘰喳喳，爭個(gè)不停；星星讀書，睜大眼睛，忽

閃忽閃；露珠讀書，撲進(jìn)書里，滾來滾去……

綠色的書，香香的，開滿了鮮花。綠色的書，甜甜的，結(jié)滿

了果兒。

難怪大家這么喜歡讀綠色的書。

《書》幼兒園大班教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們?cè)鲩L見識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：介紹自己喜歡的圖書。

2、難點(diǎn)：說說閱讀的作用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

【活動(dòng)過程】

1、師生共同介紹喜歡的圖書

“每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書

呢？為什么？”

（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由

（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

2、討論閱讀的作用

“你們讀過那么多的書，想想對(duì)自己有什么幫助呢？”

（1）幼兒交流閱讀的作用

（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們?cè)鲩L見識(shí)，許多我

們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起

來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)

容。（幼兒教育）

小百科：書是一個(gè)漢字，拼音是shū，是人類用來紀(jì)錄一切

成就的主要工具，一般指裝訂成冊(cè)的、印有文字的紙。也是人類

交融感情，取得知識(shí)，傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介，對(duì)人類文明的發(fā)展

與傳承具有重要的意義。是人類傳播知識(shí)的重要工具。

《書》幼兒園大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解書在中國古代的演變過程及造紙術(shù)、印刷術(shù)之間的

聯(lián)系;

2、嘗試了解書在中國古代的演變過程及相關(guān)發(fā)明;

3、為中國的文化悠久感到自豪。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、古書實(shí)物模型、閱讀區(qū)的圖書

活動(dòng)過程：

一、欣賞圖片或者實(shí)物，引出關(guān)于古代書籍的話題討論

1、萌發(fā)討論興趣。

觀看各種書籍的圖片或者實(shí)物：“小朋友，你們看這里有這

么多的圖片，你們喜歡嗎?”

2、了解書的作用。

教師：“書給我們帶來哪些幫助?”

小結(jié)：書里有許多我們愛聽的、有趣的故事，也告訴我們?cè)S

許多多的知識(shí)，還能讓我們玩游戲、畫畫、唱歌，它真是我們的

好朋友。

3、思考書的來歷。

“在很久很久以前的古代，人們沒有筆，也沒有紙，更沒有

書，人們是怎樣記錄、學(xué)習(xí)的呢?書是如何產(chǎn)生的呢?”

二、對(duì)圖片和實(shí)物進(jìn)行講解和討論，認(rèn)識(shí)古代的書

1、欣賞古代書的PPT課件。

圖片包括甲骨文、有文字的陶器和青銅器、簡策、版牘和帛

書、帛畫。提問：“你看它像什么?是用什么東西做的?”“你找

到你覺得有趣的圖案了嗎?”

小結(jié)：這些都是中國古代的書。在紙還沒有發(fā)明出來的時(shí)候，

聰明的古代人用工具將文字刻在或?qū)懺邶敋?、竹簡和絹布上?/p>

2、觸摸實(shí)物并討論古代書的特點(diǎn)。

將龜殼、動(dòng)物骨頭、竹簡、木片和絹布等按照小組分發(fā)，請(qǐng)

幼兒用手感知它們的質(zhì)地。

提問：“字是如何寫上去的呢?猜猜看!”“古代人為什么要

開動(dòng)腦筋、想盡辦法把字刻在那么堅(jiān)硬的物品上去?”

小結(jié)：為了把語言流傳下去，為了保留祖先的智慧，為了讓

我們的民族更加強(qiáng)大，我們的祖先尋找到各種適合刻字的物品，

制作成最原始的書籍。

三、引申話題，了解造紙術(shù)、印刷術(shù)對(duì)古代書籍發(fā)展的推動(dòng)

作用

1、討論造紙術(shù)和印刷術(shù)。

啟發(fā)談話：“我們現(xiàn)在還用龜殼、竹簡、木片做書嗎?”“用

紙做書有哪些好處?”“是誰先發(fā)明紙的呢?”

2、觀察圖片理解造紙術(shù)和印刷術(shù)。

“東漢時(shí)期的發(fā)明家蔡倫利用樹皮、麻頭及敝布、漁網(wǎng)等原

料，經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造出輕便、利于書寫的紙?！?/p>

“宋朝的發(fā)明家畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，將紙書變成批量生產(chǎn)，

降低了書制作成本和難度，讓書成為普通老百姓都能看得起的物

品，推動(dòng)了文明的傳播?！?/p>

小結(jié)：中國古代有許多的發(fā)明創(chuàng)造，其中造紙法、印刷術(shù)、

指南針和火藥是最著名的四大發(fā)明。正因?yàn)橛辛嗽旒埛?、印刷術(shù)，

各種各樣的書才被生產(chǎn)出來，世界上才會(huì)有現(xiàn)在這些美麗、實(shí)用、

各式各樣的圖書。

3、鼓勵(lì)幼兒分享交流。

關(guān)于多種類型圖書的討論：“除了紙書，你還看過哪些材料

做的書?”“它們都有什么特殊的地方呢?”“如果讓你做一個(gè)小

發(fā)明家，你想發(fā)明什么樣的圖書?”

四、自主選擇各式圖書進(jìn)行閱讀體驗(yàn)，幫助幼兒對(duì)書籍產(chǎn)生

自豪感

自主閱讀。“我們的閱讀區(qū)里有多種多樣的書，請(qǐng)小朋友們

去選擇你想看的，和小伙伴說一說你為什么選這種書，它最吸引

你的地方在哪里?！?/p>

《書》幼兒園大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書》，初步了解書的

種類，萌發(fā)喜歡書籍的情感。

2.在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡單表述自己喜歡的書籍類

型。

3.萌發(fā)對(duì)閱讀書籍的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對(duì)書籍的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《我喜歡書》ppt，猩猩頭飾

活動(dòng)過程：

一.情境導(dǎo)入

1.師：小朋友們，今天老師給你們帶來了以為新朋友，瞧瞧

他是誰呢?

教師用猩猩頭飾擋住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招

呼。

2.師：你們好!你們猜猜我的愛好是什么?

教師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察封面中猩猩正在干什

么，從而知道喜歡看書。

二.引發(fā)興趣，開啟故事1.師：你們猜一猜，猩猩會(huì)喜歡什

么樣的書?

請(qǐng)幼兒舉手回答，自由發(fā)表意見2.師：讓我們跟著小猩猩，

看看他究竟喜歡什么樣的書呢吧

三.分解閱讀繪本，初步了解書的種類按順序出示ppt圖片，

引導(dǎo)幼兒觀察猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫中的細(xì)節(jié)，讓幼兒

通過圖片知道猩猩分別喜歡什么樣的書，從而了解書的種類。

1.播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什么樣的衣服?你發(fā)

現(xiàn)了什么?

請(qǐng)幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是

小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來呀猩猩喜歡好笑的書。

接下來的圖片介紹都是按照此方法介紹，后面教師不用介

紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。

：看來猩猩真的喜歡各種各樣的書。出示最后一張圖片，猩

猩真的很喜歡書。

四.完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗(yàn)閱讀的樂趣師：

接下來讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事教師完整的閱讀一

遍

2.師生討論，進(jìn)一步理解書籍的分類師：讀完了這本