《漱口》小班教案

《漱口》小班教案

《漱口》小班教案1

活動目標：

1、學會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意

漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

活動準備：

幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。

⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”

注意發(fā)準shu的音）

⑶教師邊做動作邊示范朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，

抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字

叫漱口?！?/p>

⑵提問兒歌的名稱，練習發(fā)“漱”的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊做動作邊念兒歌。

⑷提問：

a、“教師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花茶杯，

學習詞：拿）

、“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，

注意“清”的發(fā)音）

c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉

著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）

d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕

嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發(fā)準音）

（三）集體學念兒歌：

1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊做動作邊念兒歌

1-2遍。

（四）結(jié)束：

教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習

慣。

延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。

附：

小牙刷，手里拿，

左刷刷，右刷刷，

刷刷刷，刷刷刷，

滿嘴小牙白花花。

《漱口》小班教案2

設計意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現(xiàn)將水直接吐出來，或

將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多

孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活

中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從

小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

活動目標：

1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

重點：學習正確的漱口方法。

難點：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色

的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。。

活動準備：

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、

臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1。小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？

2。照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的？是什么？

如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生??？

3。小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。

4。討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？

你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦

法趕走它？

三、學習漱口

1。幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2。學習正確漱口的方法：

a。幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進行提煉。

b。教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，

咕嚕咕嚕吐出水，呸。

c。幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

d。漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙

歌》）

《漱口》小班教案3

活動目標：

1.學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1.教具：粘有青椒、茄子、小魚、、糖果、胡蘿卜的“丁丁”

掛圖；圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏《刷牙歌》

2.學具：幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。

活動過程：

一、導入活動

老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀？

好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小朋友名字叫做丁

丁，跟丁丁打個招呼吧！

二、學習漱口方法

1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很

多很多東西，你們來看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共

吃了幾樣東西？請一位幼兒上來點數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣東西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，

一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有

這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有

蟲牙）那怎么辦呀？導入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？

（出示圖片杯子、小水滴）

4.教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒

加深對漱口的順序（左右上下中）。

5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒

嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還

有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口

（手拿小水滴）。

7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？哇！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈，牙

齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？

8.教師引導幼兒學習漱口的正確方法：教師演示:手拿小水

杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，

下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。

9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教師一邊引導幼兒正

確的漱口方法一邊攝像。

10.請幼兒觀看錄制視屏，再次鞏固正確的漱口方法。

三、結(jié)束部分

今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都

要去漱口，要保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙?，F(xiàn)在我們就把漱

口的方法教給其他的小朋友吧！

活動反思：

本節(jié)課目標的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們

親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探

究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱

口方法。教學策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理

了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目

標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提

高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達到

的，需要在后續(xù)的教學工作中繼續(xù)引導。

《漱口》小班教案4

活動目標:

1、學會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。2、在有趣的教

學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

活動準備:

幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程:

1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。⑴教師手

拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。⑵教師:“剛

才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準shu的音)

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起

頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。⑴教師:“剛才老

師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”⑵提問兒歌

的名稱,練習發(fā)漱的音。⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作

邊念兒歌。⑷提問:a、“教師手里拿著什么?”(引導幼兒說出

手拿花花杯,學習詞:拿)b、“喝口什么?”(引導幼兒說出喝口

清清水,學習詞:喝,注意“清”的發(fā)音)c、“然后頭怎樣,嘴怎

樣?”(引導幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學習詞:抬、閉,注意“嘴”

的發(fā)音。)d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導幼兒說

出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,并發(fā)準音)

3、集體學念兒歌:1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1—2遍。

4、結(jié)束:教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口

的好習慣。延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進

行鞏固。

《漱口》小班教案5

目標：

1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解多運動對身體有好處。

目標：

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

過程：

一、大嘴的丁丁--今天，有一個小朋友來到了我們教室，我

們看看他是誰？（出示大嘴頭像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了

很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、

小魚、糖、蘋果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是

個不調(diào)試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"

可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他

吧！

二、我?guī)投《∈?-我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口需要什

么東西？

--播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，

右漱漱。

--漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老師教我漱口--小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴

干凈嗎？

--現(xiàn)在老師來教你們漱口。（出示漱口他）--幼兒邊念漱口

兒歌，邊做動作。

四、我會漱口--講解漱口時應注意的地方--播放音樂，幼兒

漱口五。

小結(jié)今天我們學會了漱口，漱口可以幫助我們保護牙齒。早

晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，

亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。

反思：

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設

一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主

體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學

會了正確的漱口方法。

《漱口》小班教案6

一、背景：

（一）內(nèi)容簡析：

在幼兒園的一日生活中，各種活動之間都有間歇時間，如區(qū)

域活動與教育活動之間、戶外活動后、餐前餐后等等，幼兒入廁、

喝水之后等等，這樣的環(huán)節(jié)成為"過度環(huán)節(jié)"結(jié)合幼兒園教研課題

《一日生活各環(huán)節(jié)展幼兒語言能力》的研究中，在組織過渡環(huán)節(jié)

活動時，不斷積累教學經(jīng)驗。

活動源于對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習慣是最為重要

的。飯后漱口雖是生活小事,但它對保護牙齒健康十分重要，正

是這些小細節(jié)，將關系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養(yǎng)

成將終身受益。因此，設計今天的活動，幫助幼兒掌握更為豐富

的護牙知識，養(yǎng)成良好的生活習慣。

我的設計意圖是幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，

漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的

牙齒清潔和健康。為此，我們應充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特

別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔

口腔的基本方法，并加以督導，形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

（二）活動目標：

1．知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

2．愿意漱口，學習正確的漱口方法。

3．愿意堅持飯后漱口，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

（三）活動準備：一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱

口水、玩偶頭飾、牙齒圖片

（四）活動策略：

在活動中運用創(chuàng)設游戲情境、教師有效提問、關注不同能力

幼兒、激勵性評價的策略。

（五）活動過程：

第一環(huán)節(jié)是導入環(huán)節(jié)（小熊過生日請大家吃黑芝麻蛋糕）

1.觀察發(fā)現(xiàn)問題第二環(huán)節(jié)是活動環(huán)節(jié)

2.解決問題3.學習正確的漱口方法第三環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)（教

師和幼兒共同進行總結(jié)漱口的重要性）第四環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié)（利

用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。）

二、案情：

在第二環(huán)節(jié)請幼兒通過漱口發(fā)現(xiàn)問題時。我先提問：芝麻蛋

糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？這時孩子們都說什么都沒有了

呀！我又追問，肯定嗎？于是我建議接下來我們一起來做個小游

戲。讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐

在外面去。我問寶寶們你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪來的？悠悠驚訝地說

"老師，我的嘴里輸出了好多黑色芝麻！"這時，孩子們都紛紛說：

"我的紙杯里也都有好多黑芝麻！"我馬上說："你們都看到了吧，

原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、

碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，

會怎么樣？"我及時拋出問題引導幼兒思考?，B儀說"我們的牙

齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說這事小蟲子

咬的"我繼續(xù)問："那我們應該怎樣做就可以保護牙齒，不被小蟲

咬呢？"紫喬說："老師，我們認真要刷牙。"我問除了刷牙，還

有什么保護牙齒的好辦法？（個別回答）大于："飯后漱口也可

以保護牙齒。"我可定了他說的方法，并告訴孩子嗎我們每天要

在幼兒園吃三頓飯如果每次飯后堅持漱口，小蟲就不會要我們的

牙齒了。

你們有誰會漱口嗎？請幼兒自由交流分享自己漱口的方法。

個別幼兒示范，教師邊講解。

我提問誰來說說，你是怎樣漱口的呢？誰來給大家學學。舉

手的幼兒不多，我先叫了一個能力較強的幼兒，他說："用杯子

接一點水，在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦干。

"我說："你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有

幼兒舉手說，并演示漱口的方法。我也及時表揚了他。

我給幼兒出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟

著小哥哥學漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬

起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

在結(jié)合兒歌學習正確漱口的方法的環(huán)節(jié)，我請那些表達能力

相對弱的幼兒實踐操作，使他們也有展示的機會。

教師總結(jié)環(huán)節(jié)：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你

們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康？

我們要堅持每天早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不

咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，

這樣我們的身體就會長得棒棒的。

我說：現(xiàn)在我們互相再看看小朋友的牙齒，變白了嗎？孩子

們互相觀察著，交流著。結(jié)束了活動。

延伸提示：利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

三、案析：

此活動我運用的教學策略有創(chuàng)設游戲情境、教師有效提問、

關注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。

1.創(chuàng)設游戲情境。我為幼兒創(chuàng)設了小熊過生日請幼兒吃芝麻

蛋糕，請幼兒通過直觀地觀察發(fā)現(xiàn)漱口的重要性。請幼兒說說他

們的發(fā)現(xiàn)。

2.關注不同能力水平幼兒的發(fā)展。我采用的方法是請能力強

的幼兒先做演示，并給與肯定?；顒又凶⒅亟o幼兒留出自由交流

的空間，讓能力強的幼兒帶動能力弱的幼兒，鼓勵他們敢于大膽

表現(xiàn)及時鼓勵表揚他們。經(jīng)過一段時間的練習，我相信他們都可

以膽大表達自己想法。

在活動中也有不足之處，我要關注幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)，

教學評價的語言應該更加豐富和精煉。為幼兒搭建一個輕松愉快

的平臺，讓幼兒敢說、想說、喜歡說。

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真

的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，

沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，

而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老

師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我

來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧

的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可

能還會很亂。

《漱口》小班教案7

小班教案《飯后要漱口》含反思適用于小班的健康主題教學

活動當中，讓幼兒學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口，知

道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的良好習慣，培養(yǎng)幼兒在觀

察活動中探索學習的能力，快來看看幼兒園小班《飯后要漱口》

含反思教案吧。

活動目標

1.知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的良好習慣。

2.學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。

3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

4.大膽說出自己的理解。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知

識

活動準備

1.活動前認識并了解牙齒的重要作用。

2.故事《小蛀蟲旅行記》

3.餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個。

活動過程

一．了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲旅行記》，

導入活動。

師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客？

師：小明這樣做好不好？為什么?

小結(jié)：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄

壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做

個講衛(wèi)生的好孩子。

二．觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題讓幼兒利用

小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的，是否也被小蛀蟲打

了洞，說說應該怎樣保護牙齒。

師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應該怎么辦？

小結(jié)：牙齒有了小蟲子也不要怕，要記得平時早晚一定要刷

牙，吃完東西后要及時漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，

小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會又干凈

又漂亮。

三．學習漱口的方法

1.讓幼兒品嘗準備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上

什么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。

2.動腦筋，想辦法，說說嘴巴里有東西應該怎么做。

3.教師示范漱口的方法。兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。

抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水?！?/p>

4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。

5.幼兒手拿水杯練習漱口，學會漱口的正確方法。

小結(jié)：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完東西漱口，

才會有健康漂亮的牙齒，這樣吃東西才會很香，我們的身體才會

長得健健康康。

活動延伸

午餐及午點過后，繼續(xù)引導孩子按正確的方法漱口。

活動反思

1．本次活動，我主要運用了故事啟迪法、觀察法、親身體

驗法等教學方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，并學會了

正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識。整個活動，我給幼

兒提供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。

年齡小的孩子，記得快忘得快。午餐過后幼兒能主動去喝水，有

的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。我想經(jīng)過一段

時間，孩子們會慢慢養(yǎng)成飯后漱口好習慣的。面對能力相對較弱

的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長的力量來配合完成?；?/p>

動后我交代家長要在日常生活中加強對幼兒行為習慣的監(jiān)督。

2．通過親身體驗，多數(shù)孩子學會了漱口的方法，知道每天

漱口二至三次，牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還不能

主動把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個環(huán)節(jié)

中我隨機教育幼兒不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而

且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕?！辈?/p>

起來，只好把任務留給家長去完成。

小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱

口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱

力量而被清除的污物和異味。

《漱口》小班教案8

活動目標：

1.學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1.教具：粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛

圖；

圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏

2.學具：幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。

活動過程：

一、導入活動

老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀？

好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小朋友名字叫做丁

丁，跟丁丁打個招呼吧！

二、學習漱口方法

1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很

多很多東西，你們來看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小魚、

西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了幾樣東西？請一位幼兒上

來點數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣東西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，

一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有

這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有

蟲牙）那怎么辦呀？導入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？

（出示圖片杯子、小水滴）

4.教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒

加深對漱口的順序（左右上下中）。

5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒

嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還

有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口

（手拿小水滴）。

7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？糖、西瓜、蘑菇不見了！哇！現(xiàn)

在丁丁的嘴巴真干凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的

呢？

8.教師引導幼兒學習漱口的正確方法：教師演示:手拿小水

杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，

下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。

9.請一位幼兒示范漱口動作。

10.今天你們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在老師還帶來了好吃的，要

獎勵給你們。（奧利奧）。

11.好吃的吃完了，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來很多的食

物殘渣，我們應該怎樣保護我們的牙齒呢？（漱口）

三、總結(jié)分享

請幼兒談談漱完口的感覺，也可以請同伴看看牙齒有沒有變

干凈。

四、結(jié)束部分

今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都

要去漱口，要

保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙?，F(xiàn)在我們就把漱口的方法

教給其他的小朋友吧！

《漱口》小班教案9

集體預設目標：

1.在多次感受的基礎上，邊感受邊用自然的聲音學唱歌曲

2.在生活中掌握漱口的方法，養(yǎng)成漱口的習慣重、難點：咬

準字音過程。

一．游戲：

老師做什么？邊看老師按節(jié)拍做動作，邊按__x的節(jié)奏用四

字說出。如：__x|__x|……老師拍球，老師梳頭。

二、學習漱口歌：

1.聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱

2.老師清唱，問歌曲里唱了什么？喝口什么水？怎么漱口？

（抬起頭、閉上嘴，幼兒學做動作，邊念）漱口時發(fā)出什么聲音？

漱完口怎么樣？

3.歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？(幼兒

說出歌詞，老師用娃娃演示相應的動作并唱出該句歌詞)4．幼兒

跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學念歌詞，引導幼兒咬準：手、水、

漱口等詞的讀音5．引導幼兒運用多種形式唱歌A．用娃娃演示，

幼兒學唱B．分組學唱C．集體學唱歌曲

三．復習集體舞：

《漱口》小班教案10

活動目標：

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法?；顒訙蕚洌褐ヂ樘?、調(diào)羹、鏡子、

杯子、水、臉盆等。

活動流程：

請客吃芝麻糖--〉送禮物照鏡子--〉討論清潔牙齒的方法

--〉教師總結(jié)--〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老

師看看誰的牙齒最干凈

重點難點：

讓幼兒掌握正確漱口的方法活動過程：

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，

今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看

看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）

牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬

到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕

走呢？

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的

辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：（1）教師演示：手拿小杯子，

喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。（2）幼兒邊

念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口

令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

《漱口》小班教案11

一、教材依據(jù)：小班健康下冊

二、活動意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中指出，“幼兒園必須切實做好幼

兒生理及心理衛(wèi)生保健工作，應注意幼兒口腔衛(wèi)生”。我發(fā)現(xiàn)小

班幼兒生活自理能力較差，不能堅持每天早晚刷牙，進餐后也沒

有漱口習慣。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習慣，特設計了本

次教學活動。

三、活動目標：

1、讓幼兒學會漱口的正確方法，知道漱口可以讓口腔變干

凈。

2、初步讓幼兒養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好衛(wèi)生習慣。

3、培養(yǎng)幼兒漱口的愿望，體驗飯后漱口的快樂。

四、活動重點：掌握正確的漱口方法。

五、活動難點：養(yǎng)成飯后自覺出口的良好習慣。

六、活動準備：

1、餅干、小鏡子1個、每人2個水杯、紙巾；

2、漱口順序圖片、故事《小蛀蟲旅游記》；

3、音樂：《漱口歌》。

七、活動過程：

（一）、讓幼兒了解漱口的重要性。

1、教師有感情地講述《小蛀蟲旅行記》，用故事激發(fā)幼

兒興趣，導課。

啟發(fā)：①小蛀蟲為什么要到小明的牙齒中去做客？

②小明這樣做好不好，為什么？

2、小結(jié)：漱口的重要性。

如果我們不刷牙，吃完東西也不漱口，牙齒會被蛀

蟲弄壞的，又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那樣，

一定要做一個講衛(wèi)生的好孩子。

（二）、幼兒品嘗餅干，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決

問題。

1、幼兒品嘗餅干，相互觀察，說說感覺。

①啟發(fā)：請小朋友相互看看牙齒變得怎么樣了，上面有

什么呢？再拿出小鏡子，看看自己的牙齒。

②說說：這些餅干渣在牙齒上，有什么感覺？牙齒還舒

服漂亮嗎？

2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法，說說牙齒上的東西怎樣

弄干凈？

3、教師小結(jié)。

吃完飯一定要記得漱口，這樣我們的牙齒才會干凈、漂亮，

小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上來要家。

（三）、學習正確的漱口方法。

1、引導幼兒看圖片、聽兒歌，直觀學習漱口方法。

啟發(fā)：看看圖中的小朋友是怎么做的。

2、教師教讀兒歌，演示漱口動作，幼兒跟著老師邊聽

音樂，邊做漱口的動作。

①教讀兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，

咕嚕咕嚕吐。

②教師演示：強調(diào)動作要領，幼兒聽音樂，空手聯(lián)系。

3、幼兒嘗試練習漱口，學習正確的漱口方法。

①幼兒聽音樂，自由嘗試練習，教師巡視，個別指導。

②強調(diào)：漱口水要吐在紙杯里，再用紙巾把嘴擦干凈。

（四）、教育幼兒養(yǎng)成飯后要漱口的良好衛(wèi)生習慣。

小結(jié)：小朋友們，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完東西漱

口，才會有健康，漂亮的牙齒，這樣吃的東西才會很香，我們的

身體才會健康。

（五）、為牙齒留影，結(jié)束活動。

八、教學反思:

通過故事，幼兒能認識到漱口的`重要性。幼兒在品嘗餅干

的過程中，利用照鏡子能積極發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決，利用圖片，

兒歌幼兒能直觀地學習正確的漱口動作，通過親自實踐練習，幼

兒練習掌握了其本領。本節(jié)活動，以幼兒為主體，通過聽-嘗-

說-看-漱等環(huán)節(jié)，幼兒輕松，愉悅的掌握了漱口的本領。幼兒興

趣濃厚，并從中體驗到了快樂。

《漱口》小班教案12

設計意圖

《綱要》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)

生保健工作。應注意幼兒口腔衛(wèi)生?！蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在進餐后

沒有漱口的習慣，即使在老師的提醒下，也不會使用正確的漱口

方法。如：在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐

出來或咽下去，達不到清潔的目的。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮

儀習慣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

活動目標

1.知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的禮儀習慣。

2.學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。

3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

活動準備

1.活動前認識并了解牙齒的重要作用。

2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。

3.餅干、水杯、小鏡子每人一份，水盆四個。

活動過程

一、了解刷牙、漱口的重要性

教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》，導入活動。

師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?

幼：小明不講衛(wèi)生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；

因為小蛀蟲餓了。

師：小明這樣做好不好?為什么?

幼：這樣不好，會牙疼；這樣蟲子會把牙吃掉；這樣牙就不

好看了，都黑了。

小結(jié)：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄

壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做

個講衛(wèi)生的好孩子。

二、觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題

讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子，是否

也被小蛀蟲打了洞，說說應該怎樣保護牙齒。(幼兒在觀察的過

程中，發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了，有的上面還有小洞洞)

師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應該怎么辦?

幼：回家讓媽媽幫忙取出來；用力把蟲子咬死；用牙膏把蟲

子藥死；喝水把蟲子沖走。

小結(jié)：牙齒有了小蟲子也不要怕，小朋友要記得平時早晚一

定要刷牙，吃完東西后要及時漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要

吃東西，小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定

會又干凈又漂亮。

三、學習漱口的方法

1.品嘗餅干，并相互觀察，說說感受。

讓幼兒品嘗準備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什

么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。

幼：“牙上有餅干?！薄疤y看了?！薄疤K了。”“太難

受了?！?/p>

2.動腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應該怎樣做。

幼：應該刷牙。

師：這是個好辦法，可我們這里沒有牙刷呀。

幼：應該喝水，把東西沖走。

師：還有沒有更好的辦法?

鑫雨小朋友想了想，大聲道：“漱口?！痹谒膸酉潞芏?/p>

孩子恍然大悟，你一言我一語地說“應該漱口”。

小結(jié)：吃完東西一定要記住漱口，這樣我們的牙齒才干凈，

小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上來安家?！?/p>

3.教師示范漱口的方法。

教師一邊念兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉

著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”一邊為幼兒演示漱口的正確方法。

4．幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。

(評析：小班的孩子，越直觀形象越容易理解和記憶。通過

念兒歌、做動作，整個漱口的過程基本上能記住了。他們對“咕

嚕、咕?！边@樣的擬聲詞特別感興趣。)

5．幼兒手拿水杯練習漱口，學會漱口的正確方法。

小結(jié)：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙、吃完東西漱口，

才會有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會很香，我們的身體才

會長得健健康康。

(評析：通過親身體驗，多數(shù)孩子學會了漱口的方法，知道

每次漱口二至三次，牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還

不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個

環(huán)節(jié)中，我隨機教育幼兒不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定

的位置，而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還

“咕?！辈黄饋?，老師再三努力也沒成功，只好把任務留給家長

去完成。)

活動延伸

午餐及下午中餐過后，教師繼續(xù)引導孩子按正確的方法漱

口。

活動反思

本次活動，我主要運用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗法

等教學方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，并學會了正確

漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識。整個活動，我給幼兒提

供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年

齡小的孩子，記得快忘得也快。午餐過后孩子們能主動去喝水，

有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。下午中餐過

后，大多數(shù)孩子已有漱口的意識，仍有一部分孩子還需要老師提

醒。我想經(jīng)過一段時間，孩子們會慢慢養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

面對能力相對較弱的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長的力

量來配合完成。習慣的養(yǎng)成并非一日之功，于是在活動后我交代

家長要在日常生活中加強對幼兒行為習慣的監(jiān)督。

《漱口》小班教案13

設計意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現(xiàn)將水直接吐出來，或

將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多

孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活

中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從

小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

活動目標：

1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

重點：

學習正確的漱口方法。

難點：

愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：

通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介

入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。

活動準備：

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、

臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎?

2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的?是什么?

如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?

3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。

4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦

法趕走它?

三、學習漱口

1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2.學習正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進行提煉。

b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，

咕嚕咕嚕吐出水,呸。

c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)

教學反思：

整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真

的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，

沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，

而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老

師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我

來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧

的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可

能還會很亂。

《漱口》小班教案14

活動目標：

1.通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2.掌握正確的