《西倫達》音樂教案

《西倫達》音樂教案

教材分析：

《西倫達》是一首巴西兒歌。歌曲的節(jié)奏比較規(guī)整，旋律歡快活潑，以跳進

為主，弱起和切分節(jié)奏的運用使歌曲更具動感和舞蹈性。歌詞用第一人稱，唱出

了巴西小朋友喜愛的舞蹈游戲的方法，便于活動表演，表達了孩子們生活的幸福

與快樂。

教學目標：

1.能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《西倫達》。

2.能在老師的指導下，跟著音樂節(jié)奏嘗試簡單的動作,參與集體舞的學習活動。

3.通過舞蹈強化學生對歌曲表達情感的體驗，培養(yǎng)學生的動作協(xié)調感和相互協(xié)

作的能力，增進同學之間的友誼。

教學重點：

學生能正確演唱歌曲，掌握歌曲的音準、節(jié)奏以及情緒、情感，并能參與跳

集體舞，體驗巴西歌曲歡快的節(jié)奏。

教學難點：

歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分節(jié)奏。

教學過程：

一、談話導入

師：同學們愉快的音樂開始了，讓我們開啟今天的音樂課之旅。

師：周老師給大家?guī)砹艘欢螣狒[、歡騰的音樂，你們可以隨著音樂有節(jié)奏的動

腳、或拍手、或點頭，或搖擺自己的身體，下面，讓我們一起來感受音樂的歡樂

吧。（PPT圖片）

師：這么動感的音樂，又這么熱鬧、歡騰的場面，仿佛把我們帶到了哪個國家？

生：巴西。

師：周老師告訴大家，巴西是南美洲最大的國家，在巴西,有美味香醇的咖啡、

世界聞名的伊瓜蘇瀑布;還有著名的足球場，有很多著名的足球明星，巴西享有

“足球王國”的美譽。

師：同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)巴西人的皮膚什么顏色？

生：黑乎乎的

師：是呀，巴西屬于熱帶地區(qū)國家，有著茂密的熱帶叢林，那里人們的性格就像

那里的天氣一樣熱情似火。

二、感受歌曲

師：下面，周老師就帶大家一起來學習一首巴西兒歌——PPT《西倫達》。

聽，歌曲的速度怎樣？給你帶來了怎樣的感受？《西倫達》音樂

師：是呀！巴西人們每當聽到快樂的音樂就會情不自禁的舞起來，“西倫達”指

的就是巴西小朋友喜愛的一種歌舞游戲。

師：下面，請同學們再次聆聽，歌曲是幾拍子的？《西倫達》音樂

生：四二拍。

師：四二拍的強弱規(guī)律是？

生：強弱。

師：讓我們一起來感受巴西音樂的熱情與歡樂。在強拍上我們拍手《西倫達》音

樂。

師：同學們，歌曲是一開始就唱歌的嗎？在唱歌之前有沒有一段音樂？

生：不是一開始就唱歌的，有一段音樂的。

師：你們的小耳朵真靈敏。在唱歌開始前的一段音樂，只有旋律沒有歌詞的部分，

就是歌曲的前奏。（PPT出示前奏旋律）

師：開始35，老師先唱，隨后看清老師的手勢指揮，你們再唱，我們來合作。

同學們，音樂就是小指揮。讓我們跟著前奏音樂來試一試。

師：同學們，巴西音樂就是這么動感、有激情，充滿歡樂。我們還能設計什么動

作？

1.左右走步

2.邊拍手邊走步

四、學唱歌曲

1.有節(jié)奏讀歌詞

師：（你們的樂感真不錯，手勢示意坐下）同學們，西倫達不僅是一首兒歌，它

還是一種歌舞游戲。歌曲中的歌詞就蘊含了這個游戲的奧秘，讓我們一起來讀一

讀歌詞，我讀一句，你們跟著讀一句。（強拍做動作）

師：師示范讀。同學們，周老師讀的時候哪個字讀的聲音比較弱？

生：“西”字

師：瞧！因為這是一個不完整小節(jié)，也是弱起小節(jié)，“西”字在弱拍上，所以讀

的時候要弱一點，讓我們再來感受。

師：讀到這里你覺得哪個字最豪邁、最奔放？

西倫達西倫達哪，達哪我們。哪個字唱的最長？

生：“哪”字

師：嗯。讓我們一起來看，中間唱一拍，兩邊各唱半拍。把快樂的心兒唱出去，

傳遞出去。像這樣的節(jié)奏叫“切分節(jié)奏”。

2.師生接口讀

師：接下來，我們就來合作一下，接龍游戲，我先讀，你們接著讀，讓我們細細

感受這個歌舞游戲的方法。

3.完整讀

師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞中的奧秘了呢？

生：歌詞就是“西倫達”歌舞游戲的一種方法。

師：說得真好，這個歌舞游戲的方法就是通過歌詞表達出來的。

4.跟音樂開口默唱

師：下面，讓我們跟著音樂中的小朋友開口默唱《西倫達》這首歌曲。

5.跟鋼琴唱

師：接下來，讓我們跟著鋼琴唱。注意前奏喔。

師：在第一樂句中，

練習唱好第一樂句。

跟鋼琴完整唱。

6.有感情的完整唱

師：讓我們跟著音樂中的小朋友一起有感情的完整唱。

五、學跳集體舞《西倫達》

師：同學們唱的真好！通過學習，我們感受到了巴西的音樂風格和魅力，巴西的

人們非常愛好音樂，能歌善舞，特別盛行集體舞蹈。

師：下面請同學們觀看視頻中的小朋友是如何跳起“西倫達”的，她們的舞蹈中

有沒有出現(xiàn)你熟悉的動作？（觀看視頻）

師：我們也來跳一跳吧，先來做一些基本動作:左右走步、拍手、點頭、拉手、

小跳步。

1.一個人跳

2.兩個人跳

3.小組跳

六、課堂總結

師：在今天的音樂課上，我們走進了巴西，學唱了歌曲《西倫達》，知道了

西倫達是巴西小朋友