《象棋》大班教案

《象棋》大班教案

《象棋》大班教案1

【活動背景】

中國象棋有著極其豐富的民族文化內(nèi)涵，棋盤中黑白棋子我

方敵方，棋子上的中國漢字將士卒炮，方形棋盤象征萬里疆地，

揮手間千軍萬馬任我指揮，等等都是引人入勝的。祖輩父輩們對

象棋的熱愛和癡迷讓孩子們產(chǎn)生了神秘感和好奇心，如果讓他們

一試身手定會樂在其中。此生成性的主題活動將從孩子們興趣點

著手建構(gòu)主題網(wǎng)絡(luò)，分成象棋家族、百變象棋、小小棋手等幾個

分主題來開展活動，為形象化思維為主的幼兒展現(xiàn)一片新的想象

活動空間，將他們引領(lǐng)到象棋的趣味空間，體會有關(guān)象棋的種種

快樂。

活動一：象棋家族

【活動目標(biāo)】

1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解，增進幼兒的民族自豪

感，激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。

2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒

對象棋的來歷和種類有個新的了解，認識象棋棋盤和棋子。

3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)

作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料，提前認識象棋上的漢

字。幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

【活動過程】

一、象棋博覽會

1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。

(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)

2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲

取的經(jīng)驗。(教師隨時關(guān)注幼兒的興趣點所在)

二、談古論今

請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

教師準(zhǔn)備的課件作補充展示。同時對發(fā)言的幼兒給予肯定和

鼓勵。

三、象棋加工廠

1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識，教師激

發(fā)幼兒自制象棋的興趣。

教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看

到的棋子、棋盤的異同點。(如材質(zhì)的不同、大小的不同，棋子

的顏色、紅黑兩方等)

(1)幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子，教師引

導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。

(2)幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù)，教

師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤

等方法)

(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或

形狀來區(qū)分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導(dǎo)性意見

和點撥式的幫助。

3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最

后放入博覽區(qū)展示，鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取

的經(jīng)驗。放學(xué)時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取

的知識經(jīng)驗。

活動二：小小棋手

【活動目標(biāo)】

1、通過對象棋的規(guī)則玩法的初步了解，引導(dǎo)幼兒在游戲中

體會玩象棋的快樂，激發(fā)幼兒爭取勝利的進取心。

2、在循序漸進的玩棋游戲里，鼓勵幼兒了解象棋基本規(guī)則，

如馬飛日、象走田、炮隔子打等。

3、通過游戲、競賽等形式使幼兒的理解能力、協(xié)作能力及

思維能力得到一定的提高。

【活動準(zhǔn)備】

1、象棋圖的掛圖，象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋

子“馬”，一頭象代表棋子“象”等。

2、分紅方、黑方的形象頭飾若干?！叭铡薄疤铩钡刃蜗竽?/p>

具若干。

3、幼兒課前已經(jīng)學(xué)過兒歌《象棋歌》和認識日、田等字。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)認識棋子、棋盤。

1、鼓勵幼兒用動作表示教師出示的棋子。

2、教師根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗進行相關(guān)的體溫和引導(dǎo)，

加深幼兒對棋子、棋盤的認識和理解。

二、初步了解象棋的基本規(guī)則，學(xué)習(xí)象棋的基本下法。

1、教師一一出示象形棋子，幼兒辨認后將它們與兒歌對應(yīng)。

2、幼兒與老師一起根據(jù)兒歌內(nèi)容討論象棋的基本下法，通

過操作象形模具(固定“日”字的一個角使其旋轉(zhuǎn)，相應(yīng)的得到

八個對角，表明“馬”可以飛到八個角中的其中一個上面)，幫

助幼兒重點掌握“馬飛日”、“象走田”等知識。

3、請部分幼兒上前來操作，其他幼兒可以用兒歌提醒。

三、游戲“快樂象棋”。

1、點名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾，認清自己代表什么。

教師點到誰，他就要喊“到”，并用動作告訴大家自己是誰。

2、實地演習(xí)。幼兒根據(jù)自己所代表的角色，站在相應(yīng)的位

置上(按棋譜規(guī)則站)。教師喊口令，幼兒根據(jù)口令移動身體。如，

紅馬上左前，黑車前進五步進入敵方，等等。

3、幼兒兩個兩個一組自由操作練習(xí)。

【活動建議】

學(xué)象棋是一個循序漸進的過程，非一日功。此活動只能定義

為“熱身運動”，旨在把幼兒引入到象棋這一知識領(lǐng)域當(dāng)中來。

考慮到幼兒形象直觀的認知特點，在活動過程中，應(yīng)更多地采用

幼兒熟悉的圖形、動物形象和趣味十足的游戲來幫助幼兒進行學(xué)

習(xí)。在活動中，自始至終要讓幼兒親自參與、親身體會，才能讓

他們感受玩、學(xué)交融的樂趣，體驗成功的快樂!

活動資料：

兒歌：象棋歌

大炮眼睛亮，隔子打壞人，

車子本事強，有路就能沖。

步兵走得慢，一步一個格，

戰(zhàn)士責(zé)任大，交叉去巡邏。

戰(zhàn)馬跑日字，小心崴了腳，

大象走田字，保駕又護航。

將軍是核心，大家都保護，

一旦陣亡了，全軍都覆沒。(幼兒教育)

【活動反思】

其實在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平

常見的最多的中國象棋為重點進行展開，然后再延伸拓展到國外

象棋，我相信幼兒會更感興趣。

《象棋》大班教案2

設(shè)計意圖：

象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學(xué)，雅俗共

賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20__

年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動

是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特

別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講

解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們

的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

活動目標(biāo)：

1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象

棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會運用簡單的象棋知識

來初步學(xué)下象棋。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂

趣。

活動準(zhǔn)備：

象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。

活動過程：

1、談話引起幼兒興趣。

"你們會下棋嗎?""會下什么棋""你們會下象棋嗎?""我們班

的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?"

2、幼兒看錄像，提問："象棋是由幾個人下的"

3、"象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣

賞一下吧"幼兒看《滎陽中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋

盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

提問：(1)20__多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗

了?(項羽和劉邦)

(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，

(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢

界)

(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)咱們認識了象棋的棋盤，

可是咱們要下象棋，還得有什么?

來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。

車戰(zhàn)車馬戰(zhàn)馬象丞相，大象士保護將軍的士兵將(帥)

整個部隊的首領(lǐng)卒(兵)打仗最前面的士兵炮大炮

5、介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅

色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚

了。

提問：為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)

6、幼兒數(shù)棋子。

紅色有(16個)黑色有(16個)一共有多少個?

7、象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規(guī)則也不一

樣。

(1)幼兒說下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車走直路，炮

翻山"

(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法

8、今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子，那現(xiàn)在最想干什

么?

請你找一個小對手開始吧!

幼兒下棋，教師巡回指導(dǎo)。

9、下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒"勝不驕，敗不餒

"。自然下課。

活動反思：

通過這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)比以前做得比較好的地方有：

(1)學(xué)生在課室上課能把象棋準(zhǔn)備好，放在桌子的左上角，

安靜等待上課。

(2)學(xué)生能夠做到不過位，服從老師的安排進行對弈遵守象

棋規(guī)則，不耍賴，輸了不氣餒，能繼續(xù)下棋;

(3)因為以前有學(xué)生弄丟了象棋就沒有再買象棋，上象棋課

的時候沒有象棋可以下，所以這學(xué)期開學(xué)就教育學(xué)生要保管好自

己的象棋，現(xiàn)在上課前學(xué)生能把象棋按位置放好，大部分學(xué)生能

保管好自己的象棋。

(4)在學(xué)生下完棋，收好棋后，老師把巡堂所觀察到學(xué)生下

棋的優(yōu)缺點，用電腦展示跟學(xué)生講述，因為是學(xué)生自己剛剛下過

的棋，所以所以學(xué)生會比較認真聽，也較容易聽得明白。

不足之處有：

(1)在下棋的過程中不能保持安靜，會因為互爭輸贏發(fā)生爭

吵，在下棋的過程中沒能養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣。以后多點

引導(dǎo)學(xué)生如何對待輸贏，學(xué)會安靜點下棋。

(2)三人一組可能不夠合理，應(yīng)四人一組，這四人都是水平

相當(dāng)?shù)?，有輸有贏才能激發(fā)學(xué)生的求勝心理和求學(xué)欲望，并給學(xué)

生定級，定時不定時的適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的級別，使學(xué)生有競爭意識。

《象棋》大班教案3

設(shè)計意圖：

象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學(xué)，雅俗共

賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20__

年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活

動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻

特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講

解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們

的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

目標(biāo)：

1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象

棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。（重點）

2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會運用簡單的象棋知識

來初步學(xué)下象棋。（難點）

準(zhǔn)備：

象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。

過程：

1、談話引起幼兒興趣。

“你們會下棋嗎？”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎？”

“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么

下的吧？”

2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個人下的”

3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來

欣賞一下吧”

幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋

盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

提問：（1）20__多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了？

（項羽和劉邦）

（2）他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗

了

（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎？（楚

河漢界）

（4）象棋的棋盤什么樣的？（幼兒觀看分析）

4、幼兒看棋盤（棋盤上擺有棋子）

咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么？

來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的？

幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。

車------戰(zhàn)車馬------戰(zhàn)馬象-----丞相，大象

士------保護將軍的士兵將（帥）------整個部隊的首領(lǐng)

卒（兵）-------打仗最前面的士兵炮------大炮

不錯的

5、介紹象棋的紅棋和黑棋

你們看象棋的棋子一樣嗎？有（紅色的）有（黑色的）為什

么有黑色和紅色的呢？看一下錄象就清楚了。

提問：為什么？紅色代表誰？（劉邦）黑色代表誰？（項羽）

6、幼兒數(shù)棋子。

紅色有（16個）黑色有（16個）一共有多少個？

7、象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規(guī)則也不一

樣。

（1）幼兒說下象棋的順口溜

“馬走日，象走田，車走直路，炮翻山“

（2）教師或個別幼兒演示棋子的走法

8、今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子，那現(xiàn)在最想干什

么？

請你找一個小對手開始吧！

幼兒下棋，教師巡回指導(dǎo)。

9、下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒“勝不驕，敗不

餒”。自然下課。

《象棋》大班教案4

設(shè)計意圖：

象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學(xué)，雅俗共

賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20__X

年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動

是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特

別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講

解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們

的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

目標(biāo)：

1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象

棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。（重點）2、激發(fā)幼兒的探索欲

望，讓幼兒學(xué)會運用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。（難點）

準(zhǔn)備：

象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。

過程：

1、談話引起幼兒興趣。

"你們會下棋嗎？""會下什么棋""你們會下象棋嗎？""我們

班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧？

"2、幼兒看錄像，提問："象棋是由幾個人下的"3、"象棋和我

們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧"幼兒看

《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏

幕上，供幼兒觀看。

提問：（1）20__多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽