中班下期認(rèn)知教案評(píng)價(jià)：小雨傘

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一、活動(dòng)功能：

"小雨傘'活動(dòng)，適合放在中班《青草地》主題"毛毛雨'分題活動(dòng)中。

二、活動(dòng)提出：

為什么設(shè)計(jì)這一組教學(xué)活動(dòng)?傘在我們的生活中扮演了不行缺少的角色。晴天我們用它遮陽(yáng)，雨天用它遮風(fēng)避雨。傘除了本身的有用功能外，還有其文化和藝術(shù)的特性。

在"毛毛雨'分題中，傘引起了幼兒極大的愛(ài)好，由此我們從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，來(lái)熟悉傘，引領(lǐng)幼兒觀看傘的外觀、種類、花樣，感受傘的重要性，進(jìn)而關(guān)心幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富閱歷。

叁、分題目標(biāo)：

1.熟悉傘(外觀、功能、種類，使用方法)，

2.探究像傘的植物，

3.認(rèn)識(shí)自我愛(ài)護(hù)的重要性。

四、分題學(xué)習(xí)網(wǎng)：

五、詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)1、傘的選美會(huì)

[活動(dòng)目的]

1、觀看各式各樣的傘。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)不同方式進(jìn)行分類，比較傘的不同。

3、享受用傘嬉戲的樂(lè)趣。

[活動(dòng)預(yù)備]

每位幼兒帶一把傘到活動(dòng)室，老師多預(yù)備幾把。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的傘，拿到身邊認(rèn)真看一看。

2、幼兒相互描述所帶傘的特征：顏色、花紋。。。。。。

3、利用傘進(jìn)行點(diǎn)名嬉戲如："帶紅色傘的小伴侶站起來(lái)'，全班一起看看：有沒(méi)有帶紅傘而沒(méi)有站起的幼兒，站起的是否都帶了紅傘。

老師說(shuō)："帶拐杖式的小伴侶站起來(lái)。'

依次類推。

4、進(jìn)行傘的"選美會(huì)'：

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看傘面的圖案有什么變化。

比一比，哪把傘顏色最好，哪把傘花樣最美麗，哪把傘傘柄最長(zhǎng)，哪把傘最特殊。

[總結(jié)共享]能描述自己最喜愛(ài)傘的特征。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、能依口令辨別自己的傘是否符合條件。

2、能說(shuō)出各種傘的不同。

活動(dòng)2、傘可以做什么

[活動(dòng)目的]

1、熟悉傘的功用。

2、引領(lǐng)幼兒想象并用語(yǔ)言表述。

3、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、展現(xiàn)預(yù)備好的傘，問(wèn)幼兒："傘可以做什么?'(如：下雨時(shí)遮雨，出太陽(yáng)時(shí)遮太陽(yáng)，鉤取物品。

2、引領(lǐng)幼兒想象，假如螞蟻、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物有一把傘，他們會(huì)把傘當(dāng)作什么呢?(如：螞蟻過(guò)河把傘當(dāng)小船，小鳥(niǎo)把傘吊在樹(shù)上作鳥(niǎo)窩等)請(qǐng)幼兒自由表述，老師將幼兒的想法記錄在紙上。

3、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《傘可以做什么?》

改編：

當(dāng)幼兒熟識(shí)兒歌的句型時(shí)，老師和幼兒試著將先發(fā)表的看法替換兒歌塬有的歌詞，如：傘可以做什么?幫螞蟻過(guò)河，傘可以做什么?當(dāng)鳥(niǎo)巢。。。。。。

[總結(jié)共享]

能大膽想象"傘可以做什么?'

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、能說(shuō)出傘對(duì)人的好處。

2、能想象傘的功能。

3、能仿編兒歌。

活動(dòng)3、開(kāi)傘、收傘

[活動(dòng)目的]

1、試試操作開(kāi)傘、收傘;

2、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法;

3、認(rèn)識(shí)自我愛(ài)護(hù)的重要性。

[活動(dòng)預(yù)備]

各式不同的傘(開(kāi)傘、收傘方法不同，傘的構(gòu)造不同)如：自動(dòng)傘、手動(dòng)傘、長(zhǎng)柄傘、折疊傘、可伸縮的傘等。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、老師請(qǐng)幼兒與自己保持一段距離(避開(kāi)被傘打倒)

2、將各式不同的傘，一把一把打開(kāi)，讓幼兒觀看老師是如何開(kāi)傘的。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)："老師是如何打開(kāi)這些傘的?'

4、關(guān)心幼兒解開(kāi)傘，用傘的留意事項(xiàng)。

5、讓幼兒分散開(kāi)，試試看如何開(kāi)傘，(老師指導(dǎo)，并囑咐幼兒留意平安)。

6、教幼兒收傘，并將傘放在地上。請(qǐng)幼兒坐下，用大腿、膝蓋輕輕夾住傘，使傘不倒。

7、教幼兒將傘面整理好，并找到鎖傘的扣子或粘扣帶，將傘扣好。

[總結(jié)共享]幼兒溝通用傘的收獲。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]能正確地開(kāi)傘、收傘。

活動(dòng)4、大自然中的雨傘

[活動(dòng)目的]

1、探究像傘的植物。

2、感受寫生的樂(lè)趣。

[活動(dòng)預(yù)備]事先尋找植物種類多的特點(diǎn)。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、敘述故事：《借你一把傘》

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中消失了哪些動(dòng)物?他們拿了哪些傘?

3、請(qǐng)幼兒講講見(jiàn)過(guò)的像傘的植物。

4、和幼兒一起到戶外走走，找找像傘的植物，并請(qǐng)幼兒將它畫出來(lái)。

5、回幼兒園后，展現(xiàn)并爭(zhēng)論幼兒的作品，看看哪些植物像傘。

[總結(jié)共享]大膽說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的像傘的植物。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、能找出像傘的植物。

2、能開(kāi)心地寫生。

附：(故事)

下雨了，糟糕了，娜娜沒(méi)有帶傘，娜娜站在雨中。小螞蟻拿著小小的扎醬草走過(guò)來(lái)，說(shuō)："借你一把傘。"娜娜拿著小螞蟻的傘真小。

青蛙拿著瓜的葉子跳過(guò)來(lái)，說(shuō)："借你一把傘。'青蛙的傘是漏斗傘。

兔子拿著上頭有葉須的胡蘿卜，說(shuō)："借你一把傘。'兔子的傘會(huì)漏雨。

小貍拿著"芋頭葉'給娜娜，小貍的傘是不是剛好呢?撐著撐著，啊!雨漏下來(lái)了，娜娜和小動(dòng)物跑了起來(lái)。

大熊拿著大大的荷葉過(guò)來(lái)說(shuō)："借你一把傘。'大熊的傘好大好重啊!

小狗強(qiáng)強(qiáng)拿著傘跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)："借你一把傘。'啊!那就是娜娜的傘嘛!下雨天，拿著傘排隊(duì)走，還有誰(shuí)沒(méi)有傘嗎?

活動(dòng)5、過(guò)傘關(guān)

[活動(dòng)目的]

1、感受過(guò)傘關(guān)嬉戲的樂(lè)趣。

2、增加大小肌肉的協(xié)調(diào)力量。

[活動(dòng)預(yù)備]

傘、鈴鐺(事先固定在傘架上)、沙包、糖果(事先綁上線，線的另一端用膠帶固定在天花板上)

[活動(dòng)過(guò)程]

1、老師布置四個(gè)傘關(guān)，請(qǐng)幼兒一一利用。

2、傘關(guān)如下：

(一)轉(zhuǎn)動(dòng)掛了鈴鐺的傘，至少轉(zhuǎn)叁圈。

(二)大傘打開(kāi)斜放在地上，幼兒從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過(guò)。

(叁)小傘打開(kāi)，倒放在地上，幼兒投沙包入傘，至少投中兩個(gè)。