中班主題教案：小螞蟻的生日會教案及教學(xué)反思

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目標(biāo)：

1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，認(rèn)識昆蟲的主要特征。

2、培育幼兒間團結(jié)友愛、公平待人的良好情感。

3、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、培育幼兒對文學(xué)作品的理解力量和表現(xiàn)力。

5、讓幼兒試試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

6、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

預(yù)備：

圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

過程：

一、熟悉螞蟻

1、師：今日，我們班來了一位小客人，是誰呢?(展示圖片小螞蟻)

2、師：小螞蟻長什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)

3、小螞蟻今日真興奮，由于今日是他的生日了，他想邀請伴侶們來參與，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢?陶老師來念一念。(展示海報)

二、小螞蟻過生日

1、丁咚，門鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來了，(展示蜜蜂)他會對小螞蟻說什么呀?小螞蟻會怎么說呢?

2、丁咚，門鈴又響了，漂亮的蝴蝶飛來了(展示蝴蝶)她對小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會怎么說呢?

3、丁咚，蜻蜓飛來了(展示蜻蜓)他對小螞蟻說什么?;.來源**大.考吧幼。師網(wǎng);螞蟻又會怎么說呢?

4、丁咚，瓢蟲也來了(展示瓢蟲)，他對小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會怎么說呢?(練習(xí)句式：你好，伴侶，祝你生日歡樂!感謝，歡迎你，我的昆蟲伴侶)

5、師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲伴侶，為什么?(說出昆蟲有六條腿)

6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，(展示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說：對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。蜈蚣說：我們是昆蟲，為什么不讓我們進(jìn)去呢?你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。)

7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來了(展示蠶寶寶圖片)

8、小螞蟻對它說：對不起，你不是昆蟲請回去吧!你覺得小螞蟻說得對嗎?

9、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》

10、老師有表情的敘述故事一遍

11、師：蠶寶寶究竟是不是昆蟲呢?誰告知小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說的?

三、我們都是昆蟲伴侶

1、老師當(dāng)小螞蟻，你們來當(dāng)昆蟲伴侶，你們來為我過生日吧!

2、老師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說對話。

四、結(jié)束活動昆蟲伴侶們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒?

反思：

本活動利用各種動物圖片、借助小螞蟻過生日的故事情節(jié)，直觀地讓幼兒感受昆蟲的特征，在開頭設(shè)計教案時，我注意了讓幼兒觀看昆蟲的特征，有的重科學(xué)偏語言的傾向，經(jīng)過幾次修改后，我將動物間的對話、故事敘述、情境表演，作為重點，為幼兒制造一個敢說、想說、喜愛說、有機會說的環(huán)境，讓幼兒在輕松開心的情境中學(xué)習(xí)，幼兒的愛好被調(diào)動起來，整個活動的氣氛也活躍了，只是孩子們的回答有時真讓人把握不好，我不得不佩服孩子們的想象力，他們在回答我拋出的問題：蜜蜂會對螞蟻說什么呢?他們知道好伴侶見面打招呼用：你好，但不說祝你生日歡樂，只為昆蟲伴侶預(yù)備送什么禮物給小螞蟻動起了腦筋，他們說蜜蜂會將自己喜愛的蜂蜜送給螞蟻、蝴蝶會送小花、蜻蜓喜愛在荷葉上就送荷葉等等。我卻在為如何將他們的話題拉回來而犯難了，也在這時我處理的不是很好，只一味的讓幼兒跟著我的思路走，我應(yīng)當(dāng)將蜜蜂與螞蟻的對話進(jìn)行小結(jié)和演示，這樣可能有助于下一位伴侶的出場。在教具的預(yù)備上，我忽視了一樣?xùn)|西，應(yīng)當(dāng)預(yù)備一個蛋糕盒，這樣逼真一點，讓幼兒感到有