《我們的知識(shí)是有限的》練習(xí)題（附參考答案）

《我們的知識(shí)是有限的》練習(xí)題（附參考答案）

給加點(diǎn)的字注音(4分)

啁啾()闡釋()窒息()迥然()

篤信()寬宥()嗣后()翌日()

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2、依據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)(3分)

說(shuō)話或?qū)懳恼赂】洳磺袑?shí)際。()

辦事遲疑，沒(méi)有決斷。()

人的腳印很少到的地方。()

3、寫(xiě)出關(guān)于學(xué)問(wèn)的名言兩句(2分)

①

②

二、語(yǔ)言表達(dá)

1、把下面詞語(yǔ)連成一段話(5分)

饒有興趣悠揚(yáng)安靜

2、下面的小故事給人怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)你用一段談?wù)撔缘脑挒檫@個(gè)故事作結(jié)。(5分)

一只新組裝好的小鐘被放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”地走著。

其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō)：“來(lái)吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)憂，你走完三千二百萬(wàn)次以后，唯恐就吃不消了?！?/p>

“天哪!三千二百萬(wàn)次?！毙＄婓@訝不已，“要我做這么大的事?辦不到，辦不到?！?/p>

另一只舊鐘說(shuō)：“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用可怕，你只要每秒滴答一下就行了?！?/p>

“天下哪有這樣簡(jiǎn)潔的事情?”小鐘將信將疑，“假如這樣，我就試試吧?！?/p>

小鐘很輕松地每秒“滴答”一下，不知不覺(jué)中，一年多過(guò)去了，它擺了三千二百萬(wàn)次。

三、整體感知

1、初讀課文，整體感知，為什么說(shuō)“我們的學(xué)問(wèn)是有限的”?

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2、文中列舉了很多發(fā)聲的方法，現(xiàn)實(shí)生活中你還知道哪些發(fā)聲方法?

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四、語(yǔ)段閱讀

1.其次自然段與第三自然段的語(yǔ)言表達(dá)方式有什么不同?它們都是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理?

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2.分析文中其次小節(jié)中的事實(shí)論據(jù)。

①本段中寫(xiě)了哪些樂(lè)音?講到了哪些發(fā)聲原理?

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②文中的“這個(gè)人”知道的發(fā)聲方法越多，他對(duì)聲音的熟悉高度就越高，但他為什么遇見(jiàn)新問(wèn)題時(shí)，會(huì)感到前所未有的無(wú)知和愕然?

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課內(nèi)同步閱讀(40分)

閱讀下面的語(yǔ)段，回答下列問(wèn)題

(一)

這時(shí)他以為自己無(wú)所不曉了，難以想象的方法。

10、注音(3分)

愕然()抖動(dòng)()硬而薄()

11、“篤信”是什么意思?可以用“信任”替換嗎?(4分)

12、他在熟悉蟬鳴的過(guò)程中態(tài)度發(fā)生了那些變化?(8分)

13、為什么細(xì)致描寫(xiě)他尋蟬的發(fā)聲原理的過(guò)程?從中你得到了那些啟發(fā)?(5分)

14、“他感到自己的學(xué)問(wèn)太貧乏了，問(wèn)他聲音是如何產(chǎn)生的，他坦率地說(shuō)知道某些方法，但他篤信還會(huì)有上百種人所不知的、難以想象的方法?！闭疹櫳衔哪木湓?(2分)

(二)

從前有一人，意欲經(jīng)受一些其它奇事。

15、給加點(diǎn)的字注音并解釋(4分)

思考()穎慧()

16、文中寫(xiě)“他天資穎慧，生性奇怪”有什么作用?(2分)

17、文中說(shuō)小鳥(niǎo)和笛子的“發(fā)音方式迥然不同”，依據(jù)文章所述，請(qǐng)用清楚的語(yǔ)言敘述他們各自的發(fā)音方式。(4分)

18、人類知道的學(xué)問(wèn)愈多，他會(huì)發(fā)覺(jué)自己不知道的學(xué)問(wèn)也愈多。請(qǐng)依據(jù)自己的體會(huì)舉出實(shí)例談?wù)剬?duì)這句話的熟悉。(4分)

19、讀了本文，我是這樣理解的：生活中有很多神奇而美妙的東西，好像難以尋找，難以理解，但只要你有士氣，擅長(zhǎng)思索問(wèn)題，敢于付諸行動(dòng)，美妙神奇的世界就會(huì)向你放開(kāi)。請(qǐng)你參照加點(diǎn)的字，將畫(huà)線的局部改成兩個(gè)三字短語(yǔ)，使整段話更加整齊、和諧。(4分)

《我們的學(xué)問(wèn)是有限的》參考答案

1、【解析】查字典，注音。

【答案】zhōuchǎnzhjiǒngdǔyusy

2、【解析】結(jié)合語(yǔ)境解釋?！敬鸢浮恳蛲饨缪鯕馊狈蚝粑到y(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停頓呼吸。忠實(shí)的信任。寬恕，饒恕。

3、【解析】依據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。

【答案】夸夸其談優(yōu)柔寡斷人跡罕至

4、【解析】考察識(shí)記名言?！敬鸢浮柯?/p>

5、【解析】考察識(shí)記文學(xué)常識(shí)。

【答案】意大利物理學(xué)家天文學(xué)家伽利略

6、【解析】句意要明確，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要運(yùn)用恰當(dāng)?！敬鸢浮柯?/p>

7、【解析】留意詞語(yǔ)的感情顏色。【答案】B

8、【解析】語(yǔ)意要連貫。【答案】略

9、【解析】抓住新鐘語(yǔ)言，查找啟發(fā)。依據(jù)舊鐘的語(yǔ)言談?wù)摗?/p>

【答案】每個(gè)人都渴望勝利，但勝利好像永久在遙遠(yuǎn)的天涯。倦怠和不自信讓我們疑心自己的力量，放棄努力。其實(shí)，我們不必想最終的結(jié)果，只要想著今日我該做些什么，明天我該做些什么，然后一點(diǎn)一點(diǎn)努力去完成，就像那只鐘一樣，每秒“滴答”一下，最終我們肯定會(huì)獲得勝利。

10、【解析】讀準(zhǔn)字音。【答案】chnbo

11、【解析】辨析近義詞。

【答案】“篤信”，忠實(shí)地信仰，比“信任”的程度深，反映了他的深刻熟悉，所以不行替換。12、【解析】抓住關(guān)鍵語(yǔ)句作答。

【答案】以為自己無(wú)所不曉;陷入了前所未有的無(wú)知和愕然之中;無(wú)能為力;篤信還會(huì)有上百種人所不知的、難以想象的方法。

13【解析】說(shuō)明文中描寫(xiě)為表現(xiàn)人物效勞，啟發(fā)要圍繞課題及主題作答。

【答案】表現(xiàn)他的.探究精神;探求學(xué)問(wèn)的道路是沒(méi)有止境的或科學(xué)是無(wú)止境的。

14、【解析】留意前后照顧。

【答案】學(xué)問(wèn)愈淺薄的人，愈欲夸夸其談;相反，學(xué)識(shí)豐富倒使人在推斷某些新事物時(shí)，變得甚為優(yōu)柔寡斷。

15、【解析】運(yùn)用工具書(shū)?！敬鸢浮縮uǒyǐng

16、【解析】理解文章開(kāi)頭句子的作用。

【答案】為下文他離家出走探究其它的發(fā)聲方法作鋪墊

17、【解析】依據(jù)內(nèi)容提煉信息。

【答案】小鳥(niǎo)借助呼吸之氣，振動(dòng)聲帶發(fā)音;笛子是靠吹竹管，同時(shí)手指在上面按動(dòng)，忽而捂住某些孔眼，忽而放，使它發(fā)出聲音。

18【解析】聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)動(dòng)身現(xiàn)變化過(guò)程。

【答案】略

19、【解析】扣住字?jǐn)?shù)、句式要求作答。

【答案】善思索，敢行動(dòng)。

預(yù)習(xí)作業(yè)(略)

課堂作業(yè)一、1.其次段