2023年高考語文復(fù)習(xí)計劃與2023年高考語文學(xué)習(xí)計劃和各階段重點(diǎn)復(fù)

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2023年高考語文復(fù)習(xí)計劃與2023年高考語文學(xué)習(xí)計劃和各階段重

點(diǎn)復(fù)習(xí)匯編

2023年高考語文復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)生基本狀況

某某語文有一定的基礎(chǔ)，上課比較認(rèn)真，但是知識把握不全面，接收知識稍慢，記憶力不強(qiáng)，特別是在知識的把握、答題方向和技巧上還有很大的欠缺，相信經(jīng)過一段時間的努力，成績一定能夠達(dá)到理想水平。

二、授課內(nèi)容及課型

本學(xué)期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：高考語文必考知識(字音、字形、成語、病句、科技說明文、文言文、詩詞鑒賞、名句默寫、現(xiàn)代文閱讀、語言運(yùn)用、作文等)。

三、教學(xué)任務(wù)與總體安排第三輪復(fù)習(xí)四、主要措施

1、加強(qiáng)教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向和要求。

首先，研究高考《考綱》、《考試說明》以及近幾年四川的高考語文試題，特別是重點(diǎn)研究XX年四川語文高考試卷和全國各地的高考模擬試題，廣泛收集高考信息，確鑿把握高考方向。

其次，研究學(xué)生和教法，做到因材施教，努力提高課堂效率。2、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

梳理知識，形成條理明了的知識網(wǎng)絡(luò)，做到精細(xì)備考，精心設(shè)計、講練結(jié)合，提高能力。

3、加強(qiáng)和落實(shí)培優(yōu)：

作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，周考堅決落實(shí)。生活上給予的幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的、積極向上的人生態(tài)度。

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五、教學(xué)目標(biāo)與策略：第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時間：XX.9XX.12月

復(fù)習(xí)目標(biāo)：對四川語文高考題型及考試范圍進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生明確考點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)，初步形成答題技巧，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)采取專題復(fù)習(xí)與課本知識相結(jié)合的方法，從考試題型出發(fā)，重點(diǎn)講解每一類題型答題技巧。

(1)研究考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、基此題型及要求(2)分析考點(diǎn)，明確每個考點(diǎn)的本質(zhì)

(3)立足教材，突出重點(diǎn)和主干知識，重視學(xué)科各個知識點(diǎn)的聯(lián)系和綜合。其次輪復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時間：XX.1XX.3月

復(fù)習(xí)目標(biāo)：拓展學(xué)生把握的知識點(diǎn)，再次夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)梳理知識，建構(gòu)完整的知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高分析問題和解決問題的能力。

復(fù)習(xí)策略：其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)穩(wěn)定、單元檢測、講評的程序進(jìn)行。

(1)明確考點(diǎn)，把握考試方向

(2)以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)(3)精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)

(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指學(xué)生解題時能遵循這樣的思路：第一、認(rèn)真閱讀題目，分析題意，明確答題思路，確定答題方向。其次、細(xì)心閱讀材料，根據(jù)設(shè)問的要求從材料中提取有效信息。第三、思考基本的答案要點(diǎn)。第四、規(guī)范地組織答案。第三輪復(fù)習(xí)

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復(fù)習(xí)時間：XX.4XX.5月

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，加強(qiáng)訓(xùn)練，規(guī)范答題。本輪復(fù)習(xí)是高考前的最終一輪復(fù)習(xí)，要做到：

(1)立足學(xué)科，加強(qiáng)能力提升，堅持一周一次語文考試。

(2)精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。結(jié)合近幾年來全國各地的高考試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，把握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。

復(fù)習(xí)策略：再次梳理考點(diǎn)及重點(diǎn)知識，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的理解運(yùn)用。

(1)在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧和答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式、書寫。作答其次卷主觀題時，應(yīng)做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、序號化，以增加卷面得分。高考答卷中存在的最大問題就是，學(xué)生的回復(fù)不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡，層次不清、卷面不整齊、字跡不明白

(2)最終一周，返璞歸真，回歸教材

(3)在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

第一、讀題、審題要細(xì)心、慎重。

對熟題的審查不要憑印象，應(yīng)當(dāng)特別細(xì)心、認(rèn)真閱讀，注意它的微弱變化。對別致的生題的審查要耐心，只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解決問題的方法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，尋覓解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。

其次、答題要確鑿、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題，答題時要確鑿應(yīng)用語文專業(yè)術(shù)語。

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第三、建議學(xué)生按順序和先易后難的原則作答。通過加強(qiáng)定時訓(xùn)練，使學(xué)生視個人實(shí)際把握答題速度。

計劃是行動的先導(dǎo)，落實(shí)是成功的關(guān)鍵。我相信，通過教師和學(xué)生的共同努力，XX年6月，一定是我們收獲成功的日子。

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2023年高考語文學(xué)習(xí)計劃和各階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)

語文學(xué)習(xí),重在平日的積累和領(lǐng)悟。好多考生在進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)階段后,總是覺得找不到復(fù)習(xí)的頭緒,無從下手。其實(shí),只要考生在復(fù)習(xí)階段,能夠在復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn),在模擬訓(xùn)練中加強(qiáng)正確的審題

意識,并重視發(fā)揮自身非智力因素的作用,是完全可以提高語文成績的。對于臨考階段的復(fù)習(xí)方法,考生應(yīng)分清輕重緩急,總結(jié)提高。輕重緩急指,屬于記憶方面的內(nèi)容,如名句名篇,可放在后期復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)早了簡單遺忘;技能方法類考點(diǎn),可放在前期進(jìn)行,如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容。最終要把所有復(fù)習(xí)過的考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

目前最多的是三輪復(fù)習(xí)法。三輪復(fù)習(xí)法中把高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段,每段時間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重,時間長短也各不一致。

第一輪復(fù)習(xí)從開學(xué)到二月底(五月中至七月底前可先處理完本階段的教學(xué)任務(wù)),主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān);其次輪復(fù)習(xí)從明年的三月初到五月初,主要目的是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考,主要目的是提高應(yīng)用能力。

一、第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,完全掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理和歸納,建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練,提高應(yīng)用能力。

建立完整的語文知識系統(tǒng),指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞〞這個小系統(tǒng),就包括詞義、色調(diào)輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細(xì),如詞語的感情色調(diào)。這一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復(fù)習(xí)具體知識點(diǎn)時,有意的將所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)和其所屬的知

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識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。

二、其次輪復(fù)習(xí)

其次輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進(jìn)行解題訓(xùn)練,提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí),要防止兩種偏向:一是冒死做題目,自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí),自以為復(fù)習(xí)未必有用,指望“臨場發(fā)揮〞。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)當(dāng)是有的放矢,認(rèn)真復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),講求實(shí)效。

近兩年來,語言知識和文學(xué)常識題比例減小,測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個方面。從考生個人語文知識把握和語言能力的實(shí)際狀況上看,除作文外,失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中,大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

現(xiàn)代文閱讀著重考察篩選和提取信息的能力,理解和分析能力,鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回復(fù)都以對文章的確鑿理解為前提。過去的考生答不好題,主要不是文章讀不懂,試題不會答,而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)重視兩個方面,一是信息篩選的能力,二是對閱讀材料的理解和分析能力。考生平日所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,能否在短時間內(nèi)了解和把握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,因此,快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考察的重點(diǎn),在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)當(dāng)注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章的觀點(diǎn)和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。

語言表達(dá)題,近兩年主要考察擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力,語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考察某一個能力點(diǎn);多呈開放性,答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

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作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講,而要靠自己寫。在寫中提高審題能力,提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件,積累寫作材料。

在其次輪的復(fù)習(xí)中,也應(yīng)加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅持以下幾條原則:

1.課本第一(1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識構(gòu)成一個前后緊湊聯(lián)系的有機(jī)整體,要通過點(diǎn)線面結(jié)合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。

(2)抓好重點(diǎn)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力,學(xué)生要根據(jù)考綱的考察范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,抓住每一個考察范圍中的重點(diǎn)知識。

2.效率至上

(1)計劃性強(qiáng)?？忌鷮?fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,針對各知識點(diǎn)制訂短期計劃。

(2)方法靈活。如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞,因分散則簡單把握。(3)精選試題。概括說,就是“選、讀、譯〞?！斑x〞的關(guān)鍵是精。選好后不依據(jù)任何輔助讀物自己去讀它,有讀不懂的地方要擅長“推導(dǎo)〞和“借助〞,就是“詞不離句,句不離篇,前后推敲,整體把握〞?！白g〞的關(guān)鍵是確鑿?？傊?學(xué)習(xí)文言文,目的是能夠讀懂淺顯的文言文,了解文章的背景、寫作意圖、的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。

三、第三輪復(fù)習(xí)

經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后,大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段,在這一階段,大家應(yīng)當(dāng)想到自己在通過前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ),在這個基礎(chǔ)上,由于時間有限,建議同學(xué)們采取這樣的做法:

1.研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大

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家解讀考試大綱時,除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應(yīng)當(dāng)關(guān)注題型例如及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化,但考察學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題〞的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識畢竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理明白。

3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運(yùn)用等分別歸類,把錯誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

4.重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。

5.準(zhǔn)備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人,由于作文就是做人。作文需實(shí)現(xiàn)兩個再現(xiàn):一是再現(xiàn)行為過程,作文不僅要表達(dá)對生活、人生的感悟,更要把感悟的過程浮現(xiàn)出來,就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程,在行為過程的再現(xiàn)中,透露出思維的活動過程,這樣可以使文章充實(shí)、有見地,從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?如何才能在作文時揚(yáng)長避短,寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段,大家就要有意識地進(jìn)行幾個方面的訓(xùn)練:

(1)梳理思想和生活的積累,從內(nèi)容、語言、體裁上尋覓自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,其最大的好處,就是給考生提供了揚(yáng)長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書,看過的精彩文章,有過的獨(dú)特經(jīng)歷,聽過的心動的事,有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最終階段,大家要把這些材料集中起來,按道德、親情、成長等分類,做好素材的儲存。

(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題,做一些用一致材料寫不同類型文章的訓(xùn)練,力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。

(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最終階段,最好能把一些近幾年高考的總分值

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作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面,細(xì)心推敲分析,做好迎考的準(zhǔn)備。

(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候,考生特別要細(xì)心地審題,對題目內(nèi)容了解得越透徹,寫出的文章就越有分量。

6.做真題。最終階段,大家應(yīng)選中做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的把握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,便利最終的復(fù)習(xí)穩(wěn)定。

7.調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入考試時間。建議大家在復(fù)習(xí)時要