學前心理學試題(卷)與答案解析

福師《學前心理學》在線作業(yè)一單選題1.學前兒童理智感已有明顯的發(fā)展的突出表現是（）。A.幼兒很喜歡做游戲B.幼兒很喜歡提問題C.幼兒已能控制自己的不愉快情緒D.幼兒不愉快的情緒表現明顯下降B2.學前兒童心理學是（）。A.學前教育學的分支B.兒童解剖生理學的進一步發(fā)展C.發(fā)展兒童心理學的一個組成部分D.普通心理學的基礎C3.的真正的觸覺探索產生標志是（）。A.神經活動參與B.口腔與手的協調C.手與腳的協調D.眼手協調D

4.阿特金森認為，成就動機由(和避免失敗的傾向組成。A.對成就的向往B.追求成功的傾向C.樹立目標D.對目標的向往B5.兒童產生想象的原材料是（）。A.過去感知過的事物B.老師語言的描述C.頭腦中已有的表象D.豐富的游戲內容C6.幼兒思維的主要特點是（）。A.直觀性B.行動性C.具體形象性D.抽象邏輯性C7.幼兒指著天空中的某一片云彩高興地說“媽媽，你看，那是小孩騎大馬”這是屬于（）。A.想象B.判斷

C.直覺D.下定義A8.矯正口吃的重要原則性方法是（）。A.反復練習B.回避說出某些詞C.放慢說話的速度D.解除緊張D9.兒童心理發(fā)展年齡特征的可變性是指（）。A.不同的生理原**兒童心理特征有所變化B.不同的個性特征使兒童心理特征有所變化C.不同的社會和教育條件使兒童心理發(fā)展的特征有所變化D.兒童從掌握知識到心理機能都會發(fā)生變化C10.前兒童情緒社會化的趨勢沒有表現在以下哪個方面？（）A.情緒中社會性交往的成分不斷增加B.引起情緒反應的社會性動斷增加C.自我調節(jié)化D.情緒表達的社會化C11.感知運動階段，兒童適應外界環(huán)境只能依靠感知和（）。

A.記憶B.注意C.動作D.口頭言語12.童心理發(fā)展指兒童學習某種知識和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期。A.關鍵期B.原始期C.最近發(fā)展區(qū)D.最佳期13.兒主要活動方式是（）。A.游戲B.模仿C.邏輯推理D.閱讀識字14.判斷的內容看，兒童的判斷首先是（）。A.以直接判斷為主B.反映事物的表面聯系C.以對待生活的態(tài)度為依據D.沒有意識到判斷的根據15.童離開了玩具就不會游戲，說明其思維的方式是（）。A.直覺行動思維

B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.不存在的16.幼年健忘”指的是（）的現象。A.前兒童記憶力超常B.3前兒童記憶力喪失C.前兒童記憶不能永久保持D.前兒童神經系統(tǒng)的一種病癥17.）指客體的映象在視網膜上的大小變化并不導致對客體本身知覺的變化A.知覺恒常性B.形狀知覺性C.視覺恒常性D.嗅覺恒常性18.前最流行、通用的測查嬰兒依戀性質的方法是（）。A.陌生情境實驗B.視崖實驗C.習慣化D.吸吮反射多選題1.下面屬于無意想象的是（）。A.看到天上的白云，想到它的形狀很嫁一匹飛奔的駿馬B.老師生動形象的講述，兒童頭腦中不由自主地浮現出故事中的情景

C.做夢D.精神病思者在頭腦中產生的幻覺2.時間知覺的特點和發(fā)展趨勢有（）A.時間知覺的精確性與年齡呈正相關，即年齡越大，精確性越高B.時間知覺的發(fā)展水平與兒童的生活經驗呈正相關C.幼兒對時間單元的知覺和理解有一個由中間向兩端”、“由近及遠的發(fā)展趨勢D.理解和利用時間標尺（包括計時工具）的能力與其年齡呈正相關3.下面屬于創(chuàng)造想象的是（）。A.科學家提出新構想的想象B.發(fā)明家改革新工藝C.作家創(chuàng)作新小說D.藝術家扮演新角色4.學習準備有（）和（）兩個維度A.橫向B.逆向C.縱向D.順向5.幼兒自言自語的表現有（）兩種形式。A.情境言語B.游戲言語C.問題言語

D.交際言語6.起幼兒分心的主要原**什么？A.無關刺激的干擾B.疲勞C.缺乏興趣D.缺乏必要的情感支持7.幼兒的認識活動依靠（）。A.情緒B.動作C.行動D.表情8.注意具有哪些功能？（）。A.選擇功能B.維持功能C.調節(jié)功能D.指向功能9.兒童最初的想像，可以說是記憶材料的簡單遷移。表現在（）A.記憶表象在新情景下的復活B.簡單的相似聯想C.沒有情節(jié)的組合D.有情節(jié)的組合10.兒在辨別形狀的基礎上，較多喜歡哪些形狀？（）

A.條紋B.環(huán)形C.非同心圓D.人臉11.痛包括兩種成分即痛的（）。A.感覺B.情緒C.記憶D.認12.研究，兒童對圖畫的觀察逐漸概括化，可以分為認識（）階段。A.個別對象B.空間聯系C.聯系D.對象總體13.童有意注意的形成大致經過哪幾個階段？A.兒童的注意由@@@@@@@@@言語指令引起和調節(jié)B.兒童通過自言自語控制和調節(jié)自己的行為C.運用外部言語指令控制、調節(jié)行為D.運用內部言語指令控制、調節(jié)行為14.兒注意的范圍比較小，教師在指導幼兒活動或教學中，要努力做到以下幾點？（）A.具體明確的要求

B.呈現掛圖C.呈現直觀教具D.喜聞樂見的方式15.列哪些方法可以防止幼兒注意分散？A.根據幼兒的興趣和需要組織教育活動B.制定并嚴格遵守合理的作息制度C.適當控制幼兒的玩具和圖書的數量D.不要反復地向兒童提要求E.要求、鼓勵孩子做事到底，有始有終16.象從背景中分離出來，受到哪些條件影響？A.對象與背景的差別B.對象的活動性C.刺激物本身各部分的組合（相鄰性原則）D.教師的言語與直觀材料相結合判斷題1.積極的元認知體驗會激發(fā)主體的認知熱情，調動主體的認知潛能，從而提高認知加工的速度和有效性。A.錯誤B.正確2.成就動機指學生對學習活動、學業(yè)成就和成功的意義或目的的知覺。A.錯誤B.正確

3.在整個幼兒期，集中性對引起注意有重要作用。A.錯誤B.正確4.兒童的思維雖處于人類思維發(fā)展的低級階段具有思維的本質特點—反映的概括性、間接性，已經是典型的人類思維。A.錯誤B.正確5.場獨立性者：對物體的知覺傾向于以外部**為信息加工的依據，難以擺脫環(huán)境**的影響。A.錯誤B.正確6.兒童痛覺閾限值比@@@@@@@@@大A.錯誤B.正確7.精制策略指主動把所學的新信息和已有的知識聯系起來，增加新信息的意義，從而促進新知識的記憶和理解的策略。A.錯誤B.正確8.以求知作為目標本身，是指向學習任務的動機，也就是想理解知識、解決問題的欲望，這是一種外部動機。A.錯誤B.正確

9.幼兒發(fā)音的錯誤，大多數發(fā)生在輔音A.錯誤B.正確10.個人為得到人們的正確評價和認可，而努力在學業(yè)上取得好成績，在學術上有所建樹的動機。這種動機是由外部的目標所激起的，是內部動機。A.錯誤B.正確11.兒判斷圓形、正方形和等邊三角形的大小較容易。A.錯誤B.正確12.腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是感覺A.錯誤B.正確13.一目十行”、“眼觀六路，耳聽八方”，指的都是注意的廣度。A.錯誤B.正確14.造想像，是根據自己的創(chuàng)見，獨立地構造新形象的過程。A.錯誤B.正確15.述策略是為了在工作記憶中保持信息而對信息進行反復組織的策略。A.錯誤B.正確

16.意的轉移可以發(fā)生在同一活動的不同對象之間，也可以發(fā)生在不同活動之間。A.錯誤B.正確

幼兒教育學模擬試題及答案1)一,單項選擇題:

二,名詞解釋

三,簡答題:.四,論述題:一選擇題二,名詞解釋.三,簡答題:——;——

.:,;;..四,論述題:;;