五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：說(shuō)明文閱讀-說(shuō)明方法

說(shuō)明文閱讀說(shuō)明方法學(xué)生姓名教師姓名學(xué)科

平臺(tái).年級(jí)

上課時(shí)間.視建I樊比I.通過(guò)類(lèi)比，理解說(shuō)明文的說(shuō)明方法.通過(guò)對(duì)學(xué)生的視覺(jué)刺激，促進(jìn)學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的說(shuō)明方法的有效記憶.通過(guò)視覺(jué)類(lèi)比法，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系，激發(fā)解決相關(guān)問(wèn)題的潛能（25分鐘）（25分鐘）回顧舊知識(shí)常用修辭手法：比喻，擬人，排比，夸張，設(shè)問(wèn)，反問(wèn)，反復(fù)，對(duì)偶說(shuō)明文：1、概念：說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。2、與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說(shuō)明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。探索新知識(shí)小學(xué)常見(jiàn)的說(shuō)明方法及作用.列數(shù)字為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。作用：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進(jìn)行說(shuō)明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。）.打比方1

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。說(shuō)明方法中的打比方與修辭手法中的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。說(shuō)明方法中的打比方與修辭手法中的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。作用：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說(shuō)得確切具體、淺顯易懂。）.舉例子舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。作用：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力。.作比較說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。作用：說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。.分類(lèi)別要說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別說(shuō)明方法。作用：分類(lèi)別，可以條理清楚地說(shuō)明事物。is也小學(xué)常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、分類(lèi)別。 中學(xué)常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：（列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、分類(lèi)別）下定義、墓?fàn)蠲?、作詮釋、iBIZSIS列圖表、引用。iBIZSIS閱讀文段，回答問(wèn)題。例1：這尊雄偉的佛像高71米，也就是快有北京飯店新樓這么高了，數(shù)十里外都可以看到」。它的頭長(zhǎng)14.7米，寬10米。頭頂上每一個(gè)螺髻都可以放入一張大圓桌。他的耳朵長(zhǎng)7米，耳朵眼里可以鉆進(jìn)兩個(gè)人。它的腳背寬8.5米，可以圍坐100多人。它比山西大同云崗石窟最高的大佛要高出三倍，過(guò)去認(rèn)為世界最大的阿富汗巴史安大立佛，高53米，而樂(lè)山大佛比它要高出18米，樂(lè)山大佛真是大的驚人。游人們?cè)谔崾荆毫袛?shù)字、打比方、舉例子、作比較、分類(lèi)別。（15分鐘）

瞻仰它的時(shí)候，莫不對(duì)我國(guó)古代的雕塑師們?cè)谠O(shè)計(jì)和塑造這尊佛像時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的偉大魄力和高度的智慧，表示贊嘆和欽佩。以上文段使用了哪些說(shuō)明方法？這些說(shuō)明方法在本段各有什么作用。例2：旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過(guò)，他的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)地球上數(shù)量最多的鳥(niǎo)類(lèi)之一，當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過(guò)北美洲上空時(shí)，鳥(niǎo)群遮住了陽(yáng)光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩一只。改變旅行鴿命運(yùn)的，是它的肉食用起來(lái)味道鮮美。如果用棍棒向天空揮動(dòng)幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍?zhuān)稓装僦簧踔翈浊е痪透辉谠捪铝?。這就是當(dāng)時(shí)的事實(shí)。那時(shí)候，每天都有幾百萬(wàn)只旅行鴿被火車(chē)送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對(duì)森林的大面積砍伐和狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動(dòng)物園里。1919年9月1日，最后一只旅行鴿在這家動(dòng)物園中死去，美國(guó)所有的報(bào)紙和電臺(tái)都報(bào)道了這一消息。旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時(shí)間。而在二十世紀(jì)，竟有數(shù)以百計(jì)的動(dòng)物，從地球上永遠(yuǎn)地消失了。.本文使用了哪些說(shuō)明方法。.使用其中一個(gè)說(shuō)明方法再寫(xiě)一個(gè)句子。(15(15分鐘)TOC\o"1-5"\h\z1.(1).長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。( ).鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。( ).鯨呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( ).鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類(lèi)。( )點(diǎn)評(píng) .春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候開(kāi)始萌發(fā)。春季，是竹子生長(zhǎng)的旺期?？蛇@時(shí)，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。竹子能做成笙、笛、籮筐，能制成扁擔(dān)、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無(wú)言，甘心情愿。它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，腐爛成肥料。它，從根到梢從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類(lèi)。劃線句子使用哪種說(shuō)明方法，作用是什么？點(diǎn)評(píng) .王太太挑了兩個(gè)大瓜，交了錢(qián)，看看別人都在搶小瓜，似乎又有些猶豫。王先生看出她猶豫，笑笑說(shuō)：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積。那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱，容積可是按三倍平方算地。小的容積不到大的30%，當(dāng)然買(mǎi)大的賺?！蓖跆c(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“你算的不對(duì)，那大西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧。”卻見(jiàn)王先生胸有成竹，點(diǎn)點(diǎn)頭道：嘿嘿，你別忘了那小西瓜的瓜皮卻是三個(gè)瓜的，大西瓜只有一個(gè)，哪個(gè)皮多你再算算表面積看。王太太說(shuō)：“頭疼，我不算了…”兩個(gè)人抱了西瓜回家，留下魏師傅看得目瞪口呆。劃線部分使用了哪些說(shuō)明方法，其作用各是什么？點(diǎn)評(píng) （5分鐘）小學(xué)常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、分類(lèi)別。內(nèi)容小結(jié)中學(xué)常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：（列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、分類(lèi)別）下定義、摹狀貌、作詮釋、列圖表、引用。教師評(píng)語(yǔ)

任務(wù)A：材料一、閱讀文章，回答問(wèn)題。提燈籠的小飛蟲(chóng)溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到」發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。本文使用了 （說(shuō)明方法）對(duì)螢火蟲(chóng)的 （特點(diǎn)）進(jìn)行說(shuō)明的。二、閱讀文段，回答問(wèn)題。最引人注目的是公園的一角。這里有一個(gè)圓形的噴水池，池中有一座別致的假山。池里的水清潤(rùn)（rM）得宛如一塊天然的翡（隹i）翠，平滑無(wú)暇，清澈見(jiàn)底。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)水面時(shí)，水面上就泛起層層魚(yú)鱗般的波紋。池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。假山頂端噴出一股又細(xì)又高的水柱。那水柱噴出后，又斜落下來(lái)，成了一串銀白的水珠，晶瑩耀眼。微風(fēng)吹過(guò)，猶如點(diǎn)點(diǎn)白梅撒在水面上，蕩漾起一圈圈小小的漣漪（yi）,飄散在空中，仿佛給假山披上一層輕紗，格外美麗。選文中主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，作用是什么？時(shí)間收獲任務(wù)B：蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有機(jī)物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而排出的泥土均成團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)土壤的透氣性和透水性。而且它排出的糞便是一種良好的有機(jī)肥料，富有硝酸鹽、酸鹽和鉀鹽，可以改變酸性或酸性土壤，使其變成中性，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)極為有利。因此，自古以來(lái)，蚯蚓就被人們譽(yù)為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜吃糞肥和各種有機(jī)廢物，除玻璃、塑料和金屬外，其他垃圾它都“吃”，諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口大得驚人。美國(guó)加利福尼州的一座蚯蚓養(yǎng)殖加工廠，養(yǎng)殖了五億條蚯蚓，每天能吃掉垃圾200噸，并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料。日本的一家工廠，每年處理木紙漿殘?jiān)枰?0萬(wàn)美元，而購(gòu)進(jìn)125噸蚯蚓后，不僅及時(shí)清理了這些廢料，還可以轉(zhuǎn)而將（20分鐘）自概提H自概提H蚯蚓糞賣(mài)給附近的菜農(nóng)市場(chǎng)，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保護(hù)環(huán)境、處理城市有機(jī)廢物的“生力軍”，又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造者。本文使用了哪些說(shuō)明方法？任務(wù)C：生物的“技術(shù)”信鴿為什么能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地回歸老家?雖然信鴿為人們服務(wù)已歷時(shí)二千余年，但是人們直到最近才能開(kāi)始回答這個(gè)問(wèn)題。前不久，有一個(gè)外國(guó)科學(xué)家?guī)е逯圾澴?，到離家很遠(yuǎn)的地方放飛，它們都準(zhǔn)確地回了家。后來(lái)，這位科學(xué)家在每一只鴿子的翅膀下系上一小塊磁石。到同一地點(diǎn)去放飛，結(jié)果五只鴿子只有一只飛回了家，其余的都沒(méi)有能夠飛回來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，鴿子［甲］能夠從陌生的地方飛回來(lái)，是［乙］它是依靠地球磁場(chǎng)的磁力線來(lái)定向的，［丙］在它的翅膀下系上一塊磁石，擾亂了它對(duì)地球磁場(chǎng)“感覺(jué)”，以致迷失了方向。［?。菰瓉?lái)鴿子竟是一位掌握地球磁場(chǎng)的飛行家，它掌握了這種“技術(shù)”，因而贏得了“信使”的美名。其實(shí)，在自然界中掌握物理技術(shù)的生物不在少數(shù)。我國(guó)云南省的大理，有一個(gè)蝴蝶泉，相傳每年四月二十五日，總有數(shù)不清的蝴蝶從四面八方前來(lái)聚會(huì)，構(gòu)成一幅奇妙絢麗的圖景。這樣多的蝴蝶，為什么能夠聚在一起?據(jù)科學(xué)家最近的研究，蝴蝶之間是通過(guò)無(wú)線電聯(lián)系的，蝴蝶頭部的一對(duì)觸角就是天線。蝴蝶放出的電磁波，能傳播得很遠(yuǎn)，它的同類(lèi)用觸角收到這“無(wú)線電話”以后，就會(huì)確定對(duì)方在什么地方，而前去聚會(huì)。蝙蝠的體內(nèi)有超聲波發(fā)射器（甲）超聲波，用來(lái)（乙）周?chē)臻g，（丙）被探索物的方向和距離，（?。┏鏊鞘裁?。這種超聲波發(fā)射器的靈敏度和可靠度，超過(guò)人類(lèi)目前能夠制造同類(lèi)儀器。蝙蝠喜歡捕食夜蛾，但是夜蛾卻時(shí)常能逃避它的襲擊，因?yàn)橐苟晟砩涎b有微弱的超聲波接收器，能夠接收到蝙蝠發(fā)射的超聲波。響尾蛇能感覺(jué)到紅外線的輻射。某些深海的魚(yú)類(lèi)好像一架精確的電壓、電流計(jì)，靈敏度幾乎達(dá)到幾億分之一安培。隨著研究的深入，人們?cè)絹?lái)越多地發(fā)現(xiàn)各種生物所掌握的“技術(shù)”奧秘?！胺律鷮W(xué)”這門(mén)新興的科學(xué)就這樣誕生了。人們已經(jīng)開(kāi)始記錄魚(yú)類(lèi)和鳥(niǎo)獸發(fā)出的超聲波，在捕魚(yú)和狩獵時(shí)，把超聲波放出來(lái)，使魚(yú)和鳥(niǎo)獸自投羅網(wǎng)。發(fā)送使鳥(niǎo)類(lèi)驚恐的超聲波的器具，目前已經(jīng)出現(xiàn)在飛機(jī)場(chǎng)上，用以嚇走干擾飛行的鳥(niǎo)群，也可以用來(lái)代替“稻草人”驚嚇害鳥(niǎo)，守衛(wèi)果實(shí)和莊稼。人們從各種生物的磁學(xué)、電學(xué)、超聲波、無(wú)線電通訊等“裝置”中，將能找到進(jìn)一步提高人類(lèi)制造的同類(lèi)裝置的靈敏度和可靠度，找到減少能量消耗和縮小體積的途徑。大自然為我們的科學(xué)研究作了多么好的安排！1、在第二段的［甲］［乙］［丙］［?。萏幪钊胱钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)虛詞。A、所以因?yàn)橹挥胁臖、所以因?yàn)橐坏┚虲、如果由于只要就D、如果由于只有才2、第二段所用的說(shuō)明方法有哪三種？3、第三段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？4、大理蝴蝶泉，相傳每年四月二十五日，總有數(shù)不清的蝴蝶從四面八方前來(lái)聚會(huì)，這是為什么？（2分）5、在第五段的（甲）（乙）（丙）（?。┨幪钊胱钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)動(dòng)詞。（）A、發(fā)射摸清確定辨別 B、放射確定辨別探索C、發(fā)射探索確定辨別 D、放射辨別探索確定6、本文在介紹生物的“技術(shù)”時(shí)，舉了哪些例子？參考答案lEtZHIS例1：解析：從“71米””14.7米”“100多人”可以看出使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。從“快有北京飯店新樓這么高了”“比山西大同云崗石窟最高的大佛要高出三倍”可以看出使用了作比較的說(shuō)明方法。再分別寫(xiě)出列數(shù)字和作比較的作用即可。答案：使用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。列數(shù)字在本段的作用是用準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明樂(lè)山大佛有多大。作比較在本段的作用是使讀者通過(guò)比較得到樂(lè)山大佛具體而鮮明的印象。例2：.解析：從“旅行鴿和普通的鴿子非常相似”可以看出使用的是作比較；從“有的旅行鴿的隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩只”可以看出使用的是列數(shù)字；從“1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了”可以看出使用的是舉例子。答案：作比較、列數(shù)字、舉例子.解析：從作比較、列數(shù)字、舉例子中選擇一個(gè)進(jìn)行造句即可。答案：作比較。臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。追瞌漏簫1，答案：（1）