浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)4.2 電流的測(cè)量 學(xué)案設(shè)計(jì)

浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)：電的測(cè)量學(xué)設(shè)計(jì)電流的測(cè)【習(xí)標(biāo)1．知道電的概念，會(huì)進(jìn)行電流單位的換算；2．通過實(shí)觀察認(rèn)識(shí)電流表，并在實(shí)驗(yàn)中能正確使用電流表；3．會(huì)對(duì)電表正確讀數(shù)?！玖?xí)難】電流的概念、單位及單位換算，電流表的使用及讀數(shù)【習(xí)程一、課前小測(cè)（用時(shí)分鐘）小測(cè)1A）根據(jù)路圖畫實(shí)物圖：B）根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖小測(cè)2根據(jù)小測(cè)1A．個(gè)圖，回答：1）比較一它們的電路圖不一樣吧！A

電路，B

電路。2）當(dāng)開關(guān)合時(shí)A．電路中的燈和鈴都（能或不能）工作，3關(guān)斷開時(shí)A電路中的燈和鈴小測(cè)（是或不是作電路中的鈴/

燈。

浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)：電的測(cè)量學(xué)設(shè)計(jì)思考：1．根據(jù)上圖A，為何一閉合開關(guān)燈就會(huì)亮呢？2．還是根圖A，當(dāng)我們把鈴拿掉，就一盞燈連在帶電路中，再閉合開關(guān)，你猜燈會(huì)變的更亮還是更暗？這又是為什么？用什么儀器來測(cè)量電路中的電流大小呢？二、課堂評(píng)價(jià)1．看右圖當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)電燈亮，是因?yàn)殡娐方油ê笮纬闪穗娏鳎娏靼央娔茉丛床粩嗟剌斔偷?，電燈發(fā)光發(fā)熱不斷消耗了。

提供的看圖中的干電池端突出炭棒頭是電源的下面的金屬鋅皮是電源的。干電池串聯(lián)時(shí)，必須把一節(jié)的正極與另一節(jié)的

相連。圖中小箭頭表示導(dǎo)線中

的移動(dòng)方向；紅色的大箭頭表示電路中的

方向，電路中電流是從電源的

極流到電源

極，與導(dǎo)線中

的移動(dòng)方向相反。2．將每格應(yīng)內(nèi)容填入空格：3看書比較一下家用電器中的電流1500W空調(diào)74cm電視機(jī)電飯煲的燈泡它們電流從大到小的順序是

>>

。一般家電中電功率越大的用電器，通過的電流越。/

浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)：電的測(cè)量學(xué)設(shè)計(jì)4．一般家照明的40W白熾燈通過的電流約為（）A．3AB0.3AC3D．305．認(rèn)識(shí)安表：安培表也叫電流表，它的代表性標(biāo)志是：表面中心的一個(gè)A個(gè)量程，三個(gè)接線柱。將下圖中空格填上6．根據(jù)電表的使用方法下列說法不正確的是（）A．電流要串聯(lián)在電路中B．電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。C．被測(cè)電流不得超過電流表的量程。D．可不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。7．如圖所：1）畫出圖兩線上的電流方向。2）接線情是“”進(jìn)”出，是

量程，則讀數(shù)是：；3）若接線況是“3”進(jìn)”出，是4）同一刻大量程讀數(shù)是小量程讀數(shù)的

量程，則讀數(shù)是：。倍。三、本課小結(jié)1）電荷定移動(dòng)形成電流，電流的方向與導(dǎo)線中帶負(fù)電的自由電子移動(dòng)方向相反。電流的大小用電流強(qiáng)度表示。電流符號(hào)I；電流單位：安培，電流單位符號(hào)A．測(cè)量電流大小用電流表（即安培表/

浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)：電的測(cè)量學(xué)設(shè)計(jì)四、家庭作業(yè)1．手電筒的電池用的時(shí)間長(zhǎng)了小燈泡亮度就漸漸變袖珍式收音機(jī)電池用的時(shí)間長(zhǎng)了，收音機(jī)的

就漸漸變?。煌婢唠娚鹊碾姵赜玫臅r(shí)間長(zhǎng)了扇的

就漸漸變慢；其實(shí)這些都是因?yàn)樗麄冸娐分械?/p>

在漸漸變小。2．根據(jù)電圖連接實(shí)物圖，并在實(shí)物圖上用箭頭標(biāo)出導(dǎo)線中的自由電子移動(dòng)的方向；在電路圖中箭頭標(biāo)出電流的方向：3想測(cè)L1電流時(shí)培表放在何處？把eq\o\ac(○,A)放在開關(guān)旁時(shí)的是什么電流？把eq\o\ac(○,A)表畫到電路上，并在電流表上標(biāo)上“+—”五、拓展應(yīng)用走出教材，你真有長(zhǎng)進(jìn)了電流之迷形成電流的條件有二：第一要有可以移動(dòng)的電荷；第二要有維持電荷作定向移動(dòng)的電場(chǎng)。我們把可移動(dòng)的電荷，統(tǒng)稱為載流子。此處將著重研究金屬導(dǎo)體中的電流。金屬內(nèi)的載流子是電子。每個(gè)電子除了雜亂的熱運(yùn)動(dòng)外，還同時(shí)逆著電場(chǎng)方向作有規(guī)則的定向運(yùn)動(dòng)到電子和晶體點(diǎn)陣碰撞為止。碰撞時(shí)，電子受到碰撞力的作用，這個(gè)力比電場(chǎng)力大得多，它破壞了電子的定向運(yùn)動(dòng)，迫使電子沿著另一方向重新開始運(yùn)動(dòng)。但是平均來說，我們可以認(rèn)為大量電子是以平均的定向速度為電子的"漂移"速度)逆著電場(chǎng)方向緩慢地漂移過去。這種大量電子的定向漂移運(yùn)動(dòng)，在宏觀上就形成金屬導(dǎo)體中的電流。/

浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)：電的測(cè)量學(xué)設(shè)計(jì)如右圖。當(dāng)金屬導(dǎo)體中形成電流后如果撤去電場(chǎng)則由于電子的熱運(yùn)動(dòng)以及頻繁地與晶體點(diǎn)陣相碰撞，定向運(yùn)動(dòng)立即被破壞電流便消失。因而要維持電流，必須使導(dǎo)體內(nèi)各處的電場(chǎng)強(qiáng)度不為零。因此，開關(guān)一經(jīng)接通，電場(chǎng)在整個(gè)導(dǎo)線(電路)中幾乎是同時(shí)建立起來的，導(dǎo)體中全部自由電子幾乎同時(shí)沿著場(chǎng)強(qiáng)的反方向投入定向運(yùn)動(dòng)即幾乎同時(shí)有電流而每個(gè)電子的定向運(yùn)動(dòng)的速度大小卻是很慢的。最后我們指出，雖然金屬導(dǎo)體中的電流，乃是帶負(fù)電的自由電子逆著電場(chǎng)方向作有規(guī)則的定向移動(dòng)(右圖)是在歷史上規(guī)定正電荷移動(dòng)的方向作為電流的方向(以后統(tǒng)稱"流向"。這就是說，在金屬導(dǎo)體中，我們把實(shí)際上負(fù)電荷的移動(dòng)都想象地看作是正電荷沿著相反方向、即循著電場(chǎng)方向的移動(dòng)。通過上文閱讀是否對(duì)電流有了更深的了解？也更清楚金屬是如何導(dǎo)電的吧？還有電場(chǎng)什么的是否不太了解？沒關(guān)系我們以后會(huì)學(xué)到。六、課外點(diǎn)滴許多生活在海洋中的魚類，也具有發(fā)電的本領(lǐng)。有人統(tǒng)計(jì)過，全世界大約有五百余種具有發(fā)電能力的魚類。魚依靠自身的電能器官在水中黑暗的世界里進(jìn)行導(dǎo)航、聯(lián)絡(luò)、求偶、覓食、攻擊以及辨別其他魚的性別、種類甚至年齡等等。各種魚的發(fā)電本領(lǐng)各不相同，非洲鯰魚能產(chǎn)生350V的電壓；電鰻則能產(chǎn)生500V以上的電壓；大鰩魚產(chǎn)生的電流能把50A的電阻絲燒斷。電鰩是發(fā)電的能手。電鰩生長(zhǎng)在深水之中么會(huì)發(fā)電呢？經(jīng)過解剖研究原來電鰩頭胸部腹面兩側(cè)，各有一個(gè)腎臟形、蜂窩狀“發(fā)電器，每個(gè)發(fā)電器”約由600呈六角形的柱狀管組成而柱狀管是由一塊塊肌肉纖維組織重疊而成的肌肉纖維組織的一面與神經(jīng)末梢相連當(dāng)電鰩的大腦神經(jīng)受到刺激和興奮時(shí)電鰩兩側(cè)的“發(fā)電機(jī)就能把神經(jīng)脈沖變成電能而放出來。由于一塊塊的肌肉纖維組織，好像蓄電池中的極片一樣，且因柱狀管之中充滿著膠狀質(zhì)的絕緣物質(zhì)以電鰩放電時(shí)的電壓高達(dá)80V左右鰩魚的一個(gè)電脈沖能使六個(gè)的燈泡，像霓虹燈廣告牌一佯閃光。/

浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)：電的測(cè)量學(xué)設(shè)計(jì)電鰻是許多放電魚類中放電能力最強(qiáng)的一種的發(fā)電器官由胸鰭上方和測(cè)線下面的兩排非常發(fā)達(dá)的縱行肌肉組織所構(gòu)成。體長(zhǎng)50厘米的電鰻，就能放電壓為300V的生物電。個(gè)體較大的電鰻，據(jù)說能用生物電來?yè)魯老耨R那樣大的動(dòng)物。所以，人們?cè)诓蹲饺馕鄂r美的電鰻時(shí)，不得不將一些家畜趕到河中去，以消耗電鰻的電力，然后用網(wǎng)和手來捕捉已經(jīng)筋疲力盡的電鰻