學(xué)員國培心得體會

Word第第頁學(xué)員國培心得體會忘不了，我們在“班級商量區(qū)”，發(fā)帖、回帖、回帖、再回帖大家暢所欲言，使我們無聲的課堂變得有聲有色更有暖和。

忘不了，班級論壇上大家熱忱洋溢的帖子，那是我們成長的腳步，更是我們豐碩的成果。那一張張寫滿獨(dú)到見解的主貼，無不飽含著我們每一個人的酸甜苦辣，其中的味道只有經(jīng)受的人才能體會。

忘不了，自己的主貼，因被同仁們的支持所感動；自己的主貼成為“精華帖”時，失態(tài)的大聲叫一聲：“哦！耶！”真是興奮到了極點(diǎn)。那一刻，心想自己心血的終于沒有白費(fèi)。

忘不了，在這個寒冷冬天，我們的兩位輔導(dǎo)老師，為了批閱我們的“作業(yè)”，有時要忙到深夜，他們夜以繼日、忘我工作的精神，怎么不令我們感動？在這里，我想對兩位老師真誠道一句：“老師，你辛苦了！o(∩_∩)o感謝！”

忘不了、忘不了

假如有人問我：“國培”學(xué)習(xí)，你的感覺如何？

我會發(fā)自內(nèi)心的說：“培訓(xùn)的感覺真好，期盼再次的重逢?！?/p>

“通過學(xué)習(xí)你的收獲是什么？”

我會真誠的說：“誰學(xué)誰知道，誰學(xué)誰提高。”

最終，祝：參與培訓(xùn)和沒有參與培訓(xùn)的老師們一切順當(dāng)！愿參與培訓(xùn)的老師們都有自己的收獲，學(xué)有所長，學(xué)有所用。

我的感受：在這50天中，我也記住老師們的勤奮的身影，會記住老師們每一個讓我感動的時刻，會記住老師們嚴(yán)謹(jǐn)和精于求精的看法，會記住老師們精彩的字句，會記住老師們對我們工作的支持，課程雖結(jié)束，但聚散終是緣，信任我們的學(xué)習(xí)在連續(xù)，緣分在連續(xù)，美妙的回憶在連續(xù)。

學(xué)員國培心得體會2

國培是我們國家的精髓，隨著我們國家的進(jìn)展以及各國文化的溝通，許多時候我們都忽視了國家傳統(tǒng)文化的傳播。但這些是國家之本，我們不能遺忘，我們也要致力討論國家精髓并且進(jìn)行培訓(xùn)。接下來，我就為大家介紹一篇國培學(xué)員影子實踐研習(xí)心得，大家要是有愛好的話，不防學(xué)習(xí)一下！

在我見識過的名師當(dāng)中，我最最尊敬的就是賈志敏老師了。我記得賈志敏老師說過這樣幾句話：“我們語文老師備課的時候，首先要鉆研教材，把教材吃透。如何把教材吃透，首先是做到把課文全篇背下來?！倍约阂舱沁@樣做的。上次我們在幼幼學(xué)校聽賈老師上《改寫小小說》習(xí)作指導(dǎo)課和專題講座的時候，他是不拿書也不拿講稿的，但講起來卻是那么輕松自如，就如行云流水，滔滔不絕。我也想做到他那樣。于是，我預(yù)備在這次影子老師實踐研修活動中上研討課的時候，也試著這樣要求自己。

去的第一周，育英學(xué)校就給我們學(xué)員支配了上研討課。我一看，我的課是在星期三上，我特別緊急，但羅燕老師說：“沒關(guān)系，我們就上自己的原生態(tài)課，這樣可以得到指導(dǎo)老師更多的關(guān)心?！蔽蚁胍彩堑?，就連忙預(yù)備去了。幸好我上的第一堂研討課《回鄉(xiāng)偶書》是我熟識的一首古詩，所以我就免去了背課文這一步，把主要精力都放在設(shè)計教案和課件上面。經(jīng)過老師指導(dǎo)以后，教案和課件確定下來了，我就反復(fù)地對比教學(xué)步驟操作課件，并且把屬于老師講的話全部背下來。到我上課的時候，我就基本上做到了不拿教材，也不拿教案，就是一門心思地組織教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)一步一步地學(xué)習(xí)生字詞，理解古詩，體會古詩的情感，并進(jìn)行了拓展閱讀。課上完了，我們的組員都特別艷羨我，能做到脫稿上課，我也由此嘗到了甜頭。但是我覺得這堂課還是有很多需要改良的地方：比方教學(xué)方法太陳舊，同學(xué)的主體地位不是特別突出，時間安排欠科學(xué)等。我懇求指導(dǎo)老師說：“請?zhí)锢蠋熞院蠖喽嘀笇?dǎo)，讓我的其次堂課能上得更好?！彼彩呛艽_定我，說：“我信任你肯定會上得越來越好?！痹谥笇?dǎo)老師和同伴們的鼓舞下，我堅決了信念。

我的其次堂研討課是一篇閱讀課文——《淺水洼里的小魚》，課文的篇幅較長，有6個自然段，但是這堂課是要到第三周的星期三才上，所以我預(yù)備課的時間很充裕，有一個星期的預(yù)備時間。于是，在其次周的時間里，我除了參與育英學(xué)校支配的正?；顒油猓溆嗟臅r間我就用來熟識教材。我先從網(wǎng)上下載課文內(nèi)容，再拿去打印，然后就一遍又一遍地朗讀、默讀、想象讀，試著背，背不到了又看看課文，口水背干了就休息一會兒，喝口水再背，最終最終把全文背下來了。課文背到以后，我就開頭預(yù)備設(shè)計教案和課件。我到網(wǎng)上查資料，看有哪些人上過這篇課文，有什么可以借鑒的東西?？墒蔷W(wǎng)上有許多資料都是要付費(fèi)的，我又不是會員，下載不了，怎么辦呢？我想到了我的指導(dǎo)老師，我聽說她們芙蓉區(qū)有一個老師共享的教學(xué)資源中心，我可以向指導(dǎo)老師求援。我的指導(dǎo)老師特別支持我，她一聽說我要資料，立刻就幫我到她們的資源中心下載了好幾個課件，讓我依據(jù)教案來綜合、取舍和添加。我拿到資料以后，立馬利用周末的時間，依據(jù)自己的想法設(shè)計了一個初稿出來。

第三周星期一，我早早來到學(xué)校，參與了學(xué)校的升旗儀式，也就是在當(dāng)天早上，我多次提出聽一節(jié)示范課的'要求，最終得到了指導(dǎo)老師的同意。田老師上的是閱讀課《清亮的湖水》第一課時。我由此親身感受到了育英學(xué)校老師扎實的教學(xué)功底和超群的教學(xué)藝術(shù)，并且通過聽課，對班上的學(xué)情有了進(jìn)一步的了解，為自己后天的課打好了底色。等田老師下課以后，我就到她辦公室去，請她看我設(shè)計的教案和課件，請她提建議。田老師很仔細(xì)地看完了教案，并提出了修改的建議；又細(xì)心地看了課件，也提出了許多好的建議。我都一一登記來，然后就進(jìn)行完善和修改。教案修改好了就修改課件，都修改好了就讀，就熟識教學(xué)過程。星期二早上，等田老師上完課以后，我又把教案和課件拿去，請她把關(guān)。田老師又一次仔細(xì)地看了教案和課件，提出了幾個要修改和留意的地方，說：“明天就按這個方案去上，肯定要留意把握好時間。”并且，她把哪里時間要少用點(diǎn)，哪里時間要多用點(diǎn)，都給我講得很詳細(xì)。下午，我修改好以后，就反復(fù)地讀教案，看課件，在熟識教案的過程中，自己又發(fā)覺了一些需要修改的地方，就邊讀邊修改。我左手拿教案，右手握鼠標(biāo)，邊讀邊操作電腦，一次又一次重復(fù)。并且請我的妹妹、妹夫給我當(dāng)同學(xué)，我給他們上課。他們一邊協(xié)作我上課，一邊笑我太仔細(xì)。就這樣，到晚上九點(diǎn)鐘的時候，我已經(jīng)可以做到了然于胸了，就早早地休息了。

星期三早上下了雨，氣溫也降下來了，天氣很冷，但是一點(diǎn)都不影響我上課的心情。我八點(diǎn)鐘到校，先聽了黃紅娟老師的課，其次節(jié)就是我上。但是由于我不太熟識教室里的多媒體設(shè)備，上課鈴響了，大屏幕還是打不開。后來田老師請來了電腦老師才弄好。我保持鎮(zhèn)靜，開頭全身心投入上課。但由于電不穩(wěn)定的原因，教室里的燈一會兒熄滅，一會兒又亮，中途還停了一次電。我知道，電停了，我的課肯定不能停下來，沒有電就轉(zhuǎn)變教法，電燈熄滅了就黑著上〔雖然是陰天，但教室里還是有能見度的〕。所幸的是，由于我的處變不驚，同學(xué)也因此沒有受到絲毫的影響，而是始終主動地參加到學(xué)習(xí)中來。他們讀書，思索，回答下列問題，表演小男孩撿魚、扔魚、救小魚的動作，與文本互動，與老師互動，學(xué)習(xí)愛好特別高。下課鈴響了，我的課也水到渠成，順當(dāng)結(jié)束了。雖然在上課的時候，遇到了突如其來的困難，但是這更加讓我得到了考驗和熬煉，也更加讓我明白了教育機(jī)靈的重要性。

課后，老師們對我的課賜予了高度的評價，我感到特別的興奮。我想：我之所以能夠獲得勝利，跟老師的細(xì)心指導(dǎo)分不開，也跟我的刻苦預(yù)備分不開。由于我信任，幸運(yùn)總是會眷顧那些勤奮的人。雖然這次我做到了不拿教材，也不拿教案，但是在平常的教學(xué)中，我們不行能有這么多的時間來備課，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，夯實自己的文化底蘊(yùn)；不斷地討論與反思，提升自己的專業(yè)水平，以此來提高自己駕馭教材和課堂的力量。

學(xué)員國培心得體會3

課后感想：對高校老師這個新的工作，既有期盼，又有忐忑，深感任重而道遠(yuǎn)，所要學(xué)習(xí)的許多。

1.身份的轉(zhuǎn)變，不僅是簡潔的由同學(xué)到老師，把所學(xué)像展現(xiàn)似的一股腦倒出來，而是要以不同的教學(xué)境況、教學(xué)對象，做到人本位，真正的教學(xué)，學(xué)問也要準(zhǔn)時的更新，切勿固步自封;

2.心態(tài)最重要，不管個人是什么性格，在教學(xué)上，面對同學(xué)，都要以主動、向上、陽光、樂觀的工作看法，傳遞正能量，以最飽滿的狀態(tài)去預(yù)備每一節(jié)課，想同學(xué)所需，思同學(xué)所問;

3.作為老師要有個人風(fēng)格，查找作為老師的發(fā)光點(diǎn)，人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，才能處于不敗之地。

學(xué)員國培心得體會4

能成為國培打算學(xué)校語文班的一名學(xué)員，我感到特別榮幸。在河北師大附屬民族學(xué)院培訓(xùn)期間，我始終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，主動參與培訓(xùn)班的每一次活動，仔細(xì)寫好日記，做好筆記。雖然十天的時間特別有限，但是這次培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

在這次培訓(xùn)中，多位教育專家生動形象而又精彩的講座使我全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，更加明確了學(xué)校語文的教學(xué)理念和教學(xué)方式，為以后的實際工作有效地指明白方向。這次培訓(xùn)不僅僅告知了我們“什么”還結(jié)合詳細(xì)的實例告知我們“怎么辦”和“為什么這樣”，提升了我們實際教學(xué)的本事。此外，通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩與評議，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長。

我肯定把這次的所學(xué)所得用于現(xiàn)實教學(xué)中，帶給孩子們一個新的自我，一片新的天空。

學(xué)員國培心得體會5

“老師是從什么時候開頭預(yù)備的，從教育背后看教育。”在聽了王彩琴教授的講座后，這是讓我記憶深刻的一句話。反思自己的受教育之路，聽過那么多教授的講課，但是在自己成為一名老師之前，其實并沒有深刻的思索過，老師到底應(yīng)當(dāng)如何去預(yù)備。王教授今日分析了教與學(xué)的關(guān)系，說到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”“教學(xué)相長”。這都給了我很大的啟發(fā)?；蛟S做老師，首先要做的并不是要給同學(xué)預(yù)備什么，而是能站在同學(xué)角度上面，觀看他們、了解他們，給他們真正的所需，從教育背后來看教育。

學(xué)員國培心得體會6

今日培訓(xùn)的心得發(fā)給你哈：王老師的專題講座使我受益匪淺，教學(xué)就是自我不斷反思不斷進(jìn)展不斷成長的過程。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂教學(xué)是一場盛大的演出，劇本是教材，老師是演員，同學(xué)是觀眾，老師需要對劇本融會貫穿，需要不斷的修飾自身的每一個動作，每一個表情，每一個吐字，才能收獲觀眾的認(rèn)可。這次培訓(xùn)就是引導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ龊靡粋€好的演員，如何讓課堂教學(xué)成為一種藝術(shù)。再次感謝王老師的精彩講座。

學(xué)員國培心得體會7

關(guān)于老師認(rèn)知這一部分的反思。王彩琴教授上課時提到，老師認(rèn)知涉及的三個維度——所知、所思、所為。我就談?wù)勊鶠榘?。就像老師說的，所知和所思其實都沒有什么太多的偏差，中國大背景下，同一學(xué)科下走出來的老師，學(xué)問理論上面相差并不大，但是在所為這點(diǎn)上，就開頭走向不同的方向。如何教、如何理解教、如何傳達(dá)和表達(dá)，就特別的重要。今日王彩琴教授講了教與學(xué)的關(guān)系，深受啟發(fā)。老師與同學(xué)的關(guān)系，身正為師的理念，老師引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。這些都將會是將來我做老師的一個標(biāo)桿。

學(xué)員國培心得體會8

參與國培示范項目的第一天，王彩琴老師便提出了教育最核心的問題：什么是老師?什么是同學(xué)?古人曰：所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。但隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，教與學(xué)的關(guān)系發(fā)生了方式上的改變，對老師也提出了新的要求。新時代的老師不再僅僅是學(xué)問的占有著和傳授者，更重要的是要成為同學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同樣，我們要從課堂的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的開發(fā)者，“讓”學(xué)習(xí)發(fā)生，才是最有價值的課堂。新時代的老師在心態(tài)上也要有所轉(zhuǎn)變，認(rèn)清自己的位置，放低姿勢，鼓舞同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題，不要怕自己