醉翁亭記 活動案 教師版

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．海河初級中學九．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

編寫：劉建峰學目：1、會借助注釋和工具書，翻譯文，掌握積累重點字詞句的意思。2、學習文章情景交融、寄情于的寫法；3、體會作者“與民同樂”的高情懷。4、品析文中優(yōu)美的語言。重難：1、翻譯課文，掌握積累重點字句的意思；2、體會作者“與民同樂”的思。課安：課時預篇一知鏈。1、作者簡介。歐陽（1007—1072，永叔醉翁又號六一居士，吉州永今江西?。┤恕１彼挝膶W家、史學家。“唐宋八大家”之一。他是北宋中期詩文革新運動的領袖，在散文、詩詞及文學批評方面都有很高的成就。2、寫作背景。宋仁宗慶歷五1045陽因上書為范仲淹等政治改革派辯護貶為滁州知州。這篇游記寫于他到滁州上任后的第二年極其生動地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風光勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫發(fā)作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情。歐陽修寫本文時不過三十九歲，其中的“醉翁”顏白發(fā)”都是夸張的寫法。3、文體介紹。游記是散文的一種它是記敘游所經(jīng)之地的文章其選材比較寬既可以描寫名山大川、名勝古跡、地方風光，也可以記敘社會政治和經(jīng)濟概況及風土人情。行文較自由，筆調新鮮、形象生動并富于抒情色彩。2.亭的由來。歐陽修被貶為滁州太守后心情郁悶他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷與山寺內的住持智仙和尚結為莫逆之交仙為方便好友游訪便在半山腰修建了一座亭子歐陽修休息、飲酒。歐陽修用自己的別號“醉翁”為這座亭子命名，這便是醉翁亭的由來。二自導。1、結合課下注釋自由讀課文，加點字注音。（批注在文中相應詞語處）林壑尤美觥籌交林開樹林陰翳泉香而酒洌巖暝傴提攜蔚然而深秀山肴野蔌晦明變化頹乎其間者釀為酒2、解釋下列句子中加點的詞。（）之蔚然深秀者（）亭翼然于泉上:（）少醉（）醉翁之不在:（）之而寓之酒：（6云而巖穴：（）芳發(fā)而幽香：（）佳木秀繁陰：（）僂提攜（10觥交錯1

．．．．．海河初級中學九年級上冊語文教學研究案（）．．．．．

編寫：劉建峰（）頹然乎期間：（12）陰：（）而不知太守樂其樂：（14）太守自也：3、文章出現(xiàn)了大量的“而”字，它具有表示并列、順承、修飾、轉折等關系的作用，請判斷下列語句中“而”字所表示的關系。（）香而酒冽：（）雜然而前陳者：（）守歸而賓客從也：（4）而不知太守之樂其樂也：4、對關鍵句劃出節(jié)奏。（）之/然而深秀者，瑯琊也。（）行/七里，漸水聲潺，而泄出于兩峰間者，釀泉也。（）回路轉，有/然臨于泉上者，醉翁亭也。（）守與客/飲于此，飲少/醉，而又最高，故自號/“翁”也。（）翁之意/在酒，在乎/水之間也。山水之樂，得之/寓之酒也。（）芳/而幽香，佳木/而繁陰，風霜/潔，水/而石出者山間之四時也。（）而/禽鳥知山林之樂，而不/人樂；人從太游樂，而不太守之樂其樂也。5、借助工具書和書下注釋疏通意。環(huán)滁（chú）皆山也其西南諸峰，林壑(h)尤美，望之蔚然而深秀者瑯（ángá）。行六七里，漸聞水潺（á）潺而瀉出于兩之間者釀泉也。峰回路轉有亭翼然臨于泉上者醉翁也作亭

者誰山之僧智也名之者誰太自也太守與客來飲于此飲少

輒zh)醉，而年又最，故自曰“醉翁”也。翁之意不在酒在乎山之也山水之樂，得之心而寓之酒也若夫（ú）日

出而林

霏(fē開，云歸而巖穴（xu）暝míng），晦（ì）明變者，山之朝暮也。野芳發(fā)而幽香佳木秀2

海河初級中學九年級上冊語文教學研究案（）

編寫：劉建峰而繁陰風霜高，水落而石出者，山間之四也朝而往，暮而歸四時之景不同，而樂亦無窮也至于負歌于途行休于樹，前者呼，后者應，傴（ǔ）僂（ǚ）提攜（é，往而不絕者，滁（ú人游也臨溪

而漁溪深而魚肥釀泉為酒，香而酒洌（liè山肴(yáo)野蔌（ù雜然而前

陳者太守宴也宴酣（ān之樂，絲非竹射者中弈（ì者勝，?。╪g）籌（chu交錯起坐而喧嘩者，眾歡也蒼顏白發(fā)，tu）乎其間者太醉也已而夕在山人影散亂守歸而

賓客從也樹陰翳（ì聲上下游去而禽鳥樂也。而禽知山之樂而不知人之樂人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也醉能同其樂醒能述以文者，太也太守謂誰？廬陵歐修也導篇一整感。1、奠定全文抒情基調的句子是2、“樂”是貫穿全文的一條線。綜觀全文，作者到底都在“樂”些什么？3

海河初級中學九年級上冊語文教學研究案（）二、作究（一）閱讀第1段探究下列問。

編寫：劉建峰1這段文字的寫景順序是由到由到由到。體現(xiàn)這一順序的景物依次是→→→。2、出自這段文字的兩個成語是、（二）閱讀第2、3段，究下列問題。1、分別寫出描寫山間四時景色句子。①春：②夏：③秋：④冬：2、第3段寫了四層意思，請從文中找出最能概括這四層意思的四個句子：①②③④這四層的核心內容是。

，，，。3、第3段寫主要用意是表現(xiàn)作者（三）閱讀第4段探究下列問。

的思想感情。1、這段文字用了層層襯托的寫。先用之樂襯托之，再用之襯托之。2、這段文字體現(xiàn)全文主旨的一話是3“知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！奔缺磉_了作者的樂心情，同時也含蓄表達了作者三整感（讀文批下問）

的復雜心情。1、文章1、2自段寫的主要內容是什么？用簡潔語言概括。2、第3自段，主要寫了幾個場景？這幾個場景，你能看出滁州城怎樣的生活環(huán)境？“頹然乎其間者，太守醉也”可以看出歐陽修是一個怎樣的人？3、第4自段，寫了幾種“樂”？如何理解“太守樂其樂”？體現(xiàn)作者什么思想？4、全文抒發(fā)了作者怎樣的情感三整感（讀文批下問）、4

海河初級中學九年級上冊語文教學研究案（）

編寫：劉建峰第段：翁的然境亭的來出翁情水樂。第段：翁的暮景四之。2滁游太宴眾歡太醉；從幾場中可看滁城姓居樂，活足一安祥的活境歐修分位賤，與姓樂3禽樂游樂太樂太游山，到姓居樂，活足定與他精治直高，僅山，為姓樂體他民同的想4全通對翁秀風的寫對人樂敘，表了者美山的熱和民樂情。四特品（一）找出文中含有“樂”的句子？想想作者寫了哪些“樂”？（二）文章以“樂”為線索，它與“醉”游怎樣的關系？（三）作者在寫景上有什么特在文中找出寫景的句子，分析其特色。四特品（）水樂宴之、鳥樂游之、守樂（）“醉翁意在，乎水間”“”“”相統(tǒng)，醉是表，樂是質寫醉正為寫樂---與民樂（）2段“出林開云而穴，明化者寫暮景，用時順，運