冀教版六年級數(shù)學下冊第二單元測試卷

第二單元跟蹤檢測卷位置一、填空。(每空2分，共28分)1．五(2)班的小剛在教室里的位置是第3列第5排，可以用數(shù)對()表示；小麗的位置可以用數(shù)對(3，4)表示，她坐在第()列第()排，他們坐在同一()。2．如下圖，的位置可以用數(shù)對(2，3)表示，的位置可以用數(shù)對()表示，的位置可以用數(shù)對()表示。3．如下圖，點A的位置可以用數(shù)對(1，1)表示，點B的位置可以用數(shù)對()表示，點C的位置可以用數(shù)對()表示。按邊分，三角形ABC是()三角形。4．麗麗去觀看一次晚會的彩排，她的座位號是4排5號，可以記作(4，5)，那么5排4號應(yīng)記作()。5．六(1)班同學進行隊列表演，每排人數(shù)相等，丫丫站在最后一排的最后一個，用數(shù)對表示為(6，6)，六(1)班有()人參加了隊列表演。6．丫丫在教室中的位置可以用數(shù)對(4，7)表示，紅紅的位置在丫丫的正前方，兩人之間沒有其他同學，紅紅的位置可以用數(shù)對()表示。7．如圖，點A的位置可以用數(shù)對(3，4)表示，如果將點A先向右平移5個格，再向下平移2個格，則平移后的位置可以用數(shù)對()表示；如果將點A先向左平移2個格，再向上平移3個格，則平移后的位置可以用數(shù)對()表示。二、判斷。(對的在括號里打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分)1．數(shù)對(a，3)和(b，3)表示的兩點在同一列。 ()2．數(shù)對(3，4)和(4，3)表示相同的位置。 ()3．如果小明在第2列第2排，那么他的位置可以用數(shù)對(2，2)表示。()4．用數(shù)對(5，5)表示位置時，這兩個“5”表示的意義一樣。()5．教室的課桌排成6列6排，敏敏坐的位置用數(shù)對表示可能是(2，7)。()三、選擇。(將正確答案的字母填在括號里。每題2分，共8分)1．數(shù)對()表示的位置與數(shù)對(5，4)表示的位置在同一排。A．(2，5)B．(6，4)C．(5，3)2．聰聰坐在教室的第4列第2排，用數(shù)對(4，2)表示，亮亮坐在聰聰?shù)恼蠓?，兩人之間沒有其他同學，則亮亮的位置可以用數(shù)對()表示。A．(5，2)B．(4，3)C．(3，2)3．如果點A的位置用數(shù)對(2，1)表示，點B的位置用數(shù)對(2，3)表示，點C的位置用數(shù)對(6，3)表示，點D的位置用數(shù)對(6，1)表示，那么順次連接A→B→C→D→A，圍成的封閉圖形一定是()。A．長方形B．正方形C．梯形4．小軍在教室的位置可以用數(shù)對(3，4)表示，后來老師給他調(diào)整了座位，讓他先向右平移了2個座位，又向前平移了1個座位，則調(diào)整后他的位置可以用數(shù)對()表示。A．(1，3)B．(2，1)C．(2，6)四、操作題。(共20分)1．(1)用數(shù)對表示右圖中A、B、C各點的位置。(6分)(2)在上圖中標出點D(4，1)和點E(10，4)的位置，再順次連接B→D→C→E→B，圍成的是什么圖形？(4分)2．(1)用數(shù)對表示右邊方格圖中點A、點B、點C的位置。(3分)(2)畫出三角形ABC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到的三角形AB′C′。(4分)(3)用數(shù)對表示點B′和點C′的位置。(3分)五、解決問題。(共34分)1．看圖回答問題。(1)“”在第()列第()排，可以用數(shù)對()表示。(6分)(2)數(shù)對(6，4)在圖中表示第()列第()排。(4分)(3)數(shù)對(7，2)表示“☆”在圖中的位置，請你在圖中畫出“☆”。(2分)2．下面是上河鄉(xiāng)三個村莊的平面圖。(1)量一量，以王莊為觀測點，李村大約在王莊的()偏()()°的位置；張莊大約在王莊的()偏()()°的位置。(6分)(2)用數(shù)對表示三個村莊在圖中的位置。(6分)3．下圖是游樂園的一角。(1)用數(shù)對(3，2)表示跳跳床的位置，你能用數(shù)對表示其他游樂設(shè)施的位置嗎？請你寫出來。(6分)(2)從大門向東走400m，再向北走300m就可以到達秋千處。請你在圖中標出秋千的位置，并用數(shù)對表示。(4分)附加題(10分)某小學六(1)班每列的座位都一樣多，童童的位置可以用數(shù)對(7，6)表示，他同桌的位置是最后一列的最后一個。六(1)班一共有多少個座位？

答案一、1.(3，5)34列2．(4，4)(5，1)3．(5，1)(3，3)等腰4．(5，4)5．366．(4，6)7．(8，2)(1，7)二、1.×2.×3.√4.×5.×三、1.B2.B3.A4.A四、1.(1)A(2，2)B(6，4)C(8，1)(2)圍成的是平行四邊形。2．(1)A(3，6)B(6，8)C(2，8)(2)(3)B′(5，3)C′(5，7)五、1.(1)43(4，3)(2)64(3)2．(1)北東63北西14(2)張莊(2，5)王莊(3，1)李村(7，3)3．(1)蹺蹺板(2，4)摩天輪(6，5)碰碰車(5，1)(2)附加題(7＋1)×6＝48(個)答：六(1)班一共有48個座位。【點撥】因為童童同桌的位置是最后一列的最后一個，所以童童同桌的位置可以用數(shù)對(8，6)表示，即全班的座位一共有8列6行。第二單元過關(guān)檢測卷一、填空。(每空1分，共22分)1．用數(shù)對表示位置時，第一個數(shù)表示()，第二個數(shù)表示()，麗麗在教室的第5列，第3排，她的位置用數(shù)對表示是()，明明的位置用數(shù)對表示是(6，5)，他坐在第()列，第()排。2．如下左圖，“岸”用數(shù)對表示是()，“乘”用數(shù)對表示是()，數(shù)對(4，3)表示的漢字是()。3．如上右圖，汽車站的位置用數(shù)對表示是()，博物館的位置用數(shù)對表示是()，超市的位置用數(shù)對表示是()，體育場的位置用數(shù)對表示是()。4．一個三角形的三個頂點用數(shù)對表示分別是(1，1)，(1，5)，(4，1)，那么這個三角形一定是()三角形。5．一個正方形，其中三個頂點用數(shù)對表示分別是(10，3)，(10，6)，(13，3)，那么第四個頂點用數(shù)對表示是()。6．玥玥在教室的位置用數(shù)對表示是(4，2)，她的同桌的位置用數(shù)對表示可能是()，也可能是()。7．在一個格子圖中，某一點左右移動，用數(shù)對表示時，()不變，另一點上下移動，用數(shù)對表示時，()不變。(填“列”或“排”)8．六(2)班49名同學參加廣播體操比賽，按7列7排的方陣排隊表演，若第2列第5排的同學用數(shù)對表示是(2，5)，則正中間的同學用數(shù)對表示是()。9．把右圖中的三角形向右平移3格，平移后的三角形A′B′C′的三個頂點用數(shù)對表示分別是A′()，B′()，C′()。二、判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”。每題2分，共10分)1．用數(shù)對(4，4)表示位置時，兩個“4”表示的意義相同。 ()2．數(shù)對(5，6)和(6，5)表示的位置是一樣的。 ()3．王紅的位置是(1，3)，她的同桌的位置應(yīng)是(1，4)。 ()4．數(shù)對(8，9)和(8，7)表示的兩個位置在同一列。 ()5．在方格圖中，點A(6，6)向下平移3格后的位置用數(shù)對表示是(3，3)。 ()三、選擇。(將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分)1．如果點A用數(shù)對表示是(1，4)，點B用數(shù)對表示是(6，4)，三角形ABC是一個直角三角形，那么點C的位置可能是()。A．(3，4)B．(2，7)C．(1，9)D．(3，9)2．下面數(shù)對中表示的位置和(3，5)在同一排的是()。A．(1，5)B．(5，1)C．(5，3)D．(3，1)3．數(shù)對()表示的位置和數(shù)對(4，4)表示的位置距離最近。A．(7，4)B．(3，3)C．(1，1)4．五(1)班同學的座位共有8列，每列的座位一樣多，第8列最后一名同學的位置是(8，6)，則五(1)班共有()名同學。A．48B．64C．無法確定5．一只蝸牛在方格圖中的行走路線是(2，3)→(2，8)→(8，8)→(8，2)→(8，9)，這只蝸牛共走了()個單元格。A．20B．23C．24D．31四、動手操作。(共19分)1．描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形？A(5，9)，B(6，6)，C(9，5)，D(6，4)，E(5，1)，F(xiàn)(4，4)，G(1，5)，H(4，6)。(10分)2．(9分)(1)三角形ABC三個頂點的位置用數(shù)對表示是A()，B()，C()。(2)畫出三角形ABC繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。(3)旋轉(zhuǎn)后的三角形A′B′C′的三個頂點的位置用數(shù)對表示分別是A′()，B′()，C′()。五、解決問題。(共39分)1．下面是某校教學大樓的平面圖，以層數(shù)為行，每層的教室為列，每一層為一個年級的5個班級。(9分)(1)用數(shù)對表示二年級各班的位置。二(1)班二(2)班二(3)班二(4)班二(5)班(，)(，)(，)(，)(，)第6行六(1)班六(2)班六(3)班六(4)班六(5)班第5行五(1)班五(2)班五(3)班五(4)班五(5)班第4行四(1)班四(2)班四(3)班四(4)班四(5)班第3行三(1)班三(2)班三(3)班三(4)班三(5)班第2行二(1)班二(2)班二(3)班二(4)班二(5)班第1行一(1)班一(2)班一(3)班一(4)班一(5)班第1列第2列第3列第4列第5列(2)某班的位置是(x，4)，可能是哪幾個班？(3)某班的位置是(4，x)，可能是哪幾個班？2．如圖是游樂園的一角。(10分)(1)如果用(3，2)表示跳跳床的位置，你能用數(shù)對表示其他游樂設(shè)施的位置嗎？請你寫出來。(2)請你在圖中標出秋千的位置。每個小方格的邊長代表100m，秋千在大門以東400m，再往北300m處。3．下圖是某公園的平面圖。(10分)(1)猴山的位置用(5，2)表示，請你在圖上標出金魚湖(6，6)、盆景園(3，8)、北門(2，10)的位置。(2)暑假，小明一家游覽了該公園，路線是(10，1)→(5，2)→(7，4)→(9，7)→(6，6)→(3，8)→(2，10)。請你寫出他們的游覽路線。4．下面是中國象棋的一部分。(10分)請用數(shù)對表示出棋盤中棋子“相”和“馬”下一步可以走的位置。

答案一、1.列排(5，3)652．(3，3)(3，4)上3．(2，5)(6，4)(1，1)(5，2)4．直角5.(13，6)6.(3，2)(5，2)7．排列8.(4，4)9．(4，3)(5，1)(8，3)二、1.×2.×3.×4.√5.×三、1.C2.A3.B4.A5.C四、1.略2．(1)(1，5)(1，3)(4，3)(2)略(3)(2，0)(4，0)(4，3)五、1.(1)(1，2)(2，2)(3，2)(4，2)(5，2)(2)可能是四(1)班、四(2)班、四(3)班、四(4)班或四(5)班。(3)可能是一(4)班、二(4)班、三(4)班、四(4)班、五(4)班或六(4)班。2．(1)蹺蹺板：(2，4)碰碰車：(5，1)摩天輪：(6，5)(2)略3．(1)略(2)東門→猴山→孔雀亭→熊貓館→金魚湖→盆景園→北門4．“相”下一步可以走：(1，3)，(5，3)?！榜R”下一步可以走：(6，2)，(7，3)，(9，3)。周測培優(yōu)卷2用數(shù)對表示位置一、填空。(每空2分，共14分)1．李軍買了一張電影票，座位是4排5號，用數(shù)對表示為(4，5)，張宏買了一張和李軍同一場的電影票，他的座位用數(shù)對表示為(7，6)，他的座位是()排()號。2．樂樂在計算機室上課的座位是第8列第4排，用數(shù)對表示是(8，4)，歡歡的座位在他正后方第3排，歡歡的座位用數(shù)對表示是()。3．如果點M與點(3，5)在同一列，與點(8，10)在同一行，那么點M的位置可以表示為()。4．晴晴的座位在第2列第3排，用(2，3)表示。這次調(diào)座位，老師讓她往后調(diào)了2排，她現(xiàn)在的位置是()。5．如圖，如果點X的位置用數(shù)對(2，3)表示，那么點Y的位置用數(shù)對()表示。6．淘淘該上幼兒園了，他家在平面圖上的位置是(3，3)，啟智幼兒園在平面圖上的位置是(1，2)，雙語幼兒園在平面圖上的位置是(4，4)，為了接送方便，媽媽想選擇離家較近的幼兒園，應(yīng)選()幼兒園。二、判斷。(對的在括號里打“√”，錯的打“×”。每題3分，共9分)1．貝貝在教室的位置是第4列第1排，用(1，4)表示。()2．數(shù)對(3，2)和(2，3)所表示的位置是不同的。()3．數(shù)對(a，b)中，a表示列數(shù)，b表示排數(shù)。()三、選擇。(將正確答案的字母填在括號里。每題3分，共12分)1．丫丫坐在教室的第3排第2列，可以用數(shù)對(2，3)表示，紅紅坐在教室的第5排第3列，可以用數(shù)對()表示。A．(5，3)B．(3，2)C．(3，5)2．飛飛的座位用數(shù)對表示為(3，5)，他同桌的座位可能用數(shù)對()表示。A．(3，4)B．(3，6)C．(4，5)3．數(shù)對(4，6)和(6，6)表示的位置在()。A．同一排B．同一列C．同一列且同一排4．如果點A的位置用數(shù)對表示為(1，5)，點B的位置用數(shù)對表示為(1，1)，點C的位置用數(shù)對表示為(3，1)，那么三角形ABC一定是()三角形。A．銳角B．直角C．鈍角四、操作題。(共40分)1．照樣子用數(shù)對表示下圖中各點的位置。(9分)A(5，8)B()C()D()2．描出下列各點并依次連成封閉圖形。(16分)A(5，9)，B(6，6)，C(