高一地理必修1全冊學案

高一地理必修1全冊教學設計（魯教版附答案）第四單元從人地關系看資與環(huán)境單元活動遙感技術及其應用※目標預覽※1．認識遙感技術的特點及其應用領域。2．掌握利用遙感影像中的直接和間接解譯標志對遙感影像進行簡單解譯的方法。3．關注現(xiàn)代科學技術在地理科學中的應用，理解地理信息的應用對協(xié)調人地關系的重要作用。※堂生成※【研究1】1．如何區(qū)分航天遙感、航空遙感和近地遙感航天遙感、航空遙感和近地遙感是依照運載工具的不一樣樣區(qū)分的，它們之間的差異主要從以下幾方向區(qū)分。種類看法優(yōu)點航天遙感利用衛(wèi)星、航天飛機、宇宙飛船、航天空間站等攜帶遙感儀器的遙感覆蓋范圍大，不受領空限制，可進行重復不按期的觀察等航空遙感利用各樣飛機、飛艇、氣球等攜帶遙感儀器的遙感。包括600～10000的低、中空遙感，10000～2000的高空、超高空遙感靈巧性強，可以依照研究主題選擇適合的傳感器、適合的翱翔高度和翱翔區(qū)域近地遙感距地面高度在幾十米以內的遙感用于城市建設、海面污染監(jiān)測、森林火災監(jiān)測等中、高分辨率的遙感活動2．遙感探測與傳感器運載工具翱翔高度的關系傳感器運載工具的飛行高度對遙感探測的范圍、速度、周期、分辨率等影響很大。一般說，運載工具飛得越高，探測的范圍越大，獲得資料的速度越快，周期越短，對地物的分辨率越低；反之則相反(如上圖所示)。需要注意的是遙感對地物的分辨率除與翱翔高度相關外，還與傳感器的性能相關。【典型例題1】現(xiàn)代遙感視域廣闊，監(jiān)測范圍大，可覆蓋整個地球，可以剎時成像、及時傳輸、快速辦理、快速獲守信息和實行動向監(jiān)測。據(jù)此達成1-2題。1．兩顆衛(wèi)星同時運行，每隔9天可以覆蓋地球一遍，說明遙感技術()A．受地面條限制少B．測量范圍大．手段多，獲得的信息量大D．獲得資料速度快、周期短2．以下對于航天遙感和航空遙感的表達，正確的選項是()A．依照傳感器所在的不一樣樣高度可以將遙感分為航天遙感、航空遙感和近地遙感B．航天遙感可以用于某項主題研究．航空遙感可以不受領空限制，可以進行重復不按期的觀察D．航天遙感、航空遙感的翱翔高度都比近地遙感高【研究2】遙感技術的應用資料一1987年代6日至6月2日，中國東北大興安嶺北部發(fā)生了特大森林火災，在撲滅大火的過程中，衛(wèi)星遙感監(jiān)測技術發(fā)揮了重要作用。在整個滅火戰(zhàn)斗中，國家氣象局向森林防火指揮部供應了70余幅反應林火發(fā)展狀況的衛(wèi)星影像圖，為制定滅火計劃、作出滅火部署供應了科學依照。資料二2002年3月29日《中國環(huán)境報》以“高科技‘千里眼’鎖定沙塵暴”為題報導：我國對沙塵暴研究使用的方法與手段同發(fā)達國家并無太大差異，已成立了由激光雷達和地球同步氣象衛(wèi)星觀察信息接收站等構成的遙感系統(tǒng)和由2個監(jiān)測站構成的地面監(jiān)測網絡系統(tǒng)，覆蓋了北京200多萬平方千米的荒漠化土地。遙感技術的應用領域及發(fā)展趨勢以以以下圖所示：【典型例題2】對于遙感技術的作用，表達不正確的選項是()A．利用衛(wèi)星遙感資料對世界小麥產量進行估計B．監(jiān)測洪水動向，檢查洪水泛濫范圍以及受澇面積和受災程度．利用遙感技術可以盤點森林資，監(jiān)測森林火災和病蟲害D．只能供應局部地區(qū)的信息，不可以供應全球的信息【參照答案】第一單元從宇宙看地球第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境（第1時）※前預習※一、1．時間空間物質。2．（1）天體星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體，恒星、星云。（2）①吸引、繞轉②銀河系太陽系地月系3．擴大，10億二、水星金星火星天王星海王星火星木星※預習測試※1．A2．D3．A4．※堂生成※【研究1】流星體進入地球大氣后焚燒發(fā)光的現(xiàn)象，叫做流星。所以，流星是一種現(xiàn)象，而不是天體。形成流星現(xiàn)象的天體叫做流星體，是地球軌道周邊的渺小顆粒，平常只有幾毫米到幾十厘米大小。但有的時候顆粒體積較大，在大氣中未能焚燒完，從而掉落到地上，變成了隕星。隕星有隕石、隕冰、隕鐵等【研究2】不是【典型例題1】A【研究3】銀河系太陽系【研究4】不對總星系是人類所發(fā)現(xiàn)的宇宙【典型例題2】B【典型例題3】太陽地球。【研究】成員：太陽、八大行星及其衛(wèi)星，小行星、彗星、流星體以及行星際物質。次序：水星、金星、地球火星土星木星天王星海王星※隨堂堅固※1．A2．A3．B4．．6．（1）總星系，銀河系，太陽系,地月系。（2）B※變式測試※1．D2．B3．（1）相互吸引、相互繞轉。（2）總星系。（3）太陽，地球。（4）總星系河外星系銀河系太陽系地月系（）恒星行星衛(wèi)星第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境（第2時）※前預習※二、1．(1)核聚變2．(1)光球色球日冕(2)黑子耀斑，11三、1．(1)十分相像(2)類地2．生命※預習測試※1．2．3．4．A※堂生成※【研究1】太陽輻射能是我們平常生活和生產所用的能。太陽輻射能是保持地表溫度，促使地球上的水、大氣、生物活動和變化的主要動力?！镜湫屠}1】D【研究2】黑子出此刻光球層，耀斑出此刻色球層【研究3】太陽活動能影響地球的天氣平易候，對球磁場產生影響產生磁暴極光，引起電離層擾動，印象無線電短波通信?！镜湫屠}2】A（其中D選項日珥出此刻色球層）【研究4】同向性、共面性、近圓性【研究】宇宙條：①大小行星各行其道、互不攪亂（安全）②堅固的太陽的光照自己條①日地距離適中，均勻溫度適合②地球的質量和體積適中形成適合的大氣③地球的自轉和公轉周期適中④液態(tài)水的存【典型例題3】①—②③—A④—B※隨堂堅固※1．B2．A3．D4．A．A6．A7．（1）A．太陽；B．哈雷彗星；．小行星；D．天王星；E．火星。2）水星、金星、地球。（3）逆時針方向※變式測試※1．A2．B3．B4．．6．（1）光球、色球、日冕（2）A，B，11（3）地球磁場、電離層、大氣狀況第二節(jié)地球自轉的地理意義（第1時）※前預習※一、1．西東。．2364，．線角。二、1．（2）自轉。（3）太陽日。※預習測試※1．A2．A※堂生成※【研究1】地球的自轉軸稱為地軸，地球自轉方向是自西向東，從北極上空看是逆時針，從南極上空看是順時針（北逆南順）【典型例題1】A自西向東B逆時針順時針【研究2】參照提示【典型例題2】A【研究3】參照提示【典型例題3】D※隨堂堅固※1．D2．3．A4．D．D6．B7．D※變式測試※1．B2．A3．4．D．A6．正確7．正確8．錯誤第二節(jié)地球自轉的地理意義（第2時）※前預習※二、2．（1）不一樣樣，偏東偏西。2）①經度。②1小時。3）①中央經線。②東八區(qū)，120°E。③加1小時。④減去，加上。3．（1）地轉偏向力。（2）右，左，不。※預習測試※1．2．A※堂生成※【研究1】參照提示【典型例題1】4小時08分【研究2】參照談論【典型例題2】西八區(qū)前一日17點，東五區(qū)10點【典型例題3】A【典型例題4】B※隨堂堅固※1．B2．3．A4．B．B6．B7．（1）①②（2）東經90西經90(3)8(4)東※變式測試※1．B2．錯誤3．錯誤第三節(jié)地球公轉的地理意義（第1時）※前預習※1．(1)自西向東(2)近期點速度大于遠日點速度(3)36天6時9分10秒36節(jié)氣48分46秒2．（1）黃赤交角?！A習測試※1．B※堂生成※【研究1】參照提示【典型例題1】D【典型例題2】1．2．北極星北半球南【研究4】黃赤交角變大，直射點的回歸運動范圍將增大。※隨堂堅固※1．B2．D3．B4．．D6．（1）北半球夏至日622（2）冬至日春分日秋分日（3）DB（4）366910恒星（）AB北北回歸線※變式測試※1．D2．B3．（1）3月21日12月22日（2）先變慢再變快（3）一個回歸年36日時48分46秒（4）D第三節(jié)地球公轉的地理意義（第2時）※前預習※3．（1）太陽光芒與地平面之間的夾角一天中最大的太陽高度出此刻正午2）相等直射點所在緯度太陽直射點所在緯線北回歸線及其以北地區(qū)※堂生成※【典型例題1】D【典型例題2】1．D2．D【研究4】黃赤交角變大熱帶與寒帶的面積變大，溫帶的面積減小【典型例題3】D※隨堂堅固※1．D2．B3．D4．．B※變式測試※1．B2．單元活動鑒別地理方向※堂生成※一、1．上北下南指向標自西向東2．南北，東西，方向經度變化緯度變化正西正南東南正西東南※隨堂堅固※1．B2．3．B4．A．B6．（1）DF（2）西東（3）南西北（4）南北（）第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)（第1時）※前預習※一、17地幔軟流層內核和外核二、1．巖漿巖積聚巖積聚礫巖變質巖成分片麻巖※預習測試※1．D2．※堂生成※【研究1】不是，巖石圈是軟流層以上的地幔部分和地殼的總稱【典型例題1】【典型例題2】1．2．D【研究3】①上漲冷卻凝結②外力作用③變質作用④重熔再生【典型例題3】※隨堂堅固※1．D2．3．B4．A．6．D7．A8（1）巖漿巖積聚巖或變質巖,變質巖或積聚巖,巖漿。2）外力作用或變質作用，變質作用或外力作用，重熔再生，上漲冷卻凝結?！兪綔y試※1．B2．D3．A4．B第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)（第2時）※前預習※一、太陽能地殼運動變質作用風化積聚高低起伏二、亞歐板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊、非洲板塊。※預習測試※1．A※堂生成※【研究2】（1）背斜地下水（2）斷層【典型例題1】（1）向斜斷層背斜2）嶺向斜槽部受擠壓，巖石緊實，不易被傷害。谷背斜頂部受張力，裂隙發(fā)育，簡單被傷害。3）丙乙4）乙【典型例題2】1．D2．B※隨堂堅固※1．2．B3．B4．A．（1）背斜向斜背斜頂部受張力，裂隙發(fā)育，簡單被傷害（2）AB3）A※變式測試※1．B2．B3．D4．．D6．B7．B8．第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第二節(jié)大氣圈與天氣、天氣（第1時）※前預習※二、1．太陽輻射2．地面輻射3．大氣逆輻射※預習測試※1(1)太陽輻射地面輻射(2)地面輻射大氣逆輻射※堂生成※【研究1】（1）垂直運動水平運動（2）地面冷熱不均。【研究3】（1）單位距離間的氣壓差同一水平面上存在氣壓差異水平氣壓梯度力（2）水平氣壓梯度力地轉偏向力水平氣壓梯度力地轉偏向力摩擦力【典型例題3】(1)南(2)水平氣壓梯度力垂直高低(3)地轉偏向力垂直沒有(4)摩擦力相反()※隨堂堅固※1．D2．B3．A4．D．D6．（1）A→→D→B→A（2）BAA地熱，大氣膨脹上漲，近地面氣壓降低；B地冷大氣收縮下降，近地面氣壓高升3）ABDDAB※變式測試※1．D2．B3．4．A．（1）圖略（2）斜交越大（3）越?。?）增大第二節(jié)大氣圈與天氣、天氣（第2時）※前預習※四、1（1）赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶(2)信風帶西風帶極地東風帶（3）太陽直射點北移南移※預習測試※1．D※堂生成※【典型例題1】【典型例題2】1．A2．B※隨堂堅固※1．B2．3．D4．．A6．A7．（1）極地高氣壓帶副極地低氣壓帶副熱帶高氣壓帶赤道低氣壓帶2）B、D3）極地東風帶流行西風帶東北信風帶4）是西風帶和極地東風帶交匯形成的8．(1)B(2)BAA※變式測試※1．D2．AB3．AD4．(1)冬2）亞洲低壓（印度低壓）夏威夷高壓海陸熱力性質差異副熱帶高3）東南西南4）不一樣樣南半球東南信風超出赤道受向右的地轉偏向力影響(1)北半球冬季北半球夏季(2)亞洲高壓（蒙古高壓）印度低壓（亞洲低壓）(3)西北東北(4)暖和潤濕南半球東南信風向北超出赤道受的地轉偏向力影響，向右偏轉()位于世界最大大陸亞歐大陸和世界最大大洋太平洋之間海陸熱力差異明顯。第二節(jié)大氣圈與天氣、天氣（第3時）※前預習※七、常有的天氣系統(tǒng)1．冷氣團暖氣團暖氣團冷氣團相對靜止陰天、刮風、雨雪連續(xù)性連續(xù)性氣溫氣壓氣溫氣壓※預習測試※1．A※堂生成※【典型例題1】（1）冷鋒暖鋒2）陰天、刮風、雨雪氣溫降低，氣壓高升，天氣轉晴連續(xù)性降水氣溫高升，氣壓降低，天氣轉晴【典型例題2】1．B2．B【典型例題3】(1)Pl>P2>P3(2)冷(3)上漲(4)西南（偏南）西北（偏北）()AD將有冷鋒過境，過境時出現(xiàn)暴風、雨雪、降溫天氣，過境后氣溫降低、氣壓上漲，天氣轉晴暖冷鋒前※隨堂堅固※1．B2．B3．A4．．A6．（1）冷(2)暖氣溫高升、氣壓下降、天氣轉晴(3)高北光亮※變式測試※1．A2．D3(1)冷(2)冷(3)冷第三節(jié)水圈和水循環(huán)（第1時）※前預習※二、（1）海陸間水循環(huán)海上內循環(huán)陸上內循環(huán)2）水汽輸送地表徑流地下徑流蒸發(fā)降水※預習測試※1．B※堂生成※【研究1】蒸發(fā)降水蒸騰蒸發(fā)水汽輸送降水地表徑流下滲地下徑流【典型例題1】(1)箭頭：B(2)降水蒸發(fā)水汽輸送

向上降水

A向下向左蒸發(fā)和蒸騰

D向下地下徑流

E向上地表徑流(3)大海與陸地大海與大海上空陸地與陸地上空【研究2】2．不是的，水資處于不斷循環(huán)更新狀態(tài)，從這一意義上，水資是可以永續(xù)利用的；而在必定的空間與時間范圍內，水資是有限的，假如人類用水量超出了水循環(huán)更新的數(shù)量，或許水資遇到污染，就會造成水資的枯竭，所以水資其實不是“取之不盡、用之不斷”的?！镜湫屠}2】1．D【研究3】（1）雨水補給、冰川融水補給、積雪融水補給、地下水補給、湖泊水補給等2）河流徑流量的季節(jié)變化隨降水量的季節(jié)變化而變化，降水量大的季節(jié)，徑流量大，降水量小的季節(jié)，徑流量隨之減小；3）河流徑流量的季節(jié)變化隨氣溫的季節(jié)變化而變化，氣溫高的季節(jié)，徑流量大，氣溫低的季節(jié)，徑流量隨之減少?！镜湫屠}3】(1)雨水補給季節(jié)性積雪融水補給地下水補給(2)夏春(3)最大(4)修筑水庫②水庫和湖泊相同擁有調理徑流的作用※隨堂堅固※1．D2．3．B4．．A6．（1）箭頭A處向上，處向左，D處向下（2）河湖蒸發(fā)水汽輸送地表徑流地下徑流3）AD（4）B（）A※變式測試※1．A2．第三節(jié)水圈和水循環(huán)（第2時）※前預習※三、（1）大氣運動暖流寒流（2）D日本暖流，E北太平洋暖流，G東澳大利亞暖流，西風漂流，H秘魯寒流，I千島寒流，墨西哥灣暖流，L拉布拉多寒流，加拉利寒流，N巴西暖流，P本格拉寒流，R西澳大利亞寒流※預習測試※1．A2．B※堂生成※【研究1】（1）A為北半球B為南半球。由南向北溫度降低，為北半球，反之，為南半球。2）A圖高，B圖低（3）A、B向北，、D向南，溫度較流經海區(qū)高的為暖流，反之為寒流。判斷方法：由溫度高流向溫度低的暖流，反之為寒流，所以A、為暖流，B、D為寒流。【典型例題1】A【方法指導】1．順逆2．逆3．西風漂流4．暖寒．暖寒6．暖寒7．順逆【典型例題2】1．2．（1）南暖流寒流寒流（2）北寒【典型例題3】B※隨堂堅固※1．A2．D3．（1）南北（2）寒暖（3）西西（4）秘魯寒流日本暖流※變式測試※1．D2．A3．（1）北副熱帶（2）日本暖流加利福利亞寒流單元活動分析判氣絕候種類※堂生成※一、太陽輻射二、1．熱帶雨林天氣熱帶季民風候2．地中海天氣4．苔原天氣三、1．北半球南半球2．熱帶亞熱帶寒帶3．(1)全年降水均勻(2)地中海天氣3）亞熱帶季民風候溫帶大陸性天氣（4）熱帶荒漠天氣※隨堂堅固※1．D2．3．A4．D．B6．B第三單元從圈層作用看地理環(huán)境內在規(guī)律第一節(jié)地理環(huán)境的差異性※前預習※一、1．緯度氣溫海陸水分天氣植被2．熱帶草原帶亞熱帶常綠硬葉林帶溫帶落葉闊葉林帶溫帶荒漠帶亞寒帶針葉林帶※預習測試※1．※堂生成※【研究1】（2）陸地自然帶的分布與天氣分布大概一致，(如：熱帶草原帶→熱帶草原天氣，寒帶苔原帶→寒帶苔原天氣)，但其實不完好吻和(如：溫帶落葉林帶→溫帶季民風候和溫帶大海性天氣，溫帶草原帶、溫帶荒漠帶→溫帶大陸性天氣)。自然帶的分布與天氣種類分布間的關系【典型例題1】1．2．D【研究2】1．表現(xiàn)了從赤道到兩極的地區(qū)分異規(guī)律，其分異基礎是熱量2．東亞至西亞，從東到西沿途出現(xiàn)了森林帶——草原帶——荒漠帶的變化，表現(xiàn)了從沿海到內陸的地區(qū)分異規(guī)律，這種分異規(guī)律的基礎主假如水分3．南坡自然帶較北坡豐富，原因是南坡緯度低，相對高度大【典型例題2】1．B2．D【研究3】剛果盆地分布著熱帶雨林帶，而東非高原卻以熱帶草原帶為主，由于剛果盆地位于赤道周邊地區(qū)，受赤道低氣壓帶控制，以熱帶雨林天氣為主，形成熱帶雨林帶。而東非高原誠然也位于赤道周邊，但由于地勢海拔高，空氣對流相對減弱，降水偏少，形成熱帶草原氣候，分布著熱帶草原帶。【典型例題3】D※隨堂堅固※1．2．B3．D4．A．A6．A7．D8．B※變式測試※1．A2．B3．A4．．A6．B7．8．9．10．（1）溫帶落葉闊葉林帶溫帶草原帶溫帶荒漠帶2）從沿海到內陸水分中3）溫帶季民風候溫帶草原風力第二節(jié)地理環(huán)境的整體性※前預習※一、1．(1)生物水天氣地貌土壤(2)聯(lián)系影響能量2(1)協(xié)調一致※堂生成※【典型例題1】(1)整體性生物(植被)(2)ABD(3)黃河流經的黃土高原地區(qū)土質松懈，植被損壞嚴重，由于暴雨沖刷，水土流失嚴重。【研究2】1．太平洋東部秘魯沿岸海區(qū)，由于秘魯寒流和沿岸上漲流作用激烈，將富含大量營養(yǎng)鹽類的基層海水帶到表層，以致大海浮游生物繁衍快速，吸引大量魚群前覓食，所以形成了世界有名的漁場，秘魯漁場的形成說了然地理環(huán)境各要素與環(huán)境整體特點的協(xié)調一致。2．厄爾尼諾現(xiàn)象是南美洲秘魯太平洋沿岸海水異樣增溫的現(xiàn)象。厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時，由于海水溫度上漲，營養(yǎng)物質減少，以致浮游生物和魚類大量死亡，生態(tài)環(huán)境惡化，漁民失去生計，社會經濟承受重大損失，同時秘魯沿岸，暴雨成災、洪水泛濫。厄爾尼諾現(xiàn)象的發(fā)生說明地理環(huán)境各要素之間的相互限制，即“牽一發(fā)而動全身”。3．厄爾尼諾發(fā)生時，不但給秘魯沿岸帶災害，而且對世界其他地區(qū)也產生了很大影響，如：太平洋西岸的東南亞、澳大利亞東北部和非洲馬達加斯加島周邊地區(qū)等，這些熱帶雨林地區(qū)出現(xiàn)了嚴重的旱災，甚至引起森林火災。這說明一個地區(qū)的環(huán)境變化不可以防范地影響到其他地區(qū)，表現(xiàn)了不一樣樣地區(qū)間的相互聯(lián)系?！镜湫屠}2】A※隨堂堅固※1．D2．A3．A4．D．B6．B※變式測試※1．A2．3．D4．D．D6．7．B8．(1)從上到下，從左到右abd(2)過分開墾、過分放牧、過分樵采、水資的不合理，工礦城鎮(zhèn)建設以致植被損壞。第三節(jié)圈層相互作用案例分析——分析桂林“水”的成因※堂生成※【研究1】1．喀斯特地貌是由喀斯特作用形成的一種獨到的石灰?guī)r地區(qū)的地貌種類，喀斯特作用的實質是含有二氧化碳的水對可溶性巖石的溶蝕和淀積作用。其反應方程式為：a3＋2＋H2＝a(H3)2a(H3)2a3↓＋2↑＋H22．中國南方地區(qū)的廣西、云南、貴州、湖南等地石灰?guī)r廣布，天氣暖濕多雨、喀斯特地貌發(fā)育明顯，而北方地區(qū)誠然也有石灰?guī)r分布，但由于天氣干旱，水資不足，喀斯特地貌發(fā)育很少，反應出喀斯特地貌的發(fā)育需要以下基本條：①巖石擁有可溶性和透水性。②水豐富，且擁有較強的溶蝕力和流動性。【典型例題1】1．D2．D3．D【研究2】1．地形起伏明顯，石灰?guī)r廣布，且厚度大，純度高，可溶性強、透水性好。2．桂林地區(qū)地處亞熱帶，天氣暖和潤濕，降水豐沛，漓江流經全境，地表水和地下水都十分豐富，且流動性強。3．桂林地區(qū)水熱資充分，生物生長旺盛使土壤和流水中有機酸含量高，加強水的溶蝕力?！镜湫屠}2】1．2．B單元活動學會應用地形圖※堂生成※【研究1】1．緩坡部位等高線分布罕見，單位水平距離內的高差較小，斜坡部位等高線分布密集，單位水平距離內的高差較大；脊部位等高線由高處向低處凸出，海拔較兩側高；谷部位等高線由低處向高處凸出，海拔較兩側低；鞍部兩側等高線閉合，且數(shù)值相等；絕壁部位若干條等高線重疊在一同。【典型例題1】1．A2．B【典型例題2】1．2．D【研究3】1．所繪制的剖面圖為水平比率尺與等高線圖相同，畫一條與剖面線等長的線段作為剖面圖的水平基線。2．(1)剖面線所穿過地區(qū)的等高線的高差大小。(2)考慮畫圖的圖幅范圍大小。(3)需規(guī)定剖面圖水平基線所代表的高程。地形剖面圖的判讀與繪制【典型例題3】1．B2．D第四單元從人地關系看資與環(huán)境第一節(jié)自然資與人類※前預習※一、1．自然界生產和生活2．不可以再生可再生3．分布的不均衡性資間的聯(lián)系性數(shù)量的有限性利用的發(fā)展性※堂生成※【研究1】1．原始森林和上的巖石屬于自然資，棉花、汽油和閃電不屬于自然資，自然資有兩個實質屬性：一是自然屬性(由自然界獲得)；二是經濟屬性(對人類適用的物質、能量)。2．生產利用狀況區(qū)分：①可再生資（土地資、水資、生物資、天氣資）②不可以再生資（礦產資）【典型例題1】D【方法指導】【典型例題2】A【典型例題3】【典型例題4】1．110672．遠離大海，降水稀有。3．控制人口增加，提高人口素質；嚴格控制過分開墾、過分樵采；退耕還牧；合理利用水資※隨堂堅固※1．2．A3．4．D．A※變式測試※1．A2．D3．A4．B．6．B7．①數(shù)量的有限性②分布的不均衡性③資間的聯(lián)系性④利用的發(fā)展性。第二節(jié)自然災害與人類——以洪災為例※前預習※一、1．洪澇、臺風、干旱地震、火噴發(fā)、滑坡、泥石流。2．認識洪水和洪災※預習測試※1D※堂生成※【研究1】1．自然災害是指在自然界發(fā)生的，對人類生命和財產構成危害的事。主要包括臺風、洪水、干旱、寒潮等氣象災害；地震、滑坡、泥石流、火爆發(fā)等地質災害和部分生物災害等。2．洪水致災有兩個基本環(huán)節(jié)：一是洪水形成，二是對人類造成傷害，若洪水發(fā)生在無人區(qū)，不會給人類帶災害，也就不會形成洪災，所以洪水只有發(fā)生在有人類活動的地區(qū)而且?guī)暮r，才能稱其為洪災。3．我國洪澇災