高三化學(xué)教學(xué)工作計劃規(guī)劃方案

高三化學(xué)教課工作計劃規(guī)劃方案高三化學(xué)教課工作計劃規(guī)劃方案高三化學(xué)教課工作計劃規(guī)劃方案高三化學(xué)教課工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想和工作目標立足高考，仔細研究河南近三年高考試題特色，正確掌握考試說明的整體要求，正確掌握高考命題趨向，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)變成教師的教課行為，的確提高學(xué)生的信息水平、解析和解決問題水平易實驗研究水平。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)狀況，要連續(xù)采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，即時掌握新的動向，減少失誤和缺漏。掌握好高考高頻點和重難點，依據(jù)學(xué)生的狀況和現(xiàn)實條件實行專題指導(dǎo)、訓(xùn)練和睜開講座，提高學(xué)生的合適、理解、應(yīng)用水平。依據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)，即時耐心協(xié)助學(xué)生解決存有的問題，培育學(xué)生的應(yīng)變水平易正確解答實質(zhì)問題的水平，培育學(xué)生考試前后時期優(yōu)秀的心理素質(zhì)和習(xí)慣，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，全力爭取在高考獲取絢爛成績。二、學(xué)生計有的主要問題學(xué)習(xí)狀態(tài)：只忙于做一道道題，不擅長做課后反思;不重視聽講，記筆錄，錯題校訂，課后復(fù)習(xí)，也許上課筆錄記一大本，下課問題一大堆;缺少信心，懷疑自己的水平。知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握逗留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用知識和過去經(jīng)驗去解題。水平方面：根本技術(shù)不熟練;解析和解決問題的水平較差，把過去的解題經(jīng)驗靈巧變通應(yīng)用到新情境中的水平相對較差。兩極分化：少量優(yōu)秀學(xué)生，盲目做較太多的習(xí)題，把復(fù)習(xí)方向延伸太多、太雜，而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求，加上熬夜和課堂上的分神，最后成績不理想，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，過早放棄學(xué)習(xí)。三、復(fù)習(xí)策略(一)研究信息，掌握方向研究全國及河南高考說明，掌握命題方向及命題特色，對理清一輪復(fù)習(xí)的思路，擬定相對應(yīng)的復(fù)習(xí)方案尤其重要。側(cè)重教材中研究問題和習(xí)題。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技等閱讀資料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引起點，老例的要點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依照，這些都明顯表達在這幾年高考命題中，因此熟悉新教材，將有益于掌握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有益于增強復(fù)習(xí)的目的性。(二)夯實基礎(chǔ)，提高水平側(cè)重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依賴，注意知識的全面性、要點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對考試說明所要求化學(xué)知識和技術(shù)都要一一復(fù)習(xí)到位。指引反思，提高水平。水平的培育是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，考試說明顯確觀察三大學(xué)習(xí)水平(信息水平、解析和解決問題水平易實驗研究水平)。依據(jù)以上，特擬定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教課進度。四、詳細做法組織本備課組的老師仔細學(xué)習(xí)河南省?考試說明?。掌握教課內(nèi)容的深廣度，正確選擇適合的教課策略、教課方式、教課方法，采納化的教課資源，爭取教課成效的化。組織本備課組的老師研究高考試題。研究20XX年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，談?wù)摳呖济}的特色與趨向，正確掌握復(fù)習(xí)方向。擬定方案，一致教課進度、內(nèi)容、一致復(fù)習(xí)資料、使用一致的選編綱要、一致考試，扎實推進教育教課工作，井井有條。嚴格實行集體備課制度，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師，實行專題復(fù)習(xí)整體解析，再集體談?wù)撘c、難點的打破，資料的選擇、知識的落實等。分工編寫復(fù)習(xí)資料。每2人為一組，每周依據(jù)教課實質(zhì)狀況，編寫2份45分鐘的綱要，提大綱優(yōu)選，要有典型性，不出偏題和怪題。對學(xué)習(xí)較費勁的學(xué)生，利用課余時間對它們實行個別指導(dǎo)。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。7.編寫的綱要實現(xiàn)署名和審查制。平常的練習(xí)、小測，實行1名老師命題，另1名教師實行審查，保證試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，那么實行命題、審查、校訂三級審查，并在試卷上實行署名，以示負責(zé)。本學(xué)期方案4次月考，1次期中考，1次統(tǒng)考。每次大考都實行流水閱卷，并實行整年段的化學(xué)質(zhì)量解析，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改良的措施。連續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的校訂工作。減少失誤。本學(xué)期將扎實基礎(chǔ)，減少失誤為工作要點。在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中，穿插小專題復(fù)習(xí)，協(xié)助學(xué)生成立知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識框架。每2周實行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱門，選題要用針對性，對小測所裸露出來的問題要即時實行反響和校訂?！酒恳?、指導(dǎo)思想以考試大綱為依照，仔細落實學(xué)校教課工作方案，全面實行素質(zhì)教育，以提高課堂教課質(zhì)量和培育學(xué)生綜合水平為目標，抓好老例教課，夯實基礎(chǔ)，連續(xù)優(yōu)化課堂教課的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的水平以及創(chuàng)新思想水平作為教課教研工作的中心任務(wù)，連續(xù)增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，增強集體備課，全面打贏高三這個仗。二、教課要求1、以剛進入高三學(xué)生熱忱高漲為契機協(xié)助學(xué)生確定未來的高考目標，踴躍建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。增添強學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以對付日趨加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。仔細研究教育改革睜開趨向，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教課看法，踴躍投身教改實踐，勇于研究新思路新方法，連續(xù)增強學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培育學(xué)生的科學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教課真切成為學(xué)生主動參加、樂于研究、勤于著手動腦的科學(xué)育人過程。2、仔細研究高考改革睜開趨向，深入學(xué)習(xí)?考試大綱?，正確掌握高考的標準和特色，仔細解析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地擬定吻合高考改革睜開趨向的教課目標，側(cè)重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)水平易使用根本知識解析問題解決問題的水平，連續(xù)提高課堂教課的科學(xué)性和實效性。3、在教課中，仔細解析新教材的特色，狠抓高考基礎(chǔ)知識、根本技術(shù)的落實，增強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持優(yōu)選習(xí)題，妙題精解、交融貫穿。防范題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良偏向，提高貫穿交融的水平。立足各班學(xué)生實質(zhì)狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，側(cè)重其每一個錯誤即時解析錯誤的原由。抓中間促兩頭，努力使不一樣層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。4、增添強學(xué)教課與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教課中，親近聯(lián)系相關(guān)的最新科技成就和社會熱門問題，注意化學(xué)與其余學(xué)科的互相浸透與綜合，增強理科綜合水平的培育，指引學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，連續(xù)拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實質(zhì)和解決實質(zhì)問題的水平，培育學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)。5、有意培育學(xué)生解題習(xí)慣，側(cè)重解析校訂。①做題前仔細讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個步驟都要“言之有理〞、正確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要標準;③對做錯的題，務(wù)必仔細解析校訂。6、搞好試卷講評。每考必仔細落實“統(tǒng)、查、析、講〞四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題誤差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用水平缺點，查思想方法阻礙，查造成錯誤根源;解析試卷觀察目標，考試范圍、背景資料、命題視角、解析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷要點、難點、熱門、試題閃光點。7、要修業(yè)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，倡議每日15分鐘回憶思慮消化當日的化學(xué)知識。重視作業(yè)，要修業(yè)生標準，準時完成;要討教師詳細批閱，改后學(xué)生仔細更正。8、集思廣益，搞好協(xié)作，優(yōu)選習(xí)題，精講精練，徹徹底底的完成教課任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。三、工作措施1、由于高三復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，只好是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自己出發(fā)，增強個人素質(zhì)，提高駕御課堂的水平，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采納“預(yù)習(xí)——精講——精練——談?wù)摠暤哪Ｊ?，力爭穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個足跡的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，第三輪復(fù)習(xí)突出抓好綜合訓(xùn)練，力爭高考中得較好的成績。2、仔細做好教課老例，保證教課有效睜開仔細備好每節(jié)課，依照課程標準的要求，踴躍仔細地做好課前的備課資料的采集工作。仔細上好每節(jié)課，踴躍實踐新課程理念，掌握好課堂，提高課堂教課的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層部署學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不按期抽查，發(fā)現(xiàn)問題即時解決、即時反響。優(yōu)選習(xí)題，并要到達必定的預(yù)期成效。3、踴躍睜開實驗教課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣【篇三】一、指導(dǎo)思想連續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育。仔細研究高考改革的方向和命題改革趨向?qū)Ω咧薪陶n提出的要求,增強高三教課的集體攻關(guān),保證高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教課質(zhì)量為要點,改良課堂教課方法,以促動學(xué)生全面睜開為中心,大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),連續(xù)增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。二、教課要求1、仔細研究教育改革睜開趨向,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教課看法,踴躍投身教改實踐,勇于研究新思路新方法,連續(xù)增強學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培育學(xué)生的科學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教課真切成為學(xué)生主動參加、樂于研究、勤于著手動腦的科學(xué)育人過程。2、仔細研究高考改革睜開趨向,深入學(xué)習(xí)?考試大綱?,正確掌握高考的標準和特色,仔細解析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地擬定吻合高考改革睜開趨向的教課目標,側(cè)重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)水平易使用根本知識解析問題解決問題的水平,連續(xù)提高課堂教課的科學(xué)性和實效性。3、在教課中,仔細解析新教材的特色,狠抓高考基礎(chǔ)知識、根本技術(shù)的落實,增強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持優(yōu)選習(xí)題,妙題精解、交融貫穿。防范題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良偏向,提高貫穿交融的水平。立足各班學(xué)生實質(zhì)狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,側(cè)重其每一個錯誤即時解析錯誤的原由。4、增添強學(xué)教課與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教課中,親近聯(lián)系相關(guān)的最新科技成就和社會熱門問題,注意化學(xué)與其余學(xué)科的互相浸透與綜合,指引學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,連續(xù)拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實質(zhì)和解決實質(zhì)問題的水平,培育學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)。5、有意培育學(xué)生解題習(xí)慣,側(cè)重解析校訂。①做題前仔細讀題,站在出題者的高度來審題;②作題過程中,每個步驟都要“言之有理〞、正確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫穿,書寫要標準;③對作錯的題,務(wù)必仔細解析校訂。6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細落實“統(tǒng)、查、析、講〞四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題誤差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用水平缺點,查思想方法阻礙,查造成錯誤根源;解析試卷觀察目標,考試范圍、背景資料、命題視角、解析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷要點、難點、熱門、試題閃光點。7、要修業(yè)生做好章節(jié)歸納總結(jié),倡議每日15分鐘回憶思慮消化當日的化學(xué)知識。8、重視作業(yè)。要修業(yè)生標準,準時完成;要討教師詳細批閱,改后學(xué)生仔細更正。三、教課進度安排9.1～9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教課，在詳細時間安排上要保證氧族和氮族的教課時間，合適壓縮碳族元素的教課時間，并且在月底留出3課時實行本月教課內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式(每個月抽出少許時間向前綜合)每個月實行。10.1～10.31化學(xué)均衡、電離均衡。本月教課任務(wù)中的的難點許多，需要更多的互相商講和協(xié)調(diào)，月底針對根本理論模塊實行小綜合。準備期中考試11.1~11.30解析期中考試，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，針對問題提出整頓意見。幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體。這局部教課的要點在電化學(xué)知識。本月若有可能趕忙睜開有機化學(xué)—烴的教課12.1~12.30本月方案在20日起完成有機化學(xué)的復(fù)習(xí)(進入高三的最先時間已經(jīng)對有機化學(xué)實行了必定的復(fù)習(xí))。節(jié)余時間有一周用于實驗復(fù)習(xí)。實驗復(fù)習(xí)主要針對第一道填空題，其余種類盡量分解到前面各章節(jié)中，直留較少時間用于綜合試驗題。1.1~1.20先小塊再綜合，完成6～8分綜合練習(xí)，迎接期末考試【篇四】一、依據(jù)學(xué)情，確定目標根本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班。學(xué)生當前的實質(zhì)狀況：由于高一課時少，以致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)根本上沒有什么記憶了，而這局部內(nèi)容在高考中據(jù)有重要比率。高二根本已完成教課內(nèi)容，高三一開學(xué)就進入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是協(xié)助學(xué)生對已根本掌握的瑣碎的化學(xué)知識實行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化;對知識點、考點、熱門實行思慮、總結(jié)、辦理，使學(xué)生更扎實、更系統(tǒng)地掌握知識。要做到這些，一是要仔細學(xué)習(xí)新課程標準和考試說明，二是要深入研究最近幾年來的高考試題及出題特色及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)方案。復(fù)習(xí)目標：幫*生對已根本掌握的瑣碎的化學(xué)知識實行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。經(jīng)過對知識點、考點、熱門實行思慮、談?wù)?、總結(jié)，初步讓學(xué)生成立整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成正確審題、答題的優(yōu)秀習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)策略1、增強高考信息的采集、解析、交流仔細研究?教課大綱?和?考試大綱?，重視對歷年高考試題的解析、比較;按期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱;增強與專業(yè)科、其余年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流。踴躍參加備科小組和課組教研活動，仔細研習(xí)，并結(jié)合學(xué)校實質(zhì)貫徹執(zhí)行。2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本知識點水平觀察衍生而來，高考知識表達課本內(nèi)容，最后落腳點還是課本，因此切不行舍本求末，重教輔輕教材。高考備考復(fù)習(xí)必定要依賴于課本，降低重心，淡化“熱門〞，立足基礎(chǔ)，回歸教材，抓骨干知識，成立知識網(wǎng)絡(luò)，腳扎實地完成教課任務(wù)，全面落實教課大綱的要求，對考綱中每個知識要仔細落實，掌握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延，形成堅固的知識系統(tǒng)，以不變應(yīng)萬變。高考要求的化學(xué)骨干知識為(16條)：(1)化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(shù)(2)電解質(zhì)溶液(pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解均衡等)(3)氧化復(fù)原原理及其應(yīng)用(電化學(xué))(4)典型的金屬單質(zhì)及其化合物(鈉、鋁、鐵)(5)典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物(氯、硫、氮、硅)(6)原子結(jié)構(gòu)(7)元素周期律、周期表、化學(xué)鍵(8)化學(xué)反響與能量(熱化學(xué)方程式)(9)反響速率與化學(xué)均衡(10)同分異構(gòu)(11)烴及其衍生物(12)糖類、蛋白質(zhì)、油酯(13)有機合成資料(14)化學(xué)實驗常用儀器及操作(15)物質(zhì)的檢驗、分別、提純、制備(16)化學(xué)實驗設(shè)計要側(cè)重標準、落實細節(jié)。3、抓好基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)中，要在打好基礎(chǔ)上下功夫，把注意力放在堅固所學(xué)的基礎(chǔ)知識上，不要好奇，不要搞“偏、難、高〞的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容，要果斷刪掉。要把注意力放在抓基礎(chǔ)知識的要點和難點及要點上。側(cè)重語言描述的正確性、標準性、科學(xué)性、完好性，保證