老師我想對你說作文600字

老師我想對你說作文600字老師我想對你說作文600字老師，我想對您說，您真像我的媽媽，您不但在學(xué)習(xí)上關(guān)懷我，而且在生活上也很關(guān)懷我。

一次，我考試考得很不好，正當(dāng)我傷心時，您輕輕來到我身旁撫慰我，并給我講解我做錯了的題。草紙用了一張又一張，您一點(diǎn)也不厭煩，連眉頭都不皺一下，十分耐心，直到我聽懂為止。我抬起頭看看您，只見您滿頭大汗，眼睛里寫滿了激勵和關(guān)心，您輕輕地對我說：“下次可不能這樣了！〞我沖動地使勁點(diǎn)著頭，連“謝謝〞都忘了說。

記得有一次，我在打鬧中把鼻子弄出了血，而且血流不止，您把我領(lǐng)到辦公室，用溫水輕輕地為我洗鼻血，還用衛(wèi)生紙把我的鼻孔堵住，告訴我不能碰它，一會就好。放學(xué)了，您見我的鼻子還輕微地流血，而且那塊紙已經(jīng)被血浸透了，就又給我換了一塊，還風(fēng)趣地說：“回家可要多吃點(diǎn)肉補(bǔ)充一下營養(yǎng)喲！〞老師，這時我覺得您真的很像我的媽媽。

老師，我還想對您說，您雖然愛我、疼我，可您也不放過我的每一次過錯。記得有一次上課時，我做完作業(yè)便和同桌玩起了新買的轉(zhuǎn)筆刀。被您發(fā)現(xiàn)了，您用嚴(yán)厲的目光盯著我們，好似在告訴我：“這是上課，請收起來！〞我趕緊收起卷筆刀，溫習(xí)起功課。以后每當(dāng)我上課想偷懶玩耍時，就會想起您嚴(yán)厲的目光……老師，我想對您說，您不僅是我的嚴(yán)師，更是我的慈母，您這么疼我、愛我，我一定不辜負(fù)您的冀望，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動來報(bào)答您，讓喜悅的笑容永遠(yuǎn)綻放在您的臉上！

老師我想對你說作文350字我想對你說

夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說:老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關(guān)愛。

您像親愛的母親，那樣和善、可親。每當(dāng)我做錯了事，您用親切的話語，使我改過錯誤。給我身軀的是父母，滋養(yǎng)我靈魂的是辛勤的老師。

老師，我想感謝地對您說:謝謝您對我的諄諄教誨，每當(dāng)我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)心我，讓我們在您的關(guān)心下茁壯成長。

您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。

老師，我還想對您說:謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學(xué)子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。

老師我想對你說作文450字呵呵，樓主還真是窮，一分不給。

以學(xué)生的身份，我想對老師說，說，說出我內(nèi)心的渴望。

老師，我想對你說：“能不能每天見面時給我一個微笑。〞

老師，我想對你說：“能不能上課時讓你的目光在我身上多停留兩秒。〞

老師，我想對你說：“能不能在我做得好時給點(diǎn)褒揚(yáng)，給點(diǎn)激勵，哪怕是一個肯定的眼神，一個會心的微笑。〞

老師，我想對你說：“能不能在我無助彷徨時，給我指個方向，讓我找到奮斗的目標(biāo)〞

老師，我想對你說：“能不能在我犯錯時不露出無奈的表情，我也不想總讓你失望，不想看見你失望的表情。〞

老師，我想對你說：“能不能不當(dāng)眾罵我，私下批評，我一定改過錯誤。〞

老師，我想對你說：“請不要輕易放棄我，雖然成績不好，紀(jì)律一般，優(yōu)點(diǎn)很少，缺點(diǎn)很多。〞

老師，我想對你說：“能不能不在家長面前一味的批評，想想我的優(yōu)點(diǎn)。〞

老師，我想對你說：“能不能不要用我看不懂的眼神看我，有錯直接罵我，做不好直接指出，您那樣看我，會讓我跟不知如何是好。〞

老師，我想對你說：“請相信我，我還是那個熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛老師的好孩子。只是現(xiàn)在不懂怎么學(xué)習(xí)，不懂如何控制自己。〞

老師，我想對你說：“我想每天看見你對我微笑。我會開心一整天。〞

老師，我想對你說：“我想上課時和您眼神交匯，讓你的目光在我身上多停留兩秒。我會更喜歡上課。〞

老師，我想對你說：“很希望能得到您的褒揚(yáng)，您的激勵，哪怕是一個肯定的眼神，一個會心的微笑。滿足我小小的虛榮心，給我更大的前進(jìn)動力。〞

老師，我想對你說：“特別希望有人在我無助彷徨時，給我指個方向，讓我找到奮斗的目標(biāo)〞

老師，我想對你說：“看見您在我犯錯時露出的無奈表情，我會難受。我也不想總讓你失望，不想看見你失望的表情。請別對我死心。〞

老師，我想對你說：“關(guān)照一下我的面子吧。別當(dāng)眾罵我，私下批評，我一定改過錯誤。〞

老師，我想對你說：“請不要輕易放棄我，雖然成績不好，紀(jì)律一般，優(yōu)點(diǎn)很少，缺點(diǎn)很多。〞

老師，我想對你說：“請相信我，我還是那個熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛老師的好孩子。只是現(xiàn)在不懂怎么學(xué)習(xí)，不懂如何控制自己。〞

老師，我想，很想很想很想……很想，非常想對你說：“做不到就算了。這只是個傳說。〞

老師我想對你說作文600字篇一：老師我想對你說

老師，您就像長明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。

那時侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！〞寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢〞！就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯不錯嘛！只是作文有點(diǎn)生硬，沒寫出真情實(shí)感！〞隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來給你修改一下吧！〞臺燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點(diǎn)石成金〞??！您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細(xì)察看，寫出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫不好。〞我聽了，假設(shè)有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。

老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里浮蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩?！袄蠋?，我愛你……〞這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。

篇二：老師，我想對你說

古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們；你是蠟燭，貢獻(xiàn)了自己，照亮了他人；老師你是……你對我們的愛，我們無法用語言敘述呀?。?！

回頭想想，無論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的為難，離別后的懷念都值得我們細(xì)細(xì)采擷，慢慢體會。

歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈愛的目光，你把一生都獻(xiàn)給了你的事業(yè)，對我們傾注了無限冀望和心血！你用那汗水澆綠了無數(shù)顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進(jìn)的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過、歌頌過。你教給我們知識，你說：“知識就是力量〞交給我們?nèi)绾巫鋈?，你說：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以和煦〞你教給我們的東西不計(jì)其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡?。讓我們變得剛?qiáng)、不甘弱士，做事情的時候，認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不解、腳踏實(shí)地的。

老師加減乘除算不盡，你所做的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿天下，教育事業(yè)更上一層樓！??！

篇三：老師，我想對你說

記得有一次，你布置的作業(yè)太多，我寫到晚上九點(diǎn)多才寫完，寫完了作業(yè)，我就迫不及待的一下子撲到床上睡著了。等到早上太陽已經(jīng)曬床上起來到屁股了，一看表，已經(jīng)七點(diǎn)一刻了，我心里只有一個念頭：遲到了?。?！我立刻從床上起來，穿上衣服就走了。到了學(xué)校就晚了。

到學(xué)校以后，我交上了作業(yè)，本以為自己的任務(wù)已經(jīng)完成了，可是我還不知道更大的錯誤向我逼近。第二節(jié)課下了以后，我同位叫我上語文老師辦公室，我以為是老師要褒揚(yáng)我，可是沒想到?jīng)]受到褒揚(yáng)，還受到了批評，老師說我沒寫作業(yè)，我翻開本子一看，交錯本子了。于是我想回去拿我的作業(yè)本，想洗清我的冤屈，不過我回去左找右找，居然沒找到我的作業(yè)本，這時我想自己是跳進(jìn)黃河也洗不清了，轉(zhuǎn)念一想，車到山前必有路，我慢慢的走進(jìn)了老師的辦公室，可憐的說：“老師，對不起，我沒帶作業(yè)本。〞老師一聽立刻河?xùn)|獅吼起來，說：“你不用說了，沒做就是沒做……〞一些教育我的話劈頭蓋臉的打了下來，我覺得我又可憐有氣憤。

老師，我想對你說：以后請給我們少布置點(diǎn)作業(yè)，我知道你是為我們好，可是您也換位思考一下我們的感受。老師，您一定要理解我們，理解萬歲！

篇四：老師，我想對你說……

在我成長的道路上，遇到過不少認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳授者，還是會人不倦的思想教育者。老師是我高興的分享者，還是我苦惱的傾聽者。

十多年來，除了家長，我最熟悉的莫過于老師，每當(dāng)我提起筆，要描繪老師時，卻發(fā)現(xiàn)千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠敘述我此時此刻沖動而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語言來敘述我對老師崇高的致意，并給予我最最親愛的老師！不是所有的樹都能耐得住干渴，但白樺樹做到了；不是所有的人都能默默無聞，無私貢獻(xiàn)，誨人不倦，但老師也同樣做到了……

老師，我想對您說：您的一舉一動，您的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；您的關(guān)懷與呵護(hù)，一直縈繞在我的腦海中；您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。老師，我想對您說：“如果沒有你或許我就不會有今天的成績；如果沒有你或許我就不會懂得怎樣去做人；如果沒有你或許我就不會知道感恩！

一日為師，終身為父！您交給我的知識我會永遠(yuǎn)銘記于心的。

篇五：老師，我想對你說

我想做一只高興的小鳥，飛翔在廣大的藍(lán)天；我想做一條幸福的魚兒，遨游在美麗的海洋；我想做一只活躍的小鹿，奔跑在無邊的草原；我想做一個高興的小學(xué)生，在學(xué)校度過最后的小學(xué)生活。

在學(xué)校并不會什么事情都如意。學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘恍┞闊?，使我很苦惱?/p>

我是一個很粗心的孩子，很多科目的成績都不盡如人意。做作業(yè)時，我總會粗心大意，一不小心就寫錯了。有時候一篇作文寫不出來，就一直想，一直想，一寫就是大半天。為了這些事我苦惱極了。

我想成為班上學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生。我想把作業(yè)寫得快一些，質(zhì)量高一些。我想把字寫得漂亮一些，讓老師覺得賞心悅目。讓老師每次看到我的作業(yè)都能露出稱心的笑容。

我想做數(shù)學(xué)題時做對每一道題。我想默寫語文的字詞時，都能全對，我想將書里的名詩好文都背得滾瓜爛熟。我想學(xué)會唱音樂課上的每一首歌，并能用豎笛吹奏它們，再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺起眉頭。

我喜歡畫畫，我想將來能夠當(dāng)一名鼎鼎大名的畫家。我可以游遍祖國的山山水水，將各地的美景都留在我的畫里。

很多人說童年是高興的，是美好的，是幸福的，但我現(xiàn)在卻有很多很多的煩惱。不過我相信：風(fēng)雨過后總會出現(xiàn)彩虹。

篇六：老師，我想對你說

在我的陽光道路上，有媽媽的呵護(hù)，但也少不了老師的關(guān)愛。他對我的愛就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無比的甘甜，令我回味。

在六一兒童節(jié)的前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞蹈有些陌生。挑起來的動作，并不是則的優(yōu)美。特別是那個開垮的動作，我們總是做不好。但老師沒有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導(dǎo)我們。老師的頭上已經(jīng)布滿那了汗珠，我知道老師已經(jīng)很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們作者示范動作。練了幾遍之后，動作算是過關(guān)了?？墒切碌膯栴}又來了，不知道什么原因，忽然停電了，不能用現(xiàn)成的錄音機(jī)和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的為我們唱，聲音越來越沙啞，老師堅(jiān)持著，不放棄。還不停的激勵我們，一直練到我們表現(xiàn)到最好的時候。老師稱譽(yù)我們說：“你們是最棒的！〞此時一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺得老師是則的和善可敬。

老師，是您教會了我a、o、e，是您教會了我寫漢字，是您叫了我第一句英語：Goodmorning！老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉立的大花，我要編制成最美麗的花環(huán)獻(xiàn)給您，我的老師！

篇七：老師我想對你說

從四年級起，我班就換了一位語文老師，他就是曾老師。

曾老師同我爸爸的個兒差不多，他長著一張圓臉，一雙炯炯有神的小眼睛里，蘊(yùn)藏著智慧和自信。從第一節(jié)語文課起，他總是拿著書本，神情自假設(shè)態(tài)度平和而充斥愛心地走進(jìn)教室?？梢钥吹贸觯蠋煂γ恳惶谜n都是作了充沛的準(zhǔn)備的?？粗隳呛蜕瓶捎H的面容，我真的想告訴您：您上課就像是我的導(dǎo)師；而下課就像我的好朋友似的，陪我們笑。

曾老師，在您第一次布置作業(yè)的時候，您不知道我有多么著急呀，抄作業(yè)時，連續(xù)抄了幾個錯別字呢！因?yàn)?，我怕作業(yè)會像以前一樣多或比以前更多，因此，我才會如此緊張。但這回，我可是猜錯了，曾老師不像我想象中那樣，而是布置的全班人都覺得少的作業(yè)。這不，現(xiàn)在我又習(xí)慣了以前在多作業(yè)的空間生活著，少作業(yè)也好，用課余時間來看書，也是有幽默的！曾老師，不論您布置多點(diǎn)作業(yè)，還是少些作業(yè)，都無所謂，總之我會做到最好的！

當(dāng)老師是我的美好愿望，要問我學(xué)習(xí)哪些老師？當(dāng)然是教了我們?nèi)甑膹埨蠋?，曾老師也是不可短少的啦！但凡老師，我們都要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)格、敬業(yè)、和善┅┅在這里，我想對尊敬的老師說：“長大后，我就成了您！〞同時，也祝愿您教師節(jié)高興！萬事如意、心想事成。

篇八：老師，我想對你說

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引了我的方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂。是啊，那正是我們親愛的園丁——老師。

老師，我想對你說，您是魔術(shù)師，托起了我們一個個神奇的夢想！您是天使，灑給了我們一片片青春和陽光！您是園丁，給我們播下了一顆顆希望的種子！您如圣潔般的安琪兒，給我們?nèi)鱿铝算裤胶拖胂?！老師，我想對你說，在我們的眼中，您是想象的風(fēng)，夢想的旗，率領(lǐng)著天真勇敢的我們，努力登上開滿鮮花的山崗！記得初一那次，您為我們哭了……在我們的老師之中，您是第一個！時光倒退，那天是因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)完成的很差，而把你給氣哭了。您躲在辦公室了哭泣。而我們在班上罰站，接受班主任及年段長的批評與教誨。我與班上的一些同學(xué)被年段長教育的哭了。您為我們辛勤的付出則多，得到的卻是這般殘酷的回報(bào)。想想都心寒哪！我和班上幾個同學(xué)有去辦公室看您。但您趴在桌面上，頭埋在手臂之中。還有些嚶嚶哭泣。當(dāng)時我看著特別感嘆，我猜測，您在默默之中肯定為我們做了很多事，只是我們不知道，或者把您為我們做的事當(dāng)成是您一廂情愿的了。不然，您也不會哭的這般哀痛了。想到這兒，我就覺得我們好沒良心。老師啊，此時此刻，我只想對您說一聲：我們辜負(fù)了您的冀望，我們對不起您對我們的培養(yǎng)！在當(dāng)時，我還寫了一封給您的抱歉信呢，在您和年段長的面前念了出來，但年段長說我們應(yīng)該說以后該以怎么的態(tài)度對待您的語文。但我卻無法保證其他人的態(tài)度。我想您當(dāng)時應(yīng)該并沒有聽得到。不過現(xiàn)在也無所謂，因?yàn)?，我們在進(jìn)步！在您一年多的指導(dǎo)中，使我們現(xiàn)在的的語文成績在年段中也是數(shù)一數(shù)二的了。在此，老師，我想對你說：謝謝您對我們的培養(yǎng)！老師，我想對你說的是：大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；而我卻要說，您就是祖國的棟梁。因?yàn)檎怯心?，撐持起我們這一代人的脊梁??！

初中老師我想對你說600字作文鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩，很多很多的人…?/p>

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)懷，保護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我奮發(fā)發(fā)圖強(qiáng)的動力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我翻開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。老師，我想對你說：感激你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感激你冰天雪地之時給予我和煦；感激你對我的培育之恩；感激你對我的知遇之情。老師，我想對你說；是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水換來知識的殿堂，是您，翻開了智慧之門，讓我們盡情在學(xué)習(xí)中遨游。進(jìn)步。成長，是您，奏響了人生的樂曲，帶著著我們，譜寫了一曲曲優(yōu)美的歌。

有人說，老師是園丁，培育著祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；還有人說，老師是春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲，但是，我要說，老師是火種，播散下去會燃起燎原之火，您是人類文化的傳播者，是世界前進(jìn)的推動者！啊，老師，你是人類靈魂的項(xiàng)目