以考試為話題的作文

以考試為話題的作文以考試為話題寫一篇作文考試

考試，它既是我最畏懼，但又是我最期待的。每逢考試前夕，我總會(huì)睡不著，心七上八下的，就像用棒子重重地打在心上“咚咚〞直響。但我又非常期待考試。因?yàn)榭荚嚥拍茏C明我的真實(shí)成績，才能證明我一個(gè)學(xué)期里用努力換來的勞動(dòng)成果有多豐厚。

在四年級(jí)統(tǒng)考中，我取得了較好的成績，那一次考試給我留下了深刻的印象。

“鈴、鈴、鈴〞進(jìn)考室鈴響了，同學(xué)們相繼走進(jìn)考室。監(jiān)考老師也走進(jìn)了教室。我仔細(xì)端詳著這位老師。她不高不矮的個(gè)子，苗條而勻稱的身材。一張充斥希望與自信的臉上，鑲嵌著一雙明亮而有神的大眼睛，嘴角總帶領(lǐng)一絲親切的微笑，她很快就把卷子發(fā)到了同學(xué)門手上。開始答卷了，教室里靜悄悄的，只聽見沙沙的寫字聲，同學(xué)們?cè)诰o張的答卷……應(yīng)用題前三題我很快就做出來了，第四題可把我難住了。我反復(fù)看了幾遍題目，還是不知道從哪里下手。怎么辦？怎么辦？我急得像熱窩上的螞蟻，兩夾漲得通紅，差點(diǎn)把含在嘴里的筆套咬碎。冷靜點(diǎn)！冷靜點(diǎn)！我強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來……對(duì)了，老師不是說過，碰到難理解的應(yīng)用題，可以畫線段圖幫助嗎？于是，我在紙上“沙沙〞的畫著。這法寶真靈，線段圖一畫，難題終于解決了。我臉上露出了勝利的微笑……

經(jīng)過那次考試后，我不再膽怯考試呢！只要心情平靜，再加上平時(shí)的努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績。

以考試為話題的作文，800字明天又要進(jìn)行月考了，雖然不能決定命運(yùn)，但是年級(jí)排名次，班級(jí)排名次及排位子，各科老師講評(píng)，家長狂轟濫炸……就夠我們受得了。我們或是心悅誠服總結(jié)教訓(xùn)，或是口是心非地成認(rèn)缺乏，或什么感覺都沒有。無論怎么樣，我們還要臨陣磨槍呀!夜車也不能不快開嘍!

第二天，我機(jī)械地走進(jìn)考場(chǎng)，直挺挺地坐在座位上等待監(jiān)考老師。這時(shí)大腦里一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發(fā)脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮(zhèn)定，先看簡(jiǎn)單題。于是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑著做了幾道小題。這時(shí)，心神穩(wěn)定下來了，答題速度也快了。會(huì)做的題做完了，再挑些似會(huì)非會(huì)又弄不準(zhǔn)確的題。同時(shí)調(diào)動(dòng)全部精力回顧老師是怎樣講過類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫。然后再仔細(xì)“相面〞難題，尋找突破口，力爭(zhēng)解決它。這時(shí)需有耐心，而恰恰這時(shí)心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無計(jì)可施。而我又不甘失敗，于是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情曠怡萬分。真是美哉妙也。而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無濟(jì)于事。真令我懊惱沮喪極了。

80分鐘飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的“豆芽〞上搜尋，力求找出過失，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)喉中猶如鯁住一個(gè)辣椒，難受死了。

走出考場(chǎng)，我們劇烈地探討答案、分?jǐn)?shù)，想知道成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)的心情與秒俱增。心被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。直到成績頒布了，而那時(shí)那刻又是幾家歡樂，幾家愁。

考試，考試，那滋味呀，是甜《是酸《是苦《是辣《唉!

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考試，對(duì)于大多數(shù)人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰(zhàn)，考時(shí)會(huì)肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發(fā)抖、心跳加速、呼吸困難，考后會(huì)忐忑不安，翹首以待。

但是，人生對(duì)我們的考驗(yàn)并非都是為了升學(xué)、應(yīng)聘或是晉級(jí)，也不是都要端坐在考場(chǎng)中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會(huì)給我們充足的時(shí)間來做準(zhǔn)備，它會(huì)隨時(shí)給我們出張卷子。如果你選擇適當(dāng)，你就可能通過，迎接新的考驗(yàn);一旦你判斷失誤，你可能和機(jī)遇失之交臂。

挨批評(píng)是一場(chǎng)考試，通過錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試;假設(shè)是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時(shí)改過，你遲早將被社會(huì)所淘汰。

如果你受了挫折，那是生活給你一張考卷。面對(duì)挫折，振作起來，重新再來《還是灰心喪氣，一蹶不振，從此低沉下去《你自己選，沒有人會(huì)干預(yù)你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來，后者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰會(huì)來幫你《

假設(shè)你獲得了成功，你又將獲得一張?jiān)嚲?。面?duì)榮譽(yù)，你是繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的成功，還是高舉榮譽(yù)，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢《前者能讓你以這次成功為基點(diǎn)，走向下一次的成功;后者會(huì)使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成功，還是“進(jìn)醫(yī)院〞，就看你自己了。

不過，造物主總是會(huì)盡一切努力來挽救一個(gè)人，即使你“進(jìn)了醫(yī)院〞，他還是不會(huì)放棄你。你將再得到一張?jiān)嚲?，在你僅有的幾次時(shí)機(jī)中，你是抓住機(jī)遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠(yuǎn)《選擇前者你會(huì)很快回到自己的軌道，而后者會(huì)使你離軌道越來越遠(yuǎn)。

其實(shí)，人生中的考場(chǎng)又何止這些。從出生到死亡二十多億個(gè)分分秒秒，哪一刻不是一場(chǎng)考試《只是這考試過于頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的一生才算是問心無愧。當(dāng)然，人非圣賢，孰能無過，在考卷上偶爾寫錯(cuò)幾個(gè)答案，也并非不可原諒。但如果你只是偶爾寫幾個(gè)正確的答案，則，你這一生就是虛度了–除了浪費(fèi)糧食，你什么都沒干。

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考試成績背后的思考

考試，自古就有，從隋唐至明清的一千多年中，中國一直以科舉考試來選拔建設(shè)國家的人才。進(jìn)入社會(huì)主義法制階段的新中國，中考、高考也是選拔人才再深造的重要辦法?？荚嚦煽冴P(guān)系到每個(gè)學(xué)子的前途和國家建設(shè)的開展進(jìn)度。

初三、高三可以說是人生中兩個(gè)最辛苦、最勞累的時(shí)期，無數(shù)學(xué)子為了自己的幻想日夜勤奮讀書，當(dāng)考試成績頒布的那天，有多少學(xué)子歡喜地看到用自己辛勤汗水澆灌結(jié)出的果實(shí)，又有多少學(xué)子痛思自己為何沒有參加前者的行列中，這其中應(yīng)有不少“發(fā)揮失常〞或“特殊原因〞的學(xué)生們，但是也有一些被老師、家長甚至同學(xué)早已認(rèn)定考不上的人們。為什么《因?yàn)樗麄兊某煽兊拇_不怎么好，無法用成績單扣響高等學(xué)府的大門，只好去普通學(xué)校學(xué)習(xí)，再從普通學(xué)校走向工作崗位。高等府中的“高智商〞學(xué)生們與普通學(xué)校的學(xué)子們不期而遇。但是有這樣一個(gè)事例，在上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)系讀書的田某，由于英語四級(jí)未通過，一門高等數(shù)學(xué)未及格被現(xiàn)行的“分?jǐn)?shù)規(guī)范〞判定為一名不合格大學(xué)生，但在上海十二中學(xué)半年實(shí)習(xí)中，卻得到校方高度評(píng)價(jià)，工作投入，肯動(dòng)腦，能力強(qiáng)，給學(xué)生以親切感，感染力強(qiáng)，被十二中學(xué)聘為教員。一個(gè)兩門未通過的大學(xué)生成為中學(xué)教員，這是因?yàn)樗荚嚦煽儾缓枚簧鐣?huì)拋棄了嗎《不!而一些滿腹理論的研究生、博士生工作又怎樣呢《有些用人單位只看學(xué)位、成績，到頭來被聘的是“一本理論大典〞，毫無動(dòng)手與人際交往能力，又有何用。只有二者的完美結(jié)合才是真正的人才。?四書》、?五經(jīng)》背得滾瓜爛熟的科舉狀元、榜眼、探花們，在清末外國分爭(zhēng)中國的談判中，有幾個(gè)能與洋人唇槍舌劍以理據(jù)爭(zhēng)呢《

我們不應(yīng)該把考試成績作為選擇人才的唯一規(guī)范，在以后的考試科目中，除語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治這“老六位〞，還應(yīng)有“能力〞這一門，把某個(gè)專業(yè)所要到達(dá)的工作能力、社交能力做為一個(gè)規(guī)范，用實(shí)際操作、親身體驗(yàn)來評(píng)定他們“合格〞還是“不合格〞，并作為重要規(guī)范記入成績單，以便選拔人才之用。

希望以后的教育考試體制比現(xiàn)在的考試制度更人性化、更科學(xué)性，為能建設(shè)祖國的人才們提供機(jī)遇。我堅(jiān)信這一天的到來，因?yàn)榭荚囈褟?四書》、?五經(jīng)》的死扣中走向了檢測(cè)科學(xué)文化知識(shí)的掌握，必定向能力測(cè)評(píng)為規(guī)范的新考試制度邁進(jìn)，在這其中獲勝的才是真正的勝利者.

跪求一篇以“考試〞為話題的作文一、什么是心理描寫

心理描寫：是對(duì)人物的心理活動(dòng)加以描寫，以表現(xiàn)人物的思想和性格的寫作辦法。

二、思考：如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？

可分為兩大類：直接描寫和間接描寫。直接描寫包括內(nèi)心獨(dú)白、神態(tài)描寫、夢(mèng)境和幻覺描寫等，間接描寫包括環(huán)境襯托、動(dòng)作語言描寫。

例1：語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心.

這段作文，寫的是某學(xué)生知道考試成績前后的心理活動(dòng)。雖然，他用〞緊張得要命〞，〞很是傷心〞等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。

例2：我不停地在心里念叨:〞阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！〞

內(nèi)心獨(dú)白:就是自己對(duì)自己講的無聲的話。在內(nèi)心獨(dú)白前可加〞想〞，〞心里說〞等詞語。

例3：天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見〞沙沙〞的發(fā)試卷的聲音，〞嘩啦!〞我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。

環(huán)境描寫：一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因?yàn)槿藢?duì)使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受。

例4：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫動(dòng)的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的〞4″字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸

到試卷底下，用力一翻，隨著〞啪〞的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)——48，可憐的〞48″，我〞唉〞的一聲便癱在了桌上。

語言行動(dòng)描寫：語言行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動(dòng)向外界傳達(dá)。人在緊張的狀態(tài)下他的語言行動(dòng)就會(huì)扭曲，就會(huì)與平時(shí)不同。

例文5:已經(jīng)臨近午夜，可某種難以言明的東西還像蛛絲一樣輕輕地卻又粘粘地纏繞在我的心間。明天就要見到我那些從未謀面的學(xué)生了，絲絲的喜悅浮上心頭，淡淡的擔(dān)心也涌入心間。我不禁想到：“又將認(rèn)識(shí)一群可愛的孩子了，而且是在這北京，我可真幸運(yùn)啊！可是在陌生的會(huì)場(chǎng)，由一位陌生的老師授課，孩子們會(huì)不會(huì)怯場(chǎng)呢？這堂課會(huì)不會(huì)變成我的“獨(dú)角戲〞呢？哦，老天！千萬別這樣。要相信孩子們，他們一定會(huì)和我一起努力的。是的，一定會(huì)的！〞

例6：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不能動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的譏笑聲。

幻覺描寫：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如〞似乎看見〞，〞仿佛聽到〞等。

例文7:

夜已深了，這是一個(gè)雨后的夜晚。終于放假了！我靜靜地站在窗下，默默望著窗外的新月，一切都顯得則溫柔與閑適。伴著耳邊悠揚(yáng)的旋律，我仿佛是長了翅膀的精靈，飛越千山萬水，飛越關(guān)山疊嶂。我似乎站在了黃果樹的飛瀑前，月正當(dāng)空，飛濺的水珠，重疊的山石，在月光下格外神秘與圣潔。我好象來到了玉門關(guān)口，聽遠(yuǎn)處悠揚(yáng)的簫聲假設(shè)斷假設(shè)續(xù)，還有梅花的暗香與夜風(fēng)的清涼、、、、、、

放假了，真好！

例8:

我單獨(dú)走在回宿舍的路上。往日里溫馨的燈火夜景，此刻看來卻是則的刺目。星星隱匿了身影，只有彎彎的新月孤獨(dú)地掛在樹梢?；氐剿奚?，躲到床上，清冷的月光從窗戶瀉了進(jìn)來，心中無比凄涼。我呆望著屋頂，漸漸地視線含糊了：難道小學(xué)到現(xiàn)在八年的友誼就這樣結(jié)束了？

例文9:

此刻，試卷靜靜地反躺在我的課桌上。我用有點(diǎn)顫動(dòng)的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)鮮紅的“4〞劍一般刺向我的雙眼，身體立刻觸電似的一抖，試卷又合上了。“管他呢，橫豎是要知道的！〞一咬牙，我把手伸到了試卷底下，用力一翻。隨著“啪〞的一聲，醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前——84！“喔，總算虛驚一場(chǎng)。〞我長長地舒了一口氣。

三、佳作賞析

要求：1、小組內(nèi)交流所寫片段，以心理描寫辦法的運(yùn)用及語言的敘述效果為主要規(guī)范進(jìn)行評(píng)價(jià)。

怎么辦??？天色已經(jīng)暗了下來，今天和同學(xué)們玩到這么晚才回家，爸爸一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的。想到這我就放慢了腳步，此時(shí)我的腳好似有千斤重，我邁著慘重的步伐向家門口走去。“怎么這么晚才回來？〞爸爸那嚴(yán)肅的聲音在我耳畔響起。唉，也沒有別的方法了，我已經(jīng)絕望了。一抬頭，啊，已經(jīng)到家門口了！我的心“咯噔〞一下，唉面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！我伸出一只顫動(dòng)的手指伸向門鈴，但是我心靈的樹藤將我的手緊緊纏繞住，動(dòng)彈不得?！皟鹤?，我可找到你了！〞一種洪亮的聲音劃破長空，那聲音中包含著快樂與難過，我也從這聲音中清醒過來?；仡^一看，是爸爸！我大吃一驚，原來從下午爸爸就一直在四處找我。此時(shí)仿佛一道巨浪沖擊著我的心。

以考試為話題的中考總分值作文人生處處是考場(chǎng)

考試，對(duì)于大多數(shù)人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰(zhàn)，考時(shí)會(huì)肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發(fā)抖、心跳加速、呼吸困難，考后會(huì)忐忑不安，翹首以待。

但是，人生對(duì)我們的考驗(yàn)并非都是為了升學(xué)、應(yīng)聘或是晉級(jí)，也不是都要端坐在考場(chǎng)中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會(huì)給我們充足的時(shí)間來做準(zhǔn)備，它會(huì)隨時(shí)給我們出張卷子。如果你選擇適當(dāng)，你就可能通過，迎接新的考驗(yàn)；一旦你判斷失誤，你可能和機(jī)遇失之交臂。

挨批評(píng)是一場(chǎng)考試，通過錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試；假設(shè)是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時(shí)改過，你遲早將被社會(huì)所淘汰。

如果你受了挫折，那是生活給你一張考卷。面對(duì)挫折，振作起來，重新再來？還是灰心喪氣，一蹶不振，從此低沉下去？你自己選，沒有人會(huì)干預(yù)你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來，后者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰會(huì)來幫你？

假設(shè)你獲得了成功，你又將獲得一張?jiān)嚲?。面?duì)榮譽(yù)，你是繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的成功，還是高舉榮譽(yù)，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點(diǎn)，走向下一次的成功；后者會(huì)使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成功，還是“進(jìn)醫(yī)院〞，就看你自己了。

不過，造物主總是會(huì)盡一切努力來挽救一個(gè)人，即使你